CUADERNO-RECUPERACIAÔÇN-1A-bto--BIO-GEO

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Cuadernillo de recuperación de 1º bachillerato – biología y geología. DPTO DE BIO-GEO 
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IES LA GRANJA 
 
 
 
1º DE BACHILLERATO 
 
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 
 
CUADERNILLO DE RECUPERACIÓN 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
El cuadernillo habrá de ser entregado antes del 28 de febrero de 2022. La calificación 
obtenida en él supondrá el 40% de la nota. El otro 60% se obtendrá de una prueba escrita 
sobre contenidos de 1º de bto. contenidos en el cuadernillo. 
Los alumnos deberán superar también el bloque de bioquímica de 2º de bto. 
 
 
Cuadernillo de recuperación de 1º bachillerato – biología y geología. DPTO DE BIO-GEO 
1 
 
HISTOLOGÍA VEGETAL 
1. Completa el esquema siguiente sobre los tejidos vegetales escribiendo la palabra correcta 
sobre las líneas de puntos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. Indica qué tipo de tejido vegetal podemos encontrar en las localizaciones siguientes: 
 
Yema 
 
 
 
Vasos conductores 
leñosos 
 
 
 
 
Corteza de un árbol 
Tejidos 
vegetales 
Primarios 
---------------- 
Tejidos 
_____________ ---------------- 
P_______ _____________ 
P________ ____________ 
Colénquima 
______________ 
_____________ 
 
______________ 
 
Tejidos secretores 
 
Tejidos conductores 
 
Tejidos____________
__ 
T. suberoso 
Tejidos 
fundamentales 
---------------- 
Tejidos 
adultos 
Tejidos 
--------------------- 
Secundarios 
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Extremo apical de la 
raíz 
 
 
 
Tubos laticíferos 
 
 
 
Interior de las hojas 
 
 
 
Bajo la epidermis de 
tallos herbáceos 
 
 
 
Interior de un tubérculo 
 
 
 
Superficie de la hoja 
 
 
 
Vasos conductores 
liberianos 
 
 
 
 
HISTOLOGÍA VEGETAL II 
 
2. Responde a estas preguntas sobre los tipos de tejido indicados. 
 
 
a) Tejido meristemático 
• ¿Por qué las células meristemáticas se pueden dividir fácilmente y las células vegetales adultas 
no? 
 
• ¿Qué diferencia hay entre cámbium y felógeno? 
 
b) Tejido parenquimático 
• ¿Cuál es la función del parénquima de reserva? Pon algún ejemplo. 
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• El parénquima clorofílico se puede dividir, según su posición y la forma de las células, en: 
 
c) Tejidos conductores 
• ¿Por qué las fibras del xilema tienen las paredes muy gruesas? ¿Para qué sirve este 
engrosamiento? 
 
• ¿Cómo se denominan las placas perforadas que separan una célula del floema de la siguiente? 
 
d) Tejidos esqueléticos 
• ¿Qué diferencia hay entre las células del colénquima y las del esclerénquima? 
 
• Dos ejemplos de estructuras vegetales formadas por el esclerénquima son: 
 
BIOMAS TERRESTRES 
 
1. Observa las tres fotografías siguientes, que corresponden a tres biomas terrestres, y 
responde a las preguntas. 
 
a) ¿En cuál de ellos el suelo es más pobre en humus? 
b) ¿En cuál de ellos la vegetación presenta adaptaciones a periodos de aridez? 
c) ¿En cuál de ellos los suelos son ricos en humus y de muy buena calidad? 
d) ¿En cuál de ellos la pluviosidad anual será más alta? 
e) Nombra tres especies animales características del bioma C: 
f) ¿En cuál de ellos predominan los vegetales de hoja caduca? 
g) ¿En cuál de ellos la vegetación se presenta en varios estratos verticales? 
h) ¿Cuál de ellos será más diverso? 
 
2. Coloca en este mapamundi las letras A, B y C en los lugares donde se localizan los tres 
biomas de la pregunta anterior. Responde posteriormente a las cuestiones. 
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a) ¿Qué bioma esperaríamos encontrar en la zona marcada con una D? 
b) ¿Qué bioma esperaríamos encontrar en la zona marcada con una E? 
c) ¿Qué fauna es la más característica del bioma situado en la zona marcada con una F? 
d) ¿Cuál será la vegetación característica del bioma situado en la zona marcada con una E? 
 
