HUMANIDADES PLAN DE MEJORAMIENTO 2021

Esta es una vista previa del archivo. Inicie sesión para ver el archivo original

Colegio Eugenia Ravasco
	
 
PLAN DE MEJORAMIENTO ACADEMICO
	Código
MA-02-R08
	
	
	
Fecha de entrega:
Junio 11
Señor Padre de familia de la estudiante__SOFIA MARTINEZ MARTINEZ_____Grado: 10A
Dando cumplimiento al Reglamento Académico del colegio; después de transcurrido el 50% del año lectivo y habiendo hecho seguimiento al desempeño en el área de Humanidades, como una acción preventiva para evitar que al finalizar el año se obtenga desempeño bajo, me permito Notificar que su hija____________________________________ se encuentra reportada y le ha sido entregado Plan de Mejoramiento Académico el cual debe ser supervisado por usted para lograr resultados positivos.
Dificultades presentadas:
Entre las dificultadas está: no haber aprobado la mayoría de evaluaciones realizadas durante los dos primeros periodos, no presentar en su totalidad o completas las actividades propuestas en clase, como lo son el desarrollo de los talleres que se encuentran en los apoyos. Además de otro tipo de actividades como producción textual. 
Aspectos a corregir:
Debe prepararse mejor para la presentación de evaluaciones, ser más responsable con la entrega de los trabajos o talleres; si falta a clases ponerse al día con los temas y actividades vistas, mejorar el trabajo en clase, desarrollar en casa los trabajos extraclase o terminar las actividades pendientes, anotar los temas y actividades a desarrollar en el cuaderno, traer los elementos requeridos dentro del área; además es indispensable tener los libros siempre.
Este plan consta de los siguientes momentos necesarios de recuperación por parte de la estudiante ya que cada uno es prerrequisito para presentar el siguiente: 
1-Entrega del plan de mejoramiento académico:
Fecha_____6 DE JULIO DE 2021____________Hora _______2:00 – 3:00_____________
2- Desarrollar el trabajo que se explica a continuación y/o se anexa y presentarlo en la fecha indicada. Este trabajo tiene un peso del 30% de la nota de recuperación.
Desarrollar el taller anexo al plan de mejoramiento (este taller debe ser presentado en hojas de block hecho a mano y con letra de la estudiante, copiar pregunta y respuesta; de no ser así dicho trabajo no tendrá validez. Vale la pena anotar que este no es un trabajo de consulta, los temas a tratar están en el cuaderno y el apoyo.
3-Presentar evaluación con un peso de 70% de la nota de recuperación:
 Fecha: _____7 DE JULIO DE 2021______________ Hora _____2:00 – 3:00_____________
FIRMA DE NOTIFICACION AL PADRE DE FAMILIA____________________________________
TALLER DE RECUPERACIÓN
10°
1. Escribe un enunciado u oración con cada uno de estos adverbios:
Arriba Jamás Posiblemente 
Más Así Anoche 
Dejé los juguetes en el estante de arriba.
Había muchos niños más este año en mi aula.
Yo nunca he encerrado a los animales y jamás lo haré porque los quiero más que nadie.
Así es la vida, dura pero hermosa.
Posiblemente me estuviera diciendo la verdad
Hablé con mi amiga anoche 
2.	 Escribe dos oraciones con las siguientes fórmulas:
a.	Pronombre - verbo – adverbio – adjetivo
 Rta/ Él es muy inteligente
b.	Artículo – sustantivo – verbo – adjetivo – verbo – adverbio
 Rta/ El perro es lindo y huele deliciosamente.
c.	Adverbio – verbo – preposición – artículo – sustantivo
 Rta/ Repentinamente arribó en la tribuna.
d.	Verbo – artículo – sustantivo – adverbio
 Rta/ Ladró el perro repentinamente
3. Elabora tres ejemplos por cada acto de habla.
El acto locutivo: Es el enunciado o la expresión en sí, es lo que se dice
Ejemplo : Préstame la bicicleta
El acto ilocutivo: Es la intención de lo que se dice o sea la acción
Ejemplo: Me prestas o no
El acto Perlocutivo: Es el efecto que produce el enunciado
al receptor
Ejemplo: Se la prestas o no
• 
4. Realiza un diálogo donde se evidencien los actos de habla. 
Discúlpame 
- Si 
- ¿Dónde queda el monumento a los colonizadores aquí en Chipre? 
