Prova Pref. São José do CedroSC - AMEOSC - 2016 - para Professor de Espanhol - Habilitado.pdf

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 Estado de Santa Catarina
Prefeitura Municipal de São José do Cedro 
Caderno de Provas
Edital de Processo Seletivo nº 002/2016
 
Prova: Conhecimento Especifico
 
Português 
 
Matemática
Prova para provimento do cargo de
“PROFESSOR DE ESPANHOL”
 HABILITADO
TIPO DE PROVA: 01 
INSTRUÇÕES:
Deixe sobre a carteira apenas o documento de identificação e a caneta esferográfica
de tinta preta ou azul, de material transparente.
Preencha o CARTÃO DE RESPOSTA, com as informações solicitadas.
Confira se sua prova é para o cargo ao qual se inscreveu e se a mesma contém 20
questões, numeradas de 1 a 20. Caso contrário, informe imediatamente ao fiscal de
sala.
Não serão aceitas reclamações posteriores por falha de impressão e/ou total de
questões.
Para cada questão existe apenas UMA resposta certa.
A resposta certa deve ser marcada no CARTÃO DE RESPOSTA.
VOCÊ DEVE:
 Verificar o TIPO DE SUA PROVA, descrito acima, e preencher o
quadrado do CARTÃO DE RESPOSTA ao qual ela corresponder, conforme ao lado
demonstrado.
 Verificar, no caderno de provas qual é a letra (A, B, C, D) da resposta que você
escolheu e preencher essa letra no CARTÃO DE RESPOSTA.
 Forma correta de preencher o Tipo de Prova e o Cartão de Resposta (Gabarito):
ATENÇÃO:
 As marcações duplas, rasuradas ou marcadas diferente do modelo acima, ocasionará
a anulação de sua prova e/ou questões. 
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 É de responsabilidade do candidato o preenchimento dos dados do CARTÃO DE
RESPOSTA.
 A prova terá duração de 02h30min, incluído neste horário, o tempo para o
preenchimento do CARTÃO DE RESPOSTA.
 A saída da sala só poderá ocorrer depois de decorridos 30 (trinta) minutos do início
das provas. 
 Ao sair da sala, entregue o CARTÃO DE RESPOSTA ao fiscal da sala e retire-se
imediatamente do local de aplicação das provas.
QUESTÕES DE CONHECIMENTO ESPECÍFICO
01. De acuerdo con la ley Nº 9.394, de 20 de diciembre de 1996 - LDB, Art. 3º:
La enseñanza será ministrada con base en: 
A) Respecto a la libertad y deprecio a tolerancia. 
B) Igualdad de condiciones para el acceso y permanéncia en la escuela. 
C) Valorización del profesor, que es lo más importante de la educación escolar.
D) Restricción de aprender, enseñar, investigar y divulgar la cultura, el
pensamiento, el arte y el saber.
02. "Seguramente no volvería a ver el océano de treinta mil pies de altura, tan
arriba que no puedes distinguir las olas y los barcos, que el océano es un infinito
monolito. Podría imaginarlo, podría recordarlo, pero no podría volver a verlo, y se
me ocurrió que los sueños que se hacen realidad nunca sacian la voraz ambición
humana, porque siempre pensamos que podríamos volver a harcelo todo mejor.
Hazel Grace
Los verbos subrayados en el texto están conjugados en:
A) Pretérito perfecto simple.
B) Presente del subjuntivo.
C) Condicional.
D) Futuro.
03. En el retazo del texto anterior:
"[...] se me ocurrió que los sueños que se hacen realidad nunca sacian la voraz
ambición humana, porque siempre pensamos que podríamos volver a hacerlo todo
mejor."
La palabra que expresa destrucción es:
A) Ambición.
B) Volver.
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C) Ocurrió.
D) Voraz.
04. De acuerdo con la Ley n° 8.069/1990 - ECA, del derecho a la vida y la salud, es
correcto afirmar que en el Art. 13, Los casos de sospecha o confirmación de
maltrato contra niños o jovenes serán obligatoriamente comunicados:
A) a los padres.
B) a los policías. 
C) al consejo tutelar.
D) al juez.
05. " Planificar también permite anticipar los equipos, herramientas, ayudas y
demás materiales de apoyo. Todos estos esfuerzos organizacionales son finalmente
un ahorro de tiempo. A medida que se planifica en un papel, se eliminan los
elementos extraños y se deja lo esencial. En la clase, el plan sirve de guía y el
hecho que las lecciones y clases estén bien planificadas dan confianza al profesor,
entregan un sentido de seguridad a los estudiantes y dan a las lecciones un sentido
de propósito y dirección."S. Schmidt M.
De acuerdo con las afirmaciones del autor, el plan de clase:
A) Es un apoyo para el docente, pero requiere mucho trabajo y tiempo.
B) Los esfuerzos organizacionales son economía de tiempo. El plan sirve como
guía y favorece la confianza al profesor.
C) El plan de clase es un ahorro de tiempo y no favorece el aprendizaje. 
D) El plan de clase no hace la diferencia cuando el profesor tiene el dominio del
contenido. 
06. Lo que se refiere a la evaluación:
I. La evaluación ha de ser sistemática.
II. La evaluación ha de estar integrada en el proceso educativo.
III. La evaluación ha de tener en cuenta las diferencias individuales.
IV. Han de utilizarse distintos medios de evaluación.
Están correctas las afirmaciones:
A) I y III
B) I, II y IV
C) II, III y IV
D) I, II, III y IV
