3-eso-tema-4-circulaorio-y-excretor-201617-final

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Tema 4
Aparato circulatorio y excretor
https://sites.google.com/site/tercerodfau/tema-5-aparato-circulatorio-y-excretor
¿Qué vamos a ver?
1.- ¿Qué es el medio interno? ¿Qué función tiene?
2.- Composición de la sangre.
3.- Funciones de la sangre.
4.- Los grupos sanguíneos. ¿Quién dona sangre a quién?
5.- Los vasos sanguíneos: Tipos y diferencias entre ellos.
6.-Descripción del corazón.
7.- Los movimientos del corazón. El latido cardiaco.
8.- La circulación a través de los vasos sanguíneos.
9.- La presión arterial.
10.- El doble circuito sanguíneo.
11.- El sistema linfático. Funciones.
12.- Descripción del aparato excretor.
13.- Funciones del aparato excretor
14.- Formación de la orina. 
Objetivos
Identificar los componentes de los aparatos circulatorio y 
excretor y conocer su funcionamiento. 
Describir hábitos y estilos de vida saludables para su 
mantenimiento. 
Detectar las situaciones de riesgo para la salud relacionadas 
con el consumo de sustancias tóxicas. 
Indagar acerca de las principales enfermedades relacionadas 
con el mal funcionamientos de estos sistemas. 
Identificar los términos más frecuentes del vocabulario 
científico relacionados con los sistemas circulatorio y 
excretor. 
Realizar una tarea de investigación.
1. Explicar cuáles son los componentes de la sangre
1.1 Diferencia medio interno de sangre. 
1.2 Reconoce los componentes de la sangre.
2. Identificar los componentes del aparato circulatorio.
 2.1. Determina e identifica, a partir de gráficos y esquemas, los distintos componentes del aparato circulatorio. 
2.2. Reconoce la función de cada uno de las partes del aparato circulatorio.
3. Explicar cómo circula la sangre.
3.1. Explica cómo se lleva a cabo la circulación de la sangre.
4. Identificar los componentes del sistema linfático y su función.
 4.1 Determina, identifica y explica cuáles son y qué funciones tienen los componentes del sistema linfático. 
5. Identificar los componentes del sistema excretor.
 5.1 Diferencia entre los diferentes productos de excreción.
5.2 Determina e identifica, a partir de gráficos y esquemas, los distintos componentes del aparato urinario.
6. Explicar cómo se forma la orina.
6.1 Determina a partir de gráficos dónde y cómo se forma la orina.
7. Indagar acerca de las enfermedades más habituales en los aparatos circulatorio y excretor, de cuáles son sus 
causas y de la manera de prevenirlas.
7.1. Diferencia las enfermedades más frecuentes de los aparatos circulatorio y excretor y las asocia con sus 
causas.
 
 
Criterios de evaluación 
y estándares de 
aprendizaje
Comunes
8. Planear, aplicar, e integrar las destrezas y habilidades propias del trabajo científico.
 8.1. Conoce y respeta las normas de seguridad en el laboratorio, respetando y cuidando 
los instrumentos y el material empleado
8.2.Utiliza argumentos justificando las hipótesis que propone.
9. Utilizar adecuadamente el vocabulario adecuado a su nivel.
9.1. Identifica y emplea adecuadamente la terminología científica adecuada a su nivel. 
10. Buscar, seleccionar e interpretar la información de carácter científico y utilizar dicha 
información para formarse una opinión propia, expresarse con precisión y argumentar 
sobre problemas.
10.1. Busca, selecciona e interpreta la información científica a partir de diversas fuentes.
10.2. Utiliza diferentes fuentes de información, apoyándose en las TIC, para la elaboración 
y presentación de sus investigaciones.
10.3. Utiliza la información de carácter científico para formarse una opinión propia y 
argumentar sobre problemas relacionados.
1.- El medio interno.
