ORIENTACIONES-PARA-LA-SERIE-LEER-Y-ESCRIBIR--Propuesta-Los-cumpleaAos

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SERIE 
LEER Y ESCRIBIR 
EL MUNDO 
 
 
SERIE 
 
PARA LEER, ESCRIBIR Y 
CONVERSAR 
Material para estudiantes 
 
 
Grupo Primario 1 
 
 
 
LOS CUMPLEAÑOS 
QUIENES SOMOS 
 
2 
 
LOS CUMPLEAÑOS 
 
 
 
 
CHICAS Y CHICOS: 
 
LES PROPONEMOS SEGUIR APRENDIENDO DURANTE ESTE PERÍODO 
DE CLASES. 
 
EN ESTA OCASIÓN TRABAJAREMOS CON UN TEMA CONOCIDO POR 
TODAS Y TODOS: LOS CUMPLEAÑOS. 
 
 
AQUÍ, LES OFRECEMOS ALGUNAS ACTIVIDADES PARA REALIZAR 
CON SUS MAESTRAS/OS Y COMPAÑERAS/OS DEL CEC. 
 
 
 
 
 
 
¡A SEGUIR APRENDIENDO! 
 
EQUIPO DE LA DIRECCIÓN DE 
PSICOLOGÍA COMUNITARIA Y PEDAGOGÍA SOCIAL 
 
2021 
 
QUIENES SOMOS 
 
3 
 
LOS CUMPLEAÑOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SERIE LEER Y ESCRIBIR EL MUNDO. 
Subdirección de Orientaciones Pedagógicas y Didácticas. 
DIRECCIÓN DE PSICOLOGÍA COMUNITARIA Y PEDAGOGÍA 
SOCIAL 
Año 2021 
QUIENES SOMOS 
 
4 
 
LOS CUMPLEAÑOS 
FELIZ CUMPLEAÑOS 
SIGAN LA LECTURA DE LOS SIGUIENTES TESTIMONIOS DE CHICAS Y CHICOS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Me llamo CAMILA y cumplo años el 
9 de marzo. En mis cumpleaños mi 
mamá siempre prepara una rica 
torta con velitas. 
 
 
 
 
Soy TOMÁS. El 28 de septiembre 
voy a cumplir 7 años. Para mi fiesta 
de cumpleaños vendrán mis abuelos 
de Córdoba. 
 
 
 
 
Nosotros somos AGUSTÍN y FACUNDO. 
Somos hermanos mellizos y cumplimos años 
el 15 de junio. Cuando cumplimos 10 años 
nos regalaron una bicicleta para cada uno. 
 
 
 
QUIENES SOMOS 
 
5 
 
LOS CUMPLEAÑOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Me llamo SANTIAGO. Cumplo años 
el 25 de mayo, el día del 
aniversario de la Patria. En mis 
cumpleaños mi madrina prepara 
pastelitos dulces. 
 
 
 
 
Soy JUANITA y cumplo años el 11 
de abril. En el Hogar donde vivo 
festejamos en un mismo día todos 
los cumpleaños del mes. 
 
 
 
Mi nombre es MATÍAS y el 12 de 
febrero cumplí 6 años. Mi familia 
alquiló una casita de fiesta para 
festejar mi cumpleaños con mis 
amigas y amigos. 
 
 
 
 
Me llamo ANA CLARA y cumplo 
años el 4 de agosto. A mí no me 
gusta festejar los cumpleaños. 
 
 
 
QUIENES SOMOS 
 
6 
 
LOS CUMPLEAÑOS 
ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LEER 
 
PARA CONVERSAR 
¿QUÉ TESTIMONIO LES LLAMÓ MÁS LA ATENCIÓN? ¿POR QUÉ? 
¿CUÁNDO CUMPLEN AÑOS USTEDES? ¿QUÉ HACEN ESE DÍA? 
 
PARA ESCRIBIR 
 
AGREGUEN UN GLOBITO EN LA PÁGINA ANTERIOR Y ESCRIBAN SU PROPIO TESTIMONIO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MANOS A LA OBRA! 
 
ARMEN EL PANEL DE CUMPLEAÑOS DEL GRUPO Y UBÍQUENLO EN ALGÚN LUGAR VISIBLE 
DEL SALÓN. NO OLVIDEN CONSULTARLO PARA SALUDAR A SUS COMPAÑERAS Y 
COMPAÑEROS EN SU DÍA. 
 
 
 
 
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QUIENES SOMOS 
 
7 
 
LOS CUMPLEAÑOS 
LOS CUMPLEAÑOS 
¿QUÉ SON LOS CUMPLEAÑOS? ¿QUÉ COSAS SE ACOSTUMBRAN HACER ESE 
DÍA? 
SIGAN LA LECTURA DE ESTOS TEXTOS PARA SABER MÁS SOBRE ESTAS 
CELEBRACIONES. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
El cumpleaños es el aniversario del nacimiento de 
una persona, también de una institución u 
organización. 
En muchas culturas es costumbre celebrar los 
cumpleaños de las personas mediante una fiesta con 
familiares, conocidos y amistades. En ocasiones se 
dan regalos a la persona homenajeada. También es 
costumbre comer una torta de cumpleaños en la 
que se le colocan velas para que el cumpleañero o 
la cumpleañera sople y las apague mientras las y los 
invitados cantan la canción de cumpleaños. 
Las fiestas de cumpleaños suelen celebrarse en la casa 
del cumpleañero o cumpleañera. También puede 
festejarse en un lugar destinado para tal fin, como 
una sala de fiestas o salón de fiestas, que se decora 
para la ocasión y en donde se sirven comida y bebida a 
las y los invitados. 
 
En las fiestas de cumpleaños 
se suele decorar el ambiente 
con globos, banderines y 
cartel de cumpleaños. 
 
En algunas fiestas se incluyen 
payasos, magos, piñatas y 
juegos o entretenimientos que 
alegran la fiesta. 
QUIENES SOMOS 
 
8 
 
LOS CUMPLEAÑOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
La piñata es un globo de papel o caja de cartón adornada de 
papeles de colores. Se llena de golosinas, juguetes u otros 
premios y se cuelga de una cuerda a lo alto para ser rota 
con un palo por las niñas y los niños del cumpleaños que se 
turnan para hacerlo. Al romperse libera su contenido sobre 
las y los participantes en el juego. 
En algunos países la piñata adopta distintas formas: estrella, 
animales o personajes favoritos. 
 