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07. La importancia del material didáctico en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Objetivos/Desarrollo
Lograr un aprendizaje significativo en el alumno requiere de docentes altamente
capacitados que no sólo impartan clases, sino que también contribuyan a la
creación de nuevas metodologías, materiales y técnicas, que haga más sencillo a
los alumnos la adquisición de conocimientos y habilidades que les sean útiles y
aplicables en su vida personal, académica y profesional. De ahí la importancia de
estas herramientas cuyos objetivos primordiales serán fungir como facilitadores y
potencializadores de la enseñanza que se quiere significar.
Disponibleen:http://www.academia.edu/5011228/La_importancia_del_material_did
%C3%A1ctico_en_el_proceso_ de_ense%C3%B1anza-aprendizaje_un_esbozo
Está incorrecta la afirmación:
A) Para un aprendizaje significativo es importante que los docentes sean
capacitados y no creen nuevas metodologias, materialies y técnicas. 
B) Es importante que las herramientas sean facilitadores y potencializadores de
la enseñanza.
C) Los docentes no deben sólo dar clases, pero, también, contribuir con la
creación de nuevas maneras que favorezcan la adquisición de conocimientos
y habilidades. 
D) Un aprendizaje significativo requiere que los docentes sean altamente
capacitados y que contribuyan a la creación de metodologias, materiales y
técnicas. 
08. Los Parámetros Curriculares Nacionales indican como objetivos de la enseñanza
fundamental que los alumnos sean capaces de:
I - Comprender la ciudadania como participación social y política, así como
ejercicio de derechos y deberes politicos, civiles y sociales, adoptando actitudes de
solidaridad, cooperación y rechazo a las injusticias, respectando el otro y exigiendo
para si el mismo respeto.
II - Posicionarse de manera crítica, responsáble y constructiva en las
diferentes situaciones sociales, utilizando el diálogo como manera de mediar
conflictos y de tener decisiones colectivas.
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III - Conocer características fundamentales del Brasilen las dimensiones
sociales, materiales y culturales como medio para construir progresivamente la
noción de identidad nacional y personal y el sentimiento de pertinencia al país.
Está(n) correcta(s) la(s) afirmación(es):
A) I y III.
B) Solamente I.
C) II y III.
D) I, II y III.
09. De acuerdo con CINTRA, un proyecto de reconstrucción con adolescentes del
cuarto mundo.
El proceso educativo ha de posibilitar crear una Alianza entre la parte sana del
alumno y el profesor, de manera que juntos puedan combatir al “enfermo” que el
alumno lleva dentro y que destruye el resto. Así se va creando un mundo interior
más rico que le puede ayudar en su futuro inmediato. Es importante fomentar esos
“itinerarios internos” que generan seguridad y bienestar.
Mediante las informaciones del retazo citado, está incorrecta la afirmación:
A) El proceso educativo posibilita que el alumno y el profesor construyan una
alianza. 
B) No es saludable crear una alianza entre la parte del alumno y el profesor,
pues esta relación puede perjudicar la calidad en el proceso de enseñanza y
aprendizaje.
C) Una buena relación entre alumno y profesor pude ayudar al alumno en su
futuro inmediato.
D) La buena relación genera seguridad y bienestar. 
10. Método directo
Incorpora una nueva orientación en la enseñanza de lenguas al otorgar una
absoluta prioridad a la lengua oral y propugnar la enseñanza en la lengua meta. Se
basa en los siguientes principios:
 Uso exclusivo de la lengua meta.
 Enseñanza de vocabulario y estructuras de uso cotidiano.
 Enseñanza inductiva de la gramática.
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 Desarrollo de las destrezas de comunicación oral de forma progresiva y
graduada mediante el intercambio de preguntas y respuestas entre
profesores y alumnos.
 Introducción oral de los nuevos contenidos de enseñanza.
 Uso de la demostración, de objetos y dibujos en la introducción del
vocabulario concreto, y de la asociación de ideas en la introducción del
vocabulario abstracto.
 Enseñanza de la expresión y de la comprensión oral.
 Énfasis en la pronunciación y en la gramática.
Disponible en:
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/metododirec
to.htm
En el método directo, básicamente:
A) El profesor utiliza con prioridad el lenguaje oral de la lengua en estudio,
objetos, dibujos y demonstración en la introducción del vocabulario y de la
asociación; expresión y comprensión oral y énfasis en la pronunciación y en la
gramática.
B) El profesor utiliza con prioridad la lengua materna y la gramática, no es
relevante el uso de objetos, dibujos y asociación de ideas en la introducción
del vocabulario abstracto.
C) La pronunciación y la gramática no es considerable como prioridad; el uso de
la lengua meta es poco utilizado. 
D) Es el método más eficaz comprovado por especialistas. 
