Aspectos Morfológicos 1.4

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LINGUA ESPANHOLA E ASPECTOS MORFOSSINTÁTICOS
Aula 4: Los determinantes – los pronombres
Apresentação
En esta clase, vamos a recordar los pronombres y su clasi�cación. Vamos a ver que el pronombre puede ser un
determinante y que también se utiliza para sustituir a un nombre, el sintagma nominal.
Hemos visto en otras clases que el sintagma nominal está estructurado en torno a un núcleo, que es el nombre, y por una
o varias palabras que están agrupadas en torno de él para modi�car su sentido.
Cada clase de palabras fue estudiada de forma separada en un análisis morfológico.
En esta clase, vamos a estudiar los pronombres, su de�nición, clasi�cación y funciones.
Objetivos
Identi�car y determinar la de�nición, clasi�cación de la clase de los pronombres;
Reconocer el funcionamiento morfológico y sintáctico de los pronombres en el sintagma nominal;
Reconocer las particularidades de algunos pronombres en español.
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¿Qué es un pronombre?
Los pronombres son una clase de palabras que no poseen contenido léxico por sí mismo, sino que son ocasionales, variables
según el contexto lingüístico o situacionales en el que aparezca.
Por eso, se dice que el pronombre es una palabra gramatical: es semánticamente “vacía”, pero cumple una función sintáctica
dentro de un enunciado (Gaya, 1961, p. 100; Hernández, 1992, p. 458; Marín, 1999, p. 143; RAE, 1973, p. 202).
Clasi�cación de los pronombres
Los pronombres están clasi�cados en siete categorías: personales, posesivos, demostrativos, interrogativos, relativos e
inde�nidos.
Pronombres personales
Son los que se re�eren a las personas, se encuentran en lugar de nombres.
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SUJETO COMPLEMENTO
1ªPers.
SSing. yo mí,conmigo me
PPlur. nosotros,- as nosotros, -as nos
2ªPers.
Ssing. tú,usted ti, contigo, usted te
Pplur. vosotros, -as
ustedes
vosotros,-as ustedes os
3ªPers-.
Ssing. él, ella, ello sí, consigo, él, ella,
ello
le, lo, la, se
Pplur. ellos, ellas sí, consigo, ellos,
ellas
les, los, las, se
TÓNICOS ÁTONOS
Saiba mais
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Actividad
1. Escribe el pronombre personal tónico adecuado para cada oración.
a) A digite a resposta nos gustan las películas.
b) ¿Estas �ores son para digite a resposta ?
c) ¿Es digite a resposta la Señora Pérez?
d) Sí, soy digite a resposta .
Pronombres posesivos
Son aquellos que indican posesión o pertenencia de los seres relativa al hablante, al oyente o a la tercera persona.
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PERSONAS FORMAS TÓNICAS
11º Um poseedor mío, mía, míos, mías
Varios poseedores nuestro, nuestra, nuestros, nuestras
22º Um poseedor tyuo, tuya, tuyos, tuyas
Varios poseedores vuestro, vuestra, vuestros, vuestras
33º Um poseedor 
Varios poseedores-
suyo, suya, suyos, suyas
Actividad
2. Complete el texto con los pronombres posesivos:
El verano pasado, mi familia y yo fuimos a Acapulco. Aunque el hotel era lujoso, las habitaciones (de nosotros) 
digite a resposta eran sencillas. Mis padres tenían una habitación pequeña, pero la cama (de ellos) 
digite a resposta era bastante grande.
Mis hermanos y yo nos quedamos en otra habitación. La habitación (de nosotros) digite a resposta era amplia y el
baño era más cómodo que (de mis padres) digite a resposta . La cama (de mí) digite a resposta era la
mejor porque estaba cerca de la ventana.
En general, la vista (de nosotros)  digite a resposta era mejor que la de mis padres. Es cierto que se escuchaba una
música muy fuerte a través de las paredes (de nosotros)  digite a resposta y nos molestaba un poco tanto ruido. Mis
padres tuvieron más suerte. Los vecinos (de ellos) digite a resposta eran más tranquilos que (de nosotros) 
digite a resposta .
