Cartilla-2019-Acompan-amiento

Vista previa del material en texto

Ingreso 2019 
 
 
 IES N° 7 1 
 
 
INGRESO 2019 
 
 
IES N° 7 2 
 
AUTORIDADES 
 
 
MONS. CÉSAR DANIEL FERNÁNDEZ - OBISPO DE JUJUY 
 PBRO. LIC. ANTONIO HERNÁNDEZ - 
REPRESENTANTE LEGAL PROF. MARÍA DEL HUERTO 
RIZZOTTI - RECTORA 
MGTER. IRENE PÉREZ DE PUGLIESE – VICERRECTORA 
PROF. JORGE DAMIÁN MAMANÍ - VICERRECTOR 
LIC. MARÍA JOSÉ FERNÁNDEZ– VICERRECTORA - Sede San Pedro 
LIC. GLADIS GALLO – VICERRECTORA - Sede Perico 
A.P.U. ANALÍA ASYE – REGENTE - Sede Libertador Gral. San Martín 
 
 
COORDINACIÓN DEL CURSO DE ORIENTACIÓN 
 
 
EQUIPO TÉCNICO 
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN INICIAL Prof. Carolina Requelme 
SECRETARÍA ACADÉMICA – DPTO. ALUMNOS Lic. María Sandra Cisneros 
COORDINACIÓN DE LA CARRERA Lic. Estefanía Valdez Clinis 
 
 
 
INGRESO 2019 
 
 
IES N° 7 3 
 
 
 
PALABRAS DE BIENVENIDA 
 
A LOS INGRESANTES 2019 DEL IES Nº7: 
Deseamos por este intermedio darles una calurosa y fraternal bienvenida a nuestra Casa de 
Estudios. 
Como institución educativa, sabemos lo que significa para ustedes este momento de su vida, 
momento de decisiones, proyectos y de caminos por construir. 
La experiencia en el nivel superior supone el compromiso personal de aplicar todas sus 
capacidades, dedicación y compromiso para prepararse como profesionales comprometidos con la 
verdad, con el saber, con la realidad social y desarrollarse como ciudadanos activos en la transformación 
de los espacios que transitamos. 
Busquen incansablemente el desarrollo hacia la plenitud humana, busquen incansable-mente la 
verdad, ejercitando permanentemente la libertad responsable. Así podrán formarse como hombres y 
mujeres de espíritu abierto, dispuestos a escuchar, a comprender, a cuestionar, y también aceptar. 
Serán personas preparadas para asumir los riesgos y las responsabilidades que requiere el ejercicio de la 
profesión elegida y plena-mente asumida. 
Sabemos que el Señor bendice a quienes se esfuerzan por cumplir con el llamado vocacional que 
está impreso en el corazón de cada persona. Por eso su dedicación y nuestros esfuerzos lograrán 
alcanzar la meta. 
Sean nuevamente bienvenidos, y que el Señor acompañe esta etapa de formación en sus vidas. 
 
 
 
 
 
 
Prof. María del Huerto Rizzotti 
Rectora IES Nº7 
Pbro. Lic. Antonio Hernández 
Representante Legal IES Nº 7 
INGRESO 2019 
 
 
IES N° 7 4 
 
EL CURSO DE INGRESO 2019 
Comenzar una carrera en la Educación Superior conlleva asumir una importante decisión en la 
vida de cada uno de los que aspiran ingresar al nivel; por ello, el Instituto de Educación Superior Nº 7 
(I.E.S. Nº 7) presenta y organiza el Curso de Ingreso 2019 como una herramienta privilegiada para 
acompañar este proceso. 
El Curso de Ingreso 2019 tiene como finalidad orientar y acompañar a los aspirantes en las 
exigencias de este nuevo escenario de aprendizaje, promoviendo el desarrollo de sus potencialidades y 
creando un espacio de reflexión que les permita conocer un poco más de lo que significa estudiar en el 
IES Nº 7 y de los requerimientos de la carrera elegida. Es importante que cada aspirante sea protagonista 
de sus aprendizajes, siendo necesaria su participación activa, crítica y responsable en este proceso para 
favorecer su ingreso y permanencia en la carrera elegida. 
 
OBJETIVOS ESPECIFICOS DEL CURSO DE INGRESO 2019 
 Generar instancias para el conocimiento de los principales aspectos que caracterizan la vida 
institucional, compartiendo el ideario basado en la síntesis fe, ciencia y cultura. 
 Ofrecer un acercamiento teórico básico al objeto de estudio de cada carrera. 
 Orientar al aspirante en el abordaje de las características distintivas de la carrera en la que se ins-
cribe, poniendo énfasis en el perfil y oficio del estudiante del nivel superior. 
EJES TEMATICOS 
I. Ambientación al Nivel Superior. En este eje se brinda información sobre aspectos relevantes 
del IES Nº 7 para que el aspirante pueda conocer la institución. Ello permitirá adaptarse a la nueva 
etapa de estudios, familiarizarse con el sistema del Nivel Superior, conocer el marco normativo y 
aprender el rol de estudiante de una carrera profesional. 
II. Introducción al Conocimiento Disciplinar. Eje que presenta el plan de estudios de la carrera y 
desarrolla los núcleos temáticos básicos de la disciplina para que el aspirante pueda avanzar progresiva-
mente hacia el abordaje de contenidos básicos y de las herramientas necesarias para su cursado. 
III. Alfabetización Académica. En esta área se brinda herramientas metodológicas para optimizar 
la actitud del aspirante frente al estudio en el Nivel Superior. 
INGRESO 2019 
 
 
IES N° 7 5 
FECHAS DEL CURSO DE INGRESO 
El Curso de Ingreso 2019 se desarrollará entre el 19 de Febrero y el 01 de marzo del año 2019. 
Las fechas a tener en cuenta son: 
Desarrollo de Contenidos del Curso de Ingreso 19 de febrero al 01 de marzo 
Evaluaciones 28 de febrero al 01 de marzo 
Publicación de listas de Ingresantes 7 de marzo 
INICIO DE CLASES 18 de marzo 
 
REGLAMENTO DEL CURSO DE INGRESO 
RESOLUCION 406 – R – 16 
Artículo 1: Del Objeto. El presente reglamento tiene por objeto regular las pautas institucionales para 
la organización y desarrollo de las modalidades previstas para el ingreso de los aspirantes a todas las 
carreras del IES N° 7 “Populorum Progressio – In. Te. La.” 
Artículo 2: Del Curso De Ingreso. El curso de ingreso es de cursado obligatorio y se concibe como el 
primer momento de la trayectoria formativa que los estudiantes realizarán en el Instituto de 
Educación Superior N° 7, en ejercicio de su derecho a estudiar y construir un proyecto de vida en 
relación con la profesión elegida. 
Los propósitos del mismo son: Generar instancias para el conocimiento de los principales aspectos que 
caracterizan la vida institucional, compartiendo el ideario basado en la síntesis fe, ciencia y cultura. 
Ofrecer un acercamiento teórico básico al objeto de estudio de cada carrera. Orientar al aspirante en 
el abordaje de las características distintivas de la carrera en la que se inscribe, poniendo énfasis en el 
perfil y oficio del estudiante del nivel superior. 
Artículo 3°: De La Pre-Inscripción. 
Para ingresar a cada carrera del Instituto, el aspirante debe registrar personalmente su preinscripción 
en fechas que se estipulen para tal fin. Los requisitos para esta instancia son: 
a. Con Secundario Completo: Fotocopia autenticada por autoridad competente y/o escribano 
público del Título de Nivel Secundario o constancia de título en trámite. 
INGRESO 2019 
 
 
IES N° 7 6 
b. Con Secundario Incompleto: Certificado de estudios de Nivel Secundario o constancia de 
aprobación en trámite; donde se indique materias que se adeudan. Registrarán inscripción provisoria 
los aspirantes que adeuden espacios curriculares de nivel secundario o polimodal, debiendo 
completar estudios hasta la fecha que determine la Dirección de Educación Superior. 
c. Documento Nacional de Identidad: fotocopia de ambas caras de la credencial. 
d. Para Alumnos Extranjeros:certificado de estudios completo de Nivel Medio legalizado por el 
Ministerio de Educación del país de origen, Embajada o Consulado Argentino, o Ministerio de 
Relaciones Exteriores y Culto de Argentina; fotocopia de pasaporte y cédula de identidad del país de 
origen. 
e. Para Alumnos Mayores de 25 Años: los aspirantes mayores de 25 años con estudios 
incompletos podrán registrar inscripción de acuerdo a la normativa vigente (RM 114/02 y resolución 
interna N° 1082/02). 
f. Pago del arancel de inscripción al curso de ingreso. 
g. Completar la planilla de inscripción y ficha de antecedentes de salud, dando conformidad bajo 
conocimiento del presente reglamento. 
h. Dejar constancia de la elección del turno en el que desea efectuar el cursado en aquellas 
carreras que tienen doble turno, respetando el cupo establecido. 
Artículo 4°: De La Programación. El Curso se desarrollará al inicio del Ciclo Lectivo en fechas 
programadas para tal fin, y se organizará en tres ejes interrelacionados, a saber: Ambientación al Nivel 
Superior, Introducción al Conocimiento Disciplinar y Alfabetización académica. Las modalidades del 
curso para cada carrera (ingreso presencial, semipresencial o ingreso directo) serán definidas por 
Rectorado y Coordinación de Formación Inicial y dadas a conocer a través de la Cartilla de Ingreso 
vigente al año de inscripción. 
Artículo 5°: De La Acreditación Del Curso De Ingreso. El curso será de aprobación obligatoria para matri-
cularse como estudiante en las carreras del Instituto de Educación Superior N° 7 “Populorum Progressio 
– In. Te. La.”, debiendo acreditar las siguientes condiciones: 
a. Cumplir con un mínimo de 65% de asistencia. 
b. Obtener un promedio de las evaluaciones mayor o igual a 6 (seis), debiendo estar los 100% de 
las mismas aprobadas en las carreras de Salud, y un promedio mayor o igual a 4 (cuatro) en las otras 
carreras. 
c. Para rendir las evaluaciones, los aspirantes deberán presentar indefectiblemente documento que 
acredite su identidad. 
INGRESO 2019 
 