11. Los componentes que constituyen un ordenador o una computadora se
clasifican en dos categorías diferentes:
A) Introducir la información de entrada y procesar los datos.
B) Procesar los datos y recibir las informaciones de salida.
C) El Software, que son los programas, es decir las instrucciones para
comunicarse con el ordenador y que hacen posible su uso, y el Hardware, que
es la parte física del ordenador. Conjunto de placas, circuitos integrados,
chips, cables, impresoras, monitores, etc.
D) Unidad aritmética lógica (ALU), esta unidad realiza todos los cálculos
matemáticos de la CPU, y Unidad de control (UC), que controla todos los
procesos que ocurren en el sistema.
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12. Es un poderoso procesador de textos. Entre las posibilidades que brinda como
tal, está el escribir textos con prolijidad, corregir la ortografía, seleccionar la letra y
el tamaño que se desee para el texto, hacer tablas, insertar imágenes al trabalho.
De acuerdo con las informaciones del texto, es posible afirmar que se refiere:
A) Internet.
B) Ratón.
C) teclado.
D) Word.
QUESTÕES DE PORTUGUÊS
(Texto)
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13. “O Brasil possui o que chamamos de Sistema Tributário Nacional, que,
basicamente, pode ser definido como o conjunto de tributos que arrecada recursos
econômicos, almejando o custeio das atividades desempenhadas pelo Estado, para
o bem comum público.” (linhas 1 a 6). As partículas “que” presentes no trecho
acima retirado do Texto pertencem, na ordem em que aparecem, às seguintes
classes gramaticais:
A) Pronome relativo – pronome relativo – pronome relativo.
B) Conjunção integrante – pronome relativo – conjunção integrante.
C) Partícula de realce – conjunção integrante e pronome relativo.
D) Conjunção integrante – conjunção consecutiva – pronome relativo.
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14. Assinale a alternativa que apresenta uma oração retirada do Texto classificada
como subordinada adverbial comparativa:
A) “se comparada com a maneira de cobrança de tributos de outros países”
(linhas 10 e 11).
B) “Ou seja, a sociedade, como um todo, passa a não perceber os resultados dos
tributos pagos por ela.” (linhas 13 a 15).
C) “que chamamos de regressividade tributária.” (linhas 28 e 29).
D) “como deveria” (linha 34).
15. Analise a oração abaixo retirada do Texto e assinale a alternativa na qual a
conversão para a voz passiva foi efetuada de maneira correta:
“Contudo, a má distribuição dos fundos do governo acaba por ocasionar uma
notável deficiência no financiamento desses deveres do Estado.” (linhas 21 a 23)
A) Contudo, uma notável deficiência no financiamento desses deveres do Estado
acaba por ocasionar a má distribuição dos fundos do governo.
B) Contudo, a má distribuição dos fundos do governo é ocasionada por uma
notável deficiência no financiamento desses deveres do Estado.
C) Contudo, uma notável deficiência no financiamento desses deveres do Estado
é acabada por ocasionar pela má distribuição dos fundos do governo.
D) Contudo, uma notável deficiência no financiamento desses deveres do Estado
acaba por ser ocasionada pela má distribuição dos fundos do governo.
16. Sabe que há um erro de pontuação no Texto. Para sua correção, devemos
acrescentar uma vírgula imediatamente após a seguinte palavra:
A) “justamente” (linha 7).
B) “e” (linha 16).
C) “dar” (linha 16).
D) “Então” (linha 28).
17. “Então há o que chamamos de regressividade tributária.” (linhas 28 e 29). É
correto afirmar que o termo “o” do trecho acima retirado do Texto exerce a mesma
função sintática que o seguinte termo:
A) “O Brasil” (linha 1).
B) “que” (linha 1).
C) “muitas” (linha 16).
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D) “do governo” (linha 21).
QUESTÕES DE MATEMÁTICA
18. O reservatório de água de um prédio tem capacidade para 9.172 litros de água.
Se o diâmetro do reservatório é de 1,4m, qual a sua altura total aproximada? 
Dado π = 3,14
A) 5 metros.
B) 5,5 metros.
C) 6 metros.
D) 6,5 metros.
19. Foi feita uma aplicação de R$ 12.500,00 a juros simples de 1,5% a.m. Em
aproximadamente quanto tempo esse valor será o dobro do inicial?
A) 55 meses.
B) 60 meses.
C) 67 meses.
D) 70 meses.
20. O gráfico abaixo relaciona percentual de desemprego em dois estados
brasileiros. 
Jan Fev Mar Abril Maio Junho
0%
2%
4%
6%
8%
10%
12%
14%
16%
9%
8%
10%
12%
13%
14%
8%
10%
9%
11%12%
15%
São Paulo
Rio de Janeiro
É correto afirmar que:
A) Entre fevereiro e maio, o percentual do estado de São Paulo sempre foi maior
do que o percentual do Rio de Janeiro no mesmo período.
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B) Apenas em fevereiro, o percentual do Rio de Janeiro foi maior do que o
percentual de São Paulo.
C) Ambos os estados apenas tiveram aumento d percentual a partir de fevereiro.
D) São Paulo teve alteração mais brusca se comparada ao Rio de Janeiro.
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1 
 