Pronombres demostrativos
Son los que marcan una relación de proximidad o distancia con respecto a los interlocutores del discurso
Masculino
Singular
Feminino
Singular
Masculino
Plural
Feminino
Plural Neutro
este esta estos estas esto
ese esa esos essas eso
aquel aquella aquellos aquellas aquello
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Actividad
3. Complete el texto con los pronombres posesivos:
a) Voy a usar digite a resposta color.
b) digite a resposta zapatos son caros.
c) ¡Qué pájaro! ¿Ves digite a resposta ?
d) ¡Mira digite a resposta tarjeta!
e) digite a resposta es más redonda, pero esta otra es mejor.
Pronombres interrogativos
Son los que sirven para preguntar e interrogar. Éstos se acentúan a diferencia de los pronombres relativos.
Concepto Pronombre Interrogativo
Persona ¿Quién?
Cosa ¿Qué?
Cualidad ¿Cuái?
Posesión ¿Cúyo?
Cantidad 
Intensidad
¿Cuánto?
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Actividad
4. Complete con el pronombre interrogativo adecuado:
a) De estos tres cuadernos, ¿ digite a resposta te gusta más?
b) ¿ digite a resposta es este cuaderno?
c) ¿ digite a resposta son esas personas?
d) ¿ digite a resposta haces esta tarde?
e) ¿ digite a resposta son los principales ríos de Brasil?
Pronombres relativos
Son los que se re�eren a un nombre o pronombre expresado anteriormente.
 LEGENDA. (Fonte: AUTOR / ).
• Que; 
•El que, los que; la que, las que; 
• Lo que; 
• Quien, quienes; 
• El cual, los cuales; la cual, las cuales; 
• Lo cual; 
• Cuyo, cuyos; cuya, cuyas; 
• Donde.
Actividad
5. Señala la oración que presenta el que como pronombre relativo:
a)Sólo sé que te amo.
b) ¡Qué libro tan interesante!
c) Juan dijo que vendría el coche.
d) Las palabras que son bellas hacen bien.
e) El hombre que está allí es mi hermano.
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Pronombres admirativos o exclamativos
Son los pronombres relativos que expresan asombro o exclamación; llevan tilde.
SINGULAR PLURAL
MASCULINO FEMENINO MASCULINO FEMENINO
Qué Qué
Quién Quiénes
Cuánto Cuánta Cuántos Cuántas
Pronombres inde�nidos
Son los pronombres que aluden a personas o cosas, sin identi�carlas; no señalan ni identi�can de forma clara a las personas o
cosas a las que hacen referencia.
Los pronombres inde�nidos
Mucho, muchos; mucha, muchas;
Poco, pocos; poca, pocas;
Tanto, tantos; tanta, tantas;
Bastante, bastantes;
Demasiado, demasiados; demasiada, demasiadas;
Alguno, algunos; alguna, algunas;
Ninguno; ninguna;
Algo, nada.
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Actividad
6. Complete con el pronombre inde�nido adecuado:
a) digite a resposta día tenemos menos esperanza.
b) Hay digite a resposta en la casa?
c) digite a resposta vio el asesinato.
d)No hay digite a resposta para comer.
 El pronombre “se”
 LEGENDA. (Fonte: AUTOR / ).
El pronombre personal “se” es uno de los más utilizados en
la lengua española, básicamente, porque es el más
dinámico.
Hay muchas semejanzas entre el portugués y el español, y
según la Real Academia Española, el signi�cado del se:
Atenção
Palabra átona invariable, que debe escribirse sin tilde, a diferencia de la forma tónica sé, que corresponde a la primera persona
del singular del presente de indicativo de saber y a la segunda persona del singular del imperativo de ser.
Hay que distinguir entre los usos pronominales de se y su empleo como indicador de oraciones impersonales y de pasiva.