Es costumbre agasajar al cumpleañero o cumpleañera con 
una torta decorada con velas mientras se le canta en coro 
una canción de cumpleaños. En general la cantidad de 
velas encendidas coincide con el número de años que la 
persona está cumpliendo. También es frecuente el uso de 
velas especiales en forma de números o velas con efecto 
sorpresa, que después de soplarlas vuelven a prenderse. 
 
A menudo la persona que celebra su cumpleaños pide uno 
o tres deseos en silencio y posteriormente sopla las velas. 
Se dice que, si apaga todas de un solo soplido, sus deseos 
se cumplirán. 
 
En algunos países como Argentina y España es 
costumbre tirar de las orejas del cumpleañero 
o cumpleañera, una vez por cada año que 
cumple. 
En Paraguay se suele dar palmadas en la 
espalda del cumpleañero o cumpleañera luego 
de cantar Cumpleaños feliz. 
En Chile, el cumpleañero o la cumpleañera 
recibe el llamado manteo que consiste en 
tomar los brazos y las piernas del festejado/a 
entre varias personas para luego levantarlo/a 
tantas veces como años se cumplen. 
 
 
QUIENES SOMOS 
 
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LOS CUMPLEAÑOS 
 
 
 
ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LEER 
 
PARA CONVERSAR 
¿LES RESULTÓ CONOCIDO LO QUE LEYERON O ESCUCHARON LEER EN LAS PÁGINAS 
ANTERIORES? ¿HAY ALGO NUEVO QUE NO CONOCÍAN SOBRE LOS CUMPLEAÑOS? ¿QUÉ? 
 
 
PARA AVERIGUAR Y COMENTAR 
 
AVERIGÜEN CÓMO SE CELEBRAN LOS CUMPLEAÑOS EN SU PROPIA COMUNIDAD Y EN OTRAS 
PARTES DEL MUNDO. 
TOMEN NOTAS DE ALGUNA CURIOSIDAD Y LUEGO LA COMPARTEN CON EL GRUPO Y 
MAESTRAS. 
 
 
¡MANOS A LA OBRA! 
 
ARMEN UN ÁLBUM DE CUMPLEAÑOS DEL GRUPO CON FOTOS O DIBUJOS DE ESE DÍA Y 
AGREGUEN EPÍGRAFES DESCRIPTIVOS. 
 
ALGUNAS SUGERENCIAS PARA HACERLO EN EL CEC: 
 
1. ELIJAN Y TRAIGAN UNA FOTO O DIBUJEN ALGÚN MOMENTO DE SUS CUMPLEAÑOS: 
¿POR QUÉ LO ELIGIERON? ¿CUÁNTOS AÑOS CUMPLÍAN ESE DÍA? ¿CON QUIENÉS 
ESTABAN? ¿CÓMO FUE ESE DÍA? 
2. ESCRIBAN LOS EPÍGRAFES DE LAS FOTOS O DIBUJOS. ¿QUÉ INFORMACIÓN VAN A 
INCLUIR? SI EL CEC CUENTA CON COMPUTADORAS PUEDEN ORGANIZAR UN ÁLBUM 
DIGITAL. 
3. LEAN LOS EPÍGRAFES QUE ESCRIBIERON Y CORRIJAN TODO LO NECESARIO. PUEDEN 
CONSULTAR A SUS COMPAÑERAS Y COMPAÑEROS O A LA MAESTRA. 
4. PASEN EN LIMPIO LOS TEXTOS CORREGIDOS O IMPRIMAN LAS HOJAS SI TRABAJARON 
CON LA COMPUTADORA. 
5. PEGUEN LAS FOTOS O DIBUJOS EN LA PARTE SUPERIOR DEL TEXTO ESCRITO. 
6. ABROCHEN LAS HOJAS Y PREPAREN LAS TAPAS DEL ÁLBUM. TAMBIÉN PUEDEN DISEÑAR 
UNA PRESENTACIÓN DIGITAL CON LAS PRODUCCIONES DE LOS CHICOS Y LAS CHICAS 
QUE PARTICIPARON. ESTA ÚLTIMA OPCIÓN PERMITE SER PROYECTADA Y COMPARTIDA 
DE UNA FORMA CUIDADA, YA QUE NO REQUIERE MANIPULACIÓN DE VARIAS 
PERSONAS. 
7. ORGANICEN UNA MUESTRA DEL ÁLBUM CON SUS FAMILIAS PARA COMPARTIR LOS 
MOMENTOS QUE ELIGIERON DE SUS CUMPLEAÑOS. 
 
¡BUENA EXPERIENCIA PARA TODOS Y TODAS! 
 
 
QUIENES SOMOS 
 
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LOS CUMPLEAÑOS 
LAS CANCIONES DE CUMPLEAÑOS 
¿QUÉ CANCIONES CANTAN EN LOS CUMPLEAÑOS? 
ESCUCHEN Y CANTEN JUNTOS LAS SIGUIENTES VERSIONES. PUEDEN SEGUIR LA 
LETRA MIENTRAS LAS LEEN O CANTAN. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUÉ LOS CUMPLAS FELIZ 
 
QUÉ LOS CUMPLAS FELIZ 
QUE LOS CUMPLAS FELIZ 
QUE LOS CUMPLAS (Nombre) 
QUE LOS CUMPLAS FELIZ. 
 
TAMBIÉN PUEDEN ESCUCHARLA AQUÍ: 
https://www.youtube.com/watch?v=
RCtzX8QLcoQCUMPLEAÑOS FELIZ 
 
CUMPLEAÑOS FELIZ 
TE DESEAMOS A TI. 
QUE LOS CUMPLAS EN TU DÍA, 
CUMPLEAÑOS FELIZ. 
 
TAMBIÉN PUEDEN ESCUCHARLA AQUÍ: 
https://www.youtube.com/watch?v=
Zkb-UGRuAxs&list=RDZkb-
UGRuAxs&index=1 
 
 
 
FELICIDADES EN TU DÍA 
 
FELICIDADES (Nombre) EN TU DÍA, 
QUE LO PASES CON SANA ALEGRÍA, 
MUCHOS AÑOS DE PAZ Y ARMONÍA, 
FELICIDAD, FELICIDAD, FELICIDAD. 
 
QUE LOS CUMPLAS FELIZ 
EN EL DÍA DE HOY. 
TODOS TE DESEAMOS 
MUCHA FELICIDAD. 
 