 
 
 
 
EDITAL DE PROCESSO SELETIVO Nº 002/2016 
 
GABARITO PRELIMINAR (Antes dos recursos) 
 
 O Prefeito de São José do Cedro, Estado de Santa Catarina, Sr. ANTONIO 
PLINIO DE CASTRO SILVA, no uso de suas atribuições, TORNA PÚBLICO aos 
interessados, o Gabarito Preliminar (Antes dos recursos), conforme segue: 
 
 
AUXILIAR DE 
SERVIÇOS GERAIS 
MERENDEIRA 
 
AUXILIAR DE 
ENSINO (Magistério 
e Nível Especial) 
 
Tipo de Prova 
 
Tipo de Prova 
 
Tipo de Prova 
1 2 3 4 
 
1 2 3 4 
 
1 2 
1 B C D A 
 
1 B C D A 
 
1 B C 
2 C D A B 
 
2 D A B C 
 
2 D A 
3 A B C D 
 
3 C D A B 
 
3 A B 
4 C D A B 
 
4 A B C D 
 
4 B C 
5 C D A B 
 
5 D A B C 
 
5 A B 
6 A B C D 
 
6 D A B C 
 
6 B C 
7 B C D A 
 
7 B C D A 
 
7 B C 
8 B C D A 
 
8 C D A B 
 
8 B C 
9 B C D A 
 
9 B C D A 
 
9 A B 
10 D A B C 
 
10 D A B C 
 
10 D A 
11 B C D A 
 
11 C D A B 
 
11 B C 
12 A B C D 
 
12 B C D A 
 
12 C D 
13 D A B C 
 
13 D A B C 
 
13 A B 
14 A B C D 
 
14 A B C D 
 
14 D A 
15 C D A B 
 
15 C D A B 
 
15 C D 
16 B C D A 
 
16 B C D A 
 
16 B C 
17 B C D A 
 
17 B C D A 
 
17 D A 
18 B C D A 
 
18 B C D A 
 
18 C D 
19 B C D A 
 
19 B C D A 
 
19 A B 
20 B C D A 
 
20 B C D A 
 
20 C D 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2 
 
 
 