- Mira, camina hasta la esquina, dobla a la derecha y hace dos cuadras, después dobla en la peatonal y camina hacia las antenas, son unas 2 o 3 cuadras más o menos y te vas a encontrar de frente con al monumento.
- Muchas gracias
- ¿Me entendiste?
- Si, discúlpame es que no soy de acá y mucho no me ubico.
- ¡Ah! ¿Estás de vacaciones?
- No, vine por trabajo y quiero conocer un poco.
- ¡Ah! Si puedes y te queda un poco de tiempo anda al parque bolívar que es muy lindo. 
- Bueno, gracias, ¡si llego con el tiempo voy! 
- Chau, hasta luego, ¡que te vaya bien!
- Chau, ¡Muchas gracias!
5. Explique con sus propias palabras cuales son las características fundamentales de la literatura medieval española. 
Rta/ La literatura medieval es toda aquella escrita durante el período histórico occidental comprendido entre la caída del Imperio Romano de Occidente en el año 476 y la llegada de Colón a América en 1492.
Características: 
- Lengua: Anteriormente, la literatura se escribió en latín, lengua en que se dictaba la misa y se transmitían los textos religiosos.
- Religiosidad: Los textos religiosos forman parte de la literatura más importante del período histórico occidental, por lo general escrita por sacerdotes. 
-Oralidad: La forma de transmisión más común de las obras literarias era a través de los poetas, ya que la mayoría de la población no sabía leer.
- Verso: La escritura en verso era la más sembrada, porque era más fácil de memorizar, la composición en verso ayudaba a los poetas a recordar los textos. 
- Prosa
En prosa estaban escritos textos como las novelas de caballería, que referían vidas de caballeros medievales; las crónicas, que contaban asuntos históricos de manera ordenada; las historias, que narraban las vidas de los santos, o los libros de linaje, donde se recogía la familia de la nobleza. --- Anonimato
Muchas obras de este periodo no se enmarcan dentro de nuestro tradicional concepto de autor, de modo que no están firmadas ósea, que no pusieron su nombre. Es más, muchas de ellas circularon gracias a los poetas.
- Originalidad: no era un deseo, de modo que se recogían y recreaban historias basadas en hechos reales, en la tradición popular o en textos clásicos.
- Didactismo: Las obras tenían una función de enseñanza, pues intentaban transmitir valores cristianos y modelos de conducta de la sociedad.
6. Elabore un cuadro comparativo mencionando las características, similitudes y diferencias entre la literatura medieval y renacentista. 
	Literatura Medieval
	Literatura Renacentista
	-Nace en la edad media.
	- Es la literatura del siglo XV a principios del XVII
	-Practicaban mucho el anonimato.
	-Expresa sentimientos sinceros. Es más elegante.
	-Incluyen temas religiosos, La religión ocupó un lugar importante en la literatura medieval
	- La religión explorada en un enfoque diferente 
	-Se practica la literatura profana.
	-El amor es parte fundamental de su estructura.
	-Las mujeres toman fuerza como escritoras.
	El hombre es el centro de los escritos, la humanidad, no Dios.
	La transmisión oral de gran parte de las obras.
	Dieron mucha importancia a la belleza y la armonía Idealización del mundo.
	El carácter didáctico de las obras (la mayor parte de las obras fueron escritas con el propósito de enseñar)
	Los autores perseguían la sencillez, el equilibrio, la naturalidad y la humildad
	La mayoría de las obras son de carácter religioso, pues el Clero tenía el predominio en la escritura y la sociedad.
	Temas diversos, muy especialmente referidos a: el amor, la naturaleza y la mitología.
