ESTUDOS CULTURAIS EM LÍNGUA ESPANHOLA

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ESTUDOS CULTURAIS EM LÍNGUA ESPANHOLA
	
		Lupa
	 
	Calc.
	
	
	 
	 
	 
	 
	
	DGT0605_A1_201809078211_V1
	
	
	
	
		Aluno
	
	Disc.: ESTUDOS CULTURAIS  
	2023.1 EAD (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		Estereotipo es:
	
	
	
	un conjunto de personas de un lugar, región o país.
	
	
	un conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social etc.
	
	
	un objeto, fenómeno o acción material que, por naturaleza o convención, representa o sustituye a otro.
	
	
	una imagen o idea aceptada comúnmente por un grupo o sociedad con carácter inmutable.
	
	
	un grupo social primitivo de un mismo origen, real o supuesto, cuyos miembros suelen tener en común usos y costumbres.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Según lo que se vio en la clase, los esteriotipos pueden ser:
	
	
	
	fundamentales, culturales y sociales
	
	
	fundamentales, raciales y culturales
	
	
	sociales, culturales y raciales
	
	
	raciales, auxiliares y sociales
	
	
	fundamentales, auxiliares y raciales
	
	
	
	 
		
	
		3.
		¿Cómo se puede definir el concepto de cultura?
	
	
	
	Objeto, fenómeno o acción material que, por naturaleza o convención, representa o sustituye a otro.
	
	
	Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social etc.
	
	
	Imagen o idea aceptada comúnmente por un grupo o sociedad con carácter inmutable.
	
	
	Teoría general de los signos.
	
	
	Conjunto de rasgos propios de un individuo o de una colectividad que los caracterizan frente a los demás.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Se entiende por identidad:
	
	
	
	una unidad mínima de la oración, constituida por un significante y un significado.
	
	
	un conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social etc.
	
	
	un grupo social primitivo de un mismo origen, real o supuesto, cuyos miembros suelen tener en común usos y costumbres.
	
	
	la teoría general de los signos.
	
	
	un conjunto de rasgos propios de un individuo o de una colectividad que los caracterizan frente a los demás.
	
	 
		
	
		1.
		Se entiende por identidad:
	
	
	
	un grupo social primitivo de un mismo origen, real o supuesto, cuyos miembros suelen tener en común usos y costumbres.
	
	
	un conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social etc.
	
	
	un conjunto de rasgos propios de un individuo o de una colectividad que los caracterizan frente a los demás.
	
	
	una unidad mínima de la oración, constituida por un significante y un significado.
	
	
	la teoría general de los signos.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Según lo que se vio en la clase, los esteriotipos pueden ser:
	
	
	
	sociales, culturales y raciales
	
	
	fundamentales, auxiliares y raciales
	
	
	raciales, auxiliares y sociales
	
	
	fundamentales, raciales y culturales
	
	
	fundamentales, culturales y sociales
	
	
	
	 
		
	
		3.
		¿Cómo se puede definir el concepto de cultura?
	
	
	
	Imagen o idea aceptada comúnmente por un grupo o sociedad con carácter inmutable.
	
	
	Conjunto de rasgos propios de un individuo o de una colectividad que los caracterizan frente a los demás.
	
	
	Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social etc.
	
	
	Teoría general de los signos.
	
	
	Objeto, fenómeno o acción material que, por naturaleza o convención, representa o sustituye a otro.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Estereotipo es:
	
	
	
	un grupo social primitivo de un mismo origen, real o supuesto, cuyos miembros suelen tener en común usos y costumbres.
	
	
	un objeto, fenómeno o acción material que, por naturaleza o convención, representa o sustituye a otro.
	
	
	un conjunto de personas de un lugar, región o país.
	
	
	un conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social etc.
	
	
	una imagen o idea aceptada comúnmente por un grupo o sociedad con carácter inmutable.
	
	
	
		1.
		Se entiende por identidad:
	
	
	
	un conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social etc.
	
	
	la teoría general de los signos.
	
	
	un conjunto de rasgos propios de un individuo o de una colectividad que los caracterizan frente a los demás.
	
	
	una unidad mínima de la oración, constituida por un significante y un significado.
	
	
	un grupo social primitivo de un mismo origen, real o supuesto, cuyos miembros suelen tener en común usos y costumbres.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Según lo que se vio en la clase, los esteriotipos pueden ser:
	
	
	
	fundamentales, auxiliares y raciales
	
	
	fundamentales, raciales y culturales
	
	
	sociales, culturales y raciales
	
	
	raciales, auxiliares y sociales
	
	
	fundamentales, culturales y sociales
	
	
	
	 
		
	
		3.
		¿Cómo se puede definir el concepto de cultura?
	