HISTOLOGÍA ANIMAL II 
1. Indica qué tipo de tejido es responsable de cada una de estas funciones (especifica todo lo 
que puedas): 
a) Formar la dermis, así como las membranas que separan los órganos: 
b) Constituir los discos intervertebrales: 
c) Formar parte de los huesos planos y del interior de las epífisis de los largos: 
d) Ser una reserva energética y un buen aislante térmico: 
e) Ser la musculatura de contracción voluntaria: 
f) Acompañar a las neuronas protegiéndolas y nutriéndolas: 
g) Producir sustancias que se eliminan al exterior: 
h) Constituir el miocardio: 
 
 
 
 
 
 
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2. Identifica estas microfotografías: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS I 
1. Busca información, en enciclopedias o en Internet, y completa el cuadro con los 
grupos taxonómicos de estos seres vivos: 
 
 
 
 
Reino: Reino: Reino: Reino: 
Filo: Filo: Filo: 
Otra especie del mismo 
filum: 
Filo: 
Clase: Clase: 
Otra especie de la 
misma clase: 
Clase: Clase: 
Orden: 
Otra especie del 
mismo orden: 
Orden: Orden: Orden: 
Familia: Familia: Familia: Familia: 
Género: Género: Género: Género: 
Otra especie del 
mismo género: 
Especie: G. gorilla Especie: C. niloticus Especie: Penicillium 
notatum 
Especie: 
 
 
 
 
B 
 
A 
 
C 
 
D 
 
E 
 
F 
 
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2. Completa este cuadro con las características de los cinco reinos de Whittaker. 
Reino 
Tipo de 
nutrición 
Organización 
celular 
N.º de 
células 
Pared celular (s/n) 
Composición de la pared 
Ejemplo 
Animal 
 Autótrofa 
 Procariota 
 Unicelulares 
o 
pluricelulares 
 
 Amanita 
muscaria 
 
 
3. Relaciona las dos columnas siguientes: 
A Eucariotas. Se desplazan mediante flagelos. Algunos son 
parásitos, como Tripanosoma, y otros de vida libre, como 
Euglena. 
B Algas marinas o de aguas dulces, pero de aguas superficiales. 
Color verde. Ulva lactuca es un ejemplo. 
C Bacterias coloniales que antiguamente se denominaban algas 
verdeazuladas. Son fotosintéticas y las precursoras de los 
cloroplastos de las plantas. 
D Organismos procariotas que parecen bacterias, pero presentan 
importantes diferencias con ellas. Viven en ambientes extremos. 
E Eucariotas unicelulares que se desplazan mediante 
pseudópodos. Un ejemplo es el género Entamoeba. 
F Asociación simbiótica de cianobacterias y hongos. 
G Eucariotas unicelulares ciliados, como Paramecium. 
H Eucariotas unicelulares que forman parte del plancton. Poseen 
una cubierta ornamentada formada de sílice. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Cianobacterias 
 Amebozoos 
 Líquenes 
 Euglenozoos 
 Arqueas 
 Cilióforos 
 Clorofíceas 
 Diatomeas 
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4. Di a qué grupo de hongos pertenece cada uno de los ejemplos siguientes y describe 
alguna de las características más relevantes del grupo. 
 
Penicillium - Grupo: 
Características: 
 
 
 
Champiñón - Grupo: 
Características: 
 
 
 
 
Micorrizas - Grupo: 
Características: 
 
 
 
LA NUTRICIÓN EN LAS PLANTAS 
1. Completa este esquema: 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. Estas frases son incorrectas o inexactas. Reescríbelas para que sean totalmente correctas: 
a) Las plantas realizan la fotosíntesis y los animales, la respiración aerobia. 
 
b) El agua penetra en las células de la raíz gracias a que la concentración desales en su interior 
es mucho menor que en el exterior. 
 
M
e
m
b
ra
n
a
 d
e
 lo
s
 
tila
c
o
id
e
s
 
 E
s
tro
m
a
 
Oxígeno 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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c) Las sales minerales del suelo penetran en las células de la raíz por transporte pasivo, a favor 
del gradiente de concentración. 
 
d) El transporte de la savia bruta y de la savia elaborada se realiza a través de los vasos del 
xilema y del floema. 
 
3. El proceso fotosintético no es el único mediante el que las plantas se nutren. Observa estas 
dos fotografías y explica qué particularidad presentan estas plantas en cuanto a su nutrición. 
 
A. 
B. 
 
LA FOTOSÍNTESIS 
1. Escribe en este recuadro una ecuación simplificada que resuma el proceso de la fotosíntesis: 
 
 
 
 
2. Dibuja esquemáticamente en el recuadro siguiente un cloroplasto y rotula cada una de las 
partes que lo forman. Indica después en qué parte se realiza cada una de las fases del proceso 
fotosintético. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A 
B 
 
 
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3. Estas gráficas muestran cómo afectan diversos factores al rendimiento fotosintético. Rotula el 
factor a que se refiere cada una de ellas: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
REPRODUCCIÓN SEXUAL EN ESPERMÁFITAS 
1. Completa este texto referido a las Gimnospermas y su reproducción: 
• «Las Gimnospermas son un grupo de Espermáfitas llamadas así por presentar 
sus………………… desnudas, al contrario que las Angiospermas, donde están protegidas 
por un……………….. Sus flores, llamadas, …………………… son siempre…………… 
• Las hay monoicas, como en Pinus sylvestris, lo que significa que: 
 
• Otras son dioicas, como en Juniperus oxycedrus, porque presentan: 
 
• La dispersión de los granos de polen es siempre………………………… 
2. Rotula este dibujo del gineceo de una Angiosperma con los nombres que faltan: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
C 
B 
A 
 
 
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3. ¿Podrías explicar exactamente en qué consiste la doble fecundación? 
 