 Todas las células de los organismos 
pluricelulares, viven inmersas en un espacio 
del que obtienen todos los nutrientes 
necesarios para realizar las funciones 
vitales. Este espacio es el medio interno, y 
está constituido por el plasma intersticial.
 La limpieza de sustancias de desecho y la 
renovación de los nutrientes del plasma 
intersticial lo realiza la sangre.
2.- La sangre el fluido de la vida.
 Es un liquido viscoso de sabor salado, del 
que tenemos aproximadamente 5.5 litros.
2.1. Composición
 Plasma sanguíneo. 
(líquido).
− Agua
− Sales
− Nutrientes
− Sustancias de 
desecho
− Hormonas
− Proteínas.
CÉLULAS
Glóbulos rojos
Glóbulos blancos
Plaquetas.
Tipos de células sanguíneas.
 Eritrocitos o Glóbulos rojos.- 5 millones por mm3. Forma de disco. Dan 
color a la sangre. Transportan oxígeno. No tienen núcleo.
 Leucocitos o Glóbulos blancos.- 7.000 por mm3. Defienden el 
organismo y eleiminen restos celulares. Varios tipos (neutrófilos, 
basófilos, linfocitos, monocitos, eosinófilos). 
 Trombocitos o Plaquetas.- Permiten la coagulación de la sangre. 
300.000 mm3.
Leucocitos al microscopio óptico. A) Neutrófilo, B) 
Monocito/Macrófago, C) Eosinófilo, D) Linfocito, E) 
Basófilo. 
2.2.- Funciones de la sangre.
 Transporta nutrientes y oxígeno.
 Recoge productos de desecho (urea, ácido 
úrico y dióxido de carbono).
 Transporta hormonas.
 Regula la temperatura.
 Defiende el organismo.
 Cicatriza heridas. 
A) Actividades
1.- Diferencia entre medio interno y sangre.
2.- ¿Cuál es la composición de la sangre?
3.- ¿Qué tipos de células hay en la sangre? 
¿Qué función tiene cada una de ellas?
4.- Nombra las principales funciones de la 
sangre.
2.3.- Los grupos sanguíneos
 A, B, AB, O.
 Rh+, Rh-.
 A → Tiene la proteína A
 B → Tiene la proteína B
 AB → Tiene la proteína A y la B
 O → No tiene ninguna proteína.
 Rh+ → Tiene el factor Rh
 Rh- → No tiene el factor Rh.
Los grupos sanguíneos (¿A 
quién le podemos dar sangre y 
por qué?)
 Todo las células de nuestro organismo se 
identifican por tener una serie de proteínas, 
que forman una especie de DNI. Si aparece 
un cuerpo extraño, nuestro organismo va a 
tratar de eliminarlo.
 Ejemplo. Si soy del grupo A, (tengo proteína 
A, pero no B). No me puede dar alguien 
sangre del grupo B.
 Si soy del grupo AB, me podrán dar sangre 
los del grupo A y los del B, pues tengo esas 
proteínas.
B) Actividad.
Si sabes tu grupo sanguíneo, indica si podrías 
dar o recibir del grupo A- y del grupo A+.
Si no sabes tu grupo sanguíneo invéntate uno.
¿A quién podría darle sangre una persona del 
grupo AB-?
3.- Vasos sanguíneos
 3 tipos:
− Arterias. Conducen la sangre procedente 
del corazón. Son elásticas con capa 
muscular. Se convierten en arteriolas.
− Capilares. Son microscópicos, se ramifican 
a partir de las arteriolas, y están en todo el 
organismo. A través de ellos se 
intercambian sustancias.
− Venas. Los capilares se unen para formar 
vénulas, y estas se unen para formar 
venas. Las venas no tienen capa muscular, 
y en su interior hay válvulas que impiden el 
retroceso de la sangre.
http://www.y
outube.com/
watch?
v=dVidtTJ4
Wjs
http://darwinius.blogspot.com.es/2009/05/imagenes-del-tema.html
C) Actividad
• ¿Qué diferencia hay entre una arteria y una 
vena?