 
IES N° 7 7 
d. La ausencia a la/s evaluaciones sólo podrá ser justificada por razones de salud o duelo 
debiendo presentar a la coordinación de carrera, la respectiva certificación dentro de las 24 hs. en 
que se incurrió en la misma, a fin de tener derecho a las evaluaciones. 
e. En caso de no justificar la inasistencia, automáticamente queda sin posibilidades de ingreso. 
f. En caso de desaprobar, el aspirante tendrá derecho a una instancia recuperatoria, sólo si existieran 
cupos disponibles en la carrera en la que se encuentra preinscripto. 
g. Los exámenes deberán ser rendidos, indefectiblemente, en los días y horarios establecidos en el 
cronograma. La Coordinación de la Carrera podrá efectuar modificaciones, cuando así lo obliguen 
razones de fuerza mayor. 
h. Las calificaciones obtenidas serán publicadas en los transparentes del Instituto en fecha 
determinada en el calendario académico institucional. 
i. Los aspirantes que no cumplimenten con las condiciones y requisitos establecidos en el presente 
reglamento no podrán matricularse como estudiantes del Instituto. 
j. Los aspirantes que no hubieran ingresado podrán retirar la documentación presentada dentro de los 
60 (sesenta) días de iniciado el año académico. 
Artículo 6°: Del Cupo Del Ingreso. El cupo para el ingreso en cada comisión lo establece Rectorado 
según disponibilidad de vacantes de cada carrera. Dicho cupo se conformará según orden de mérito, 
determinado en función de los puntajes obtenidos por los aspirantes en las respectivas evaluaciones. 
En caso de paridad en el orden de mérito se definirá el ingreso considerando el promedio alcanzado en 
el Nivel Secundario, registrado en el certificado analítico respectivo. 
No ingresarán aquellos aspirantes que no estén comprendidos en el listado de orden de mérito. 
Artículo 7°: De Las Situaciones Durante El Curso Pasibles De Sanción. Las situaciones improcedentes 
que impliquen la posibilidad de alterar la igualdad de oportunidades de los aspirantes en la instancia 
de evaluación, como por ejemplo: la consulta de materiales impresos o digitalizados no autorizados 
por el docente o a compañeros durante la evaluación, la copia de respuestas de evaluaciones ajenas o 
la corrección de los propios trabajos cuando sean entregados para la consulta y el uso del teléfono 
celular o cualquier dispositivo tecnológico durante la evaluación, serán causas para la separación del 
curso. La aplicación de esta sanción será inapelable. 
Artículo 8°: De La Inscripción Definitiva. Una vez aprobado el Curso de Ingreso al IES Nº 7, el 
estudiante deberá completar los requisitos de inscripción antes de la fecha estipulada por Dirección de 
Educación Superior. De no concretar este trámite, se le dará la baja como estudiante de la Institución. 
Requisitos complementarios: 
 2 fotos tipo carnet 
INGRESO 2019 
 
 
IES N° 7 8 
 Partida de nacimiento (actualizada) 
 Planilla Prontuarial 
 Certificado de aptitud psicofísica (con ficha que otorgará el IES 7 una vez aprobado el curso 
de ingreso con el detalle de estudios médicos solicitados para cada carrera) 
Artículo 9°: Otras Disposiciones. Los casos no contemplados en el presente reglamento quedarán 
sujetos a la decisión de Rectorado, quien podrá dictar normas complementarias de aplicación, las que 
serán comunicadas oportunamente. 
INGRESO 2019 
 
 
IES N° 7 9 
 
EJE I: AMBIENTACION AL NIVEL SUPERIOR 
AMBIENTACIÓN 
AL NIVEL 
SUPERIOR 
INGRESO 2019 
 
 
IES N° 7 10 
 
LA EDUCACION SUPERIOR 
La Ley de Educación Nacional (LEN) Nº 26206 establece en los artículos 34 y 35 que la Educación 
Superior comprende tanto a la formación desarrollada en Universidades estatales o privados autori-
zados, como en Institutos de Educación Superior de gestión estatal o privada. 
Un Instituto de Educación Superior (IES) no es la Universidad, pero ofrece como aquella, 
formación para el ejercicio de una carrera profesional en el ámbito de la docencia o como técnico 
profesional especializado en alguna rama del saber. 
Un IES puede establecer convenios con la Universidad para articular los ciclos de formación y 
ofrecer el grado universitario a los sujetos que completaron sus estudios en los IES. Es importante 
buscar la información necesaria de la carrera elegida para conocer fehacientemente la existencia de 
algún tipo de articulación con la universidad. 
INGRESO 2019 
 
 
IES N° 7 11 
 
EL IES Nº 7 POPULORUM PROGRESSIO – IN. TE. LA. 
El Instituto de Educación Superior Nº 7 “Populorum Progressio – In. Te. La.” forma parte de la 
Educación Superior no universitaria. Pertenece a la Iglesia Católica, Obispado de Jujuy y fue creado 
bajo el ideario de contribuir “al progreso de los pueblos con la misión salvífica de servicio, apoyo y 
elevación de la cultura de la comunidad jujeña y en especial por la preocupación real de la Iglesia por el 
desprotegido social”. 
Los fines del IES Nº 7 son: 
 Ser un instrumento de evangelización de la cultura y de diálogo entre ciencia y fe. 
 Buscar la verdad y la promoción integral del hombre mediante la formación humanística, 
religiosa,social, científica y profesional a través de la docencia y la investigación en sus formas 
superiores. 
 Formar la persona en una auténtica cosmovisión cristiana de manera que lleguen a ser hombres 
preparados para desempeñar funciones de responsabilidad en la sociedad. 
 Formar profesores y técnicos profesionales capaces de actuar con solvencia en conocimientos y 
competencias eficaces y relevantes en el ámbito que les toque actuar. 
 Desarrollar sus actividades con los principios y valores democráticos, republicanos y federales, 
enunciados por la Constitución Nacional Argentina. 
 Buscar constantemente respuestas adecuadas a los graves problemas contemporáneos, particular-
mente de la realidad argentina y regional en un esfuerzo tendiente a promover la cultura superior. 
 Servir a la comunidad de acuerdo con su naturaleza, sin imponer discriminación de orden 
religioso a sus alumnos, pero reflejando en su investigación y enseñanza el mensaje cristiano 
como lo enseña a la Iglesia Católica en búsqueda ecuménica de la verdad. 
INGRESO 2019 
 
 
IES N° 7 12 
 
LOGO DEL INSTITUTO 
Por tratarse de una institución dependiente del Obispado de Jujuy, asume como logo institucional el 
Escudo Episcopal del Obispo de la Diócesis de Jujuy, Monseñor Cesar Daniel Fernández. 
El escudo de Monseñor Fernández se encuentra dividido en cuatro partes, signo 
de las virtudes cardinales. Además, tiene el color oro, que de acuerdo a la tradi-
ción significa vivir las virtudes de la fe, luz y sabiduría, y el color azul símbolo de 
la verdad, caridad, justicia y lealtad. 
La parte izquierda presenta tres cerros con los colores de la tierra jujeña. 
Aparece una estrella blanca representando a la Virgen María, “estrella de la 
nueva evangelización”, la espiritualidad del Sagrado Corazón de Jesús está 
marcada por el símbolo del Corazón abierto, y la Palabra de Dios abierta con las 
letras Alfa y Omega: Principio y fin de la historia. Al medio y por delante del escudo, aparece el báculo 
pastoral, signo de Cristo Buen pastor, y recuerda al Obispo que debe conducir al rebaño hacia el 
encuentro del Señor. El lema episcopal de Monseñor Fernández es: “Servir y dar la vida” 
LAS SEDES DEL I.E.S. Nº 7 
 
Sede San Salvador Sede San Pedro Sede L.G.S.M. Sede Perico 
Sarmiento Nº 268 Mitre Nº 257 
Mariano Moreno 
Nº 1368 
Avda. Malvinas 
Argentinas Nº 199 
Te: (0388)4224514 Te: (03888) 422744 Te: (03886) 424494 Te: (0388) 4911909 
 
INGRESO 2019 
 
 
IES N° 7 13 
 
ESPERO INGRESAR… ¿DÓNDE ESTOY? 
UNA ACLARACIÓN IMPORTANTE RESPECTO A LAS COMISIONES 
Cuando te inscribiste en el curso de ingreso de la carrera que elegiste, el Departamento Alumnos 
te incluyó en una comisión. Te recomendamos corroborar la comisión en la que te encuentras 
inscripto/a y horario del primer encuentro a partir del 19 de febrero de 2019 en el Instituto. 
El Departamento Alumnos tiene como función operatividad los procedimientos administrativos 
pertinentes que los alumnos y docentes requieran. Una vez aprobado el Curso de Ingreso, tu situación 
cambia, te transformas en alumno ingresante, y deberás presentar en el Dpto. Alumnos la 
documentación exigida por el Instituto. 
Un recorrido por el edificio de la Institución: 
P
LA
N
TA
 B
A
JA
 
INFORMACION Información general 8 a 22 hs 
BIBLIOTECA 
Consulta de material en sala, presentando 
D.N.I. y recibo de pago de inscripción al curso. 
8:00 a 12:00 
14:30 a 22:00 
SALA DE PROFESORES 
FOTOCOPIADORA 
Fotocopiado 
Encuadernaciones 
8:30 a 12:30 
15:00 a 22:00 
KIOSCO 
TESORERIA Pago de aranceles varios 
8:00 a 12:30 
15:00 a 20:00 
AULAS 1 a 3 
INGRESO 2019 
 
 
IES N° 7 14 
 
P
R
IM
ER
 P
IS
O
 
RECTORADO 
Gestión directiva VICERECTORADO TM 
VICERECTORADO TT 
SECRETARIA 
DEPARTAMENTO PASTORAL 
Acompañamiento Espiritual. 
Difusión del Ideario Institucional. 
Martes 18:30 a 21:00 
MESA DE ENTRADA Recepción y seguimiento de Tramites 
COORDINACIONES DE CARRERA Gestión técnica y pedagógica de las carreras 
Según turnos 
de la carrera 
SECRETARIA ACADEMICA 
Tramites de equivalencias y resoluciones de 
índole pedagógicas. 
 