LA RELACIÓN EN LAS PLANTAS 
1. En lo que se refiere a los movimientos de las plantas… 
a) Especifica qué parte de la planta presenta: 
1. Fototropismo negativo: 
2. Geotropismo positivo: 
3. Gravitropismo negativo: 
4. Fototropismo positivo: 
5. Hidrotropismo positivo: 
b) Di qué tipo de tropismo o nastia es: 
1. La apertura de flores durante el día: 
2. El cierre de las hojas que capturan insectos en las plantas carnívoras: 
3. El crecimiento de los zarcillos de las plantas trepadoras alrededor de un soporte: 
 
2. Comenta alguna de las funciones de las hormonas vegetales siguientes: 
Auxinas: 
 
Etileno: 
 
Giberelinas: 
 
3. Las fitohormonas son muy utilizadas en agricultura. Explica qué fitohormona usarías en estos 
supuestos: 
 a) Reducir el tamaño de plantas ornamentales, como los bonsáis: 
 b) Mantener vivas las flores cortadas (claveles, rosas, etc.): 
 c) Sincronizar la floración de los frutales: 
 d) Estimular la germinación de semillas: 
 
 
 
 
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INVERTEBRADOS 
1. Completa el cuadro siguiente referido a las clases de Artrópodos. 
Clase 
N.º de 
pares de 
antenas 
N.º de 
pares de 
alas 
N.º de 
pares de 
patas 
Organización corporal Ejemplo 
 0 Cefalotórax + Abdomen 
 2 0 
 Numerosos Milpiés 
 2 Moscas 
 1 0 Numerosos 
 
2. Di a que filo y clase pertenece el animal representado e indica sobre él, mediante flechas, 
las partes anatómicas siguientes. 
Filo: ________________ Clase: __________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
CORDADOS 
1. El filo Cordados engloba a un grupo de animales que cumplen las tres características si-
guientes. Explica en qué consiste cada una de ellas. 
• Ser cordados: 
• Ser epineuros: 
• Ser faringotremados: 
 
2. Observa estas fotografías y responde posteriormente a las preguntas. 
 
 
 
 
 
a) ¿Cuáles de ellos son ovíparos? 
Abdomen 
Cabeza 
Tórax 
Telson 
Rostro 
Patas 
Pleópodos 
Antenas 
Segmentos abdominales 
 
 
 
 
A B C D 
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b) ¿Cuáles son homeotermos? 
c) ¿Cuáles tienen columna vertebral? 
d) ¿Cuáles son amniotas? 
e) ¿Cuál o cuáles de ellos son euterios? 
f) ¿Cuál o cuáles de ellos presentan placenta? 
 g) Escribe los nombres de todos, desde el que pertenece al grupo evolutivamente más 
antiguo hasta el de aparición más reciente. 
3. Observa estas dos clases distintas de peces. Di cómo se llama cada una y haz una lista lo 
más completa posible de las diferencias entre ambas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A B 
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FUNCIÓN DE RELACIÓN EN LOS ANIMALES. EL SISTEMA NERVIOSO 
1. Completa con las palabras que faltan el párrafo siguiente, referido a la transmisión del impulso 
nervioso por la neurona. 
«El ………………..corresponde al potencial de la membrana neuronal cuando es 
estimulada. Su valor es de ……………y se consigue mediante la ………………….de la 
membrana en el punto de excitación, debido a la paralización de la bomba de …………y la 
apertura simultánea de los canales de …………, lo que provoca la entrada masiva de este 
ion a favor de gradiente electroquímico, invirtiéndose la diferencia de potencial de 
……………….. a ………………... 
A partir de este punto de excitación se genera una cascada de excitación de membrana que 
permite la propagación del impulso nervioso a todo lo largo de la fibra. 
Tras un tiempo, conocido como ……………….., de entre 0,5 y 2 ms, se restaura el estado 
inicial, es decir, la membrana se ……………….., recuperando el potencial de reposo gracias 
a la activación de la bomba ………………... Durante este periodo la neurona ………puede 
ser excitada. 
2. Rotula sobre este esquema de la sinapsis todos los elementos que conozcas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. Los Anélidos, los Moluscos y los Artrópodos tienen un tipo de sistema nervioso llamado 
bilateral escaleriforme. Descríbelo. 
 