4.- El motor de la circulación.
 El corazón es el órgano que permite 
avanzar a la sangre.
 Es un órgano musculoso, hueco, 
dividido en dos mitades, entre las 
que no hay comunicación. Éstas a su 
vez se encuentran divididas en dos 
partes (Aurícula y Ventrículo), 
separadas por la válvula aurículo-
ventricular (tricúspide del lado 
derecho y bicúspide o mitral del lado 
izquierdo).
 A las aurículas llegan las venas 
(cava y pulmonar), y de los 
ventrículos salen las arterias 
(pulmonar y aorta).
D) Actividad
Dibuja el corazón y señala en él sus partes.
5.- La circulación de la sangre
 Los movimientos del corazón.
 La circulación por los vasos sanguíneos.
 El doble circuito.
5.1.- Los movimientos 
del corazón
 Succiona la sangre de las venas y la impulsa 
hacia las arterias. (latido cardiaco)
 Recorrido.
Venas → Aurículas → Ventrículo → Arterias
 Ciclo cardiaco.
Sístole auricular (aurículas se contraen y la sangre pasa a los 
ventrículos).
Sístole ventricular (ventrículos se contraen y la sangre sale por 
lasarterias).
Diástole (El corazón se relaja y succiona la sangre de las venas)
5.1.- Los movimientos del 
corazón
http://www.youtube.com/watch?v=QrRZB-
SeDfQ
http://www.ibio.8k.com/main%20ani-
%204.htm
5.1.1.-Frecuencia cardiaca
 El número de veces que late el corazón por 
minuto es la frecuencia cardiaca.
 El pulso es la transmisión de la onda 
producida por el latido del corazón, y 
transmitida por la arteria.
5.2. la circulación por los vasos 
sanguíneos.
 La sístole ventricular hace pasar la sangre a las 
arterias y luego a los capilares.
 Las arterias se ensanchan y luego recuperan su 
posición inicial.
 La fuerza con que la sangre golpea las paredes 
es la presión arterial, mayor en sístole y menor 
diástole. Por eso hay dos presiones máxima y 
mínima.
 La presión es menor en los capilares y arteriolas 
que en las arterias. (Sección menor, y mayor 
lejanía del corazón).
E) Actividad
Mide tu frecuencia cardiaca y tu pulso. 
¿Coinciden? ¿Por qué?
¿Qué ocurre con ellos al correr? ¿Por qué?
5.2. la circulación por los vasos 
sanguíneos.
 Ahora la sangre pasa a las vénulas y las 
venas. Al no tener capa muscular las venas, 
la sangre se mueve por varias razones.
− Succión del corazón.
− Contracción de músculos que rodean a las 
venas
− Cierre de las válvulas que impiden el 
retroceso.
5.3.- Un circuito doble. 
 La sangre recorre un doble 
circuito sanguíneo.
− Circuito mayor o 
general
− Circuito menor o 
pulmonar
http://www.ibio.8k.com/sist
_circulatorio.htm
http://www.ibio.8k.com/anacircu2.gif
F) Actividad
1.-Haz un dibujo del circuito doble del corazón.
2.- ¿Cuál es la función de cada una de las 
ramas de ese circuito?
6.- El sistema linfático
 El plasma puede salir de los capilares, y pasar a 
formar parte del plasma intersticial. El sistema 
linfático es el encargado de devolverlo a la sangre.
 Constituido por:
− Vasos linfáticos. (Conduce el plasma a la 
sangre)
− Ganglios linfáticos. (produce linfocitos)
 Funciones.
− Mantiene el equilibrio con el medio interno
− Defiende el organismo
− Recoge la digestión de las grasas. 
7.- El aparato excretor.
 Constituido por:
− Hígado.
