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Pcia de Bs. As. 
Dirección General de Cultura y Educación 
Dirección de Educación Superior 
I.S.F.D. y T. 209 “CEFERINO NAMUNCURÁ”  
Carrera: Profesorado en Educación Inicial 
Espacio Curricular: Filosofía 
1er año 
Ciclo Lectivo 2019 
Cantidad de horas semanales: 2 
Profesora: Lic. Prof. Marianela Arrobas 
Plan autorizado resolución Nº 
 
“Para poder intervenir activamente en la crisis actual, la filosofía “debería intentar reproducir el espacio del                               
ágora, que ya no existe, y que para los griegos era el sitio de encuentro y                               
debate sobre la política en todos los sentidos de la palabra. Ese espacio                         
debe ser reconstruido en el ámbito familiar, en el de la amistad, en el                           
trabajo y en la universidad.” Samuel Cabanchik 
 
CONTENIDOS 
 
UNIDAD 1: ¿Qué es la Filosofía? 
Definición etimológica y sentido cultural. 
El paso del mito al logo 
Filosofía como Ciencia y filosofía como inclinación natural del hombre. Origen y 
comienzo. 
El gusto por lo complejo 
Sentido crítico de la filosofía: problematización y desnaturalización de la 
realidad 
Problemas y disciplinas de la Filosofía. 
Filosofía y Ciencia. 
Filosofía y polis: diálogo, autonomía y democracia. 
Sócrates como modelo de vida filosófico. Apología de Sócrates (Platón) 
UNIDAD 2: Tradición filosófica occidental y su ruptura en el pensamiento 
contemporáneo 
 Tradición filosófica occidental, concepción de hombre, conocimiento, ciencia. 
Platón. Alegoría de la Caverna. Teoría de los dos Mundos. El medioevo y su 
respuesta teocéntrica. Descartes: La duda metódica. El cogito. El sujeto que 
piensa. Las ideas innatas. Hume: El empirismo. Impresiones e ideas. 
Crisis y ruptura de las nociones tradicionales y occidentales en el pensamiento 
contemporáneo. Nietzsche y Focault. Pensamiento, conocimiento y lenguaje. 
Concepciones actuales de conocimiento Saber y poder. Problemas de la 
epistemología contemporánea. El conocimiento sin fundamento. Conocimiento 
y discursos.Saber y poder. Problemas de la epistemología contemporánea. El 
conocimiento sin fundamento. Conocimiento y discursos. 
 
UNIDAD 3: El ser humano, la historia y la cultura. 
Diferencia entre ética y moral. Algunas concepciones éticas (Hedonismo, 
Aristóteles, Epicureísmo y Estoicismo, Kant, Stuart Mill, Nietzsche) 
El hombre como proyecto. J.P.Sartre. La elección como responsabilidad 
universal. 
Discursos filosóficos sobre el sujeto. Sentido social y subjetivo del sujeto. 
La cultura como unidad histórica de sentido. 
Filosofía de la alteridad: Intersubjetividad y construcción dialógica. 
UNIDAD 4: La cultura y la educación en el pensamiento latinoamericano 
El pensar situado en América Latina. Modos de situarse en América. 
Pensamiento, historia, cultura popular y filosofía latinoamericana. 
Filosofía de la liberación. Pensamiento argentino y educación 
 
BIBLIOGRAFÍA 
 
Freire, Paulo; Cartas a quien pretende enseñar; Primera carta. Enseñar –                     
Aprender. Lectura del mundo – Lectura de la palabra; Siglo XXI; Bs. As., 2008 
 
Apuntes de la cátedra 
 
Platón; Apología de Sócrates; Cap III; EUDEBA; Bs. As., 1971 
 
Carpio Adolfo; FILOSOFÍA. Una introducción a su problemática; Ed. Glauco;                   
Bs. As., 1997 
 
Gustavo Santiago; Intensidades filosóficas, Sócrates/ Epicuro/ Spinoza/             
Nietzsche/Deleuze; Ed. Paidós; Buenos Aires, 2008 
 
D.G.C. y E; Diseños Curriculares de la Provincia de Buenos Aires; Marco                       
General; Educación Primaria y Educación Inicial 
 
Feinmann, José Pablo; La filosofía y el barro de la historia; Ed. Planeta, Bs. As.;                             
2008 
 
Galeano Eduardo; Patas para arriba. La escuela del mundo al revés; Ediciones                       
Del Chanchito; Montevideo, 1999 
 
Splitter, Laurence; Sharp Ann; La otra educación. Filosofía para Niños y la                       
comunidad de indagación; Manantial; Bs As, 1996 
 
Sartre J. Paul; El existencialismo es un humanismo; Ediciones del 80; Bs.As.;                       
1992 
 
Caruso Marcelo- Dussel Ines; De Sarmiento a los Simsons. Cinco conceptos para                       
pensar la educación contemporánea; Cap. Yo, tú, él: ¿quién es el sujeto?; Ed.                         
Kapelusz; Colección Triángulos Pedagógicos; Bs. As.; 1999 
 
Freire Paulo; Pedagogía del Oprimido; Siglo XXI; 2002; Cap III 
 
Kusch Rodolfo; Esbozo de una Antropología filosófica americana; Castañeda;                 
Estudios Filosóficos 
 
 
Cuentos y novelas filosóficos: 
● Aída Bortnik; “Tomás el ortodoxo” 
● Marco Denevi; “La hormiga” en Falsificaciones 
● Gustavo Santiago; “Filomeno y Sofía” 
● Lipman Mathew; “Kio y Agus”, “Pixie” “El descubrimiento de Ari                   
Stóteles”