AREA PUBLICACIONES 
COORDINACIONES 
DE DEPARTAMENTOS 
.Formación Inicial 
.Formación Continua y desarrollo profesional 
.Investigación 
 
COCINA 
ORATORIO 
AULAS 10 - 13 
SE
G
U
N
D
O
 P
IS
O
 DEPARTAMENTO ALUMNOS 
Trámites de constancias, inscripción por 
materias para cursado y a exámenes. 
Tramitación de libreta estudiantil. 
Formación de legajos. 
8:30 a 12:00 
14:00 a 17:30 
18:00 a 20:30 
SECRETARIA ACADEMICA 
ALUMNOS 
 
 
AULAS 20 – 26 
PATIO DE ESTUDIO 
TE
R
C
ER
 P
IS
O
 
SAAD* 
Asesoramiento, seguimiento, atención 
permanente y especializada, para 
garantizar la permanencia y terminalidad 
de tus estudios superiores. 
Lunes, martes 
y miércoles 
de 18:00 a 21:00 
SECCION TITULOS 
AULAS 30 - 37 
INGRESO 2019 
 
 
IES N° 7 15 
 
CONSIDERACIONES GENERALES 
Una vez completado el proceso de admisión, es decir haya aprobado el curso de ingreso y 
formalizado la inscripción definitiva en Departamento Alumnos cumplimentando los requisitos 
solicitados; comenzará a transitar la carrera elegida como un/a estudiante de Nivel Superior. Ello 
implica una serie de derechos y obligaciones. En primer lugar, deberá tomar conocimiento de dos 
documentos importantes en el ámbito de la Educación Superior: 
- El Régimen de Correlatividades del plan de estudios de la carrera y, 
- El Régimen Académico Provincial (RAP), que contiene la reglamentación general para el cursado 
y aprobación de los/las espacios/ unidades curriculares, es decir lo que comúnmente se conocen 
como materias. 
La consulta a ambos documentos puede realizarse en biblioteca o en la coordinación de la 
carrera. 
En lo que al Régimen de Correlatividades se refiere, debe saber que, en este nivel, lo tendrá que 
tener presente para progresar en el cursado de la carrera. De acuerdo al mismo, ya sea al momento de 
inscripción para cursar o rendir un/a espacio/unidad curricular, el requisito será haber aprobado o 
regularizado “la correlativa”, es decir aquella materia que, por sus contenidos, debe aprenderse con 
anterioridad y de ese modo servir como base para apropiar saberes nuevos. 
Un buen consejo es planificar la trayectoria estudiantil priorizando el circuito de 
correlatividades especialmente cuando decida cuál examen preparar en primer lugar. 
Otro documento que deberá tener en cuenta como estudiante de nivel superior es el Régimen 
Académico Provincial. Según éste, los alumnos/as que cursan una carrera en un Instituto de Educación 
Superior (IES) pueden ser: 
ORDINARIOS EXTRAORDINARIOS 
Deben aprobar un/a espacio/unidad 
curricular como mínimo por año calendario 
Alumno Vocacional Alumno Visitante 
INGRESO 2019 
 
 
IES N° 7 16 
 
Alumno Oyente 
Podrá asistir a clases sin derecho a 
instancias de evaluación. Deberá 
estar matriculado en la carrera. 
Se matricula para cursar 
determinadas materias 
que resultan de su interés 
personal, laboral o 
profesional. 
Provienen de otro IES 
nacional o extranjero y se 
incorpora temporariamente 
a la carrera.Cada vez que inicie un año académico o cuatrimestre (primero o segundo) deberá inscribirse en 
la materia que desee cursar, en Departamento Alumnos. 
Una aclaración: al iniciar el primer año de la carrera queda automáticamente inscripto en todas 
las materias de primer año anuales y del primer cuatrimestre. 
 
CONDICIONES PARA ACREDITAR LAS MATERIAS 
PROMOCIÓN 
80% Asistencia 
80% Trabajos Prácticos aprobados 
100% de evaluaciones aprobadas con calificación 
7 (siete) como mínimo con una instancia 
recuperatoria por cada evaluación. 
Coloquio aprobado con calificación 7 (siete). 
REGULAR 
Esta condición tiene una duración de 2 (dos) 
años calendario desde la finalización del cursado 
y caduca transcurrido ese plazo o cuando el 
estudiante resultare desaprobado por tercera 
vez en la instancia de examen final. 
65% Asistencia 
80% Trabajos Prácticos aprobados 
100% de evaluaciones aprobadas con calificación 
4 (cuatro) como mínimo con una instancia 
recuperatoria por cada evaluación. 
Como alumno regular deberá rendir examen final 
ante tribunal en los turnos reglamentarios. 
LIBRE 
En esta condición deberá rendir ante tribunal 
examinador, incluyendo una instancia escrita y 
oral (ambas eliminatorias). 
Deberá aprobar cualquiera de las instancias con 
una nota mínima de 4 (cuatro) puntos. 
Si el alumno fuera aplazado por tercera vez, 
deberá cursar o re cursar. 
Por opción: solo si lo admite el diseño curricular 
de la carrera. 
Por condición: 
b.1. Por no obtener la regularidad 
b.2. Por pérdida de la regularidad 
INGRESO 2019 
 
 
IES N° 7 17 
¿QUÉ ES UN EXAMEN FINAL? 
Es una instancia de evaluación y acreditación presencial, oral y/o escrita, que da cuenta del logro 
de los aprendizajes básicos que se plantean en una MATERIA para los alumnos en condición Regular o 
Libre. 
¿CUÁNDO SE RINDE? 
Los exámenes finales se desarrollan en un “turno” y las veces que el tribunal examinador confor-
mado por tres profesores (presidente, 1º vocal, 2º vocal) es convocado en el mismo turno se 
denomina “llamado”. 
Los tipos de Turnos existentes son: 
 
¿DÓNDE ME INSCRIBO PARA RENDIR? 
En el Departamento Alumnos, 48 (cuarenta y ocho) horas hábiles antes de la fecha del examen. 
Para realizar este trámite no debe olvidar llevar: Libreta Estudiantil y Recibo de pago de la cuota del 
mes fijado por Tesorería. 
Para borrar la inscripción debe hacerlo con 24 (veinte cuatro) horas hábiles de antelación al 
examen. 
¿CUÁNTOS ESPACIOS/UNIDADES CURRICULARES PUEDO RENDIR EN UNA MISMA 
FECHA? 
Hasta 2 (dos) siempre que no sean correlativas entre sí. 
ORDINARIO EXTRAORDINARIO 
Febrero/Marzo Dos llamados Con suspensión de clases Autorizado por la Rectora 
mediante resolución en los 
siguientes casos: 
Cuando hayas terminado de 
cursar y regularizar 
todas las U.C. de la carrera. 
Cuando tengas pendientes 2 (dos) 
U.C. para completar estudios. 
Mayo Un llamado Sin suspensión de clases 
Julio/Agosto Un llamado Con suspensión de clases 
Septiembre Un llamado Sin suspensión de clases 
Noviembre/Diciembre Dos llamados Con suspensión de clases 
INGRESO 2019 
 
 
IES N° 7 18 
 
¿QUÉ ELEMENTOS NO DEBO OLVIDAR TRAER A UN EXAMEN FINAL? 
 Libreta Estudiantil. 
 Programa del/la Espacio/Unidad Curricular. 
Importante: La puntualidad, puesto que el tribunal examinador esperará durante treinta 
minutos, transcurrido este tiempo será considerado AUSENTE. 
¿QUÉ SUCEDE SI ME AUSENTO A UN EXAMEN FINAL? 
Si por razones de salud o duelo no puede presentarse a rendir debe informárselo al coordinador 
de carrera el mismo día del examen, salvo caso excepcional, y justificar presentando las certificaciones 
correspondientes dentro de las 48 (cuarenta y ocho) horas hábiles. 
INGRESO 2019 
 
 
IES N° 7 19 
EJE II: INTRODUCCION AL CONOCIMIENTO DISCIPLINAR 
Introducción 
al Conocimiento 
Disciplinar 
INGRESO 2019 
 