 
 
 
 
 
MONITOR DE CRECHE 
 
PROFESSOR DE 
ARTES - Habilitado 
PROFESSOR DE 
ARTES – Não 
Habilitado 
 
Tipo de Prova 
 
Tipo de Prova 
 
Tipo de Prova 
1 2 3 4 
 
1 2 3 
 
1 
1 B C D A 
 
1 D A B 
 
1 A 
2 C D A B 
 
2 B C D 
 
2 D 
3 B C D A 
 
3 C D A 
 
3 C 
4 D A B C 
 
4 D A B 
 
4 D 
5 D A B C 
 
5 C D A 
 
5 C 
6 C D A B 
 
6 A B C 
 
6 B 
7 A B C D 
 
7 D A B 
 
7 C 
8 D A B C 
 
8 C D A 
 
8 A 
9 C D A B 
 
9 A B C 
 
9 B 
10 B C D A 
 
10 B C D 
 
10 C 
11 D A B C 
 
11 A B C 
 
11 B 
12 C D A B 
 
12 D A A 
 
12 C 
13 A B C D 
 
13 A B C 
 
13 A 
14 D A B C 
 
14 D A B 
 
14 D 
15 C D A B 
 
15 D A B 
 
15 D 
16 B C D A 
 
16 B C D 
 
16 B 
17 D A B C 
 
17 B C D 
 
17 B 
18 C D A B 
 
18 C D A 
 
18 C 
19 A B C D 
 
19 C D A 
 
19 C 
20 C D A B 
 
20 D A B 
 
20 D 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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3 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROFESSOR DE 
CIÊNCIAS - 
Habilitado 
 
PROFESSOR DE 
CIÊNCIAS – Não 
Habilitado 
 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO 
ESPECIAL 2º PROFESSOR - 
Habilitado 
 
Tipo de Prova 
 
Tipo de Prova 
 
Tipo de Prova 
1 2 
 
1 
 
1 2 3 4 
1 A B 
 
1 A 
 
1 C D A B 
2 B C 
 
2 B 
 
2 A B C D 
3 C D 
 
3 C 
 
3 B C D A 
4 D A 
 
4 D 
 
4 D A B C 
5 A B 
 
5 A 
 
5 C D A B 
6 B C 
 
6 B 
 
6 D A B C 
7 C D 
 
7 C 
 
7 B C D A 
8 D A 
 
8 D 
 
8 B C D A 
9 A B 
 
9 A 
 
9 D A B C 
10 B C 
 
10 B 
 
10 A B C D 
11 C D 
 
11 C 
 
11 B C D A 
12 D A 
 
12 A 
 
12 D A B C 
13 A B 
 
13 A 
 
13 A B C D 
14 D A 
 
14 D 
 
14 D A B C 
15 D A 
 
15 D 
 
15 D A B C 
16 B C 
 
16 B 
 
16 B C D A 
17 B C 
 
17 B 
 
17 B C D A 
18 C D 
 
18 C 
 
18 C D A B 
19 C D 
 
19 C 
 
19 C D A B 
20 D A 
 
20 D 
 
20 D A B C 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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4 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROFESSOR DE 
EDUCAÇÃO FÍSICA - 
Habilitado 
 