TAMBIÉN PUEDEN ESCUCHARLA AQUÍ: 
https://www.youtube.com/watch?v=KfvMf2Jf
6zc 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=RCtzX8QLcoQ
https://www.youtube.com/watch?v=RCtzX8QLcoQ
https://www.youtube.com/watch?v=Zkb-UGRuAxs&list=RDZkb-UGRuAxs&index=1
https://www.youtube.com/watch?v=Zkb-UGRuAxs&list=RDZkb-UGRuAxs&index=1
https://www.youtube.com/watch?v=Zkb-UGRuAxs&list=RDZkb-UGRuAxs&index=1
https://www.youtube.com/watch?v=KfvMf2Jf6zc
https://www.youtube.com/watch?v=KfvMf2Jf6zc
QUIENES SOMOS 
 
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LOS CUMPLEAÑOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LAS MAÑANITAS 
 
ESTAS SON LAS MAÑANITAS 
QUE CANTABA EL REY DAVID. 
HOY POR SER TU CUMPLEAÑOS 
TE LAS CANTAMOS A TI. 
DESPIERTA, MI BIEN, DESPIERTA, 
MIRA QUE YA AMANECIÓ, 
YA LOS PAJARITOS CANTAN, 
LA LUNA YA SE METIÓ. 
 
TAMBIÉN PUEDEN ESCUCHARLA AQUÍ: 
https://www.youtube.com/watch?v=W2jZs
bbeE8g 
 
 
 
FELIZ EN TU DÍA 
 
FELIZ, FELIZ EN TU DÍA, 
AMIGUITO(A) QUÉ DIOS TE BENDIGA, 
QUÉ REINE LA PAZ EN TU DÍA 
Y QUÉ CUMPLAS MUCHOS MÁS. 
 
FELIZ, FELIZ EN TU DÍA, 
AMIGUITO(A) QUÉ DIOS TE BENDIGA, 
QUÉ REINE LA PAZ EN TU DÍA 
Y QUÉ CUMPLAS MUCHOS MÁS. 
 
TAMBIÉN PUEDEN ESCUCHARLA AQUÍ: 
https://www.youtube.com/watch?v=DzXL0Kfn
sKM 
 
 
FELIZ EN TU DÍA ES UNA CANCIÓN CREADA Y 
CANTADA POR GABI, FOFO Y MILIKI, LOS PAYASOS 
ESPAÑOLES DE LA TELE QUE ALCANZARON GRAN 
ÉXITO EN ARGENTINA DURANTE LA DÉCADA 
DEL 70. 
https://www.youtube.com/watch?v=W2jZsbbeE8g
https://www.youtube.com/watch?v=W2jZsbbeE8g
https://www.youtube.com/watch?v=DzXL0KfnsKM
https://www.youtube.com/watch?v=DzXL0KfnsKM
QUIENES SOMOS 
 
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LOS CUMPLEAÑOS 
 
ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LEER 
 
PARA CONVERSAR 
 
¿CONOCÍAN ESTAS CANCIONES DE CUMPLEAÑOS? ¿CUÁL DE ELLAS LES GUSTÓ MÁS? ¿POR 
QUÉ? 
¿CONOCEN OTRAS VERSIONES? ¿CUÁLES? 
 
 
¡MANOS A LA OBRA! 
¿LES GUSTARÍA ARMAR UNA RECOPILACIÓN DE CANCIONES DE CUMPLEAÑOS? 
 
ALGUNAS SUGERENCIAS PARA HACERLA EN EL CEC: 
 
1. CONSULTEN A SUS FAMILIAS O SITIOS WEB Y ELIJAN LAS CANCIONES DE 
CUMPLEAÑOS QUE MÁS LES GUSTAN. 
2. REESCRIBAN LO MEJOR QUE PUEDAN LAS CANCIONES QUE SELECCIONARON. SI EN 
SUS CASAS O CEC CUENTAN CON COMPUTADORAS, PUEDEN COPIARLAS UTILIZANDO 
UN PROCESADOR DE TEXTO. 
3. RELEAN LO ESCRITO CON LA AYUDA DE LAS Y LOS MAESTROS. REVISEN Y CORRIJAN 
LO QUE SEA NECESARIO. 
4. PASEN EN LIMPIO LOS TEXTOS CORREGIDOS O IMPRIMAN LAS HOJAS SI TRABAJARON 
CON LA COMPUTADORA. PUEDEN AGREGAR DIBUJOS QUE ACOMPAÑEN LAS 
CANCIONES SELECCIONADAS. 
5. NUMEREN Y ABROCHEN LAS HOJAS. PUEDEN DEJAR HOJAS EN BLANCO PARA 
AGREGAR OTRAS VERSIONES DE CUMPLEAÑOS. 
6. PREPAREN EL ÍNDICE Y ARMEN LAS TAPAS DE LA RECOPILACIÓN. RECUERDEN QUE 
PUEDE SER CON PAPEL O LA COMPU/CELULAR. 
7. COMPARTAN LA RECOPILACIÓN CON LOS Y LAS COMPAÑERO/AS DEL CEC. 
 
 
¡BUENA EXPERIENCIA PARA TODOS Y TODAS! 
 
QUIENES SOMOS 
 
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LOS CUMPLEAÑOS 
UN CUENTO DE CUMPLEAÑOS 
 
SIGAN LA LECTURA DEL CUENTO 
 
Velorio con torta 
Iris Rivera 
 
A mí no me gusta ser el del cumpleaños porque 
¿viste que todos te corren atrás? Lo que me gusta 
son los regalos y también que mi hermana 
revienta porque los grandes me hablan todos a 
mí. Y que va a venir mi abuela y la tía Angelita 
que vive lejos, pero ese día viene. Y mi padrino, que me hace adivinar con 
pistas lo que me va a traer. 
Todo eso me gusta, pero las animadoras, no. No las quiero más. ¿Por qué hay 
que jugar a lo que ellas dicen, a ver? 
Otra que me da bronca es que tengo que invitar a todo el grado porque si no, 
queda mal. Y tengo que invitar a Javier Canteruchi que te patotea, a Nahuel 
que te pone la traba y a Candelaria que es una chusma venenosa. Y vas para 
acá… se te vienen. Vas para allá… se te vienen. Y siempre, en alguna parte 
del cumpleaños, me agarra bronca y lloro. 
Este año no quise a las animadoras. Contando a mis primos, éramos como 
cuarenta. Mi mamá estaba nerviosa. Bah… siempre está nerviosa en mi 
cumpleaños. 
No quise a las animadoras y se vinieron los cuarenta: los pibes y las pibas. 
Mientras iban llegando estuvo bueno. Abrir los paquetes... Algunos te regalan 
medias, pero igual. 
Empezó bien el cumpleaños, pero al rato, las pibas 
hinchaban que querían jugar al semáforo. Y los pibes, 
a la pelota. Mi papá no nos daba la pelota, entonces 
jugamos al semáforo. Pero, como semáforo rojo es 
beso, cuando dijeron rojo tres veces, mi papá trajo la 
pelota. Y se pudrió todo. 
Las pibas se ofendían y todo eso que hacen las pibas. 
Conventillo y eso. 
QUIENES SOMOS 
 