	Predominio de los escritos en verso.
	la literatura en el Renacimiento estuvo muy influida por el progreso del arte y las ciencias y la aparición del humanismo
	Utilización de un lenguaje muy culto y poco accesible al pueblo.
	La introducción de la imprenta fue un acontecimiento importante en este período que llevó al florecimiento de la literatura
	La literatura en la época medieval se caracterizó
por el cristianismo y la caballería
	Religión involucrada, cuestiones históricas y sociales
	Fue escrito en inglés antiguo e inglés medio
	fue escrito en inglés moderno temprano.
7. Elabore una reseña cinematográfica sobre la película la vida es bella. Para eso debe verla.
Nombre de la película: La vida es bella. se estrenó en 1997.
Actores participantes (más destacados):
Guido =Roberto Benigni.
Josué =Giorgio Cantarini.
Dora = Nicoletta Braschi.
Madre de Dora = Marisa Paredes.
Guido, interpretado por Roberto Benigni, es un judío que llega a un pueblo de Toscana junto con su amigo Ferruccio. El sueño de Guido es poner una librería. En el trayecto conoce a Dora, y de una manera muy particular e incluso romántica llega a enamorarla.
Está por estallar la segunda guerra mundial y ocurre un suceso que cambiara por completo el rumbo de sus vidas. 
Guido a pesar de las circunstancias siempre es muy optimista, ve la vida de una manera muy diferente, y si algo nos enseña el personaje es eso, a ver la vida de una manera bella a pesar de que estemos viviendo el peor momento. Nos enseña a no perder la esperanza.
ANALICE LOS SIGUIENTES TEXTOS 
	
De Historia de la doncella Theodor, Título primero (hacia 1250)
En los reinos de Túnez hubo un mercader natural de las partes de Hungría, el cual entre los mercaderes era el más rico que en el mundo se hallase. Y un día pasando por la plaza, vio vender una doncella cristiana que era de las partes de España. Y el viéndola ser muy hermosa, compró la al moro que la traía. Y conociendo en su gentil disposición y crianza que debía ser hijadalgo, le hizo aprender a leer y escribir y todas las ciencias que aprender pudiese. La cual se dio tanto a la virtud y estudio que sobrepasó a todos los hombres y mujeres que en aquel tiempo fuesen, así en ciencia como en música y otras infinitas maneras de artes [...] y hallándose un día el merca­der en tanta miseria que cosa ninguna no tenía para mantenerse, hubo de decir a la doncella:
-Ya sabéis cómo corre sobre mi fortuna en tal manera que no me ha quedado cosa de cuanto solía tener de todos mis tesoros y haberes. No tengo cosa que venda ni empeñe, y esto es por los grandes pecados que yo he hecho y cometido a Nuestro Señor Dios, de manera que ya no me queda otra cosa sino vos. Por lo cual, hija y señora, será forzado que os tenga que vender; y Dios sabe cuánto me pesa; pero ya conocéis que yo no puedo más hacer. Por lo que mucho os ruego, hija mía señora, que me queráis aconsejar de lo que a vuestro entendimiento más le parecerá que yo deba hacer. Que, según la mucha ciencia vuestra, yo tengo gran confianza que con vuestro consejo yo seré remediado y hallaré manera con que me pueda mantener y salir de mis problemas.
Y la doncella Theodor, cuando esto oyó hablar a su señor, tuvo por ello muy gran tristeza y pesar, y bajó sus ojos a tierra y comenzó a llorar, y estuvo así un gran rato en que no habló, pensando en su corazón. Y cuando hubo bien pensado y mirado en su entendimiento el cobro que podía dar a su señor, el cual la había criado y gastado con ella de sus tesoros para enseñarle todo lo que sabía, alzó la cabeza y le dijo:
-Sed fuerte, señor mío, y no toméis cuidado de nada, y tened buena esperanza en Nuestro Señor Dios, que él os ayudará y os dará buen consejo con que salgáis de este problema y de la gran pobreza en que ahora estáis, y no os preocupéis más, que Dios os pondrá remedio. Por tanto, levantaos pronto y id para los joyeros y traedme composturas y afeites con que se afeitan las mujeres, y traedme paños de fino color para que me vista, y los vestiré y me arreglaré con ellos. Y después que yo me arregle, me llevaréis al rey Mira­mamolín Almanzor, y decidle que me queréis vender. Y cuando él os pregun­te que es lo que por mi queréis, respondedle de esta manera:
-Señor, yo vengo a Vuestra Alteza con gran menester que tengo con esta doncella; si os place comprármela, yo os la venderé por lo que justo sea.