Está aquí la información esencial para nuestra clase
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Actividad
7. Lea el siguiente fragmento del poema y diga se él “se” es recíproco o re�exivo:
Se miran, se presienten, se desean, 
se acarician, se besan, se desnudan, 
se respiran, se acuestan, se olfatean, 
se penetran, se chupan, se demudan, 
se adormecen, se despiertan, se iluminan, 
se codician, se palpan, se fascinan, 
se mastican, se gustan, se babean, 
se confunden, se acoplan, se disgregan, 
se aletargan, fallecen, se reintegran
(GIRONDO, Oliverio. In: Espantapájaros,1932, recopilado en Veinte poemas para
ser leídos en el tranvía. Madrid: Visor, 1995)
8. En estas oraciones, ¿“se” tiene valor re�exivo o recíproco? Indica sus valores:
a) Pilatos se lavó las manos.
b) La ninfa se miró en el agua.
c) Los novios se besaron delante de todo el mundo.
d) Luis y Antonio se prestan los apuntes.
e) Mis amigas se limpian las uñas con unas tijeras especiales.
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9. Indica la(s) oraciones en que el ‘se’ tiene valor enfático o de involuntariedad:
a) Pedro se comió todo el cordero.
b) El profesor se creyó las mentiras de sus alumnos.
c) Los futbolistas se bebieron doce litros en el descanso.
d) Creo que se ha perdido el libro de Pablo.
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El pronombre para la sintaxis
Las funciones que desempeña el pronombre en la oración son igual a las que desempeña el sustantivo.
Sujeto, Objeto o complemento directo / indirecto, Atributo.
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Parte de la oración que concuerda con el verbo. 
Ejemplos:
Yo soy así.
Tú y yo somos uno mismo.
Sujeto 
Complemento directo
Complementa a un verbo conjugado a un in�nitivo o a un gerundio. 
Se identi�ca en la oración sustituyéndolo por los pronombres átonos /lo, la, los, las/ 
Ejemplo: Los asesinos golpearon a él. (lo)
Complemento indirecto
También se relaciona con un verbo conjugado, un in�nitivo, un gerundio y también en ocasiones con un participio. Pero va
unido obligatoriamente por una preposición a.
Se identi�ca sustituyéndolo en la oración por los pronombres átonos le /les. 
Ejemplo: Dieron la triste noticia a ella. (le)
Objeto o complemento directo / indirecto 
Es el complemento necesario que llevan siempre los verbos copulativos, es decir, ser, estar y parecer. 
Ejemplo: Mi corazón es tuyo.
Atributo 
Atenção
Tanto el CD como el CI pueden estar expresados por los pronombres: ME, TE, SE, NOS, OS, SE.
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Actividad
10. Señale la oración en el pronombre funciona como atributo:
a) ¡Qué cosa!
b) Tengo bastante trabajo.
c) Mi carro está descontinuado.
d) Este ganado es muy vacuno.
e) Mi marido es él.
11. En Mis pies ya se mueven al compás, “mis pies” es:
a) Atributo
b) Complemento del verbo
c) Sujeto
d) Complemento directo
e) Complemento indirecto
12. En Nadie ha resuelto el problema, “nadie” funciona como:
a) Atributo
b) Predicado
c) Sujeto
d) Complemento directo
e) Complemento indirecto
Notas
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Referências
BAPTISTA, Livia Rádis.
GAYA, Samuel Gili, 1961.Loading [MathJax]/jax/output/HTML-CSS/fonts/TeX/fontdata.js
GRADVOHI, Isabel Rivas M.
HERNÁNDEZ, 1992.
MARÍN, Marcos et al, 1999.
MATE, Bon F. Gramática comunicativa del español. Madrid: Edelsa, 2001.
MILANI, Esther Ma.
LACERDA, Rodrigo Durval de.
SANTILLANA. Listo: español a través de textos.
M.ALVES, Adda-Nari; Angélica MELLO. Mucho: español para brasileños. Moderna.
RAE, 1973.
SABINO, Walmir.
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