 
IES N° 7 20 
CARRERA 
 
TECNICATURA SUPERIOR EN ACOMPAÑAMIENTO TERAPÉUTICO EN ADICCIONES 
 
TÍTULO 
TÉCNICO SUPERIOR EN ACOMPAÑAMIENTO TERAPÉUTICO. 
 Familia profesional a la que pertenece: Salud 
 Duración de la carrera: 3 años 
 Modalidad: Presencial 
PERFIL PROFESIONAL DEL T.S. EN ACOMPAÑAMIENTO 
TERAPEUTICO 
El acto de acompañar consiste en compartir un espacio-tiempo con el otro, es estar con el 
otro. Pero no todo acompañamiento es terapéutico. 
Para que asuma dicho carácter, debe estar planteado y ejecutado en el marco de una 
estrategia curativa. Esto es lo que diferencia el Acompañamiento Terapéutico (AT), de un 
acompañamiento no terapéutico, en el cual apenas se comparte algo con el otro, pero sin 
estrategia alguna y sin orientar efectivamente el proceso hacia la cura. 
El AT es una práctica que siempre forma parte de un dispositivo terapéutico 
interdisciplinario. Jamás puede practicarse independientemente del conjunto de intervenciones 
sanitarias con las que se complementa e integra. 
El Plan de Estudios de la carrera de Acompañamiento Terapéutico tiene por finalidad formar 
profesionales técnicos con una sólida base en psicología del sujeto, psicología familiar, patologías 
psiquiátricas, neurofisiológicas, abordajes clínicos y farmacológicos y marcos legislativos 
correspondientes, y su aplicación para desempeñarse como Acompañante Terapéutico de 
personas que atraviesan problemáticas de salud, y que requieren de una asistencia especial para 
su recuperación y/o mejor integración al medio familiar y social. El plan ofrece una mirada integral 
INGRESO 2019 
 
 
IES N° 7 21 
sobre la salud y las diversas problemáticas posibilitando a los alumnos insertarse en diversos 
equipos inter y multidisciplinarios. 
El AT es un recurso demandado por los profesionales de la salud que dirigen el proceso 
terapéutico, quienes requieren la designación de una persona entrenada y capacitada para la 
contención del paciente en la vida cotidiana. Es decir, el ámbito de la intervención del 
acompañante no es el consultorio, sino el contexto diario del paciente. De esta manera se trabaja 
siguiendo el marco que establece la Ley de Salud Mental en vigencia desde 2009. 
Cabe acotar que, para el caso de pacientes internados en instituciones sanitarias, la 
cotidianeidad está constituida por el propio entorno institucional, su establecimiento. También en 
estos casos es posible y en muchos casos recomendable incluir el AT como parte de la estrategia 
de intervención. 
 De esta manera se pueden mencionar como modalidades del AT según Gustavo Rossi: 
- AT dentro de un esquema institucional. 
- AT en un proceso de externación. 
- AT sin un esquema institucional: orientado por un equipo para tratamiento en domicilio o 
ambulatorio. 
En todas las situaciones posibles, corresponderá al acompañante terapéutico escuchar, 
contener y apuntalar la subjetividad del acompañado, tanto en sus expresiones discursivas, como 
en su modalidad vincular y sus actos, en función de técnicas y estrategias de intervención 
aprendidas en los años de formación. 
La sola presencia del AT es considerada en sí misma un acto terapéutico a través del cual se 
establece un vínculo que el paciente no tuvo hasta entonces, y que le permitirá crear nuevos lazosde gran valor para su resocialización. 
 El AT puede integrarse en procesos de intervención sanitaria que correspondan a diversos 
cuadros. Sólo por nombrar algunos de ellos, pueden ser: 
▪ Trastornos en la alimentación. 
▪ Adicciones. 
▪ Padecimientos psíquicos. 
▪ Trastornos del desarrollo. 
INGRESO 2019 
 
 
IES N° 7 22 
▪ Discapacidad física, sensorial, mental. 
▪ Enfermedades oncológicas. 
▪ Otras… 
Todas ellas pueden darse en cualquier momento de la vida de la persona por lo que la formación 
prevé brindar conocimientos sobre las diversas etapas de la vida y las problemáticas más 
recurrentes dentro de las mismas. 
También es preciso mencionar que, en la actualidad, se vivencian problemáticas en los vínculos 
sociales, familiares y la asunción de roles y funciones. De ahí que se propone ampliar la mirada en 
la formación del AT hacia campos nuevos como: paridad de género, vulneración de derechos en 
niños y adolescentes, visitas supervisadas en casos judicializados y demás. 
 
 
OBJETIVOS DE LA CARRERA: 
▪ Proporcionar formación teórica y práctica con respecto al campo de trabajo del 
Acompañante Terapéutico con una visión humanística y cristiana. 
▪ Realizar articulación teórico-práctica que permita acceder a la observación y al 
conocimiento crítico del ámbito clínico y comunitario en el que se inserta el 
acompañamiento terapéutico; delimitar las características del espacio específico que 
ocupa y su inserción en las diferentes estrategias de tratamiento con supervisión 
profesional. 
▪ Promover un conocimiento crítico de los modelos institucionales, médicos, sociales, 
socioeducativos y psicoterapéuticos de abordaje de las diversas problemáticas de salud en 
la actualidad. 
▪ Preparar técnicos que puedan formar parte de equipos multidisciplinarios reconociendo los 
alcances y metas de cada rol profesional en el tratamiento de las diferentes problemáticas. 
▪ Procurar el conocimiento de situaciones y problemas comunes en relación con las nuevas 
demandas en el tratamiento de los padecimientos mentales que plantean cambios en los 
programas asistenciales. 
▪ Fortalecer las destrezas profesionales a partir de práctica supervisada y el manejo de casos 
de personas con cuadros psicopatológicos y otros. 
INGRESO 2019 
 
 
IES N° 7 23 
 
PERFIL DEL EGRESADO 
Al completar la carrera, los alumnos habrán adquirido conocimientos suficientes y competencias 
para realizar las tareas fundamentales de la ocupación, aplicando las normas de bioética y de 
seguridad pertinentes. Estarán formados teóricamente y con la debida práctica profesionalizante 
para poder asistir al terapeuta y/o el equipo tratante en: 
- El control y la contención del paciente, así como para actuar rápidamente frente a las crisis 
o necesidades del mismo, interviniendo eficazmente en la resolución de situaciones 
relacionadas con personas con padecimientos. 
- La tarea de promoción, asistencia y rehabilitación de la salud, tanto individual como 
familiar tendientes a mejorar la calidad de vida de los pacientes y su inserción social y 
laboral ayudando a desarrollar en el mismo conductas participativas. 
- La contención del paciente en la vida cotidiana. 
- El Técnicos Superior en Acompañamiento Terapéutico está preparado para integrar los 
equipos interdisciplinarios en las áreas de salud, en pro del bienestar de la persona, 
interactuando armónicamente, intercambiando información y planeando 
colaborativamente estrategias acordes a cada caso. 
- Será un nexo entre los distintos profesionales que atiendan al acompañado, para detectar 
los avances, recoger material relacional y vivencial y atender situaciones extraordinarias 
que surjan en el proceso del tratamiento. 
- Su formación compete tanto a conocer las características de la enfermedad del paciente, 
como también las de su entorno familiar. 
- Participar en proyectos de investigación relacionados con las problemáticas de salud. 
- Nuestro egresado tendrá conocimiento de diversas técnicas de aplicación terapéutica, y 
habrá desarrollado un sólido sentido de servicio con los valores éticos fundamentales 
para su ejercicio profesional. 
- Brindar acompañamiento a personas con padecimientos mentales y sus familias, y 
desarrollar actividades de prevención y promoción de la salud a través de un abordaje 
interdisciplinario, integrando un equipo de trabajo con profesionales de las ciencias de la 
salud y de las ciencias sociales. 
- Intervenir en situaciones problemáticas detectadas por un profesional y equipo de salud 
tanto en edades tempranas como en la adultez y adultez mayor. 
INGRESO 2019 
 
 
IES N° 7 24 
 
- Intervenir en situaciones de vulneración de derechos de niños, adolescentes y mujeres bajo 
las leyes específicas que avalan los abordajes interdisciplinarios en estas áreas 
- Desarrollar una disposición favorable para la escucha, la observación, empatía, sentido 
común, control de los impulsos, capacidad predictiva unida a una actitud resiliente. 
Tendrá capacidad para identificarse con el otro, a la vez que una disociación instrumental 
para observar y evaluar la interacción. 
- Conocerá los modelos institucionales, médicos, sociales, socioeducativos y 
psicoterapéuticos de abordaje en la actualidad, así como las problemáticas comunes en 
relación con las nuevas demandas en el tratamiento de las diversas problemáticas que 
plantean cambios en los programas asistenciales. 
INGRESO 2019 
 
 
IES N° 7 25 
 
ÁMBITO SOCIO OCUPACIONAL 
El Acompañante Terapéutico es un agente fundamental en el área de la prevención y tratamiento 
de patologías, es un complemento fundamental para el trabajo integral con el ser humano y su 
rehabilitación psicofísica, psiquiátrica y psicológica, en ámbitos públicos y privados. Realiza tareas 
de seguimiento, sostén, y apoyo de tratamiento a personas que presentan dificultades asociadas a 
diferentes patologías. 
La modalidad de intervención del Acompañante Terapéutcio podrá disponerse como ambulatoria 
y/o domiciliaria. En la modalidad domiciliaria el AT tendrá función de intervenir en las situaciones 
que lo requieran para introducir pautas y normas culturales que restituyan la salud en las 
conductas, las representaciones y los vínculos. 
En la modalidad ambulatoria el Acompañante Terapéutico tendrá por función transmitir la 
normatividad social, ayudando al paciente en su resocialización, ordenamiento y planificación; 
programando estrategias que pauten las salidas, pues estas no deben ser azarosas (pueden 
realizarse desde la casa o la institución; incluso viajes con el paciente solo, o con su pareja, familia 
o amigos). 
El ámbito judicial, educativo, el domicilio, los hospitales, centros educativos terapéuticos, clínicas, 
residencias, hogares, casas de medio camino, instituciones de rehabilitación y espacios públicos y 
comunitarios como bares, clubes, plazas, etc; tanto con niños, adolescentes, adultos y adultos 
mayores, se configura como el campo ocupacional del Acompañante Terapéutico, con funciones y 
roles claramente definidos en los tratamientos desde la singularidad y particularidad de cada caso, 
acompañando el proceso de recuperación. 
 