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LOS CUMPLEAÑOS 
Se empezaron a cruzar por el medio. Mi mamá dijo que le íbamos a sacar la 
cabeza a alguna, entonces vino mi papá y se llevó la pelota. Pero ya 
estábamos todos peleados. 
Candelaria empezó a juntar pibes y a decir secretos y todos le hacían caso a 
ella y no me hablaban a mí, menos Mariano y Matías. Con Mariano y Matías 
empezamos a decir cosas entre nosotros tres. 
Entonces vino Javier Canteruchi y le pegó un empujón a Matías. Entonces 
Mariano le encajó una piña a Javier Canteruchi. Entonces yo me metí y se 
armó la guerra. 
Mi papá vino a separarnos y me sacó de la guerra y mi mamá me llevó adentro 
y me dijo que por qué las dejaste a tus compañeritas de lado. Con cara de 
muy enojada me lo dijo. Yo qué sé, la cosa es que este año también lloré. 
Mi mamá también lloró porque ¿para esto me rompí toda?, decía. Y yo ahora 
me tenía que quedar adentro hasta que lo pensara bien. 
Lo pensé bien enseguida porque me estaba perdiendo mi cumpleaños, pero 
cuando pude salir de pensarlo bien, las pibas estaban contra la pared y los 
pibes caminaban mirando para el piso. En eso llega la tía Angelita, la que vive 
lejos, y dice: 
–¡Uh! Siempre la misma distraída, yo… vengo a un cumpleaños y me meto en 
un velorio… 
Y se dio vuelta para irse, pero mi mamá, que se estaba sonando los mocos, le 
dijo: 
–Pará, pará… vení que este velorio es con torta. 
Y mi abuela aprovechó para 
prender las velitas. Yo también 
me soné los mocos y todos me 
cantaban: 
Feliz, feliz en tu día, ojalá que 
te pise un tranvía. 
¿Sabés cómo gritaba Candelaria 
en esa parte? Suerte que tranvías 
no hay más porque si no, más 
que seguro me pisaba. 
QUIENES SOMOS 
 
15 
 
LOS CUMPLEAÑOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://youtu.be/Q7moBR-xTk4 
 
 
 
 
 
 
 
ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LEER 
PARA CONVERSAR 
 
- ¿QUÉ COSAS DE LOS CUMPLEAÑOS LE GUSTAN AL PROTAGONISTA? ¿Y CUÁLES LE 
DISGUSTAN? ¿POR QUÉ? 
- ¿A PARTIR DE QUÉ MOMENTO EL CUMPLEAÑOS SE TORNA COMO UN “VELORIO”? ¿POR 
QUÉ? RELEAN O VUELVAN A ESCUCHAR ALGUNOS PASAJES DEL CUENTO QUE 
JUSTIFIQUEN SUS OPINIONES. 
- ¿CONOCEN EL JUEGO DEL SEMÁFORO? ¿EN QUÉ CONSISTE? 
- ¿CÓMO SE SENTÍA EL PROTAGONISTA DURANTE EL CUMPLEAÑOS? ¿Y SU MAMÁ? RELEAN 
O VUELVAN A ESCUCHAR ALGUNAS PARTES DEL CUENTO Y BUSQUEN PISTAS QUE DEN 
CUENTA DE ESOS SENTIMIENTOS. 
- ¿CONOCÍAN ESA VERSIÓN DE “FELIZ CUMPLEAÑOS”? ¿EN QUÉ SE DIFERENCIA DE LA 
VERSIÓN ORIGINAL? 
 
MANOS A LA OBRA! 
 
¿SE ANIMAN ESCRIBIR UN LIBRO CON ANÉCDOTAS O RELATOS BREVES DE EXPERIENCIAS 
VIVIDAS EN CUMPLEAÑOS DE USTEDES O DE ALGUIEN QUE CONOZCAN? 
 
ALGUNAS SUGERENCIAS PARA HACERLO Y COMPARTIRLO LUEGO EN EL CEC: 
1. PIENSEN ALGUNAS IDEAS SOBRE EL HECHO VIVIDO: 
a. LAS Y LOS PROTAGONISTAS: ¿QUIÉNES PARTICIPARON EN LA EXPERIENCIA 
VIVIDA? 
b. EL LUGAR: ¿DÓNDE TRANSCURRIÓ EL CUMPLEAÑOS? (CASA, ESCUELA, CASITA DE 
FIESTA…). 
c. EL PROBLEMA: ¿QUÉ PASÓ EN EL CUMPLEAÑOS? ¿QUÉ PROVOCÓ EN LAS Y LOS 
PROTAGONISTAS?d. SOLUCIÓN: ¿SE RESOLVIÓ EL PROBLEMA? ¿CÓMO? 
SI PUEDEN, ANOTEN TODO LO QUE PENSARON Y ACORDARON EN UNA HOJA APARTE. 
2. A PARTIR DE LAS IDEAS ANOTADAS, ESCRIBAN LAS EXPERIENCIAS VIVIDAS SOLITAS/OS O 
CON AYUDA. 
3. RELEAN Y REVISEN LO QUE SEA NECESARIO. SI DUDAN CON LA ESCRITURA DE ALGUNA 
PALABRA O FRASE, CONSULTEN PARA QUE LES AYUDEN. 
4. RELEAN EL TEXTO PARA VER SI ESTÁN TODAS LAS IDEAS PENSADAS PREVIAMENTE, SI SE 
ENTIENDE, SI NO SE REPITEN PALABRAS INNECESARIAS, SI NO SE OLVIDARON DE ALGO… 
5. PASEN EN LIMPIO EL RELATO Y COLOQUEN UN TÍTULO ATRACTIVO O SUGERENTE. SI LO 
DESEAN PUEDEN ACOMPAÑARLO DE ILUSTRACIONES. 
6. COMPILEN LOS RELATOS DE EXPERIENCIAS Y ARMEN EL LIBRO. PARA ELLO NUMEREN Y 
ABROCHEN LAS HOJAS. PREPAREN EL ÍNDICE Y ARMEN LAS TAPAS DEL LIBRO. 
INCORPOREN EL LIBRO EN LA BIBLIOTECA DEL CEC. 
 