 EL REY LLAMA A SUS SABIOS PARA DISPUTAR CON THEODOR
Después que el primer sabio fue vencido, se levantó el segundo y le dijo así:
-Dime, doncella, ¿me responderás a lo que yo te preguntaré?
Y ella le respondió humildemente y le dijo:
-Maestro señor, yo os responderé con la ayuda de Dios. [...]
Le preguntó:
-¿Cuál es la cosa que más envejece al hombre antes de tiempo?
Respondió la doncella:
-El dormir mucho con mujeres. Porque dice Aristóteles, hablando de los lujuriosos, que toda su obra era ponzoñosa, por­que los hombres daban la mejor sangre de su cuerpo, y que las mujeres daban la peor que tenían.
Y le preguntó más el sabio:
-¿Qué me dices del baño?
Le respondió la don­cella:
-El baño es muy necesario para limpiarse el hombre o la mujer antes que vaya a hacer oración, y para entonces es bueno. Pero es menester que salga pronto de él, que no esté mucho deleitándose dentro. [...]
Le preguntó más el sabio:
-Dime, doncella, ¿qué es mejor, dormir con la mujer a menudo, o cuando está en razón?- [...] y la doncella le dijo que le placía de buena voluntad responderle, y dijo rápidamente al sabio:
-Sabed, señor maestro, que la mujer gentil es muy donosa y sabrosa. Pero no hay que dormir con mujer, salvo que la escoja el hombre (el que pueda hacerlo)­. Y la debe buscar que sea garza; porque dice el sabio Aristóteles, tratando de esta materia, que para que pueda dormir el hombre con ella ­necesita que esté parida y tenga la criatura a sus pechos, o que esté preñada. Además, el hombre que así con ella quiere dormir necesita que sea sabio y sutil e ingenioso cuando durmiere con ella. 
Y el sabio le preguntó:
-Dime, doncella, ¿en qué manera?
Y ella dijo:
-Señor maestro, sabed que, si la mujer fuere tardía en su voluntad, debe el hombre que duerma con ella ser sabio, como dicho tengo, y conocer su complexión; y se debe detener con ella, bur­lándose con ella y haciéndole las tetas y apretándoselas, y a veces ponerle la mano en el papagayo, y otras veces tenerla encima de sí, y a veces debajo. Y haga de tal manera que las voluntades de los dos vengan a un tiempo. Y si por ventura la mujer viniere a cumplir su voluntad antes que el hombre, debe él con discreción entenderla y jugar un rato con ella, para que la haga cumplir otra vez, y vengan juntas las voluntades de ambos, como antes dije. Y haciéndolo de esta manera, le amará mucho la mujer.
 Entonces le respondió el sabio:
-Dígote, doncella, que muy bien has respondido.
Y le preguntó más el sabio:
-Dime, doncella, ¿cuál tiempo y hora es más clara y más provechosa para dormir el hombre con la mujer?
Le respondió la don­cella:
-Maestro señor, el tiempo y la hora que es más provechosa para el hombre que ha de dormir con mujer, y el más sano, ha de ser después de pasa­dos los dos tercios de la noche; y en el postrer tercio está el estómago del hombre vacío y limpio de la vianda, y la mujer en aquel tiempo tiene la madre caliente, y tiene ella mayor placer en sí para recibirlo.
Respondió el sabio y le dijo:
-Muy bien has dicho, doncella.
8. ¿A qué época de la literatura pertenece cada uno Medieval/ renacentista?
