2-1-MAüQUINAS-TAÔÇRMICAS-3A-Actividades

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Actividades Motores térmicos 
Tecnología 3º ESO. IES Bellavista 2/7 
ACTIVIDADES MOTORES TÉRMICOS 
LA MÁQUINA DE VAPOR 
A.1.- Observa en el esquema de la máquina de vapor de la página 1 de los apuntes, que en el 
condensador hay una entrada de agua fría y una salida de agua caliente. ¿A qué se debe el 
calentamiento del agua? ¿Qué ocurriría si no se fuera sacando agua caliente e introduciendo agua 
fría en el condensador? 
A.2.- En la figura se 
representa la máquina 
de vapor de Watt. 
Explica como funciona 
indicando qué válvulas 
de las A, B, C y D, debe 
estar abierta o cerrada 
en cada momento. Si es 
necesario, puedes 
buscar información en 
Internet sobre el 
funcionamiento de esta 
máquina. 
A.3.- En la figura se 
representa una máquina de vapor más simple. No tiene caja de distribución ni corredera. a) 
Explica su funcionamiento tomando como punto inicial la salida de vapor a presión de la caldera. 
b) ¿Cómo crees que se produce el movimiento del pistón hacia la izquierda? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A.4.- En la lista se indican las diversas fases del ciclo que tiene lugar en una máquina de vapor, 
pero faltan palabras y además, las fases están desordenadas (salvo la primera). Tú debes 
escribir en tu cuaderno las frases completas y en el orden correcto. 
1.- En el (__TEXTO1a__) se genera calor gracias a (__TEXTO1b__). 
2.- El (__TEXTO2a__) empuja (__TEXTO2b__) sin presión, que sale de (__TEXTO2c__) hacia 
(__TEXTO2d__). 
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3.- El vapor a presión entra en (__TEXTO3a__) y empuja el (__TEXTO3b__) hacia un lado. 
4.- El agua se convierte en (__TEXTO4a__) a (__TEXTO4b__) en (__TEXTO4c__). 
5.- La (__TEXTO5a__) se encarga de impulsar el (__TEXTO5b__) de nuevo hacia la 
(_TEXTO5c_). 
6.- El (__TEXTO6a__) hace girar la (__TEXTO6a__) gracias a un mecanismo de 
(__TEXTO6b__). 
7.- En (__TEXTO7a__) el vapor pasa por un (__TEXTO7b__) y se convierte en (__TEXTO7c__). 
 
LA TURBINA DE VAPOR 
A.5.- Explica la diferencia entre la máquina de vapor y la turbina de vapor. 
A.6.- Para licuar el vapor en los condensadores se emplea agua fría, la cual se calienta. Esto 
supone una pérdida de energía. Piensa e indica algunos de los usos que podríamos darle a esta 
agua para aprovechar su calor. 
A.7.- Haz un dibujo en color de la turbina de vapor. Colorea en rojo donde el vapor esté a presión 
y en azul el agua; con un color intermedio el vapor sin presión. 
 
EL MOTOR DE COMBUSTIÓN INTERNA 
A la distancia entre los dos puntos muertos se le denomina carrera del pistón (h). 
Al diámetro del cilindro se le llama calibre (2·r). 
La cilindrada viene dada por la fórmula del volumen de un cilindro: V = π·r2·h 
 
 
A.8.- Calcula la cilindrada de un ciclomotor de un único cilindro, cuyo calibre es 
30 mm y cuya carrera es de 70 mm. 
A.9.- Calcula la cilindrada de un motor de cuatro cilindros, si la carrera de cada uno de ellos es de 
100 mm y el calibre de 70 mm. 
 
