Analisis de los Signos de Pierce - Wendy Rayón Garay

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Rayón Garay Wendy
17 de febrero de 2022
Imagen y discurso audiovisual
Tarea #3
ANÁLISIS DE LOS SIGNOS DE PIERCE
FUENTE: Emol.autos, (2018), ¿Sabes en qué lugar se permite y prohíbe estacionar tu auto según la Ley de Tránsito?, Recuperado de: https://www.emol.com/noticias/Autos/2018/07/04/912046/Sabes-en-que-lugar-se-permite-y-prohibe-estacionar-tu-auto-segun-la-Ley-de-Transito.html
En primer lugar es importante aclarar que el signo en la imagen y de la cual me centraré en este análisis es la señal de “prohibido estacionar”. Antes de comprender su significado lo sometemos a un sistema de significación que comienza con los signos de Pierce y su relación triádica. 
1. Cualisigno: a través de nuestros 5 sentidos es como podemos percibir el signo que se presenta, en este caso la vista es la que capta lo que hay en la imagen. Del signo de transito podemos abstraer cualidades, por ejemplo: los colores rojo, negro y blanco; la forma circular y las líneas entrecruzadas y sobrepuestas. En esta etapa aún no materializamos la idea completa sobre la señal de tránsito, sino es una abstracción pura del signo.
2. Sinsigno: para esta categoría recurrimos a relacionar las cualidades volviéndose un signo singular e individual que emerge de mi experiencia. Es decir, que al unificar las cualidades vemos que la señal de tránsito va más allá de estas y prestamos atención a su posición dentro un espacio. En este caso, la señal se encuentra a una altura elevada y cerca de varios automóviles. Aún no sabemos por qué está colocado de esa forma, pero ya nos percatamos de su posición. 
3. Legisigno: para este punto relacionamos nuestro signo con experiencias pasadas. Por ejemplo el color rojo es lo primero que asociamos a un impedimento, algo que traducimos como ley o regla aunque no sepamos con exactitud a cuál nos referimos. Ya comenzamos a reconocer un modelo o convicción. 
4. Ícono: derivado del legisigno podemos encontrar un ícono, donde gracias al reconocimiento de modelos previos nos percatamos del nivel de semejanza (no física, sino por analogía) con la realidad. En la señal de tránsito podemos reconocer la E como una letra del alfabeto, pero no llegamos a advertir su significado final (No Estacionarse). 
5. Índice: aquí hay una relación entre la señal de tránsito (que funge como signo) y otros signos, puedo reconocer algo que llama mi atención. Es decir, al ver esta señal me indica algo provocando que comience a buscar la causa y efecto. 
6. Símbolo: pasamos del signo particular a uno general, algo más grande. Reconocemos el carácter universal de esta señal de tránsito y no necesitamos la existencia física del objeto al que se refiere porque por convención reconocemos el signo como una señal de tránsito. 
 
7. Rhema: Es aquí cuando pensamos en conceptos o términos. Comenzamos a traducir el signo en una palabra. Al ver una señal de tránsito de ese color y con esas características pensamos en el concepto de prohibido, límite, regla etc. 
 
8. Dicente: Enunciamos lo que hay alrededor del signo, relacionamos los remas y creamos preposiciones. Por ejemplo, cerca de nuestra señal de tránsito hay muchos automóviles estacionados.
9. Argumento: Al nombrar lo que vemos alrededor hacemos una relación entre proposiciones. Nos dimos cuenta de la contradicción entre el signo y los automóviles y llegamos a formular ideas que expresamos en discursos. Por ejemplo: La señal de tránsito fue ignorada por varios automóviles que se estacionaron obstruyendo el paso hacia la banqueta…