Rta/ De Historia de la doncella Theodor, Título primero (hacia 1250), Pertenece a la Literatura medieval
9. Identifique la idea principal de cada uno 
- La Idea principal es, cómo un mercader adquiere una hermosa y joven esclava a la que da una buena educación y una vez arruinado, la lleva a venderla al rey como una mujer sabia. Esta prueba su valor con disputas ante sabios y poetas de la corte frente a los que la joven demuestra su astucia y sabiduría y consigue al fin seguir con su amo y enriquecerlo.
10. Elabore un diálogo ilustrado donde haga uso de 10 americanismos y 10 extranjerismos 
Diálogo entre un venezolano y un colombiano.
- ¿Qiubo hermano?
+ ¿Qué más mi pana? ¿Cómo está la cosa por allá?
- Está vaina es un desparche jaja.
+ Naguara de fino.
- ¿Y cómo está todo por allá?
+ No bueno, siguen las protestas, y las divisiones socio-políticas.
- Y los drones, ¿aún se ven? ¿porqué no graban con ellos?
+ En las protestas
están prohibidos los drones, por eso casi nadie graba con ellos.
- ¡Qué tusa deben ter ustedes!, pero ese man va a caer pronto.
+ Amén hermanito.
11. Elabore el mapa de América. En el mapa identifique 5 culturas indígenas y de cada una identifique 3 americanismos. 
Los americanismos son palabras tomadas de lenguas indígenas americanas y utilizadas en otros idiomas. Por ejemplos: tabaco, chocolate, hamaca.
Ejemplos de americanismos
Ají (del taíno)
Alpaca (del aimara “all-paka”)
Batata (del taíno)
Cacao (del náhuatl “cacáhua”)
Cacique (con origen en los pueblos del caribe)
Caimán (del taíno)
Cancha (del quechua)
Caucho (del quechua)
Chacra (del quechua)
Chapulín (del náhuatl)
Chicle (del náhuatl)
Chile (del náhuatl)
Choclo (del quechua “choccllo”)
Cigarro (del maya)
Coca (del quechua “kuka”)
Nota: Entre paréntesis, se indica cómo se escribe la palabra en quechua actual.
Alpaca (allpaqa). Animal similar al camello, cuyo nombre científico es Lama pacos Linneo. La lana de la alpaca es fina y suave y se utiliza para confeccionar prendas de vestir abrigadas.
Anticucho (antikuchu). Carne de vaca a la parrilla, generalmente preparada en brocheta. El término “anticucho” se utiliza especialmente para brochetas de corazón de vaca.
Calato (q’ara, qarashtu, qalla). El término significa “sin pelos” y se utiliza en español como sinónimo de descubierto, desataviado o de forma figurada como sinónimo de pobre.
12. Explique es que consiste la literatura mística
En la literatura, la mística es un movimiento que parte de la experiencia del alma, despojada del apego terrenal, que busca la presencia divina. La ascética es el proceso purificador del alma, en el que predomina la voluntad del creyente por acercarse a la perfección y la iluminación. Poesía mística es aquella que expresa la vivencia excepcional de la unión del alma con la divinidad, éxtasis místico. poemas amorosos tradicionales, sentido religioso con cambios, poesía a lo divino. recoge su experiencia mística, lenguaje insuficiente para expresar la vivencia
13. Elabore un mentefacto conceptual sobre la literatura renacentista b
https://www.mindmeister.com/es/103970589/la-literatura-renacentista?fullscreen=1#
 
https://lenguajeyotrasluces.com/2015/10/18/esquemas-y-resumenes-de-literatura-el-renacimiento/ 
14. Mencione 5 códigos lingüísticos escritos de uso común y explique la finalidad de estos. Por ejemplo: Las señales de tránsito. 
- Semáforo con luz verde. De primero el Significante que viene con el semáforo con luz verde.Y de segundo el Significado donde el conductor tiene paso libre.