¡BUENA EXPERIENCIA PARA TODOS Y TODAS! 
 
PARA SEGUIRLA 
 
AQUÍ PODRÁN VER Y ESCUCHAR OTRO CUENTO DE CUMPLEAÑOS DE LA MISMA AUTORA: 
“CUMPLEAÑOS FELIZ” DE IRIS RIVERA: https://youtu.be/Q7moBR-xTk4 
 
https://youtu.be/Q7moBR-xTk4
https://youtu.be/Q7moBR-xTk4
QUIENES SOMOS 
 
16 
 
LOS CUMPLEAÑOS 
 
PARA SEGUIR PENSANDO 
 
RELEER Y CONVERSAR 
 
¿QUIÉN PROTAGONIZA LA HISTORIA “VELORIO CON TORTA”? ¿CÓMO SE DAN CUENTA? ¿CÓMO 
ESTÁN TAN SEGURAS/OS? BUSQUEN PISTAS EN EL TEXTO QUE JUSTIFIQUEN SUS OPINIONES. 
 
¿ESAS PISTAS DETERMINAN EL GÉNERO? ¿POR QUÉ? 
 
RELEAN O VUELVAN A ESCUCHAR EL SIGUIENTE PASAJE DEL CUENTO Y LUEGO COMENTEN: 
 
“Empezó bien el cumpleaños, pero al rato, las pibas hinchaban que querían jugar 
al semáforo. Y los pibes, a la pelota. Mi papá no nos daba la pelota, entonces 
jugamos al semáforo. Pero, como semáforo rojo es beso, cuando dijeron rojo 
tres veces, mi papá trajo la pelota. Y se pudrió todo. Las pibas se ofendían y 
todo eso que hacen las pibas. Conventillo y eso”. 
 
¿CÓMO SE CARACTERIZAN A LAS “PIBAS” Y LOS “PIBES”? ¿QUÉ OPINAN DE ELLO? 
¿LES PARECE QUE ESAS CARACTERÍSTICAS SON REPRESENTATIVAS DE TODAS LAS “PIBAS” Y TODOS 
LOS “PIBES”? ¿CONOCEN OTRAS MANERAS DE SER? 
¿PODEMOS IMAGINAR UN JUEGO EN EL QUE PARTICIPEN TODAS Y TODOS? ¿CUÁL? 
 
 
JUGAR A TODO 
 
LES PROPONEMOS UN JUEGO. PARA ELLO: 
 
 ORGANICEN DISTINTOS SECTORES EN EL PATIO DEL CEC. 
 EN CADA UNO, COLOQUEN MATERIALES PARA JUGAR: ARCO Y PELOTA, SOGAS, 
ELÁSTICOS, AUTITOS, MUÑECAS Y MUÑECOS, BOLITAS, RAYUELA, PAYANAS, RONDAS Y 
OTROS QUE CONOZCAN. 
 CONFORMEN GRUPOS DE SEIS INTEGRANTES CON QUIENES HABITUALMENTE NO 
JUEGAN. 
 RECORRAN LOS SECTORES Y JUEGUEN CON LOS DISTINTOS MATERIALES, AUNQUE SEA 
CON AQUELLOS QUE NO ACOSTUMBRAN A JUGAR. ELIJAN EL QUE MÁS LES GUSTE Y 
LUEGO COMÉNTENLE A SUS COMPAÑERAS/OS POR QUÉ LO SELECCIONARON. 
 
PARA REFLEXIONAR DESPUÉS DE JUGAR: 
 
 ¿CÓMO SE SINTIERON JUGANDO? ¿PUDIERON JUGAR JUNTOS CHICOS Y CHICAS? ¿HUBO 
ALGÚN PROBLEMA MIENTRAS JUGABAN? ¿CÓMO LO SOLUCIONARON? 
 AHORA QUE YA JUGARON ¿PIENSAN QUE HAY JUEGOS PROPIOS PARA CADA GÉNERO? 
 
¡BUENA EXPERIENCIA PARA TODOS Y TODAS! 
 
 
 
QUIENES SOMOS 
 
17 
 
LOS CUMPLEAÑOS 
LA PIÑATA DEL CUMPLEAÑOS 
¿SE ANIMAN A ARMAR UNA PIÑATA? AQUÍ, ALGUNAS 
INSTRUCCIONES PARA HACERLA EN EL CEC. 
 
MATERIALES 
 UNA CAJA DE CARTÓN 
 PAPELES DE COLORES 
 6 GORROS DE CUMPLEAÑOS CON FORMA DE CONO 
(TAMBIÉN LOS PUEDEN ARMAR CON CARTULINAS) 
 CINTA ADHESIVA 
 CUERDA PARA AMARRAR 
 TIJERA 
 GOMA DE PEGAR 
 GOLOSINAS, JUGUETES PEQUEÑOS Y MENSAJES LINDOS. 
PROCEDIMIENTO 
1. LLENAR LA CAJA CON LAS GOLOSINAS Y JUGUETES. 
2. SELLAR LA CAJA CON LA CINTA ADHESIVA. 
3. FORRAR LA CAJA CON PAPELES DE COLORES 
4. TOMAR LOS GORROS Y HACER UN CORTE EN LA PUNTA Y VARIOS CORTES EN LA PARTE 
ANCHA HACIENDO SOLAPAS. 
5. CORTAR TIRAS DE PAPEL E INTRODUCIRLAS EN LAS PUNTA DE LOS CONOS. 
6. PEGAR LOS CONOS EN CADA UNA DE LAS CARAS DE LA CAJA APOYANDO LAS SOLAPAS. 
7. DECORAR LA CAJA CON TIRAS DE PAPEL CREPÉ. 
8. AMARRAR UNA CUERDA A LA CAJA PARA COLGAR LA PIÑATA. 
9. CONSEGUIR UN PALO PARA ROMPER LA PIÑATA EL DÍA DEL CUMPLEAÑOS. 
 