	
	
	Objeto, fenómeno o acción material que, por naturaleza o convención, representa o sustituye a otro.
	
	
	Imagen o idea aceptada comúnmente por un grupo o sociedad con carácter inmutable.
	
	
	Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social etc.
	
	
	Conjunto de rasgos propios de un individuo o de una colectividad que los caracterizan frente a los demás.
	
	
	Teoría general de los signos.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Estereotipo es:
	
	
	
	una imagen o idea aceptada comúnmente por un grupo o sociedad con carácter inmutable.
	
	
	un grupo social primitivo de un mismo origen, real o supuesto, cuyos miembros suelen tener en común usos y costumbres.
	
	
	un conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social etc.
	
	
	un objeto, fenómeno o acción material que, por naturaleza o convención, representa o sustituye a otro.
	
	
	un conjunto de personas de un lugar, región o país.
	
	
	
		1.
		Se entiende por identidad:
	
	
	
	un conjunto de rasgos propios de un individuo o de una colectividad que los caracterizan frente a los demás.
	
	
	un conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social etc.
	
	
	una unidad mínima de la oración, constituida por un significante y un significado.
	
	
	la teoría general de los signos.
	
	
	un grupo social primitivo de un mismo origen, real o supuesto, cuyos miembros suelen tener en común usos y costumbres.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Según lo que se vio en la clase, los esteriotipos pueden ser:
	
	
	
	raciales, auxiliares y sociales
	
	
	fundamentales, raciales y culturales
	
	
	sociales, culturales y raciales
	
	
	fundamentales, culturales y sociales
	
	
	fundamentales, auxiliares y raciales
	
	
	
	 
		
	
		3.
		¿Cómo se puede definir el concepto de cultura?
	
	
	
	Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social etc.
	
	
	Teoría general de los signos.
	
	
	Objeto, fenómeno o acción material que, por naturalezao convención, representa o sustituye a otro.
	
	
	Imagen o idea aceptada comúnmente por un grupo o sociedad con carácter inmutable.
	
	
	Conjunto de rasgos propios de un individuo o de una colectividad que los caracterizan frente a los demás.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Estereotipo es:
	
	
	
	un conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social etc.
	
	
	una imagen o idea aceptada comúnmente por un grupo o sociedad con carácter inmutable.
	
	
	un grupo social primitivo de un mismo origen, real o supuesto, cuyos miembros suelen tener en común usos y costumbres.
	
	
	un conjunto de personas de un lugar, región o país.
	
	
	un objeto, fenómeno o acción material que, por naturaleza o convención, representa o sustituye a otro.
	
	
	
	
		1.
		Se entiende por identidad:
	
	
	
	la teoría general de los signos.
	
	
	una unidad mínima de la oración, constituida por un significante y un significado.
	
	
	un grupo social primitivo de un mismo origen, real o supuesto, cuyos miembros suelen tener en común usos y costumbres.
	
	
	un conjunto de rasgos propios de un individuo o de una colectividad que los caracterizan frente a los demás.
	
	
	un conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social etc.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Según lo que se vio en la clase, los esteriotipos pueden ser:
	
	
	
	raciales, auxiliares y sociales
	
	
	fundamentales, auxiliares y raciales
	
	
	sociales, culturales y raciales
	
	
	fundamentales, culturales y sociales
	
	
	fundamentales, raciales y culturales
	
	
	
	 
		
	
		3.
		¿Cómo se puede definir el concepto de cultura?
	
	
	
	Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social etc.
	
	
	Objeto, fenómeno o acción material que, por naturaleza o convención, representa o sustituye a otro.
	
	
	Imagen o idea aceptada comúnmente por un grupo o sociedad con carácter inmutable.
	
	
	Conjunto de rasgos propios de un individuo o de una colectividad que los caracterizan frente a los demás.
	
	
	Teoría general de los signos.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Estereotipo es:
	
	
	
	un objeto, fenómeno o acción material que, por naturaleza o convención, representa o sustituye a otro.
	
	
	un conjunto de personas de un lugar, región o país.
	
	
	un conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social etc.
	
	
	un grupo social primitivo de un mismo origen, real o supuesto, cuyos miembros suelen tener en común usos y costumbres.
	
	
	una imagen o idea aceptada comúnmente por un grupo o sociedad con carácter inmutable.
	