- Códigos orales ejemplos: conversación frente a frente, telefónica, por audio de whatsapp , mensajes de tv , radio , cine , teatro , conferencia , recital , una clase en la escuela
- Códigos escritos ejemplos: diarios, revistas, carteles, cartas , telegramas , mensajes de texto , publicidades en la vía pública , libros , folletos
15. Teniendo en cuenta las características de la literatura mística del renacimiento. Inventa una historia. Puede ser en forma de poema o de narración. 
Rta/ Con amor a Dios hago mis cosas,
Por amor a Dios puedo ser feliz,
Todos encontramos una belleza en nuestro corazón porque Dios está ahí.
Es difícil superar obstáculos, trampas, problemas, y muchas cosas más, si
buscamos una ayuda Dios nos da el amor para sobrevivir, 
Por eso no te rindas, porque en el alma en cada uno tenemos a Dios y así podemos salir 
Tus problemas se aliviarán y nunca te rendirás, no podrás morir
Porque el alma siempre vivirá toda una eternidad.
16. Consulta varias obras importantes que se escribieron en el renacimiento y elabora un mentefacto conceptual con dichas obras. 
Principales obras literarias del Renacimiento y sus autores
1- Romeo y Julieta (William Shakespeare): Esta tragedia sobre dos jóvenes amantes es una de las obras más populares de Shakespeare, y junto con Hamlet una de las más frecuentemente puestas en escena. Hoy en día, los personajes Romeo y Julieta son considerados arquetipos de amantes jóvenes. La historia de la obra se enmarca en la tradición de romances trágicos proveniente de la Antigüedad, y fue escrita entre 1591 y 1595 y publicada en 1597.
 2- El Príncipe (Nicolás Maquiavelo): Se trata de un libro publicado de forma póstuma en 1532, cinco años después de la muerte de Maquiavelo. Se considera un trabajo fundamental en la ciencia política, a la vez que un tratado político especialmente innovador. Fue escrito en italiano en vez de en latín, algo popular en la época desde la publicación de la Divina Comedia de Dante y otras obras de la literatura renacentista. Y fue, y sigue siendo, conflictivo con respecto a las doctrinas católicas dominantes.
3- Hamlet (William Shakespeare)
Escrita entre 1599 y 1602, esta tragedia de Shakespeare trata sobre del príncipe Hamlet y su venganza contra su tío Claudio, acusado de asesinar al padre de Hamlet.Hamlet es la obra más extensa del autor inglés y una de las más influyentes. También fue popular durante la vida de Shakespeare y es una de las más representada de la historia del teatro. Además, es una de las obras más citadas y los críticos suelen incluirla entre las obras literarias más grandes de la historia.
4- Utopía (Tomás Moro): A la vez ficción y obra política, este libro fue publicado en latín en el año 1516 y cuenta una historia centrada en una sociedad ficticia que vive en una isla. La palabra “utopía” viene del griego y significa “no-lugar” o “en ninguna parte”.
5- Doctor Faustus (Christopher Marlowe)Esta importante obra del Renacimiento está basada en historias sobre Fausto, un personaje popular en la cultura alemana. Se cree que la primera edición del libro es de alrededor de 1593. La popularidad de la obra de Marlowe se basa en un mito que cuenta que en una de las primeras puestas de la obra aparecieron diablos reales en el escenario. También se dice que algunos actores y espectadores quedaron trastornados tras la aparición.
6- Don Quijote (Miguel de Cervantes): Cuenta las aventuras de Don Quitoe y Sancho Panza. El primero, de edad considerable, tiene delirios, se considera un caballero y comienza una aventura que le lleva a enfrentarse a rivales imaginarios, como molinos de viento.
7- Ensayos (Michel de Montaigne): También conocido como el Libro del Arcipreste o Libro de los cantares. Es considerado como una de las obras más importantes de origen español.
9- Sueño de una noche de verano (William Shakespeare): Otra icónica obra de William Shakespeare, la cual narra los sucesos que se presentan alrededor de la relación de Teseo e Hipólita. Una comedia donde participan personajes particulares, como seres místicos y nobles atenienses.