PUEDEN VER Y SEGUIR LAS INSTRUCCIONES AQUÍ: 
https://www.youtube.com/watch?v=92cfUbxHQAc 
TIPS IMPORTANTES: 
- Recuerden que los elementos 
que utilicen no pueden ser 
compartidos. En los casos que 
sólo se cuente con un 
elemento, la/el docente se los 
prestará luego de desinfectarlo. 
- En todo momento respeten la 
distancia entre sus 
compañeras/os. 
- Dividan las tareas para no 
superponerse. 
https://www.youtube.com/watch?v=92cfUbxHQAc
QUIENES SOMOS 
 
18 
 
LOS CUMPLEAÑOS 
ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE ARMAR LA PIÑATA 
 
PARA LEER 
 
 
PIÑATAS 
ISOL 
 
ILUSTRACIONES DE LA AUTORA 
EDICIONES DEL ECLIPSE 
COLECCIÓN LIBROS-ÁLBUM DEL ECLIPSE 
BUENOS AIRES, 2004. 
 
Ésta es la historia de un niño que viajó a una extraña 
comarca, de lo que vio allí y de cómo regresó para 
contarlo. Su aventura comienza cuando le da el 
primer golpe a una piñata del cumpleaños de su 
amigo Juan, pero, al quitarse la venda, descubre que 
se encuentra en la Ciudad de las Piñatas Rotas. 
 
Piñatas, una historia desopilante con imágenes 
expresivas y dinámicas para niñas y niños valientes 
que se animan a divertirse. 
 
Pueden ver y escuchar el cuento aquí: 
https://youtu.be/ATf0xXyxxYA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PARA CONVERSAR 
 
¿CÓMO ES LA CIUDAD DE LAS PIÑATAS ROTAS? ¿CÓMO LLEGÓ ALLÍ EL PROTAGONISTA? 
EN UNA PARTE DEL CUENTO, EL PROTAGONISTA DICE “¡SOY EL REY DE LA FIESTA!” ¿POR QUÉ 
LO DICE? 
¿CÓMO SE LLEVABAN AMBOS CHICOS? ALGO CAMBIÓ ENTRE ELLOS ¿QUÉ FUE LO QUE 
CAMBIÓ? ¿POR QUÉ CREEN QUE PASÓ ESO? 
 
 
https://youtu.be/ATf0xXyxxYA
QUIENES SOMOS 
 
19 
 
LOS CUMPLEAÑOS 
TORTA 1234 
LA TORTA 1234 LLEVA ESTE NOMBRE POR LA CANTIDAD DE SUS INGREDIENTES 
¿LES GUSTARÍA PREPARARLA? AQUÍ, LA RECETA PARA HACERLA EN EL CEC CON 
AYUDA DE LAS/OS ADULTAS/OS. 
 
INGREDIENTES 
 1 TAZA DE LECHE 
 2 TAZAS DE AZÚCAR 
 3 TAZAS DE HARINA LEUDANTE 
 4 HUEVOS 
 ESENCIA DE VAINILLA 
PASOS 
1. BATIR LOS HUEVOS CON EL AZÚCAR EN UN BOL. 
 
2. AGREGAR LA LECHE, LA ESENCIA DE VAINILLA Y VOLVER A BATIR. 
 
3. AGREGAR GRADUALMENTE LA HARINA Y SEGUIR BATIENDO. 
 
4. VOLCAR LA MEZCLA EN UN MOLDE ENMANTECADO Y ENHARINADO. 
 
5. COCINAR AL HORNO A TEMPERATURA MEDIA DURANTE 40 MINUTOS. 
 
 
DECOREN LA TORTA COMO MÁS LES GUSTE. ¿CUÁNTAS VELITAS PONDRÁN? ¿QUÉ MÁS 
AGREGARÍAN? 
 
 
 
 
 
QUIENES SOMOS 
 
20 
 
LOS CUMPLEAÑOS 
 
ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE PREPARAR LA TORTA 
PARA LEER 
 
LAS VELAS MALDITAS 
GRACIELA MONTES 
 
ILUSTRACIONES DE LA AUTORA 
ILUSTRACIONES DE ELENA TORRES 
EDICIONES SANTILLANA 
BUENOS AIRES, 1994. 
 
Esta es la historia de Lulú, una niña que casi se 
queda sin cumplir sus siete años. Y todo por culpa 
de unas velas extrañas y traviesas. 
¿A quiénes pedirá ayuda para poder apagarlas? 
 
Las velas malditas, un cuento con fuertes soplidos y 
mucho humor. 
 
Pueden ver y escuchar el cuento aquí: 
https://youtu.be/5xSGzYCRvzI 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PARA CONVERSAR 
 
¿POR QUÉ ESTAS VELITAS ERAN “MALDITAS”? ¿LA TÍA JAVIERA LO SABÍA? ¿QUÉ OPINAN? 
 
¿QUIÉNES PARTICIPARON PARA SOPLAR LAS VELITAS? 
 
¿CÓMO FUE CAMBIANDO EL ÁNIMO DE LULÚ DURANTE EL CUMPLEAÑOS? RELEAN O 
VUELVAN A ESCUCHAR ALGUNAS PARTES DEL CUENTO Y BUSQUEN PISTAS QUE DEN CUENTA 
DE ESOS CAMBIOS. 
 
EL CUENTO DICE: “LAS FRUTILLAS SALIERON DISPARADAS COMO BALAS Y SE ESTRELLARON 
CONTRA EL TECHO COMO PLANETAS ROJOS”. PIENSEN E INVENTEN OTRAS 
COMPARACIONES: “LAS VELAS BRILLABAN COMO……”; “LA PELUCA DE UNA VECINA SALIÓ 
VOLANDO COMO…”; “LOS CACHETES SE INFLARON COMO…”. 
 
PARA ESCRIBIR 
 
DICTEN A LA MAESTRA UN NUEVO EPISODIO DE LA HISTORIA EN DONDE EL PAPÁ DE LULÚ 
PIDE AYUDA A LOS BOMBEROS DEL BARRIO PARA APAGAR LA VELAS: ¿CÓMO HICIERON PARA 
APAGARLAS? ¿QUÉ SUCEDIÓ CON LA TORTA? ¿CÓMO REACCIONÓ LULÚ? 
PARA ELLO: 
IMAGINEN Y ACUERDEN LO QUE PUDO PASAR. RECUERDEN ARMAR UN PLAN DE TEXTO CON 
LO ACORDADO Y LUEGO DICTEN A LA MAESTRA EL EPISODIO. RELEAN MIENTRAS ESCRIBEN; 
REVISEN Y CORRIJAN LO QUE SEA NECESARIO ANTES DE PASAR EN LIMPIO ELTEXTO FINAL. 
 
 
https://youtu.be/5xSGzYCRvzI
QUIENES SOMOS 
 
21 
 
LOS CUMPLEAÑOS 
LOS CUMPLEAÑOS DE LOS CEC 
¿CÓMO FESTEJAN LOS CUMPLEAÑOS EN SUS CEC? 
SIGAN LA LECTURA DE ESTOS TEXTOS PARA SABER MÁS SOBRE ESTA FIESTA. 
 