 
		
	
		1.
		Fíjate en las siguientes definiciones: I) aquello que se deja o transmite a los sucesores, sea cosa material o inmaterial. II) lo constituyen las creaciones de la mente, como la literatura, las teorías científicas y filosóficas, la religión, los ritos y la música, así como los patrones de comportamiento que se expresan en las técnicas, la historia oral, la música y la danza. III) está formado por los bienes culturales que la historia le ha legado a una nación y por aquellos que, en el presente, se crean y a los que la sociedad les otorga una especial importancia histórica, científica, simbólica o estética. IV) se compone de los bienes inmuebles, como los monumentos, edificios, lugares arqueológicos, conjuntos históricos, y los elementos "naturales", como los árboles, grutas, lagos, montañas y otros, que encarnan importantes tradiciones culturales. V) está constituido por la variedad de paisajes que conforman la flora y la fauna de un territorio. ¿A qué lista de definiciones corresponden, respectivamente?
	
	
	
	Legado, patrimonio intangible, patrimonio cultural, patrimonio tangible, patrimonio natural.
	
	
	Legado, patrimonio intangible, patrimonio cultural, patrimonio natural, patrimonio tangible.
	
	
	Patrimonio intangible, patrimonio tangible, patrimonio natural, patrimonio cultural, legado.
	
	
	Patrimonio cultural, patrimonio natural, patrimonio tangible, legado, patrimonio intangible.
	
	
	Patrimonio tangible, patrimonio intangible, patrimonio natural, legado, patrimonio cultural.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		2.
		¿Qué se entiende por "cholita"?
	
	
	
	Región del altiplano boliviano que va desde el sur del Perú hasta el norte de Chile y noroeste de Argentina.
	
	
	Animal de color blanco.
	
	
	Mujer indígena aimara ataviada con bombín, pollera, blusa y manta y con el largo cabello recogido en dos trenzas.
	
	
	Cabaña típica del altiplano boliviano.
	
	
	Plato típico de Bolivia.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		¿Cuál de las siguientes ciudades se encuentra en Bolivia?
	
	
	
	Lima.
	
	
	La Paz.
	
	
	Caracas.
	
	
	Quito.
	
	
	Bogotá.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		¿Cuál es la capital de Bolivia?
	
	
	
	Quito.
	
	
	Caracas.
	
	
	Asunción.
	
	
	Lima.
	
	
	Sucre.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Marca la frase que no corresponde a lo estudiado en el aula sobre identidad:
	
	
	
	Se entiende por identidad cultural como todo aquello que tiene que ver con las creencias, tradiciones, símbolos, comportamientos, valores y orgullos que comparten los miembros de un determinado grupo de personas y que son a su vez los que permiten la existencia de un sentimiento de pertenencia.
	
	
	Hace referencia al cultivo del espíritu humano y de las facultades intelectuales del hombre.
	
	
	El concepto de identidad tiende a banalizarse porque todo el mundo lo invoca hasta la saciedad.
	
	
	Ese sentimiento ayuda a que, a pesar de las diferencias individuales, los miembros puedan tener algo en común.
	
	
	Los conceptos de identidad y de cultura son inseparables.
	
Explicação:
La opción marcada hace referencia al concepto de cultura.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
		1.
		Marca la frase que no corresponde a lo estudiado en el aula sobre identidad:
	
	
	
	Los conceptos de identidad y de cultura son inseparables.
	
	
	El concepto de identidad tiende a banalizarse porque todo el mundo lo invoca hasta la saciedad.
	
	
	Hace referencia al cultivo del espíritu humano y de las facultades intelectuales del hombre.
	
	
	Se entiende por identidad cultural como todo aquello que tiene que ver con las creencias, tradiciones, símbolos, comportamientos, valores y orgullos que comparten los miembros de un determinado grupo de personas y que son a su vez los que permiten la existencia de un sentimiento de pertenencia.
	
	
	Ese sentimiento ayuda a que, a pesar de las diferencias individuales, los miembros puedan tener algo en común.
	
Explicação:
La opción marcada hace referencia al concepto de cultura.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		2.
		¿Qué se entiende por "cholita"?
	