 
 
 
 
 
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FUNCIÓN DE RELACIÓN EN LOS ANIMALES. EL SISTEMA ENDOCRINO 
1. La ilustración representa las glándulas del sistema endocrino humano. Completa el 
primer cuadro escribiendo el número de cada glándula en su nombre y en la propia 
ilustración. Posteriormente escribe el nombre de la glándula productora de cada una de 
las hormonas y termina explicando brevemente la función de dicha hormona. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. El eje hipotálamo-hipofisario es un sistema de control del funcionamiento del sistema 
endocrino que utiliza mecanismos de retroalimentación negativa o feed-back. Realiza un 
esquema sobre su funcionamiento. 
 
 
 
 
 
 
 
 
N.º Glándula 
 Paratiroides 
 Hipófisis 
 Ovarios 
 Suprarrenales 
 Testículos 
 Tiroides 
 Islotes de 
Langerhans 
Glándula Hormona Función 
 Tiroxina 
 
 Adrenalina 
 
 Insulina 
 
 Oxitocina 
 
 Testosterona 
 
 Progesterona 
 
 Paratohormona 
 
 
 
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EL APARATO DIGESTIVO EN LOS VERTEBRADOS 
1. Observa estos cráneos y di cuál pertenecea un animal carnívoro, cuál a un herbívoro y cuál a 
un omnívoro. Justifica brevemente tus respuestas y escribe, debajo de cada cráneo, las 
siguientes fórmulas dentarias según corresponda: 
 
 
 
 
 
 
 
 
FD: FD: FD: 
 
 
2. La absorción del alimento se realiza en el intestino, y para favorecer este proceso los 
Vertebrados presentan diversas adaptaciones en forma de estructuras especializadas. Explica 
dos de ellas, especificando en qué grupo o grupos las encontramos. 
 
3. Observa este dibujo de un animal rumiante. Señala, mediante flechas, el nombre y posición de 
cada una de las cuatro partes en que se divide su estómago y explica muy brevemente su 
función 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3:1:3:1 
3:1:2:1 
 
 
 
3:0:3:3 
3:0:3:3 
 
 
 
1. 
 
2:1:3:3 
2:1:3:3 
 
 
 
2. 
 
3. 
 
4. 
 
A B C 
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FISIOLOGÍA DEL APARATO DIGESTIVO EN LOS VERTEBRADOS 
1. Completa este párrafo sobre las enzimas digestivas 
«La digestión de los glúcidos se realiza gracias a la acción de varias enzimas. La…………………. que se 
encuentra en la saliva y en el intestino, descompone el almidón, la dextrina y el glucógeno en maltosa, 
un………………….. Otras enzimas del intestino delgado descomponen los disacáridos en…………………. 
Los lípidos son atacados principalmente por la………………………, producida en el…………………. , y la 
…………………., originada en ………………….. 
Las proteínas son primero hidrolizadas en péptidos de menor Pm por la…………………. 
del………………….; luego, estos péptidos son hidrolizados a…………………. por la ………………….del 
intestino. Los ácidos nucleicos se hidrolizan a…………………. por la acción de las………………….del 
………………….…………………. 
2. Explica el sentido de la evolución del aparato digestivo de los animales (como en el ejemplo): 
a) La nutrición: Pasa de micrófaga (en esponjas, por ej.) a macrófaga (en Vertebrados, por ej.). 
b) La digestión: 
c) Aberturas del aparato digestivo: 
d) Regiones del aparato digestivo: 
e) Superficie de absorción: 
3. Señala la posición de los elementos siguientes en el tubo digestivo de un Mamífero: ptialina, 
quimo, quilo, absorción, glándulas salivares, hígado, páncreas, vesícula biliar, apéndice 
vermicular. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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LA RESPIRACIÓN 
1. Coloca cada letra junto al tipo de aparato respiratorio 
correspondiente de cada animal. 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. Di cómo se llama a cada una de estas estructuras, qué grupos de animales las presentan, 
cuál es su función específica, y señala las partes que reconozcas. 
 
 
 
 
 
 
 
A: 
 
 
B: 
 
C: 
3. a) ¿Qué impedimentos impone el sistema traqueal de respiración a los animales que lo 
emplean? 
 
 b) ¿Qué avances evolutivos presentan los pulmones de los Mamíferos frente a los de los 
Reptiles? 
 
 Gorrión 
 Lombriz 
 Medusa 
 Renacuajo 
 Tiburón 
 Salamandra 
 Araña 
 Almeja 
Sin aparato respiratorio A 
Respiración cutánea B 
Respiración branquial (branquias externas) C 
Respiración branquial (branquias internas) D 
Respiración traqueal E 
Respiración pulmonar F 
 
 
 
A B C 
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APARATO CIRCULATORIO EN LOS INVERTEBRADOS 
1. Completa este cuadro con las características de los diferentes tipos de aparatos circulatorios. 
Después, relaciona con una línea cada uno con la fotografía del animal que lo presenta. 
Sistema circulatorio 
abierto 
Sin sistema circulatorio 
Sistema circulatorio 
cerrado 
Sistema circulatorio 
hemal 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. ¿A qué grupo animal pertenecen estos esquemas? Explica ambos. 
 