− Aparato urinario.
− Aparato respiratorio.
− Glándulas sudoríparas.
 Las moléculas de desecho son:
− Dióxido de carbono.
− Urea y ácido úrico.
− Sustancias tóxicas ingeridas.
7.1.- Aparato urinario
 Formado por los riñones y las 
vías urinarias.
 Riñones.Riñones. Dos órganos con 
forma de alubia. Formado por 
corteza, médula y pelvis renal.
 Formado por estructuras 
denominadas nefronas. Cada 
una de ellas tiene varias 
partes.
− Cápsula de Bowman
− Túbulo contorneado.
− Asa de Henle. 
7.1.- Aparato urinario
 Vías urinarias. Vías urinarias. 
 Uréteres. Son dos tubos Uréteres. Son dos tubos 
que salen de los riñones que salen de los riñones 
y van a la vejiga urinaria y van a la vejiga urinaria 
donde se almacena la donde se almacena la 
orina hasta que la orina hasta que la 
presión hace que presión hace que 
tengamos necesidad de tengamos necesidad de 
expulsarla.expulsarla.
 Uretra. Conducto que Uretra. Conducto que 
expulsa la orina de la expulsa la orina de la 
vejiga al exterior.vejiga al exterior.
G) Actividades.
Haz un dibujo del riñón, y otro del aparato 
urinario, señala en cada uno de ellos sus 
partes.
7.1.1.- Formación de la orina
 Consta de dos etapas:
− Filtración Glomerular. Es el paso de líquido 
desde la sangre del glomérulo de Malpighi, 
hasta el interior de la cápsula de Bowman
− Reabsorción tubular. En este recorrido 
muchas sustancias filtradas son 
reabsorbidas, vuelven a la sangre. 
(nutrientes, agua y sales minerales).
http://www.youtube.com/watch?v=e6jMBa-KhPc
http://www.youtube.com/watch?v=e6jMBa-KhPc
Realiza el siguiente esquema e identifica donde se produce cada una 
de las funciones marcadas con letras.
8.- Hábitos saludables
Aparato circulatorio
- Evitar alimentos ricos en 
colesterol
- No fumar.
- Evitar el sobrepeso.
- No abusar de la sal.
- Reducir el estrés.
- Evitar la vida sedentaria.
Aparato excretor
-Beber suficiente agua.
- No tomar alimentos muy 
salados.
- Evitar tomar productos tóxicos, 
alcohol, medicamentos 
innecesarios, etc…
- Alimentarse adecuadamente.
- Realizar ejercicios físicos.
9.- Enfermedades
Aparato circulatorio Aparato excretor
- Realiza un trabajo con las principales 
enfermedades de estos dos aparatos del 
cuerpo humano.
- Puedes utilizar la información de tu libro.
-Pon al menos cuatro enfermedades de cada 
aparato, e indica en qué consiste de forma 
breve. 
-Relaciónala con los hábitos saludables 
anteriores. Por ejemplo, tomar colesterol, 
puede ocasionar aterosclerosis.
Ahora ya podemos 
realizar un esquema de 
la unidad
- Diferencia medio interno de la sangre. 
- Reconoce los distintos componentes de la sangre.
- A partir de gráficos y esquemas, reconocer los distintos 
componentes del aparato circulatorio. 
- Reconocer para que sirve cada una de las partes del 
aparato circulatorio.
- Explica cómo se lleva a cabo la circulación de la sangre.
- Determina, identifica y explica cuáles son y qué funciones 
tienen los componentes del sistema linfático. 
- Diferencia los diferentes productos de excreción.
- Determina e identifica, a partir de gráficos y esquemas, los 
distintos componentes del aparato urinario.
- Determina a partir de gráficos dónde y cómo se forma la 
orina.
- Diferencia las enfermedades más frecuentes de los 
aparatos circulatorio y excretor y las asocia con sus causas.
¿Qué debemos saber?
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