EL MOTOR DE 4 TIEMPOS 
A.10.- Responde en qué momento exactamente deben ocurrir los siguientes sucesos en el ciclo 
de funcionamiento de un motor de cuatro tiempos: 
a) Apertura de la válvula de admisión. 
b) Apertura de la válvula de escape. 
c) Cierre de la válvula de admisión. 
d) Cierre de la válvula de escape. 
A.11.- Indica el orden en el que ocurrirán los sucesos anteriores a partir del instante en el que ha 
saltado la chispa en la bujía y ha explotado la mezcla. 
calibre 
2 
2 
· carrera π · Cilindrada = 
r 
h 
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A.12.- La siguiente figura muestra un motor de 
cuatro tiempos. Identifica cada número de la figura 
con el elemento que tú crees que es de la lista. 
a) Cigüeñal. 
b) Volante de inercia 
c) Biela 
d) Culata 
e) Aletas de refrigeración 
f) Válvula de escape 
g) Válvula de admisión 
h) Cilindro 
i) Bujía 
j) Pistón 
A.13.- ¿En qué fase del ciclo de funcionamiento del motor 
crees que éste está realizando un trabajo? 
A.14.- ¿Qué función crees que tiene el volante de inercia?¿Y las aletas de refrigeración? 
A.15.- ¿Qué ocurriría en el motor si, por alguna avería, tuvieran lugar las siguientes situaciones: 
a) Durante la compresión la válvula de escape se queda abierta. 
b) Durante la compresión la válvula de admisión se queda abierta. 
c) Durante la expansión, la válvula de escape está abierta. 
d) Durante la admisión tanto la válvula de admisión como la de escape están abiertas. 
e) Durante el escape, tanto la válvula de admisión como la de escape están abiertas. 
EL MOTOR DE 2 TIEMPOS 
A.16.- La siguiente figura muestra un motor de 
dos tiempos. Identifica cada número de la figura 
con el elemento que tú crees que es de la lista. 
a) Cigüeñal. 
b) Volante de inercia 
c) Biela 
d) Culata 
e) Cárter 
f) Lumbrera de escape 
g) Lumbrera de admisión 
h) Lumbrera de transferencia 
i) Bujía 
j) Cilindro 
k) Pistón 
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A.17.- Observa los tres esquemas del motor de dos tiempos de las figuras A, B y C. Indica lo que 
está ocurriendo en el motor en cada caso. 
A.18.- Explica las principales diferencias entre el motor de cuatro tiempos y el de dos tiempos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A.19.- ¿Por qué la colocación de aletas en el bloque y la culata del motor facilitan la refrigeración 
del mismo? 
A.20.- ¿Crees que en el motor de dos tiempos existe riesgo de que se escape un poco de mezcla 
sin quemar por el escape? ¿y en el motor de cuatro tiempos? ¿Por qué? 
A.21.- Indica el nombre por el que se conocen las tres lumbreras que tiene el motor de dos 
tiempos, así como la función que tienen y las fases del ciclo de funcionamiento en que se 
mantienen abiertas cada una de ellas. 
A.22.- Como sabes, a la mezcla usada en los motores de dos tiempos de los ciclomotores se le 
echa aceite. ¿Por qué crees que se hace? 
 
MOTORES DE REACCIÓN 
A.23.- En el motor de reacción de la 
figura, a) indica el texto que consideres 
adecuado para cada uno de los números. 
b) ¿De qué tipo de motor de reacción se 
trata? 
 
A.24.- ¿Qué función tiene el compresor 
en los motores de reacción? 
A.25.- En los cohetes espaciales se utilizan los motores de reacción. Estos cohetes salen de la 
atmósfera terrestre, donde ya no hay aire. ¿Cómo puede realizarse entonces la combustión? 
A.26.- El profesor escribirá en un papel oculto el nombre de una palabra relacionada con los 
motores térmicos (una parte o pieza del motor, o una palabra relacionada con el funcionamiento). 
Los alumnos podrán hacer preguntas a las que el profesor sólo pueda responder sí o no. Cada 
alumno sólo puede decir una solución, si falla queda eliminado (conviene asegurarse antes de 
decidirse a resolver). 
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