 
 
 
 
3. En el reino animal existen numerosos tipos de pigmentos respiratorios. ¿Qué animales 
presentan los siguientes y de qué están compuestos? 
a. Hemocianina: 
b. Hemoglobina: 
c. Hemeritrina: 
 
 
 
 
 
 
 
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APARATO CIRCULATORIO EN LOS VERTEBRADOS 
1. Nombra las partes marcadas con un número de este corazón de un mamífero. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. Indica cuál de los siguientes tipos de sistema circulatorio presenta cada uno de estos 
animales: 
a. Sistema cerrado, simple b. Sistema cerrado, doble e incompleto c. Sistema cerrado, 
doble y completo 
 Buitre Cocodrilo Trucha Lagartija 
 Salamandra Ciervo Rana León 
 
3. Explica tres funciones de la linfa. 
 
 
 
 
 
APARATO EXCRETOR I 
1. El nitrógeno procedente del metabolismo de ácidos nucleicos y proteínas es eliminado en 
forma de diversos compuestos, dependiendo del medio en el que vive el animal y de la 
disponibilidad de agua. ¿Podrías explicar por qué… 
A- …los peces lo eliminan en forma de amoniaco? 
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B- …muchos animales de zonas áridas lo eliminan en forma de ácido úrico? 
 
C- …los Mamíferos lo eliminan con la orina, en forma de urea? 
 
2. La excreción no se produce exclusivamente a través del aparato excretor. Explica cómo 
contribuyen a este proceso: 
a) Los tegumentos: 
 
b) Las branquias: 
 
c) El aparato respiratorio: 
 
d) Los cornetes nasales: 
 
3. La función de un sistema excretor se puede resumir en tres procesos. Explica en qué consiste 
cada uno de ellos: 
 
 
 
APARATO EXCRETOR II 
1. Nombra las partes marcadas con un número de de la nefrona, y responde a las preguntas. 
 
 
 
a) ¿Qué función desempeña la cápsula de Bowman? 
 
b) ¿Dónde se concentra la orina inicial por eliminación de agua? 
 
c) ¿Dónde se secretan selectivamente el Cl- y el Na+ hacia 
el líquido intersticial? 
 
 
d) ¿Por qué es necesario que el líquido intersticial que rodea el asa 
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de Henle sea tan hipertónico? 
 
 
2. Relaciona los elementos de las tres columnas. 
A Holonefros I Planaria 1 Riñón primitivo de los 
Vertebrados. 
B Protonefridios II Mosca 2 Se abre al interior del cuerpo 
por el nefrostoma, en forma 
de embudo. 
C Tubos de Malpighi III Larvas de agnatos 3 Sacos ciegos que se abren 
al intestino. 
D Metanefridios IV Gamba 4 Célula flamígera 
E Glándulas antenales V Lombrices de tierra 5 Estructura análoga a los 
nefridios, pero más 
compleja. 
 
 
 
 
REPRODUCCIÓN SEXUAL EN LOS ANIMALES I 
1. Completa este esquema de la gametogénesis con los nombres que faltan. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2. Responde a las siguientes preguntas. 
a) Además de las diferencias en los aparatos reproductores, ¿qué otras puede haber entre los machos 
y las hembras de una especie? 
b) ¿Qué animales suelen tener fecundación interna? ¿Y fecundación externa? 
c) ¿Qué ventajas tiene la fecundación externa? 
d) ¿Qué diferencia hay entre la reproducción con desarrollo directo y la reproducción con desarrollo 
indirecto de las crías? 
e) ¿Qué ventajas tiene la reproducción con desarrollo indirecto? 
3. Rotula estos esquemas con los nombres que faltan. 
 
 
 
 
 
 
 
LA ESTRUCTURA DEL INTERIOR TERRESTRE 
1. Di a qué tipo deonda sísmica (P o S) corresponde cada una de estas afirmaciones: 
a) Alteran elásticamente la forma del material por el que se propagan, como ocurre al agitar por 
un extremo una cuerda tensa. Ondas: 
b) Se propagan por sólidos y por líquidos, ya que ambos experimentan compresiones. Ondas: 
c) Alteran el volumen del medio comprimiéndolo y dilatándolo alternativamente, como al empujar 
un muelle fijo por un extremo. Ondas: 
d) Las partículas vibran paralelamente a la dirección de propagación de la onda. Ondas: 
e) Las partículas oscilan perpendicularmente a la dirección de propagación de la onda. Ondas : 
2. Lee la descripción siguiente sobre la estructura interna de un planeta hipotético y, con esos 
datos, elabora la gráfica: 
«Este planeta tiene un radio de 3 500 km. Al observar la variación en la velocidad de propagación de las 
ondas sísmicas constatamos que, según profundizamos, la velocidad de las ondas P y S aumenta 
rápidamente al principio para luego moderar su subida y, sobre los 150 km de profundidad, disminuir 
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bruscamente hasta casi la mitad del valor inicial. A partir de ese punto, la velocidad vuelve a aumentar 
hasta los 2 000 km de profundidad. Entonces desaparecen las ondas S, que vuelven a aparecer, con una 
velocidad mucho menor, a los 2 800 km. Las ondas P sufren un brusco descenso de velocidad a los 2 000 
km y luego se recuperan lentamente hasta los 2 800 km. A partir de ese punto, incrementan rápidamente 
su velocidad hasta llegar al centro.» 
V
elocidad 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 150 1500 2000 2500 3000 3500 (km profundidad) 
 