 
Los cumpleaños de los Centros Educativos Complementarios son momentos 
muy esperados por toda su comunidad. Ese día se transforma en una 
verdadera fiesta. 
 
Como todo festejo de cumpleaños se prepara con mucho 
tiempo, y todas y todos participan de su organización para 
que ese día el CEC abra sus puertas para recibir una gran 
cantidad de gente invitada. Algunas chicas y chicos hacen 
guirnaldas, banderines, globos y carteles para decorar el 
espacio del festejo, otras y otros, junto a sus maestras, 
escriben las invitaciones. 
 
Se invitan a las familias de las chicas y chicos, pero, 
además, la invitación se extiende a toda la comunidad. 
Entonces a la fiesta de cumpleaños llegan las vecinas y 
los vecinos, los integrantes del club y de la biblioteca del 
barrio, miembros de otras instituciones como el CEF o las 
Unidades Sanitarias, chicas y chicos de las escuelas y 
muchas veces se suman las autoridades de educación y 
del municipio. 
 
Cuando llega el día del cumpleaños se muestran trabajos que las 
chicas y chicos realizaron durante el año. Pero también se 
cantan canciones que prepararon con las docentes, se hace 
alguna representación, se organizan juegos o se leen poesías. 
 
 
 Como en todo cumpleaños siempre hay algo rico para comer. Si 
el festejo es a la mañana, puede haber un almuerzo con pizzas y 
si es a la tarde, seguramente habrá una merienda muy especial. 
La torta no falta nunca. La cocinera del CEC prepara un 
QUIENES SOMOS 
 
22 
 
LOS CUMPLEAÑOS 
bizcochuelo muy, pero muy grande el día anterior. Luego se decora con dulce 
de leche, granas y muchas velitas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LEER 
 
PARA INVESTIGAR 
 
AVERIGÜEN CUANDO ES EL CUMPLEAÑOS DE SU CEC. AGREGUEN LA FECHA EN EL PANEL DE 
CUMPLEAÑOS. 
 
 
PARA CONVERSAR 
 
¿DE QUÉ MANERA PODEMOS INVITAR A NUESTRAS AMIGAS Y AMIGOS AL CUMPLE DEL CEC? 
¿QUÉ DATOS NO PUEDEN FALTAR EN LA INVITACIÓN? 
 
 
MANOS A LA OBRA 
 
¿SE ANIMAN ESCRIBIR INVITACIONES? 
 
ALGUNAS SUGERENCIAS PARA HACERLAS CUANDO SE ACERQUE LA FECHA DE CUMPLEAÑOS: 
1. OBSERVEN LAS SIGUIENTES INVITACIONES DE CUMPLEAÑOS PARA LEER Y CONOCER 
MODOS DE CONVOCAR A LAS Y LOS INVITADOS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. ACUERDEN ENTRE TODAS Y TODOS LO QUE NO 
 DEBE FALTAR EN LA INVITACIÓN. ESCRIBANLOS 
POR DICTADO A LA MAESTRA EN UN AFICHE. 
3. DICTEN A LA MAESTRA LA INVITACIÓN. LUEGO 
REVISEN PARA CORREGIR LO QUE CONSIDEREN 
NECESARIO. 
4. COPIEN INVITACIONES Y DECORENLAS A GUSTO. 
 
 
 
 
QUIENES SOMOS 
 
23 
 
LOS CUMPLEAÑOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MÁS ACTIVIDADES PARA EL CUMPLE DEL CEC 
 
 
PARA CONVERSAR 
 
¿POR QUÉ ES ESPECIAL EL DÍA QUE CUMPLE AÑOS EL CEC? 
¿QUÉ LES DESEAMOS ESE DÍA? 
¿DÓNDE SE PUEDEN REGISTRAR ESOS DESEOS PARA QUE SE PUEDAN GUARDAR COMO UN 
REGALO PARA EL CEC? 
 
 
MANOS A LA OBRA 
 
¿SE ANIMAN ARMAR GUIRNALDAS DE “BUENOS DESEOS” PARA SU CEC? 
 
ALGUNAS SUGERENCIAS PARA HACERLAS CUANDO SE ACERQUE LA FECHA DE CUMPLEAÑOS: 
1. DICTEN A LA MAESTRA UNA LISTA DE BUENOS DESEOS. 
2. COPIEN LOS BUENOS DESEOS EN PAPELES BLANCOS DE 6 CM X 5CM. 
3. ARMEN LOS BANDERINES CON PAPELES DE COLORES: 
a. CORTEN TRIÁNGULOS DE 13 CM DE ANCHO POR 15 CM DE ALTO. 
b. PEGUEN LOS TRIÁNGULOS A LO LARGO DE UN HILO MUY LARGO. 
c. PEGUEN UN DESEO EN CADA TRIÁNGULO 
4. CUELGUEN LA GUIRNALDA DE BANDERINES. 
 
 
¡BUENA EXPERIENCIA PARA TODOS Y TODAS! 
 