	
	
	Animal de color blanco.
	
	
	Plato típico de Bolivia.
	
	
	Región del altiplano boliviano que va desde el sur del Perú hasta el norte de Chile y noroeste de Argentina.
	
	
	Mujer indígena aimara ataviada con bombín, pollera, blusa y manta y con el largo cabello recogido en dos trenzas.
	
	
	Cabaña típica del altiplano boliviano.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		¿Cuál de las siguientes ciudades se encuentra en Bolivia?
	
	
	
	Lima.
	
	
	La Paz.
	
	
	Caracas.
	
	
	Bogotá.
	
	
	Quito.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		¿Cuál es la capital de Bolivia?
	
	
	
	Lima.
	
	
	Asunción.
	
	
	Quito.
	
	
	Sucre.
	
	
	Caracas.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Fíjate en las siguientes definiciones: I) aquello que se deja o transmite a los sucesores, sea cosa material o inmaterial. II) lo constituyen las creaciones de la mente, como la literatura, las teorías científicasy filosóficas, la religión, los ritos y la música, así como los patrones de comportamiento que se expresan en las técnicas, la historia oral, la música y la danza. III) está formado por los bienes culturales que la historia le ha legado a una nación y por aquellos que, en el presente, se crean y a los que la sociedad les otorga una especial importancia histórica, científica, simbólica o estética. IV) se compone de los bienes inmuebles, como los monumentos, edificios, lugares arqueológicos, conjuntos históricos, y los elementos "naturales", como los árboles, grutas, lagos, montañas y otros, que encarnan importantes tradiciones culturales. V) está constituido por la variedad de paisajes que conforman la flora y la fauna de un territorio. ¿A qué lista de definiciones corresponden, respectivamente?
	
	
	
	Patrimonio intangible, patrimonio tangible, patrimonio natural, patrimonio cultural, legado.
	
	
	Patrimonio cultural, patrimonio natural, patrimonio tangible, legado, patrimonio intangible.
	
	
	Patrimonio tangible, patrimonio intangible, patrimonio natural, legado, patrimonio cultural.
	
	
	Legado, patrimonio intangible, patrimonio cultural, patrimonio tangible, patrimonio natural.
	
	
	Legado, patrimonio intangible, patrimonio cultural, patrimonio natural, patrimonio tangible.
	
	
	
		1.
		Se entiende por identidad:
	
	
	
	un grupo social primitivo de un mismo origen, real o supuesto, cuyos miembros suelen tener en común usos y costumbres.
	
	
	una unidad mínima de la oración, constituida por un significante y un significado.
	
	
	un conjunto de rasgos propios de un individuo o de una colectividad que los caracterizan frente a los demás.
	
	
	un conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social etc.
	
	
	la teoría general de los signos.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Según lo que se vio en la clase, los esteriotipos pueden ser:
	
	
	
	sociales, culturales y raciales
	
	
	fundamentales, culturales y sociales
	
	
	raciales, auxiliares y sociales
	
	
	fundamentales, raciales y culturales
	
	
	fundamentales, auxiliares y raciales
	
	
	
	 
		
	
		3.
		¿Cómo se puede definir el concepto de cultura?
	
	
	
	Imagen o idea aceptada comúnmente por un grupo o sociedad con carácter inmutable.
	
	
	Objeto, fenómeno o acción material que, por naturaleza o convención, representa o sustituye a otro.
	
	
	Conjunto de rasgos propios de un individuo o de una colectividad que los caracterizan frente a los demás.
	
	
	Teoría general de los signos.
	
	
	Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social etc.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Estereotipo es:
	
	
	
	una imagen o idea aceptada comúnmente por un grupo o sociedad con carácter inmutable.
	
	
	un objeto, fenómeno o acción material que, por naturaleza o convención, representa o sustituye a otro.
	
	
	un grupo social primitivo de un mismo origen, real o supuesto, cuyos miembros suelen tener en común usos y costumbres.
	
	
	un conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social etc.
	
	
	un conjunto de personas de un lugar, región o país.
	