3. Explica qué diferencias hay entre los conceptos de litosfera y corteza, según los dos criterios 
más empleados para definir las capas internas de la Tierra. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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LOS MINERALES 
 
1. Escribe los nombres de los minerales bajo sus fotografías. Para facilitarte la tarea apuntamos 
alguna característica de cada uno. 
 
 
 
 
 
 
Dureza 3. Elemento nativo. Muy blando y soluble. 
Cristaliza en romboedros Muy usado en la industria. Sabor salado. 
 
 
 
 
 
 
Dos minerales con cobre Sulfuro de hierro. Óxido de silicio. Esta es 
 que suelen ir asociados. Mineral duro. solo una de las muchas 
 variedades que presenta. 
2. Explica qué quiere decir cada uno de estos términos incluidos en la definición de mineral. 
Sólido natural: 
 
 
 
Homogéneo: 
 
 
Composición química definida: 
 
 
 
 
 
 
 
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Estructura cristalina: 
ROCAS ÍGNEAS 
 
1. Observa esta fotografía. No es necesario que sepas de qué roca se trata; únicamente 
responde. 
 
¿Qué tipo de textura tiene? 
 
 
b) Describe las características de este tipo de textura. 
 
 
 
 
c) Según su textura y color, ¿podrías decir a qué tipo de roca 
ígnea pertenece? Justifica la respuesta. 
 
2. Describe algunas características de las siguientes rocas. 
a) Andesita: 
b) Basalto: 
c) Sienita: 
 
3. Pon nombre a los procesos representados con números en este esquema. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 
4 
3 
2 
5 
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ROCAS SEDIMENTARIAS 
 
1. Observa las fotografías de estas rocas y responde a las preguntas. 
 
 
 
 
 
 
a) Cuál de ellas es una roca rudácea?..........Escribe otro ejemplo de este tipo de rocas: 
......................................... 
 
b) ¿Cuál de ellas es una roca detrítica con los clastos de grano más fino? .......... 
 
c) ¿Cuál tiene menos del 75 % de los clastos menores de 1/16 mm y menos del 25 % mayores de 2 mm, y 
la mayoría de ellos de naturaleza silícea? .......... 
 
d) La roca A es una......................................... 
e) La roca B es una......................................... 
 
f) La roca C es una......................................... 
2. Une estas dos columnas: 
Roca sedimentaria formada por restos 
vegetales parcialmente descompuestos. 
 Brecha 
Roca evaporita muy blanda, compuesta 
de sulfato de calcio hidratado. 
 Dolomías 
Roca de tipo rudáceo con, al menos, un 
25% de los clastos de más de 2 mm y 
de forma angulosa. 
 Turba 
 
Roca rica en carbonatos, principalmente 
de magnesio. 
 Antracita 
Roca sedimentaria procedente de restos 
vegetales con muy alto poder calorífico. 
 Yeso 
Roca detrítica rica en arcilla. Lutita 
 
A B C 
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ROCAS METAMÓRFICAS 
1. Une estas tres columnas: 
 
a 
 
b Rocas de grano grueso (por 
encima de 2 mm) 
caracterizadas por la 
presencia de grandes 
cristales intercalados entre 
anchas bandas. 
c Rocas de grano fino (menos 
de 0,25 mm) fácilmente 
escindibles en láminas por la 
fuerte foliación de sus 
minerales. 
d Roca muy apreciada en 
la construcción y la 
decoración, pues al ser 
pulida presenta 
superficies brillantes de 
diverso colorido. 
e 
 
f Roca cuyo protolito era una 
roca sedimentaria, con más 
de un 80 % de cuarzo. 
g Junto con las pizarras y 
los esquistos, pertenece 
al grupo de las filitas. 
h Rocas de grano medio (de 
0,25 a 2 mm) con foliación 
gruesa, debida a minerales 
planos como las micas. 
i Rocas muy abundantes en 
los orógenos. A menudo 
incluyen minerales como 
cuarzo o granates. 
j Roca foliada, 
compuesta 
fundamentalmente por 
clorita. 
k 
 
l Roca compuesta 
básicamente por carbonatos y 
silicatos cálcico-magnésicos 
en diferente proporción. 
m Su foliación se 
denomina 
esquistosidad. 
n Se usa profusamente en la 
construcción, por su gran 
dureza y su abundancia. 
o 
 
 
 
2. ¿A qué llamamos roca metamórfica? ¿Cómo se clasifican? 
 
