Ellas por la equidad

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Lema 
“Mientras la dominación masculina sea tan normal que pase desapercibida, la equidad no será 
posible.” 
 
Justificación de la investigación 
 
Después de haber investigado cuatro carencias de la aplicación de las leyes locales y 
reglamentos de igualdad; el tópico seleccionado fue: el uso de lenguaje no sexista dentro del 
ámbito administrativo y su fomento en las relaciones sociales. 
 
Uno de los mecanismos de reproducción de los estereotipos que discriminan e 
invisibilizan a las mujeres es el lenguaje, que es el espejo de nuestras prácticas 
socioculturales (Guichard, 2015). 
 
El lenguaje más allá de ser una herramienta para poder comunicarnos y establecer vínculos 
con las personas; es un medio por el que también se puede discriminar y violentar a las 
personas. Actualmente México experimenta varias problemáticas sobre violencia de género, 
llegando al grado en que los feminicidios se han vuelto en una noticia constante; la necesidad 
de fomentar una valoración de un lenguaje no sexista en las personas, ha sido algo 
fundamental para propiciar una vida en sociedad (Anónimo, 2015). Es por eso que ​Ellas por 
la equidad decidió hacer una investigación, por medio de encuestas que se hicieron a un nivel 
familiar, con fines de evaluar y analizar las creencias que se tienen sobre el lenguaje no 
sexista; además de observar si existe alguna tendencia con respecto a las brechas 
generacionales. 
 
Marco conceptual 
El emplear un lenguaje sexista en nuestra vida diaria fomenta la desigualdad en todas las 
relaciones sociales. El uso de este lenguaje ha traído consecuencias como la discriminación 
de género, la violencia contra mujeres y contra hombres, que exista una guerra entre géneros 
y la falta de cumpliemiento de derechos de la igualdad. 
 
No es una sorpresa el reconocer que el lenguaje que hemos utilizado por años y que ha 
pasado de generación en generación esté caracterizado por expresiones excluyentes que han 
invisibilizado la presencia de las mujeres y especialmente su participación en muchos de los 
 
ámbitos públicos en que hoy son también grandes protagonistas. Este lenguaje ha construido 
estereotipos de género, asociando a las personas con roles y expectativas sociales en torno a 
lo que deben ser o hacer las mujeres y los hombres. 
 
Por lo que debemos de fomentar un lenguaje incluyente el cual establezca nuevas reglas que 
se adapten a una sociedad igualitaria, donde se promueva una cultura de respeto y no 
violencia hacia las mujeres. 
 
 
Objetivos del proyecto 
Recopilar información acerca del lenguaje sexista en nuestra sociedad, es muy importante 
estar informados acerca de las consecuencias de este lenguaje y cómo la sociedad se siente 
con el uso de este, así como brindar estrategias para lograr eliminarlo. 
 
Metodología 
Para obtener información de nuestro proyecto, utilizamos un cuestionario digital creado en la 
plataforma Forms de Google. El cual consistía de 10 preguntas acerca del tema de lenguaje 
inclusivo, donde se le preguntaba al usuario sobre su día a día respecto al tema. Nuestro 
público, fueron integrantes de nuestras familias de diferentes edades. 
 Link de formulario: https://forms.gle/Y7B6D5ivT7vNP8Jk7 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Resultados 
Obtuvimos 26 respuestas de personas de diferentes edades, los resultados son los siguientes: 
 
 
 
 
 
 
¿Cómo podríamos eliminar el lenguaje sexista en las próximas generaciones? 
● Educación sexual, reconocimiento de la desigualdad, cuestionamiento de nuestra 
forma de hablar y el impacto que tiene el discurso, a nivel micro y macro 
● Tal vez empezar con cambiar ciertas expresiones que hacen ver a la mujer como 
“inferior”, “delicada”debido a que el género no te hace más “fuerte” o “débil” 
● enseñando que cada persona se identifica con distinto género y tenemos que 
respetar su pronombre 
● Aprendiendo el uso correcto del lenguaje 
● Como se menciona en una de las preguntas, una opción sería empezar a 
implementar el lenguaje no sexista desde la educación básica. 
● Educando y que se enseñe desde casa 
● Educando e implementando una manera de pensar distinta a futuras generaciones 
● La verdad, no tengo idea. Mientras la gente no quiera escuchar, no va a pasar nada. 
● Con nuevas técnicas de aprendizaje de un lenguaje inclusivo. 
● No hay lenguaje sexista 
● Fomentando desde pequeños, en la escuela y casa 
● Enseñando el lenguaje adecuado desde primaria y que cuente como requisito de la 
educación 
● Iniciando con reformar a nuestras generaciones para que las próximas ya tengan 
una conciencia diferente a la que se ha manejado por tanto tiempo 
● Nombrando nuestras realidades. Hablando con el mismo respeto con el que 
hablarías de un hombre mediocre cualquiera y reconociendo las violencias que 
ejercemos :) 
● 
● Utilizando el uso correcto del lenguaje, respetando a los demás y respetando la 
ideología de otras personas. 
● Respetando 
● Enseñar sobre la igualdad de género y enseñar desde temprano este lenguaje 
 
 
Evidencia fotográfica de 3 cuestionarios respondidos 
 
correo: ​unimedica.control@gmail.com 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CORREO2:​ ​jcn0598@hotmail.co​m 
mailto:jcn0598@hotmail.com
 
 
 
 
 
 
CORREO:​javisord@hotmail.com 
 
mailto:javisord@hotmail.com
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Bibliografías:  
 
● Hooks, B. (2017). El feminismo es para todo el mundo (1a ed.). Madrid, España:Traficantes de 
Sueños. 
● Guichard, C. Manual de comunicación no sexista hacia un lenguaje incluyente. (2015). Ciudad de 
México, México: Instituto Nacional de las Mujeres. 
● Exploración de la valoración del lenguaje no sexista en la formación inicial: estrategia y empatía 
frente al sexismo​. (2019). 
● Jiménez Rodrigo, M. L., Román Onsalo, M. L., & Traverso Cortes, J. (2011). Lenguaje no sexista 
y barreras a su utilización. Un estudio en el ámbito universitario. Revista de investigación en 
educación, 2 (9), 174-183. 
● INMUJERES. (2019). Mujeres y hombres en México. 
Recuperado:​http://cedoc.inmujeres.gob.mx/documentos_download/MHM_2019.pdf 
● ND. (2015). NORMA MEXICANA. noviembre 13,2020, de secretaría de economía Sitio web: 
https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/25111/NMX-R-025-SCFI-2015_2015_DGN.pdf 
http://cedoc.inmujeres.gob.mx/documentos_download/MHM_2019.pdf