	 
		
	
		1.
		Se entiende por identidad:
	
	
	
	un conjunto de rasgos propios de un individuo o de una colectividad que los caracterizan frente a los demás.
	
	
	la teoría general de los signos.
	
	
	una unidad mínima de la oración, constituida por un significante y un significado.
	
	
	un conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social etc.
	
	
	un grupo social primitivo de un mismo origen, real o supuesto, cuyos miembros suelen tener en común usos y costumbres.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Según lo que se vio en la clase, los esteriotipos pueden ser:
	
	
	
	sociales, culturales y raciales
	
	
	fundamentales, raciales y culturales
	
	
	raciales, auxiliares y sociales
	
	
	fundamentales, auxiliares y raciales
	
	
	fundamentales, culturales y sociales
	
	
	
	 
		
	
		3.
		¿Cómo se puede definir el concepto de cultura?
	
	
	
	Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social etc.
	
	
	Teoría general de los signos.
	
	
	Objeto, fenómeno o acción material que, por naturaleza o convención, representa o sustituye a otro.
	
	
	Conjunto de rasgos propios de un individuo o de una colectividad que los caracterizan frente a los demás.
	
	
	Imagen o idea aceptada comúnmente por un grupo o sociedad con carácter inmutable.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Estereotipo es:
	
	
	
	un conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social etc.
	
	
	una imagen o idea aceptada comúnmente por un grupo o sociedad con carácter inmutable.
	
	
	un grupo social primitivo de un mismo origen, real o supuesto, cuyos miembros suelen tener en común usos y costumbres.
	
	
	un objeto, fenómeno o acción material que, por naturaleza o convención, representa o sustituye a otro.
	
	
	un conjunto de personas de un lugar, región o país.
	
	
	
		1.
		Se entiende por identidad:
	
	
	
	una unidad mínima de la oración, constituida por un significante y un significado.
	
	
	un conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social etc.
	
	
	la teoría general de los signos.
	
	
	un conjunto de rasgos propios de un individuo o de una colectividad que los caracterizan frente a los demás.
	
	
	un grupo social primitivo de un mismo origen, real o supuesto, cuyos miembros suelen tener en común usos y costumbres.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Según lo que se vio en la clase, los esteriotipos pueden ser:
	
	
	
	fundamentales, culturales y sociales
	
	
	fundamentales, auxiliares y raciales
	
	
	raciales, auxiliares y sociales
	
	
	sociales, culturales y raciales
	
	
	fundamentales, raciales y culturales
	
	
	
	 
		
	
		3.
		¿Cómo se puede definir el concepto de cultura?
	
	
	
	Teoría general de los signos.
	
	
	Objeto, fenómeno o acción material que, por naturaleza o convención, representa o sustituye a otro.
	
	
	Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social etc.
	
	
	Imagen o idea aceptada comúnmente por un grupo o sociedad con carácter inmutable.
	
	
	Conjunto de rasgos propios de un individuo o de una colectividad que los caracterizan frente a los demás.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Estereotipo es:
	
	
	
	un conjunto de personas de un lugar, región o país.
	
	
	un grupo social primitivo de un mismo origen, real o supuesto, cuyos miembros suelen tener en común usos y costumbres.
	
	
	un conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social etc.
	
	
	un objeto, fenómeno o acción material que, por naturaleza o convención, representa o sustituye a otro.
	
	
	una imagen o idea aceptada comúnmente por un grupo o sociedad con carácter inmutable.
	
	
	 
		
	
		1.
		Marca la frase que no corresponde a lo estudiado en el aula sobre identidad:
	
	
	
	Ese sentimiento ayuda a que, a pesar de las diferencias individuales, los miembros puedan tener algo en común.
	
	
	Los conceptos de identidad y de cultura son inseparables.
	
	
	Se entiende por identidad cultural como todo aquello que tiene que ver con las creencias, tradiciones, símbolos, comportamientos, valores y orgullos que comparten los miembros de un determinado grupo de personasy que son a su vez los que permiten la existencia de un sentimiento de pertenencia.
	
	
	Hace referencia al cultivo del espíritu humano y de las facultades intelectuales del hombre.
	
	
	El concepto de identidad tiende a banalizarse porque todo el mundo lo invoca hasta la saciedad.
	
Explicação:
La opción marcada hace referencia al concepto de cultura.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		2.
		¿Qué se entiende por "cholita"?
	
	
	
	Animal de color blanco.
	
	
	Región del altiplano boliviano que va desde el sur del Perú hasta el norte de Chile y noroeste de Argentina.
	
	
	Mujer indígena aimara ataviada con bombín, pollera, blusa y manta y con el largo cabello recogido en dos trenzas.
	
	
	Cabaña típica del altiplano boliviano.
	