PROFESSOR DE 
EDUCAÇÃO FÍSICA – Não 
Habilitado 
 
PROFESSOR DE 
EDUCAÇÃO INFANTIL - 
Habilitado 
 
Tipo de Prova 
 
Tipo de Prova 
 
Tipo de Prova 
1 2 3 4 
 
1 2 3 4 
 
1 2 3 4 
1 C D A B 
 
1 C D A B 
 
1 B C D A 
2 A B C D 
 
2 A B C D 
 
2 A B C D 
3 B C D A 
 
3 B C D A 
 
3 C D A B 
4 B C D A 
 
4 B C D A 
 
4 D A B C 
5 C D A B 
 
5 C D A B 
 
5 B C D A 
6 C D A B 
 
6 C D A B 
 
6 A B C D 
7 B C D A 
 
7 B C D A 
 
7 C D A B 
8 D A B C 
 
8 D A B C 
 
8 D A B C 
9 B C D A 
 
9 A B C D 
 
9 B C D A 
10 B C D A 
 
10 B C D A 
 
10 C D A B 
11 D A B C 
 
11 D A B C 
 
11 A B C D 
12 B C D A 
 
12 B C D A 
 
12 D A B C 
13 A B C D 
 
13 A B C D 
 
13 A B C D 
14 D A B C 
 
14 D A B C 
 
14 D A B C 
15 D A B C 
 
15 D A B C 
 
15 D A B C 
16 B C D A 
 
16 B C D A 
 
16 B C D A 
17 B C D A 
 
17 B C D A 
 
17 B C D A 
18 C D A B 
 
18 C D A B 
 
18 C D A B 
19 C D A B 
 
19 C D A B 
 
19 C D A B 
20 D A B C 
 
20 D A B C 
 
20 D A B C 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
www.pciconcursos.com.br
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5 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROFESSOR EDUCAÇÃO 
INFANTIL – Não Habilitado 
PROFESSOR DE ENSINO 
FUNDAMENTAL SERIES 
INICIAIS – Habilitado 
 
PROFESSOR DE ENSINO 
FUNDAMENTAL SERIES 
INICIAIS – Não Habilitado 
 
Tipo de Prova 
 
Tipo de Prova 
 
Tipo de Prova 
1 2 3 4 
 
1 2 3 4 
 
1 2 3 4 
1 B C D A 
 
1 A B C D 
 
1 B C D A 
2 A B C D 
 
2 D A B C 
 
2 D A B C 
3 A B C D 
 
3 B C D A 
 
3 D A B C 
4 D A B C 
 
4 C D A B 
 
4 B C D A 
5 C D A B 
 
5 D A B C 
 
5 B C D A 
6 B C D A 
 
6 B C D A 
 
6 D A B C 
7 C D A B 
 
7 D A B C 
 
7 A B C D 
8 A B C D 
 
8 C D A B 
 
8 A B C D 
9 D A B C 
 
9 A B C D 
 
9 C D A B 
10 D A B C 
 
10 B C D A 
 
10 C D A B 
11 C D A B 
 
11 C D A B 
 
11 A B C D 
12 B C D A 
 
12 A B C D 
 
12 C D A B 
13 A B C D 
 
13 A B C D 
 
13 A B C D 
14 D A B C 
 
14 D A B C 
 
14 D A B C 
15 D A B C 
 
15 D A B C 
 
15 D A B C 
16 B C D A 
 
16 B C D A 
 
16 B C D A 
17 B C D A 
 
17 B C D A 
 
17 B C D A 
18 C D A B 
 
18 C D A B 
 
18 C D A B 
19 C D A B 
 
19 C D A B 
 
19 C D A B 
20 D A B C 
 
20 D A B C 
 
20 D A B C 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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6 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROFESSOR DE 
ESPANHOL –
Habilitado 
 
