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PROGRAMA DE 
COTUTORÍA 
CURSO 2015-2016 
 
 
IES SANTIAGO RAMÓN Y CAJAL 
Jefatura de Estudios 
 
 
PROGRAMA DE COTUTORÍA 2015/2016 
 
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¿Qué es la Co-tutoría? 
 El modelo Co-tutoría consiste en vincular a un alumno con problemas de adaptación educativa 
y/o conducta, con un profesor que asume tareas de segundo tutor/a, “cotutor”. 
 
¿En qué consiste la Co-tutoría? 
 El programa de co-tutoría consiste, básicamente, en asignar a determinados/as alumnos/as, 
un/a cotutor/a que se encarga de seguir el desarrollo académico y personal de este alumnado. 
 La participación del alumnado y el profesorado es totalmente voluntaria, siempre con la 
colaboración y el consentimiento de las familias. 
 
Objetivos principales 
 Los objetivos principales de este programa son claros: 
 Reducir el absentismo y fracaso escolar buscando un buen rendimiento académico. 
 Mejorar la convivencia en el aula y en el centro 
 
Perfil del alumnado 
El perfil del alumnado al que va dirigido esta medida es: 
 • Alumnado que presenta problemas para seguir el normal desarrollo del currículum. 
 Alumnado que no puede seguir el normal desarrollo del currículum por su 
actitud. 
 Alumnado con bajo grado de disciplina. 
 Alumnado con problemas de atención y aprendizaje. 
 Alumnado con dificultades para su integración escolar. 
 Obviamente, debe existir una predisposición por parte del alumno y la familia para una mejora 
en su conducta y rendimiento académico. 
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Funciones del Co-tutor 
Las funciones básicas del co-tutor son las siguientes: 
1. Informarse de la situación del alumnado (datos académicos, conducta, actitud, 
situación familiar si fuese relevante, etc.) a través del tutor/a, la orientadora, 
jefatura de estudios, etc. 
2. Marcar unos objetivos. 
3. Ponerse en contacto con la familia para presentarse e informarle de los objetivos 
marcados y, sobre todo, para pedir la colaboración. 
4. Reunirse con el/la alumno/a para una primera entrevista intentando hacerle 
reflexionar sobre su situación y el porqué de ella. 
5. Marcar los objetivos entre ambos y la hora de la entrevista semanal; la primera 
posiblemente tenga una larga duración, pero las siguientes pueden limitarse a una 
simple revisión. 
6. Llevar un breve registro de dichas reuniones. 
 
Funciones del Co-tutorando 
 Las funciones del co-tutorando son: 
1. Mostrar actitud positiva hacia esta actividad. 
2. Ser respetuoso con su co-tutor/a. 
3. Cumplir todos o, al menos, parte de los puntos del compromiso, mostrando una 
mejora en su conducta y rendimiento académico. 
 
 
 
 
 
 
 
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 Proceso para llevar a cabo la Co-tutoría 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ELECCIÓN DEL PROFESORADO 
ELECCIÓN DEL ALUMNADO 
UNIÓN PROSOR/A-ALUMNO/A 
ENTREVISTA CON EL ALUMNO 
Y LA FAMILIA 
FIRMA DEL COMPROMISO 
¡¡¡¡¡PUESTA EN MARCHA DE LA 
 CO-TUTORÍA!!!!! 
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ANEXO 1. COMPROMISO DE LA FAMILIA 
Estimada familia: 
 Pensamos que se nos presenta ante nosotros una buena oportunidad de hacer un 
seguimiento más personalizado e individualizado con su hijo/a, gracias a la figura de un 
profesor/a que será el segundo tutor/a de su hijo/a. Este profesor/a sólo tiene un único 
tutorando, que será su hijo/a, por lo que existe un alto nivel de dedicación hacia el/la 
alumno/a. No obstante, seguirá teniendo su hijo/a, el tutor de grupo de referencia. 
 Básicamente esta intervención consiste en un seguimiento semanal por parte del 
segundo tutor de todas aquellas actividades realizadas por su hijo/a y una entrevista con 
éste último una vez a la semana con el objeto de hacer una valoración de la actitud y 
rendimiento académico de su hijo/a. 
 Pero de poco o nada sirve todo esto si no tenemos una continuidad de esta labor, en 
mayor o menor medida, en el seno de su hogar. Su COLABORACIÓN ES FUNDAMENTAL 
para que podamos corregir determinadas conductas de su hijo/a. Para ello les pedimos, 
por favor, su compromiso de que el niño/a permanecerá en su casa un determinado 
espacio de tiempo destinado a realizar aquellas actividades formativas propuestas por 
éste último que redunden en beneficio del alumno/a. 
 Es por ello, por lo que si está de acuerdo con lo propuesto en este documento y 
ofrece su máxima colaboración, firme en el espacio marcado, 
Atentamente, 
JEFATURA DE ESTUDIOS-IES SANTIAGO RAMÓN Y CAJAL- 
 
 
 
 
 
Firma del Tutor/a Legal 
 
 
 
 
Fdo. _________________________________ 
DNI: _________________________________ 
Firma del Alumno/a 
 
 
 
 
Fdo. _________________________________ 
DNI: _________________________________ 
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ANEXO 2. CUADERNO DE CO-TUTORÍA 
 
CONDUCTAS 
 
Partes disciplinarios 
 
SÍ 
 
 
NO 
 
Razones de dichos partes disciplinarios 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Posibles soluciones para no haber 
llegado a esa situación 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ACTITUD EN CLASE 
 
Asistencia a clase/Faltas de asistencia y 
razones 
 
 
 
 
 
 
 
 
Puntualidad 
 
SÍ 
 
 
NO 
 
Comportamiento 
 
 
 
 
 
 
 
Uso de la agenda 
 
 
 
 
 
 
 
 
Material de clase 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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DATOS ACADÉMICOS 
 
Realización de tareas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Realización de pruebas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Dificultades encontradas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OTROS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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OBSERVACIONES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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