Su campo se amplía al: 
 Acompañar a personas que realizan tratamiento ambulatorio y requieren de un sostén 
fuera del encuadrede tratamiento habitual. 
 Acompañar a personas que realizan tratamiento de tipo centro de día que requieren el 
sostén del tratamiento más allá del espacio institucional. 
 
INGRESO 2019 
 
 
IES N° 7 26 
 
 Acompañar a personas en situación de internación tanto al inicio de la misma como en 
las instancias de externación y regreso al medio socio familiar. 
 Intervenir en internaciones domiciliarias acompañado al paciente y su familia de 
acuerdo a las indicaciones del equipo interdisciplinario. 
 Acompañar a personas con sucesivas internaciones generando nuevos espacios de 
contención y sostén del tratamiento. 
 Acompañar a personas en el desarrollo de acciones inherentes a la recuperación de 
sus derechos y que se vinculan con la resignificación de su subjetividad. 
 Intervenir en procesos de revinculación socio-comunitaria y familiar, atendiendo 
especialmente aquellos casos en los que no existe patología, la persona presenta 
conductas de riesgo o que requiere ayuda para la restitución de vínculos, como para el 
desempeño en actividades de la vida diaria. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
INGRESO 2019 
 
 
IES N° 7 27 
 ESTRUCTURA CURRICULAR 
 
A
ñ
o 
Orden 
Espacios Curriculares 
Régimen Total Hs 
CAT. Anual 1° C 2° C 
1° 1 INTRODUCCIÓN AL ACOMPAÑAMIENTO 
TERAPÉUTICO 
 5 Hs 80 
2 PSICOLOGÍA GENERAL 4 Hs 64 
3 PRIMEROS AUXILIOS 3 Hs 48 
4 BASES BIOLOGICAS DEL COMPORTAMIENTO 
HUMANO 
4 Hs 128 
5 PSICOLOGÍA EVOLUTIVA DE LA INFANCIA Y LA 
ADOLESCENCIA 
 5 Hs 80 
6 NEUROFISIOPATOLOGIA 4 Hs 128 
7 PSICOLOGÍA SOCIAL 4 Hs 64 
8 PSICOLOGÍA EVOLUTIVA DE LA ADULTEZ Y LA VEJEZ 5Hs 80 
9 ÉTICA Y LEGISLACIÓN EN SALUD 5Hs 80 
10 URGENCIAS EN SALUD MENTAL 5Hs 80 
TOTAL Hs. Primer Año 832 
2° 11 DINÁMICA DE GRUPO 5 Hs 80 
12 PSICOPATOLOGÍA I 5Hs 160 
13 ESTRUCTURA Y DINÁMICA FAMILIAR 5Hs 80 
14 TÉCNICAS DE OBSERVACIÓN DIAGNÓSTICA 4Hs 64 
15 PSICOFARMACOLOGÍA 4Hs 64 
16 MÉTODO DE INVESTIGACIÓN Y ABORDAJE 
INTERDISCIPLINARIO 
 4Hs 64 
17 TEORIA Y TECNICAS DE ABORDAJE DEL AT 5Hs 80 
18 FORMACIÓN CRISTIANA 3Hs 96 
19 PRÁCTICA DEL AT: ACERCAMIENTO AL CAMPO* 6Hs 192 
TOTAL Hs. Segundo Año 880 
INGRESO 2019 
 
 
IES N° 7 28 
3° 20 PRÁCTICA DEL AT: INTERVENCION EN CASOS* 10 Hs 320 
21 DISCAPACIDAD Y TRASTORNOS DEL DESARROLLO 5Hs 160 
22 TÉCNICAS DE ABORDAJE DEL AT EN CONTEXTOS DE 
INTERVENCIÓN 
 5 Hs 80 
23 TALLER DE REDACCIÓN DE INFORME 3 Hs 48 
24 TALLER DE CASOS CLÍNICOS 4 Hs 64 
25 BIOÉTICA 3 Hs 48 
26 DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA 3 Hs 96 
27 PSICOPATOLOGÍA II 5 Hs 160 
TOTAL Hs. Tercer Año 976 
TOTAL HORAS CÁTEDRA CARRERA 2688 
TOTAL HORAS RELOJ DE LA CARRERA 1792 
 
PLAN DE 
Año N° 
ORDE
N 
 
ESPACIO CURRICULAR 
 
RÉGIMEN 
 
CORRELATIVIDADES 
 
 
Régimen de 
aprobación 
Regularizadas 
para cursar 
Aprobadas 
para rendir 
 
 
 
 
 
 
1° 
1 
INTRODUCCIÓN AL ACOMPAÑAMIENTO TERAPÉUTICO 
1°C ---------- --------- 
Examen Final 
2 
PSICOLOGÍA GENERAL 
1°C ---------- -------- 
Promoción/ 
Examen Final 
3 
PRIMEROS AUXILIOS 
1°C ----------- --------- Promoción 
Examen Final 
4 
BASES BIOLOGICAS DEL COMPORTAMIENTO HUMANO 
A ----------- --------- Examen Final 
5 
PSICOLOGÍA EVOLUTIVA DE LA INFANCIA Y LA 
ADOLESCENCIA 
1°C ----------- --------- 
Promoción 
Examen Final 
6 
NEUROFISIOPATOLOGIA 
A ----------- --------- Examen Final 
7 
PSICOLOGÍA SOCIAL 
2°C 2 2 Examen Final 
8 
PSICOLOGÍA EVOLUTIVA DE LA ADULTEZ Y LA VEJEZ 
2°C 5 5 
Examen Final 
9 
ÉTICA Y LEGISLACIÓN EN SALUD 
2°C 
1 
 
1 
Promoción 
Examen Final 
10 
URGENCIAS EN SALUD MENTAL 
2°C 1-2-3 1-2-3 
Promoción 
Examen Final 
 
 
11 
DINÁMICA DE GRUPO 
1° C 2-7 2-7 Promoción 
Examen Final 
12 
PSICOPATOLOGÍA I 
A 2-5-7-8-10 2-5-7-8-10 Examen Final 
INGRESO 2019 
 
 
IES N° 7 29 
 
 
2° 
13 
ESTRUCTURA Y DINÁMICA FAMILIAR 
1°C 2-5-7-8 2-5-7-8 Promoción 
Examen Final 
14 
TÉCNICAS DE OBSERVACIÓN DIAGNÓSTICA 
1°C --------- --------- Examen Final 
15 
PSICOFARMACOLOGÍA 
2° C 4-6 4-6 Promoción 
Examen Final 
16 
MÉTODO DE INVESTIGACIÓN Y ABORDAJE 
INTERDISCIPLINARIO 
2°C ----------- ---------- 
Promoción 
Examen Final 
17 
TEORIA Y TECNICAS DE ABORDAJE DEL AT 
2°C 1-2-5-7-8-11 1-2-5-7-8-11 
Promoción 
Examen Final 
18 
FORMACIÓN CRISTIANA 
A ---------- ---------- Promoción 
Examen Final 
19 
PRÁCTICA DEL AT: ACERCAMIENTO AL CAMPO* 
A 1-2-5-7-8-10 
1-2-5-7-8-
10- 11 
Promoción 
 
 
 
 
 
 
 
3° 
20 
PRÁCTICA DEL AT: INTERVENCION EN CASOS* 
A 11-12-13-14- 
17 
11-12-13-14 
-17-19 
Promoción 
21 
DISCAPACIDAD Y TRASTORNOS DEL DESARROLLO 
A ----------- --------- 
Examen Final 
22 
TÉCNICAS DE ABORDAJE DEL AT EN CONTEXTOS DE 
INTERVENCIÓN 
1°C 14-16-17 14-16-17-19 
Examen Final 
23 
TALLER DE REDACCIÓN DE INFORME 
1°C 14-16-17-19 14-16-17-19 Promoción 
Examen Final 
24 
TALLER DE CASOS CLÍNICOS 
2°C 12-13-14-17 
12-13-14-
17-19 
Promoción 
Examen Final 
25 
BIOÉTICA 
2°C 9 9 Promoción 
Examen Final 
26 
DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA 
A 18 18 Promoción 
Examen Final 
27 
PSICOPATOLOGÍA II 
A 12 12 
Examen Final 
INGRESO 2019 
 
 
 IES N° 7 30 
 
Salvador de Jujuy, Diciembre de 2019 
 
Estimados estudiantes: 
 
 Deseo darles una cordial y calurosa bienvenida a esta institución y en particular a nuestra 
Carrera. 
 Nos da mucha alegría que hayan elegido esta Tecnicatura, ya que si bien la práctica del 
Acompañamiento Terapéutico tiene ya un recorrido en nuestro país, la formación académica es 
una propuesta novedosa y constituye una posibilidad de capacitación en una profesión con un 
gran requerimiento en el campo de la salud mental y la sociedad, particularmente en personas 
con patologías que requieren de una asistencia especial para su recuperación y/o mejor 
integración al medio familiar y social. 
 