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28 
 
 
 
AMBIENTES MAGMÁTICOS 
1. Completa este cuadro: 
M
a
g
m
a
s
 s
il
íc
e
o
s
 
 C
o
m
p
o
s
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: 
 
M
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g
m
a
s
 :
 
S
e
 l
o
c
a
liz
a
n
 e
n
: 
 
Erupción de tipo: 
Caracterizada por: 
 
 
Roca volcánica: 
 
 
Ejemplo de volcán de este tipo: 
M
a
g
m
a
s
 a
n
d
e
s
ít
ic
o
s
 
 S
e
 l
o
c
a
liz
a
n
 e
n
: 
 
Erupción de tipo: 
Caracterizada por: 
 
 
Roca volcánica: 
 
 
Ejemplo de volcán de este tipo: 
 
M
a
g
m
a
s
 b
a
s
á
lt
ic
o
s
 
 C
o
m
p
o
s
ic
ió
n
: 
 
 
M
a
g
m
a
s
 :
 
 S
e
 l
o
c
a
liz
a
n
 e
n
: 
 
 
Erupción de tipo: 
Caracterizada por: 
 
 
 
Roca volcánica: 
 
 
Ejemplo de volcán de este tipo: 
M
a
g
m
a
s
 t
o
le
ít
ic
o
s
 
 S
e
 l
o
c
a
liz
a
n
 e
n
: 
Erupción de tipo: 
Caracterizada por: 
 
 
Roca volcánica: 
 
 
Ejemplo de volcán de este tipo: 
 
 
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AMBIENTES METAMÓRFICOS 
1. Los principales efectos del metamorfismo son la reorientación, el metasomatismo y la 
recristalización. Coloca el nombre de cada uno de estos procesos en el lugar correspondiente y 
explica en qué consisten. Te proporcionamos algunos ejemplos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. Rotula sobre esta imagen donde se produce cada uno de los distintos tipos de metamorfismo. 
¿Podrías dar un ejemplo de roca metamórfica asociada a cada tipo?Proceso: ___________________ 
____________________________________ 
____________________________________ 
 
 
Proceso: ___________________ 
____________________________________ 
____________________________________ 
 
Proceso: ___________________ 
____________________________________ 
____________________________________ 
Calcita 
 (CaCO3) + Fe 
Siderita 
(FeCO3) + Ca 
Grafito 
C Diamante 
C 
Granito 
Gneiss 
 
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AMBIENTES SEDIMENTARIOS 
1. ¿En qué se diferencian los conceptos siguientes? 
• Erosión y meteorización: 
• Crioclastia y termoclastia: 
• Transporte en disolución y transporte granular: 
2. Une mediante flechas los elementos que estén relacionados de las tres columnas. 
 
Neoformación 
oxidante de 
minerales. 
 
 Cuando el O2 se 
consume por la 
acción bacteriana se 
originan nuevos 
minerales con iones 
reducidos. 
 Yesos 
 
 
Neoformación 
reductora de 
minerales. 
 
 El peso de los 
sedimentos compacta 
los subyacentes. 
 Conglomerados 
 
 
 
 
Cementación. 
 
 
 Reacción con el O2 
disuelto en el agua 
que circula por el 
sedimento. 
 Arenisca 
 
 
 
 
Litificación. 
 Pirita 
 
 Los minerales 
disueltos en el agua 
circulante recristalizan 
y precipitan entre los 
poros del sedimento. 
 
 
 
 
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DEFORMACIÓN DE LAS ROCAS 
1. Rotula todos los elementos que conozcas de un pliegue y una falla. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. Completa: 
• El tipo de deformación en el que la roca recupera su forma original tras cesar el esfuerzo que la 
produce se denomina:.....................................Las deformaciones plásticas de las rocas origi-
nan.................................... 
 
• Cuando, en un pliegue, los estratos más antiguos están en el núcleo del mismo, hablamos de 
un.................................... 
 
 
• Un pliegue cuyo plano axial es prácticamente horizontal se denomina.................................... 
 
• La falla formada por fuerzas de distensión o de gravedad se llama.................................... 
 
 
• La falla que se origina por fuerzas de cizalla se denomina.................................... 
 
 
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• La asociación de fallas que tiene el labio central más elevado que los laterales es 
un.................................... 
 