PROFESSOR DE 
ESPANHOL – 
Não Habilitado 
 
PROFESSOR DE 
GEOGRAFIA – 
Não Habilitado 
 
PROFESSOR DE 
HISTÓRIA – 
Habilitado 
 
Tipo de 
Prova 
 
Tipo de 
Prova 
 
 
Tipo de Prova 
 
Tipo de 
Prova 
1 2 
 
1 
 
1 2 
 
1 
1 B C 
 
1 C 
 
1 D A 
 
1 B 
2 C D 
 
2 B 
 
2 B C 
 
2 C 
3 D A 
 
3 D 
 
3 C D 
 
3 B 
4 C D 
 
4 B 
 
4 B C 
 
4 A 
5 B C 
 
5 A 
 
5 C D 
 
5 B 
6 D A 
 
6 B 
 
6 A B 
 
6 A 
7 A B 
 
7 C 
 
7 D A 
 
7 D 
8 D A 
 
8 D 
 
8 B C 
 
8 A 
9 B C 
 
9 B 
 
9 A B 
 
9 A 
10 A B 
 
10 A 
 
10 C D 
 
10 D 
11 C D 
 
11 A 
 
11 A B 
 
11 B 
12 D A 
 
12 D 
 
12 B C 
 
12 B 
13 A B 
 
13 A 
 
13 A B 
 
13 A 
14 D A 
 
14 D 
 
14 D A 
 
14 D 
15 D A15 D 
 
15 D A 
 
15 D 
16 B C 
 
16 B 
 
16 B C 
 
16 B 
17 B C 
 
17 B 
 
17 B C 
 
17 B 
18 C D 
 
18 C 
 
18 C D 
 
18 C 
19 C D 
 
19 C 
 
19 C D 
 
19 C 
20 D A 
 
20 D 
 
20 D A 
 
20 D 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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7 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROFESSOR DE HISTÓRIA – 
Não Habilitado 
PROFESSOR DE 
INGLÊS – Habilitado 
PROFESSOR DE 
INGLÊS – Não Habilitado 
 
Tipo de Prova 
 
Tipo de Prova 
 
Tipo de Prova 
1 2 3 4 
 
1 
 
1 2 3 
1 C D A B 
 
1 C 
 
1 D A B 
2 D A B C 
 
2 C 
 
2 C D A 
3 B C D A 
 
3 D 
 
3 D A B 
4 B C D A 
 
4 B 
 
4 D A B 
5 C D A B 
 
5 D 
 
5 B C D 
6 D A B C 
 
6 A 
 
6 A B C 
7 D A B C 
 
7 C 
 
7 C D A 
8 B C D A 
 
8 B 
 
8 B C D 
9 B C D A 
 
9 C 
 
9 D A B 
10 C D A B 
 
10 D 
 
10 C D A 
11 C D A B 
 
11 B 
 
11 B C D 
12 A B C D 
 
12 D 
 
12 D A B 
13 A B C D 
 
13 A 
 
13 A B C 
14 D A B C 
 
14 D 
 
14 D A B 
15 D A B C 
 
15 D 
 
15 D A B 
16 B C D A 
 
16 B 
 
16 B C D 
17 B C D A 
 
17 B 
 
17 B C D 
18 C D A B 
 
18 C 
 
18 C D A 
19 C D A B 
 
19 C 
 
19 C D A 
20 D A B C 
 
20 D 
 
20 D A B 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
www.pciconcursos.com.br
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8 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROFESSOR DE 
PORTUGUÊS – Habilitado 
PROFESSOR DE 
MATEMÁTICA – Não 
Habilitado 
 
PROFESSOR HABILITADO 
COM MAGISTÉRIO 
 
Tipo de Prova 
 
Tipo de Prova 
 
Tipo de Prova 
1 2 3 4 
 
1 2 3 4 
 
1 2 3 4 
1 B C D A 
 
1 C D A B 
 
1 D A B C 
2 D A B C 
 
2 D A B C 
 
2 D A B C 
3 C D A B 
 
3 A B C D 
 
3 C D A B 
4 C D A B 
 
4 D A B C 
 
4 A B C D 
5 C D A B 
 
5 B C D A 
 
5 A B C D 
6 D A B C 
 
6 C D A B 
 
6 D A B C 
7 A B C D 
 
7 C D A B 
 
7 B C D A 
8 B C D A 
 
8 D A B C 
 
8 B C D A 
9 A B C D 
 
9 B C D A 
 
9 A B C D 
10 B C D A 
 
10 B C D A 
 
10 C D A B 
11 A B C D 
 
11 C D A B 
 
11 C D A B 
12 D A B C 
 
12 A B C D 
 
12 B C D A 
13 A B C D 
 
13 A B C D 
 
13 A B C D 
14 D A B C 
 
14 D A B C 
 
14 D A B C 
15 D A B C 
 
15 D A B C 
 
15 D A B C 
16 B C D A 
 
16 B C D A 
 
16 B C D A 
17 B C D A 
 
17 B C D A 
 
17 B C D A 
18 C D A B 
 
18 C D A B 
 
18 C D A B 
19 C D A B 
 
19 C D A B 
 
19 C D A B 
20 D A B C 
 
20 D A B C 
 
20 D A B C 
 
 
 
São José do Cedro/SC, 05 de setembro de 2016. 
 
 
 
 
ANTONIO PLINIO DE CASTRO SILVA 
Prefeito Municipal 
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