 Durante el Curso de ingreso se encontraran con una propuesta preparada para 
introducirlos en nociones claves del Acompañamiento Terapéutico en el ámbito de la Salud, el 
perfil profesional, el campo laboral y la diferencia con otros campos ocupacionales. 
 Estarán acompañados por docentes comprometidos ahora en orientarlos en estos 
primeros pasos y luego hacia una formación técnica y humana como profesionales capaces de 
contribuir al bienestar de la comunidad con las mejores herramientas, instrumentados con 
conocimientos sólidos y con la posibilidad de desarrollar sus potencialidades y valores propios. 
 Desde la institución y la coordinación vamos a estar alentando y favoreciendo su 
incorporación y permanencia en esta Casa de estudio y disponibles para despejar cualquier duda 
o requerimientoacadémico o administrativo que se les presente. 
 Deseamos que encuentren un lugar para desarrollar sus inquietudes y expectativas 
profesionales y un horizonte de enriquecimiento personal. 
 Las aulas, la biblioteca, el gabinete y los espacios comunes, están disponibles para facilitar 
la interacción y el aprendizaje. 
 Los invitamos entonces a comprometerse con esta elección, con el hecho de vivir como 
estudiantes el desafío de descubrir los significados que para cada uno representa esta profesión, 
a través de los contenidos y las experiencias de aprendizaje que, junto con sus compañeros y los 
profesores abordaran durante el curso para que vayan comprendiendo las implicancias de esta 
tarea que han elegido. 
Augurándoles un muy buen recorrido, rico en experiencia, los saluda cordialmente. 
 
 
Lic. Estefanía S. Valdez Clinis 
Coord. Tec. Sup. Acompañamiento Terapéutico en Adicciones 
Y Tec. Sup. en Acompañamiento Terapéutico 
 
INGRESO 2019 
 
 
 IES N° 7 31 
 
 En esta sección de la cartilla les 
presentamos la estructura de nuestra propuesta para el desarrollo de este curso 
que se organizara en tres ejes: 
 
EJES CONTENIDOS 
Salud Mental Concepción de salud. Factores determinantes de salud. 
Salud mental: concepción actual, inclusión, internación, 
restitución de derechos. 
Equipos de salud- concepto de dispositivo. 
Acompañamiento 
Terapéutico 
Inserción del At en equipos de salud. Funciones (los no y 
los ni). Modalidades de AT. Código de ética. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
En cuanto a la modalidad de trabajo será la siguiente: 
Realizaremos: 
 Actividades presenciales en las que abordaremos los diferentes conceptos a partir de 
lecturas, videos, discusión y debates de los mismos. 
 Tareas de resolución individual, grupal y domiciliaria. 
SALUD 
SALUD MENTAL 
Concepciones 
Factores determinantes 
Inclusión 
Internación. 
Restitución de derechos 
Empoderamiento 
 
EQUIPOS DE 
SALUD 
Concepto de Dispositivo 
ACOMPAÑAMIENTO 
TERAPEÚTICO 
Definición 
Funciones 
Modalidades 
Código de ética 
 
INGRESO 2019 
 
 
 IES N° 7 32 
 
 Manos a la obra entonces! 
 
… pero antes, una sugerencia!!! 
Para trabajar activamente en los encuentros les sugerimos que 
traigan diccionarios…. y que hagan consultas en la biblioteca!!!! Esto los ayudará a esclarecer 
términos y conceptos en el acercamiento a las temáticas del curso. 
 Con respecto a la EVALUACIÓN la pensamos como un proceso a través del recorrido del 
Curso por lo que valoraremos tu participación y compromiso en la elaboración grupal e individual 
de las actividades propuestas. 
 
La Evaluación consistirá en: 
- Responder un cuestionario a partir del contenido brindado en el curso de ingreso. 
- Elaborar un relato con los conceptos centrales desarrollados en el curso a partir de una viñeta 
clínica/video que les ofreceremos al finalizar el curso. 
Así como pensamos a la salud desde una mirada integral, nos interesa que puedas 
visualizar los conceptos de esta manera, relacionándolos entre sí y vinculándolos 
con la realidad cotidiana. 
INGRESO 2019 
 
 
 IES N° 7 33 
 
Cronograma de actividades: 
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
INGRESO 2019 
 
 
 IES N° 7 34 
 
*** Comenzamos: 
 
 
 
 es seguramente una palabra 
que te resulta muy familiar pero creemos que es importante detenerse en ella …por ello : 
Te proponemos responder a las siguientes preguntas: 
 ¿Qué es SALUD para vos? 
…………………………………………………………………………………………………………………………………………… 
…………………………………………………………………………………………………………………………………………… 
…………………………………………………………………………………………………………………………………………… 
…………………………………………………………………………………………………………………………………………… 
…………………………………………………………………………………………………………………………………………… 
…………………………………………………………………………………………………………………………………………… 
 
 ¿Cuándo una persona tiene SALUD? 
…………………………………………………………………………………………………………………………………………… 
…………………………………………………………………………………………………………………………………………… 
…………………………………………………………………………………………………………………………………………… 
…………………………………………………………………………………………………………………………………………… 
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………… 
…………………………………………………………………………………………………………………………………………… 
 
 
 
 
 
 
 
SALUD 
Luego de responder, leamos en grupos los siguientes textos: 
 
INGRESO 2019 
 
 
 IES N° 7 35 
 
Spadafora, Santiago. 2007. Materia Educativo. Diplomado en Administración Hospitalaria. Instituto 
Universitario ISALUD. 
“Salud” 
1.1 La salud como derecho humano y proyecto social 
La salud constituye una dimensión esencial de la calidad de vida del hombre y es considerada por 
todas las culturas como un bien superior que debe ser máximamente preservado, por cuanto está 
ligada a toda la actividad humana y constituye un medio necesario para que cada persona logre 
desarrollarse integralmente, pueda participar en la sociedad y alcanzar una existencia feliz, digna y 
productiva, tanto en el aspecto social como en el económico. 
 
Existe un amplio consenso mundial en reconocer la salud como un derecho humano fundamental, en 
cuanto conforma un prerrequisito esencial para la realización de los proyectos de vida de los 
individuos y la construcción de las sociedades democráticas, aunque no figure explícitamente ni en la 
Constitución Argentina ni en otras constituciones nacionales. Reconocen, el derecho a la salud, varias 
de las Cartas Magnas provinciales de la Argentina junto con otros grandes derechos (del consumidor, a 
la protección ambiental, al trabajo, a la propiedad). En este sentido, el derecho a la salud es corolario 
(derivado) del derecho a la vida, y legalmente está amparado (implícitamente) dentro de las 
denominadas “garantías innominadas”. 
 
Sin embargo, y a pesar de estos acuerdos, al momento de definir qué se entiende por salud no existe el 
mismo tipo de consenso. Esto debido no sólo a la gran cantidad y complejidad de variables involucradas 
en su determinación, sino también a que, en su conceptualización intervienen los valores, tradiciones, 
creencias, conocimientos y normas presentes en cada grupo social a lo largo de su historia. Por 
consiguiente, la salud es, más que un concepto unívoco e inmutable, una construcción sociocultural 
relativa a cada momento histórico. 
 
La falta de salud afecta siempre, mayormente, a las personas más pobres. A la vez que entre estas se 
observa una mortalidad prematura y un mayor índice de enfermedades y discapacidades, sus ingresos 
dependen por completo del trabajo físico, y entonces la pérdida de la salud profundiza enormemente 
su condición de pobreza. Por ello, la salud es un componente esencial del desarrollo social, y su 
cuidado, un instrumento muy eficaz de equidad y justicia social. 
En las sociedades modernas, la salud es considerada un bien preferente que debe ser cautelado por el 
Estado: es su responsabilidad protegerla y garantizar, particularmente a las personas más 
desfavorecidas, el acceso a los mecanismos que la preservan. 
Por consiguiente, la salud no es solamente una tarea médica, sino un proyecto social para el cual 
deben asumirse responsabilidadespolíticas, y que necesariamente debe ser liderado por el Estado, 
brazo operativo del sistema político que asegura la soberanía popular. Un proyecto social cuyo 
objetivo central es el desarrollo del capital humano y social de la Nación. 
Un proyecto social que promueve la integración social de los grupos excluidos (cohesión social) y 
permite a toda la población también acceder a otros bienes tutelares: la educación, la justicia, la 
seguridad y el trabajo. 
 
