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Narodowski,	Patricio
Introducción	a	la	economía	y	el
desarrollo
Seminario	-	Programa	2020
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U.N.L.P. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación 1 
Universidad Nacional de La Plata 
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación 
Secretaría de Posgrado 
 
 
Curso/Seminario 
Introducción a la Economía y el Desarrollo 
Maestría 
Maestría en Políticas de Desarrollo 
 
Año lectivo: 
Régimen de cursada: Presencial, 2 veces semanales, 1er Cuatrimestre 
 
Profesor a cargo: Dr Patricio Narodowski 
 
 
Carga horaria: 40 horas 
 
 
 
 
 
1. FUNDAMENTACIÓN Y OBJETIVOS 
El Curso se inserta en la currícula de la Maestría en Políticas de Desarrollo como una 
introducción a toda la carrera, poniendo en contexto incluso los cursos sucesivos. Se 
intenta un abordaje de los debates centrales de la economía, con acento en los problemas 
del desarrollo y los diversos enfoques, apoyando a los graduados en otras disciplinas para 
que puedan hacer un proceso de inmersión en la temática no traumático. El curso está 
pensado con ejemplos permanentes que permiten ver cómo este debate condiciona las 
políticas públicas, los proyectos territoriales, las estrategias de la sociedad civil, etc. 
 
Los principales objetivos son 
 
Poner en contexto la Maestría y apoyar a los graduados en otras disciplinas en la inmersión 
no traumática en la problemática 
 
Abordar la discusión del desarrollo en todas sus concepciones, desde el origen y con una 
perspectiva teórica multidisciplinaria 
 
Analizar la evolución de las distintas teorías actuales del desarrollo en temáticas 
específicas como: supuestos generales sobre la economía (micro, macro y estructura), el 
sujeto y el territorio, historicidad, lugar del capital y la tecnología y el trabajo, división 
internacional del trabajo, relación entre escalas. 
 
Aplicar el debate al estudio de casos en el centro y en la periferia, con perspectiva 
latinoamericana 
 
U.N.L.P. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación 2 
 
Incorporar elementos, desde las propias concepciones, para realizar valoraciones propias 
de las transformaciones mundiales y de la Argentina en el actual contexto de crisis. 
Tener elementos para comprender la performance de las políticas públicas, los proyectos 
territoriales, las estrategias de la sociedad civil, en la Argentina de los últimos años. 
 
 
2. CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA 
 
Unidad 1. Introducción 
 
La subsistencia de los diferenciales económicos y sociales entre países. De la ilusión de la 
monoeconomía y los modelos de crecimiento a las teorías del desarrollo y los 
estructuralismos; de la ilusión del crecimiento endógeno, evolucionista-neoinstitucionalista 
a la “reaparición” del concepto centro-periferia. Enfoques “objetivos” y “subjetivos”. Los 
supuestos generales sobre la economía (micro, macro y estructura), el sujeto y el territorio, 
historicidad, lugar del capital y la tecnología y el trabajo, división internacional del trabajo, 
relación entre escalas, visión de la crisis. Teorías y práctica real de la política económica a 
lo largo del siglo XX y en la actualidad con especial énfasis en América latina y Argentina 
 
Bibliografía 
 
Arrighi, G. y Silver, B. J. (2001), “La strana morte del terzo mondo”, Versión electrónica 
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de la modernidad. El desarrollo visto desde el margen de una periferia, de un país 
dependiente”. Buenos Aires. Editorial Prometeo. Capítulo 2. 
 
 
Unidad 2. Los antecedentes y las teorías antes de los ‘70 
 
De Marx a Keynes y Schumpeter, como antecedentes fundamentales. El debate del siglo 
XX. Modelos de crecimiento, teorías del desarrollo, Perroux y el estructuralismo. Prebisch 
y Furtado. La teoría de la dependencia. La cuestión urbana en el debate de la planificación 
y la teoría de la dependencia. Las prescripciones de política para los países “atrasados” en 
la teoría neoclásica, los keynesianos, los marxistas y la perspectiva latinoamericana.. 
 
 
Bibliografía 
 
Cardoso, F. y Faletto, E. (1999), Dependencia y desarrollo en América Latina, México 
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Fondo de Cultura Económica, México, 1945. 
 
 
Unidad 3. Modelos de crecimiento endógeno y neoinstitucionalismo en economía. Los 
supuestos neoclásicos en ambos planteos para resolver la crisis fiscal de los ´70. Consenso 
de Washington. La teoría del capital social y sus usos. La visión del capital social del 
Banco Mundial para América Latina. Las prescripciones de política y los resultados de la 
experiencia en América Latina. 
 
Bibliografía 
 
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elementos para una estrategia de desarrollo (mimeo) 
Woolcock M y Narayan D (2001) Capital social: Implicaciones para la teoría, la 
investigación y las políticas sobre desarrollo CMI Working Papers 
 
 
Unidad 4. El evolucionismo y el regulacionismo como interpretaciones del pasaje del 
fordismo al postfordismo. Los antecedentes de estos enfoques y sus diferencias 
conceptuales. La ilusión de una vuelta a la monoeconomía en el evolucionismo: reformas 
institucionales y políticas innovativas. El enfoque de los sistemas locales a partir del 
evolucionismo: propuestas, resultados, resistencias. Las críticas desde el planteo de 
Lipietz, el sistema mundo de Wallerstein y Arrighi, el Nuevo Imperialismo de Harvey, y 
las teorías marxistas de la globalización. El debate latinoamericano y la experiencia de los 
últimos años: la nueva orientación de la CEPAL; los planteos anti-consenso de 
Washington; el debate latinoamericano sobre la descentralización y el desarrollo local en el 
contexto del ajuste. La experiencia de las democracias populares de los últimos años en 
América Latina. El modelo venezolano y el argentino desde el 2003. 
 
Bibliografía 
 
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Unidad 5. Las versiones post-estructuralistas y otros enfoques. 
 
Las transformaciones económicas y del sujeto según Renato Ortiz, Harvey, Soja y Scott 
Lash. La producción, el sujeto y las instituciones de la globalización. Versiones optimistas 
y versiones pesimistas. La sociedad civil y el gobierno en tiempos del post-estructuralismo. 
Las críticas desde América Latina y el postcolonialismo. 
 
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U.N.L.P. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación 8 
3. METODOLOGÍA DE TRABAJO Y SISTEMA DE EVALUACIÓN 
El curso tendrá una duración total de 32 horas. Se dictarán 8 clases de cuatro horas cada 
una. Las mismas estarán basadas en la exposición del docente , matizada continuamente 
con la relación entre los debates teóricos y los que surgen en la experiencia del docente en 
políticas públicas y proyectos territoriales. Se incentivará la participación mediante 
preguntas y opiniones de los alumnos, muchos de los cuales estarán insertos en proyectos 
de diversa índole. 
La evaluación se realiza mediante trabajo final escrito. El mismo será la simulación de 
políticas públicas y estrategias de la sociedad civil, en el contexto de los diversos enfoques 
del desarrollo.