LA MEDIDA DEL TIEMPO EN GEOLOGÍA 
a) Di como se llama el principio que sustenta cada uno de estos ejemplos: 
Si dos estratos son paralelos al horizonte, el más moderno es el superior. 
Si un estrato no es paralelo al horizonte es porque después de su deposición ha experimentado 
procesos que han alterado su disposición primitiva. 
Los estratos se depositan en toda la superficie del globo si no están limitados por un objeto sólido 
lateral. 
b) Estudiando el contenido de 40K/40Ar de un fósil, descubrimos que su relación es de 1/8. 
Sabiendo que la edad de semidesintegración del 40K es 1 300 millones de años: 
¿Puedes calcular la edad de ese fósil? 
 
c) Investiga y describe algún otro isótopo radiactivo usado para datar la edad de los materiales. 
 
 
d) Globorotalia es un género deforaminíferos planctónicos, un protozoo provisto de una 
cubierta calcárea compuesta de varias esferas con perforaciones. Flota en grandes 
cantidades en las aguas superficiales de los mares cálidos, y los caparazones vacíos de 
los foraminíferos muertos caen lentamente al fondo del mar, donde fosilizan en gran 
número. Se encuentra, casi exclusivamente, en estratos del Mioceno superior. 
¿Será Globorotalia un buen fósil guía? ¿Por qué? 
 
e) Las fotografías siguientes corresponde a fósiles guía. ¿De qué era o periodo es cada uno? 
• 
• 
• 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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LOS GRANDES CAMBIOS OCURRIDOS EN LA TIERRA 
1. Durante la evolución de la atmósfera terrestre ha habido cambios significativos en la 
concentración de algunos de sus gases constituyentes. Explica cómo han variado a lo largo del 
tiempo, desde la aparición de la primera atmósfera hasta la actual… 
La concentración de O2: 
La concentración de CO2: 
La concentración de H2: 
 
2. Respecto a los acontecimientos que dieron lugar a los primeros seres vivos, responde a las 
siguientes preguntas: 
a) ¿Por qué se piensa que las primeras moléculas autorreplicantes fueron de ARN? 
b) ¿Qué lugares de la Tierra nos han hecho pensar en la hipótesis «primero el metabolismo»? 
 c) ¿Qué condiciones que se dieron en estos lugares pudieron favorecer las primeras reacciones 
metabólicas? 
d) ¿Qué dice, brevemente, la teoría del endosimbionte? Realiza un dibujo con las etapas de la 
simbiogénesis. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PRECÁMBRICO Y PALEOZOICO 
1. Completa el párrafo siguiente, referido al Precámbrico. 
«Por Precámbrico nos referimos a todo el periodo comprendido entre la formación del planeta hasta el 
comienzo del............................., donde los fósiles se hacen abundantes. Es un periodo muy largo, dividido 
en eones.............................,............................. y .............................. 
Los primeros fósiles ciertos de organismos son los............................., de unos 3 500 m. a., originados 
por.............................. Son muy importantes, pues un gas producido por ellos, el........................., provocó 
una gran extinción y el paso de la atmósfera de ............................. a .............................. Hacia el final del 
periodo había una serie de organismos, conocidos como fauna de............................., en los mares 
someros que rodeaban al supercontinente............................., de cuerpo blando y adscripción difícil a los 
taxones actuales.» 
2. Completa el cuadro siguiente sobre el Paleozoico adscribiendo a cada periodo los 
acontecimientos y fósiles adecuados. 
PALEOZOICO Fósil Acontecimiento 
Pérmico 
Carbonífero 
Devónico 
Silúrico 
Ordovícico 
Cámbrico 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. ¿Qué es una extinción masiva? Nombra alguna de las que ocurrieron durante el Paleozoico y 
las hipótesis que se han propuesto para explicarlas. 
 
1 Separación de Pannotia en varios continentes. 
2 Formación de grandes depósitos de sedimentos con 
restos vegetales en las cuencas sedimentarias. 
3 Aparición de las primeras plantas terrestres. 
4
 
Mayor extinción en masa conocida. 
5 Explosión de vida, numerosos fósiles con partes duras. 
6 Primeros tetrápodos. 
 
 
 
A C
A 
B
A 
D
A 
E
A 
F
A 
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MESOZOICO Y CENOZOICO 
1. Completa este cuadro cronológico con los acontecimientos geológicos siguientes: 
- Glaciaciones - Orogenias andina y Larámide - Apertura del protoocéano Atlántico 
- Orogenia alpina 
Millones de 
años 
220………………………..…..110……………………..70………..55…………………..…..1 
Acontecimiento 
 
 
Orógeno Orógeno Cimérico Andes 
Montañas 
 
Rocosas 
Himalaya 
Alpes 
Continentes en 
posición actual 
 
2. Observa el esquema siguiente, que representa un corte geológico con algunos fósiles. 
Responde a las preguntas: 
a) ¿Qué periodo geológico representa cada estrato? 
A: 
B: 
C: 
D: 
b) Hay un fósil mal colocado. 
¿Cuál es? 
¿Por qué? 
 
 
c) Di qué otros fósiles podríamos encontrar en cada estrato: 
A:C: 
B: D: 
 
d) ¿Qué causa pudo provocar que el estrato A tenga una fauna tan diferente a la de los estratos B, C y D?