 
INGRESO 2019 
 
 
 IES N° 7 36 
 
1.2 Salud y su relación con la enfermedad 
En la antigüedad la salud equivalía a la posibilidad de realizar las tareas cotidianas y disfrutar de la vida. 
Definición concisa y pragmática que, por fortuna, expresan aún hoy las personas simples. 
Progresivamente, con el advenimiento de la medicina científica y el sucesivo descubrimiento de las 
enfermedades, así como de sus causas y los sustratos anátomo- funcionales subyacentes, se fue 
consolidando la cosmovisión de origen médico, en donde la salud comenzó a ser definida como ausencia 
de enfermedad. El momento de máximo apogeo de esta tendencia se dio en la primera mitad del siglo 
XX, cuando la medicina se “subordinó” a la biología. 
A partir de la segunda mitad del siglo XX, empezó a entenderse la salud como un proceso dinámico y 
variable, de equilibrio entre el organismo humano y el medio (ambiente), retomándose importantes 
ideas del siglo XIX acerca de la importancia de los factores externos en la génesis de las enfermedades 
(condiciones sociales, económicas y laborales). Fue entonces que tomó fuerza el concepto de proceso 
salud-enfermedad, y se fueron introduciendo otras disciplinas en el campo de la salud: la economía y la 
sociología. 
Sin embargo, esta concepción dicotómica, esto es, conformada por dos nociones antagónicas que 
establecen una pareja de valor (salud-enfermedad), exhaustiva (por comprender todos los estados 
posibles) y excluyentes (por precisar estar dentro de una y otra condición), no refleja la compleja 
realidad del ser humano. Existen situaciones (psíquicas y sociales) donde no se identifican enfermedades 
conocidas que sin embargo generan, en las personas, malestares percibidos como un empobrecimiento 
del estado de salud. 
La máxima expresión de la incorporación de las dimensiones psíquica y social en la definición de salud se 
encuentra en el Acta constituyente de la Organización Mundial de la Salud (OMS) en momentos de su 
creación, el 7 de abril de 1946: “la salud es un completo estado de bienestar físico, mental y social, y no 
sólo la ausencia de afecciones o enfermedades”. Definición concebida originalmente en 1945 por Andrija 
Stampar, médico pionero de la moderna salud pública, nacido en Drenovac (actual Bosnia y Herzegovina) 
y de destacada actuación en el campo de la salud de la ex Yugoslavia. 
 Esta definición de salud ha recibido diversas críticas: 
1) poco realista: nunca existe un completo bienestar 
2) subjetiva: equipara bienestar a salud 
3) poco operativa: resulta difícil de medir 
En la actualidad existe consenso en: 
1) Considerar los conceptos de salud y enfermedad como contrarios pero parcialmente 
independientes. 
2) Considerar el grado de autonomía de una persona en la realización de las tareas diarias como 
instrumento válido para objetivar su estado de salud. 
En este nuevo contexto, la enfermedad es considerada un evento donde existe una pérdida del estado 
de salud, con determinantes y repercusiones biológicas, psíquicas, sanitarias, económicas, sociales y 
culturales. La enfermedad así definida: 
- Contempla las características biológicas y los hábitos de las personas 
- Considera las condiciones de vida y existencia de las personas 
- Refleja la historia intelectual e institucional de la medicina 
- Brinda la oportunidad para desarrollar y legitimar ciertas políticas públicas 
- Manifiesta aspectos de las identidades individuales y colectivas 
- Expresa valores culturales 
- Estructura relaciones entre enfermos y proveedores de cuidados de la salud 
Finalmente, siempre debe considerarse el riesgo de intentar asociar cualquier situación que comporte 
algún grado de sufrimiento, a una enfermedad que justifique una intervención de la medicina, en una 
concepción reduccionista de las actuaciones sanitarias, que pretende dejar exclusivamente en manos de 
la medicina la resolución de los problemas de salud de las personas (medicalización).” 
 
 
INGRESO 2019 
 
 
 IES N° 7 37 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
¿Has encontrado coincidencias y/o discrepancias con tus respuestas?, ¿cuáles? 
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 
Esperamos que en una segunda lectura prestes especial atención, tratando de comprender los 
siguientes puntos: 
 La salud como derecho humano 
 La salud desde la cosmovisión médica. 
 La salud como proceso dinámico. 
 La definición de la OMS como concepción integral 
Texto extraído de: Organización Mundial de la salud (OMS). Promoción de la Salud. Glosario. 1998. 
Salud: “La constitución de la OMS de 1948 define la salud como: 
Un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de enfermedad o 
dolencia. 
Dentro del contexto de la promoción de la salud, la salud ha sido considerada no como un estado 
abstracto sino como un medio para llegar a un fin, como un recurso que permite a las personas llevar 
una vida individual, social y económicamente productiva. 
La salud es un recurso para la vida diaria, no el objetivo de la vida. Se trata de un concepto positivo que 
acentúa los recursos sociales y personales, así como las aptitudes físicas. 
De acuerdo con el concepto de la salud como derecho humano fundamental, la Carta de Ottawa 
destaca determinados prerrequisitos ara la salud, que incluyen la paz, adecuados recursos económicos 
y alimenticios, vivienda, un ecosistema estable y un uso sostenible de los recursos. El reconocimiento 
de estos prerrequisitos pone de manifiesto la estrecha relación que existe entre las condiciones 
sociales y económicas, el entorno físico, los estilos de vida individuales y la salud. Estos vínculos 
constituyen la clave para una comprensión holística de la salud que es primordial en la definición de la 
promoción de la salud. 
Hoy en día, la dimensión espiritual de la salud goza de un reconocimiento cada vez mayor. La OMS 
considera que la salud es un derecho humano fundamental y, en consecuencia, todas las personas 
deben tener acceso a los recursos sanitarios básicos. 
Una visión integral de la salud supone que todos los sistemas y estructuras que rigen las condiciones 
sociales y económicas, al igual que el entorno físico, deben tener en cuenta las implicaciones y el 
impacto de sus actividades en la salud y el bienestar individual y colectivo. ” 
 
 
 
INGRESO 2019 
 
 
 IES N° 7 38 
 
¿Te animas a identificar? 
LOS DETERMINANTES DE SALUD SON…. 
 ………………………………………………………………………………………………………………… 
 ………………………………………………………………………………………………………………… 
 ………………………………………………………………………………………………………………… 
 ………………………………………………………………………………………………………………… 
 ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… 
 ………………………………………………………………………………………………………………… 
 ………………………………………………………………………………………………………………… 
 ………………………………………………………………………………………………………………… 
Luego de haber hablado de SALUD en un sentido “INTEGRAL” que incluye a la salud mental 
veamos ahora a que nos referimos cuando hablamos de SALUD MENTAL. 
 
 
 
 
 
 Spot Institucional - Ley Nacional de Salud Mental Nº 26.657 
https://www.youtube.com/watch?v=QDC0am38Hwg 
 Cómo se hizo el Plan Nacional de Salud Mental 
 https://www.youtube.com/watch?v=T9iCcyPeQFs 
 Siempre fui loco. La colifata https://www.youtube.com/watch?v=X-1NN1xHAJw 
 N° 49 - Narrativas: Hospital Robayos https://www.youtube.com/watch?v=ywyWE--rqLI 
 Hospital Psiquiatrico Dr. Nestor M. Sequeiros - 58° Aniversario: 
https://www.youtube.com/watch?v=NSIHRF1-soE 
 
Ahora te pedimos que elijas uno de los videos para comentar en el próximo encuentro. Trata de 
escribir a continuación contándonos el motivo de tu elección y su contenido del video. 
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Para eso te invitamos a ver los 
siguientes videos… 
https://www.youtube.com/watch?v=QDC0am38Hwg
https://www.youtube.com/watch?v=T9iCcyPeQFs
https://www.youtube.com/watch?v=X-1NN1xHAJw
https://www.youtube.com/watch?v=ywyWE--rqLI
https://www.youtube.com/watch?v=NSIHRF1-soE
INGRESO 2019 
 
 
 IES N° 7 39 
 
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 
En nuestro país el trabajo y las problemáticas relacionadas con la Salud Mental tienen como marco 
regulador la Ley Nacional de Salud Mental N°26.657. Veamos algunos de sus artículos y 
definiciones. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SALUD MENTAL 
LEY DE SALUD MENTAL N° 26.657. 
DECRETO 603/2013 
 
ARTICULO 1° — La presente ley tiene por objeto 
asegurar el derecho a la protección de la salud 
mental de todas las personas, y el pleno goce de los 
derechos humanos de aquellas con padecimiento 
mental que se encuentran en el territorio nacional, 
reconocidos en los instrumentos internacionales de 
derechos humanos, con jerarquía constitucional. 
 
Entiéndase por padecimiento mental a todo tipo de 
sufrimiento psíquico de las personas y/o grupos 
humanos, vinculables a distintos tipos de crisis 
previsibles o imprevistas, así como a situaciones más 
prolongadas de padecimientos, incluyendo trastornos 
y/o enfermedades, como proceso complejo 
determinado por múltiples componentes. 
(Reglamentación) 
ARTICULO 3° — En el marco de la presente ley 
se reconoce a la salud mental como un proceso 
determinado por componentes históricos, socio-
económicos, culturales, biológicos y 
psicológicos, cuya preservación y mejoramiento 
implica una dinámica de construcción social 
vinculada a la concreción de los derechos 
humanos y sociales de toda persona. 
Se debe partir de la presunción de capacidad de 
todas las personas. 
En ningún caso puede hacerse diagnóstico en el 
campo de la salud mental sobre la base 
exclusiva de: 
a) Status político, socio-económico, pertenencia 
a un grupo cultural, racial o religioso; 
b) Demandas familiares, laborales, falta de 
conformidad o adecuación con valores morales, 
sociales, culturales, políticos o creencias 
religiosas prevalecientes en la comunidad donde 
vive la persona; 
c) Elección o identidad sexual; 
d) La mera existencia de antecedentes de 
tratamiento u hospitalización. 
INGRESO 2019 
 
 
 IES N° 7 40 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Respecto a la Ley de Salud Mental N° 26.657: 
- ¿Conocías su existencia? 
- Investiga sobre el contexto en el que se creó y sus repercusiones. 
- El artículo 1º establece la SALUD MENTAL como un derecho. ¿Qué significa? 
- ¿Qué diferencias encontrás entre el concepto enunciado en la Ley de Salud Mental y la 
OMS? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LA SALUD MENTAL SE DEFINE COMO UN ESTADO DE BIENESTAR EN EL CUAL EL 
INDIVIDUO ES CONSCIENTE DE SUS PROPIAS CAPACIDADES, PUEDE AFRONTAR 
LAS TENSIONES NORMALES DE LA VIDA, PUEDE TRABAJAR DE FORMA 
PRODUCTIVA Y FRUCTÍFERA Y ES CAPAZ DE HACER UNA CONTRIBUCIÓN A SU 
COMUNIDAD. ( O.M.S) 
OMS- 2013 
 
 
Te invitamos a que, en la medida que 
avances con la lectura, busques el 
glosario que figura en la cartilla para 
conocer los términos que resultan 
novedosos. Podes agregar otros y 
hacer tu propio glosario!! 
 