	
	Plato típico de Bolivia.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		¿Cuál de las siguientes ciudades se encuentra en Bolivia?
	
	
	
	Lima.
	
	
	Bogotá.
	
	
	Quito.
	
	
	Caracas.
	
	
	La Paz.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		¿Cuál es la capital de Bolivia?
	
	
	
	Quito.
	
	
	Lima.
	
	
	Sucre.
	
	
	Asunción.
	
	
	Caracas.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Fíjate en las siguientes definiciones: I) aquello que se deja o transmite a los sucesores, sea cosa material o inmaterial. II) lo constituyen las creaciones de la mente, como la literatura, las teorías científicas y filosóficas, la religión, los ritos y la música, así como los patrones de comportamiento que se expresan en las técnicas, la historia oral, la música y la danza. III) está formado por los bienes culturales que la historia le ha legado a una nación y por aquellos que, en el presente, se crean y a los que la sociedad les otorga una especial importancia histórica, científica, simbólica o estética. IV) se compone de los bienes inmuebles, como los monumentos, edificios, lugares arqueológicos, conjuntos históricos, y los elementos "naturales", como los árboles, grutas, lagos, montañas y otros, que encarnan importantes tradiciones culturales. V) está constituido por la variedad de paisajes que conforman la flora y la fauna de un territorio. ¿A qué lista de definiciones corresponden, respectivamente?
	
	
	
	Legado, patrimonio intangible, patrimonio cultural, patrimonio tangible, patrimonio natural.
	
	
	Patrimonio intangible, patrimonio tangible, patrimonio natural, patrimonio cultural, legado.
	
	
	Patrimonio tangible, patrimonio intangible, patrimonio natural, legado, patrimonio cultural.
	
	
	Legado, patrimonio intangible, patrimonio cultural, patrimonio natural, patrimonio tangible.
	
	
	Patrimonio cultural, patrimonio natural, patrimonio tangible, legado, patrimonio intangible.
	
	
	
		1.
		Consiste en el uso efectivo de las dos lenguas cuando el individuo participa en los acontecimientos comunicativos, los objetivos con que lo hacen y por los contextos en que se produce. Estamos refiriéndonos al...
	
	
	
	Bilingüismo fluido, poco fluido e incipiente.
	
	
	Bilingüismo equilibrado.
	
	
	Bilingüismo receptivo.
	
	
	Bilingüismo productivo.
	
	
	Bilingüismo funcional.
	
Explicação:
En el bilinguismo funcional la persona conoce y usa muy bien los dos idiomas, sin importar el contexto en el que se encuentra y sin interrumpir la fluidez en cada uno de los dos idiomas.
 
 
 
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		2.
		¿Qué definición hace referencia a identidad cultural?
	
	
	
	Características propias de la cultura que permiten a los individuos de un grupo identificarse, es decir, de pertenecer al grupo. Características que permiten a los miembros del grupo diferenciarse. Está compuesta por múltiples elementos como las tradiciones, los valores y las creencias características de una determinada cultura.
	
	
	Genera significados mediante un sistema de relaciones, produciendo un sistema de similitudes y diferencias.
	
	
	Indica la capacidad de un individuo para hablar, escribir, escuchar y leer en dos lenguas.
	
	
	Sentimiento en nivel individual (que puede también ser colectivo), basado en la pertenencia a un estado o nación que puede llegar a comprender distintos aspectos como la cultura y la lengua.
	
	
	Se presenta de distintas formas y grados como en forma de patriotismo o nacionalismo e incluso por el fanatismo.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Imaginemos un niño, hijo de paraguayos, que nace y se cría en Brasil. En su hogar, se habla el español, mientras que en la escuela y en la vida en general utiliza el portugués. Muy probablemente este niño posee un bilingüismo:
	
	
	
	Poco fluido.
	
	
	Funcional.
	
	
	Receptivo.
	
	
	Nativo.
	
	
	Adquirido.
	
Explicação:
Se denomina bilinguismo nativo pues ese niño fácilmente tendrá un dominio nativo de las dos lenguas, la hablada en casa y la hablada en la escuela.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Señala la alternativa que marca las informaciones correctas sobre Paraguay: I) Su capital es Montevideo; II) Los idiomas oficiales son el guaraní y el español; III) La mayor fuerza política es el partido Rosado; IV) El pisco es la auténtica bebida paraguaya; V) El Guaraní es la moneda oficial.
	