 
OTRAS OPCIONES 
 
SE PUEDE COLOCAR EN LA ENTRADA AL CEC UNA URNA CONFECCIONADA CON UNA CAJA, 
PAPELES Y LÁPICES PARA QUE LAS Y LOS INVITADOS AL CUMPLEAÑOS DEJEN SUS BUENOS 
DESEOS DE REGALOS PARA EL CEC. PASADO EL CUMPLEAÑOS SE PODRÁN PUBLICAR EN UNA 
CARTELERA PARA QUE TODAS Y TODOS PUEDAN DISFRUTAR AL LEERLOS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUIENES SOMOS 
 
24 
 
LOS CUMPLEAÑOS 
 
UN JUEGO PARA LLEGAR AL CUMPLEAÑOS 
 
¿SE ANIMAN A JUGAR? FORMEN EQUIPOS DE PAREJAS, CONSIGAN UN DADO PARA CADA 
UNA/O Y… ¡A JUGAR! 
TIP IMPORTANTE: PUEDEN REEMPLAZAR LOS DADOS POR 6 PAPELES CON LOS NÚMEROS 
PARA CADA UNA/O. LOS MEZCLAN DADOS VUELTA Y ELIGEN UN PAPEL. ESTO SE REPITE 
EN CADA TURNO. 
SUBIMOS A LA COMBI. AVANZAMOS 
HASTA EL VEINTIUNO. 
FRENAMOS A RECOGER 
DOS AMIGOS. 
PERDEMOS UN TURNO. 
SE VOLARON LOS 
GLOBOS. 
RETROCEMOS 
DOS CASILLEROS 
PARA 
BUSCARLOS. 
FRENAMOS A COMPRAR 
REGALOS. PERDEMOS 1 
TURNO. 
REGLAS 
1. Comienza el equipo que saca más 
puntos al tirar el dado. 
2. En su turno, cada pareja avanza tantos 
casilleros como indica el dado. 
3. Gana el equipo que llega primero a la 
casa del cumpleaños. 
4. 
5. 
6. 
 
 
QUIENES SOMOS 
 
25 
 
LOS CUMPLEAÑOS 
ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE JUGAR 
 
1. MATÍAS ESTABA EN EL CASILLERO 5 Y SACÓ UN 6 ¿ES CIERTO QUE VA A CAER EN EL 
CASILLERO 10? 
 
2. DIANA ESTÁ EN EL CASILLERO 24 ¿QUÉ TIENE QUE SACAR PARA LLEGAR AL 27? 
 
3. LUCAS ESTÁ EN EL CASILLERO 43 ¿QUÉ TIENE QUE SACAR PARA ALCANZAR LA 
“LLEGADA” Y GANAR? 
 
4. ¿QUÉ NÚMEROS ESTÁN EN LOS CASILLEROS DE LOS GLOBOS Y DE LOS REGALOS? 
¿CÓMO SE DIERON CUENTA? 
 
5. PAULA ESTÁ EN EL CASILLERO 21 Y SACÓ 3 ¿EN QUÉ CASILLERO CAE? ¿QUÉ AYUDA LE 
PUEDEN DAR? 
 
 
 
 
6. ALGUNOS CHICOS EXTENDIERON EL TABLERO. AYÚDENLOS A COMPLETARLO 
ESCRIBIENDO LOS NÚMEROS QUE FALTAN. 
 
 
 
7. EN ESTA PARTE DE UN TABLERO HAY NÚMEROS COLOCADOS INCORRECTAMENTE. 
¿CUÁLES SON? ENCUÉNTRELOS. 
 
 
 
24 42 
QUIENES SOMOS 
 
26 
 
LOS CUMPLEAÑOS 
UN JUEGO PARA DIVERTIRSE EN EL CUMPLEAÑOS 
 
ESTE ES EL JUEGO DEL EMBOQUE. ¿SE ANIMAN A JUGAR? 
 
 
 
 
 
 
REGLAS DEL JUEGO: 
 
1. Se arman equipos con la misma cantidad de participantes y se ubican en 
fila. Recuerden mantener la distancia entre ustedes. 
2. Todos los jugadores y las jugadoras tienen en la mano 5 pelotitas de papel. 
3. Frente a cada equipo se ubican tres baldes (o cajas) con carteles que 
indican los puntajes: “2 PUNTOS”, “3 PUNTOS” y “4 PUNTOS”. 
4. Los carteles indican cuántos puntos vale cada pelota que se emboca. 
5. El primer jugador o la primera jugadora de cada fila tira desde su lugar las 
cinco pelotas de a una para embocar en los baldes y luego pasa al último 
lugar de su fila. 
6. La jugada se repite hasta que hayan tirado todos los de la fila. 
7. Cada equipo anota su puntaje según cuántas pelotas embocaron en cada 
balde. 
8. Gana el equipo que haya obtenido más puntos. 
QUIENES SOMOS 
 
27 
 
LOS CUMPLEAÑOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE JUGAR 
 
1. EL EQUIPO “BARBIJO” EMBOCÓ 5 PELOTITAS EN EL BALDE “3 PUNTOS” Y NINGUNA 
EN LOS OTROS DOS BALDES. ¿CUÁNTOS PUNTOS OBTUVO EN TOTAL? 
 
 
2. EL EQUIPO “CUARENTENA” EMBOCÓ 4 PELOTITAS EN EL BALDE “2 PUNTOS” Y 4 
PELOTITAS EN EL BALDE “4 PUNTOS”. ¿CUÁNTOS PUNTOS OBTUVO EN TOTAL? 
 
 
3. EL EQUIPO “ALCOHOL EN GEL” DICE QUE SACÓ 16 PUNTOS. ¿EN QUÉ BALDES HABRÁ 
EMBOCADO PELOTITAS Y CUÁNTAS? ¿HAY UNA SOLA POSIBILIDAD? 
 
 
 
Para seguirla 
 
PUEDEN REPETIR EL JUEGO CON MÁS DESAFÍOS AGREGANDO BALDES O CAJAS CON OTROS 
PUNTAJES. RECUERDEN RELEER LAS REGLAS DEL JUEGO Y TOMARSE EL TIEMPO NECESARIO 
PARA CALCULAR LA PUNTUACIÓN QUE SUMAN LOS BALDES O CAJAS. ¡A DIVERTIRSE! 
 
 
 
 
 
 
 
QUIENES SOMOS 
 
28 
 
LOS CUMPLEAÑOS 
 
CHICOS Y CHICAS, 
ESPERAMOS QUE SE HAYAN DIVERTIDO MUCHO 
CONVERSANDO, LEYENDO Y ESCRIBIENDO EN TORNO A 
ESTA PROPUESTA. 
 
LAS/LOS QUEREMOS INVITAR A QUE, CON AYUDA DE LA/EL 
DOCENTE, PUEDAN COMPARTIR ALGUNA DE LAS 
ACTIVIDADES QUE HICIERON A PARTIR DE ESTE MATERIAL. 
PUEDEN ENVIAR SUS TRABAJOS CONTANDO LO QUE 
APRENDIERON AL SIGUIENTE MAIL: 
subdpsico@abc.gob.ar 
 
EQUIPO DE LA DIRECCIÓN DE 
PSICOLOGÍA COMUNITARIA Y PEDAGOGÍASOCIAL 
2021 
 
2021 
 
mailto:subdpsico@abc.gob.ar