 
INGRESO 2019 
 
 
 IES N° 7 41 
 
Este texto está incompleto… Debatan en grupo sobre qué entienden por cada uno de estos puntos y traten 
de dar ejemplos que puedan ilustrarlos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
La salud mental 
Mucha gente piensa en la “enfermedad” mental cuando escuchan la expresión salud mental. No 
obstante, salud mental es mucho más que la ausencia de trastorno mental. La salud mental es un don 
que todos queremos poseer, independientemente de si lo designamos o no con ese nombre. Cuando 
hablamos de felicidad, tranquilidad, goce o satisfacción, casi siempre nos estamos refiriendo a la salud 
mental. 
La salud mental tiene que ver con la vida diaria de todos. Se refiere a la manera como cada uno de 
nosotros nos relacionamos con otros en el seno de la familia, en la escuela, en el trabajo, en las 
actividades recreativas, en el contacto diario con nuestros iguales y, en general, en la comunidad. 
Comprende la manera en que cada uno armoniza sus deseos, anhelos, habilidades, ideales, sentimientos 
y valores morales con los requerimientos para hacer frente a las demandas de la vida. 
 
Según la Federación Mundial para la Salud Mental, la salud mental tiene que ver con: 
- Cómo nos sentimos con nosotros mismos. 
- Cómo nos sentimos con los demás. 
- En qué forma respondemos a las demandas de la vida. 
 
No existe una línea divisoria que separe con precisión a la persona mentalmente sana de la que no lo 
está. En verdad, existe toda una gama de grados de salud mental y no hay una característica singular que 
pueda tomarse aisladamente como evidencia de que se la posee. Por otra parte, tampoco la ausencia de 
uno de esos atributos puede admitirse como prueba de “enfermedad” mental. Más aún, nadie mantiene 
durante toda su vida las condiciones de una “buena” salud mental. 
Entre las características de las personas mentalmente sanas se encuentran las siguientes: 
1. Están satisfechas consigo mismo. 
 
 
 
 
 
 
 
2. Se sienten bien con los demás. 
 
 
 
 
 
 
 
3. Son capaces de satisfacer las demandas que la vida les presenta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://www.psicomed.net/saludmental.html 
 
 
http://www.psicomed.net/saludmental.html
INGRESO 2019 
 
 
 IES N° 7 42 
 
Ya discutimos sobre la Salud Mental,la forma en la que se la concibe y lo que implica… ahora es 
momento de pensar cómo trabajar en pos de la misma. 
 
 
Tradicionalmente las personas con padecimiento mental eran tratadas en lugares cerrados, 
separados de la sociedad, aislados de su círculo familiar y afectivo, perdiendo o viéndose limitados 
en sus derechos. Con la Ley de Salud Mental estas situaciones comienzan a modificarse 
progresivamente. 
Actualmente… 
“Todas las personas tenemos derecho a recibir la atención de salud que necesitamos, con el 
acompañamiento de nuestros afectos, en nuestra comunidad, según la Convención 
Internacional de los Derechos de las Personas con Discapacidad, suscripta por la Argentina en las 
Naciones Unidas en 2007 y ratificada por el Congreso Nacional en 2009. 
La internación es considerada como un recurso terapéutico de carácter restrictivo, y sólo 
puede llevarse a cabo cuando aporte mayores beneficios terapéuticos que el resto de las 
intervenciones realizables en su entorno familiar, comunitario o social -salvo en aquellas 
excepciones que por razones terapéuticas debidamente fundadas establezca el equipo de salud 
interviniente-, según la Ley Nacional de Salud Mental Nº 26.657. 
 
 
 
 
Fuente: http://www.msal.gob.ar/index.php/component/content/article/48/101-salud-mental#sthash.umuOPQIT.dpuf 
 
 
 
 
 
 
 
LAS INTERNACIONES EN SALUD MENTAL 
INTERNACIONES -ARTICULO 14 Ley Nacional de Salud Mental Nº 26.657. 
Las normas de internación o tratamiento que motiven el aislamiento de las personas con padecimientos 
mentales, ya sea limitando visitas, llamados, correspondencia o cualquier otro contacto con el exterior, 
son contrarias al deber de promover el mantenimiento de vínculos. Las restricciones deben ser 
excepcionales, debidamente fundadas por el equipo interdisciplinario, y deberán ser informadas al juez 
competente. 
Cuando existan restricciones precisas de carácter terapéutico que recaigan sobre algún familiar o 
referente afectivo, deberá asegurarse el acompañamiento a través de otras personas teniendo en cuenta 
la voluntad del interesado. Nunca alcanzarán al abogado defensor, y podrán ser revisadas judicialmente. 
Las restricciones referidas no son en desmedro de la obligación de la institución de brindar información, 
incorporar a la familia y referentes afectivos a las instancias terapéuticas e informar sobre las 
prestaciones que brinda, facilitando el acceso al conocimiento de las instalaciones e insumos que se le 
ofrecen a la persona. 
Se deberá promover que aquellas personas que carezcan de familiares o referentes, afectivos en 
condiciones de acompañar el proceso de tratamiento, puedan contar con referentes comunitarios. 
Para ello, la Autoridad de Aplicación identificará, apoyará y promoverá la organización de asociaciones 
de familiares y voluntarios que ofrezcan acompañamiento. 
No será admitida la utilización de salas de aislamiento. 
Las instituciones deberán disponer de telefonía gratuita para uso de las personas internadas. 
INGRESO 2019 
 
 
 IES N° 7 43 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
“Desde el marco conceptual de la Ley Nacional de Salud Mental N° 26.657 la MODALIDAD DE 
ABORDAJE PROPUESTA –en el capítulo V- consiste en la CONSTRUCCIÓN DE UNA RED DE SERVICIOS 
CON BASE EN LA COMUNIDAD, que implica una nueva manera de gestión de la demanda en el seno de 
comunidad. 
Se considera que el paradigma de Salud Mental Comunitaria, integrador de DIVERSAS DISCIPLINAS 
como la psiquiatría, la psicología, el trabajo social, la terapia ocupacional, el saber de la comunidad y la 
del propio usuario, entre otros como el trabajo intersectorial, solidario, participativo y territorial, es el 
modelo a seguir. 
(…) Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), el 25% de la población de las grandes ciudades 
necesita o necesitará apoyo durante su vida y los trastornos mentales están dentro de las cinco 
primeras causas de enfermedad en nuestra región. El alcohol es en Latinoamérica y el Caribe el 
principal factor de riesgo para la salud de la población por encima del tabaco. La depresión y el alcohol 
son los problemas más frecuentes en salud mental. 
Los llamados trastornos psiquiátricos pueden afectar parcial y transitoriamente la vida de una persona. 
Con los apoyos comunitarios necesarios la recuperación es posible. Según el Informe Mundial de la 
Salud-OMS 2001: “A la luz de los avances técnicos y científicos, las reformas sociales y las nuevas 
legislaciones en el mundo, no hay motivo ético, científico o social que justifique la exclusión de la 
persona con trastorno mental de la sociedad”. 
 
Fuente: http://www.msal.gob.ar/index.php/component/content/article/48/101-salud-
mental#sthash.umuOPQIT.dpuf 
 
Importante: la Ley fue aprobada en el año 201, pero aún no se ha logrado su plena implementación, 
el 10 de Octubre del 2018 se firmó su Reglamentación en nuestra Provincia. Por lo tanto los actores 
de salud mental deben continuar trabajando para que progresivamente pueda llegarse a la creación 
de los dispositivos necesarios para las modificaciones que propone. 
UN ABORDAJE BASADO EN LA COMUNIDAD 
 
INGRESO 2019 
 
 
 IES N° 7 44 
 
Aquí tenemos otras sugerencias de la reglamentación de la Ley de Salud Mental sobre cómo 
trabajar en salud mental desde el nuevo paradigma. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ahora te invitamos a repensar lo trabajado en estos encuentros a partir de las siguientes 
consignas: 
 ¿Cuáles son los efectos negativos de la internación? 
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
... 
 ¿Cuáles son los dispositivos que se proponen como alternativa a la internación? 
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
... 
Facúltase a la Autoridad de Aplicación a disponer la promoción de otros dispositivos 
adecuados a la Ley Nº26.657, en articulación con las áreas que correspondan, 
promoviendo su funcionamiento bajo la forma de una red de servicios con base en 
la comunidad. Dicha red debe incluir servicios, dispositivos y prestaciones tales 
como: centros de atención primaria de la salud, servicios de salud mental en el 
hospital general con internación, sistemas de atención de la urgencia, centros 
de rehabilitación psicosocial diurno y nocturno, dispositivos habitacionales y 
laborales con distintos niveles de apoyo, atención ambulatoria, sistemas de 
apoyo y atención domiciliaria, familiar y comunitaria en articulación con redes 
intersectoriales