	
	          
	I) y II).
	
	          
	II), IV) y V).
	
	          
	II) y V).
	
	          
	I), II) y V).
	
	          
	I), II) y IV).
	
Explicação:
Montevideo es la capital de Uruguay.
 
	
	
	
		1.
		Señala la alternativa que marca las informaciones correctas sobre Paraguay: I) Su capital es Montevideo; II) Los idiomas oficiales son el guaraní y el español; III) La mayor fuerza política es el partido Rosado; IV) El pisco es la auténtica bebida paraguaya; V) El Guaraní es la moneda oficial.
	
	
	          
	I), II) y IV).
	
	          
	II) y V).
	
	          
	I), II) y V).
	
	          
	II), IV) y V).
	
	          
	I) y II).
	
Explicação:
Montevideo es la capital de Uruguay.
 
	
	
	
	 
		
	
		2.
		¿Qué definición hace referencia a identidad cultural?
	
	
	
	Sentimiento en nivel individual (que puede también ser colectivo), basado en la pertenencia a un estado o nación que puede llegar a comprender distintos aspectos como la cultura y la lengua.
	
	
	Características propias de la cultura que permiten a los individuos de un grupo identificarse, es decir, de pertenecer al grupo. Características que permiten a los miembros del grupo diferenciarse. Está compuesta por múltiples elementos como las tradiciones, los valores y las creencias características de una determinada cultura.
	
	
	Genera significados mediante un sistema de relaciones, produciendo un sistema de similitudes y diferencias.
	
	
	Indica la capacidad de un individuo para hablar, escribir, escuchar y leer en dos lenguas.
	
	
	Se presenta de distintas formas y grados como en forma de patriotismo o nacionalismo e incluso por el fanatismo.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Imaginemos un niño, hijo de paraguayos, que nace y se cría en Brasil. En su hogar, se habla el español, mientras que en la escuela y en la vida en general utiliza el portugués. Muy probablemente este niño posee un bilingüismo:
	
	
	
	Funcional.
	
	
	Nativo.
	
	
	Poco fluido.
	
	
	Receptivo.
	
	
	Adquirido.
	
Explicação:
Se denomina bilinguismo nativo pues ese niño fácilmente tendrá un dominio nativo de las dos lenguas, la hablada en casa y la hablada en la escuela.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Consiste en el uso efectivo de las dos lenguas cuando el individuo participa en los acontecimientos comunicativos, los objetivos con que lo hacen y por los contextos en que se produce. Estamos refiriéndonos al...
	
	
	
	Bilingüismo receptivo.
	
	
	Bilingüismo funcional.
	
	
	Bilingüismo equilibrado.
	
	
	Bilingüismo productivo.
	
	
	Bilingüismo fluido, poco fluido e incipiente.
	
Explicação:
En el bilinguismo funcional la persona conoce y usa muy bien los dos idiomas, sin importar el contexto en el que se encuentra y sin interrumpir la fluidezen cada uno de los dos idiomas.
	
	 
		
	
		1.
		El patrimonio cultural representa lo que tenemos derecho a heredar de nuestros predecesores y nuestra obligación de conservarlo a su vez para las generaciones futuras. Para demostrar la diversidad cultural de América Latina y el Caribe, podemos apuntar como ejemplos de Patrimonio Cultural los siguientes complejos EXCEPTO:
	
	
	
	Colonia del Sacramento.
	
	
	la Ciudad Vieja de La Habana y su sistema de fortificaciones.
	
	
	el Parque Nacional de Rapa Nui.
	
	
	la Casa Milá, de Antonio Gaudí.
	
	
	santuario histórico de Machu Picchu.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		La diversidad cultural hace referencia a:
	
	
	
	La globalización.
	
	
	A todos los objetos perceptibles producidos para las actividades cotidianas y ceremoniales.
	
	
	La variedad de ecosistemas y especies existentes en una determinada área.
	
	
	Un fenómeno, característica o hecho de todos los individuos de la sociedad, por igual.
	
	
	La convivencia e interacción entre distintas culturas.
	
Explicação:
Conforme el gabarito.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Cuando hablamos de diversidad cultural, entendemos que:
I) Refleja la multiplicidad, la convivencia y la interacción de las distintas culturas coexistentes, a nivel general como también en determinadas áreas.
II) Hace parte del patrimonio común de la humanidad.
III) Tiene como principal objetivo diferenciar y no unir.
IV) Muchos estados y organizaciones luchan a favor de ella mediante la preservación y promoción de las culturas existentes y el diálogo intercultural, es decir, por la comprensión y el respeto mutuo.
Están correctas las afirmativas:
	
	
	          
	I y IV).
	
	          
	II), III) y IV).
	
	          
	I y II).
	
	          
	II) y III).
	
	          
	I, II) y IV).
	
	
	
	 
		
	
		4.
		La Unesco nos presenta la región de América Latina y el Caribe de acuerdo con sus actividades regionales de la Organización en el área de la cultura.
¿Qué país participa en el proyecto de identificación y preservación de los "Lugares de memoria de la Ruta del esclavo en el Caribe"?
	
	
	
	Cuba.
	
	
	República Dominicana.
	
	
	México.
	
	
	Puerto Rico.
	
	
	Venezuela.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Son ejes importantes que países, instituciones del gobierno y los organismos internacionales deben llevar a cabo para que suceda un avance en la construcción de la pluriculturalidad:
 
I) Extinción de las manifestaciones culturales.
II) Lucha contra la pobreza e inequidad. 
III) Protección ecológica y tecnológica. 
IV) Fin de la discriminación cultural.
 
Son correctas las afirmaciones en los campos:
	
	
	          
	Solo I), II) y IV).
	
	          
	Solo II) y III).
	
	          
	Solo III) y IV).
	
	          
	Solo II), III) y IV).
	
	          
	Solo I) y II).
	
 
		
	
		1.
		La diversidad cultural hace referencia a:
	
	
	
	Un fenómeno, característica o hecho de todos los individuos de la sociedad, por igual.
	
	
	A todos los objetos perceptibles producidos para las actividades cotidianas y ceremoniales.
	
	
	La convivencia e interacción entre distintas culturas.
	
	
	La globalización.
	
	
	La variedad de ecosistemas y especies existentes en una determinada área.
	
Explicação:
Conforme el gabarito.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		La Unesco nos presenta la región de América Latina y el Caribe de acuerdo con sus actividades regionales de la Organización en el área de la cultura.
¿Qué país participa en el proyecto de identificación y preservación de los "Lugares de memoria de la Ruta del esclavo en el Caribe"?
	
	
	
	República Dominicana.
	
	
	Cuba.
	
	
	Venezuela.
	
	
	Puerto Rico.
	
	
	México.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		El patrimonio cultural representa lo que tenemos derecho a heredar de nuestros predecesores y nuestra obligación de conservarlo a su vez para las generaciones futuras. Para demostrar la diversidad cultural de América Latina y el Caribe, podemos apuntar como ejemplos de Patrimonio Cultural los siguientes complejos EXCEPTO:
	
	
	
	la Ciudad Vieja de La Habana y su sistema de fortificaciones.
	
	
	la Casa Milá, de Antonio Gaudí.
	
	
	Colonia del Sacramento.
	
	
	santuario histórico de Machu Picchu.
	
	
	el Parque Nacional de Rapa Nui.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Son ejes importantes que países, instituciones del gobierno y los organismos internacionales deben llevar a cabo para que suceda un avance en la construcción de la pluriculturalidad:
 
I) Extinción de las manifestaciones culturales.
II) Lucha contra la pobreza e inequidad. 
III) Protección ecológica y tecnológica. 
IV) Fin de la discriminación cultural.
 
Son correctas las afirmaciones en los campos:
	
	
	          
	Solo II), III) y IV).
	
	          
	Solo I), II) y IV).
	
	          
	Solo III) y IV).
	
	          
	Solo I) y II).
	
	          
	Solo II) y III).
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Cuando hablamos de diversidad cultural, entendemos que:
I) Refleja la multiplicidad, la convivencia y la interacción de las distintas culturas coexistentes, a nivel general como también en determinadas áreas.
II) Hace parte del patrimonio común de la humanidad.
III) Tiene como principal objetivo diferenciar y no unir.
IV) Muchos estados y organizaciones luchan a favor de ella mediante la preservación y promoción de las culturas existentes y el diálogo intercultural, es decir, por la comprensión y el respeto mutuo.
Están correctas las afirmativas:
	
	
	          
	II), III) y IV).
	
	          
	I, II) y IV).
	
	          
	II) y III).
	
	          
	I y IV).
	
	          
	I y II).
	
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