10- La Divina Comedia (Dante Alighieri): Una de los escritos más importantes de la literatura universal. Es una epopeya que se divide en tres cánticas, Infierno, Purgatorio y Paraíso. Toca temas religiosos, filosóficos, éticos y morales a través de un relato lleno de personajes mitológicos e históricos.
11- La muerte de Arturo (Thomas Malory): Es una versión del autor sobre los hechos relacionados con el Rey Arturo y los Caballeros de la Mesa Redonda. La obra describe tanto hechos propios de Thomas Malory como sucesos basado en las leyendas.
12- Tragicomedia de Calisto y Melibea (Fernando de Rojas): Conocida popularmente como La celestina, se trata de una obra por actos en la que Calisto se enamora de Melibea, pero es rechazado. Debido a ello, Calisto recurre a una vieja alcahueta que ejercerá como celestina. 
13- El paraíso perdido (John Milton): Obra maestra de la literatura inglesa. Se trata de una epopeya bíblica en la que se habla de la caída a los abismos de Satanás, así como la expulsión de Adán y Eva del paraíso terrenal.
14- El lazarillo de Tormes (Anónimo): Posiblemente la obra que mejor representa el género de la picaresca española. En ella, un joven de condiciones muy humildes se ve en la necesidad de servir a escuderos, clérigos e incluso ciegos. Sus habilidades para matar el hambre y sobrevivir marcan el recorrido de la novela.
15- El Elogio de la
locura (Erasmo de Rotterdam): Ensayo sátiro en el que se plasma una perspectiva de un mundo fundido por el Medievo más sombrío y la llegada del humanismo. La Iglesia, tradiciones, supersticiones, filosofía o corrupción son algunos de los temas que desarrolla el autor neerlandés.
16- Macbeth (William Shakespeare): Obra teatral del dramaturgo inglés inspirada en la etapa de reinado de Jacobo I. Macbeth se trata de una tragedia donde se plasma ambición de poder y las sombras que existen en la corte. 
Otras obras importantes de la época
Decamerón (Giovanni Boccaccio)
Gargantúa y Pantagruel (François Rabelais)
Orlando furioso (Ludovico Ariosto)
La Reina Hada (Edmund Spenser)
Ricardo III (William Shakespeare)
RESPONDA SEGÚN LA NOVELA LIZ 
17. Elabora un resumen de la novela de 500 palabras: Este libro trata en su trama que una mujer que es un vampiro llamada LIZ desde hace más de X siglos, de tez blanca, elegante, 28 años, mirada cambiante a veces se muestra tierna o veces refleja llamas de sus ojos, boca brillante, una figura delicada y bella. Alta de buen cuerpo, cabello negro, largo y liso, ojos de un gris bastante pálido y de un buen porte. Llega a buscar de una manera poco inusual, porque descresta cuando al contratarlo, este detective se llama Martínez, ella le insiste que le ayude a buscar e investigar quien mato a su amiga Milla Harel, le entrega 18 fotos del crimen y hasta le paga por adelantado 6 mil, su amiga era abogada, que tenía a su cargo casos que nadie más quería, casi siempre de homicidios con extrañas características. En el Departamento de policía es puesta a prueba. Para complicar las cosas, la detective nota que una parte de su pasado comienza a aflorar, una parte de la que ni el mismo hubiera sospechado.
Durante la investigación del detective y su amiga Liz, es su casa ve las cámaras donde observa pruebas de como mataron a su amiga que estaba en embarazo y a Vlad, el empalador , con mucha crueldad, pues los ataca con un palo o garrote y luego a cuchillo, acto seguido les corto las yemas de los dedos, para luego escribir algo en sus pechos “sangre” pero no logran ver quien fue, pues pare ser que es un especialista en seguridad de cámaras. Liz quedo con mucha rabia pues al ver el asesinato de su amiga rompe una pantalla de las cámaras y se puso a llorar.
Desgraciadamente pierde a su esposa, la encuentra en su alcoba mutilada y sin cabeza, con las manos cercenadas, sobre sus senos y su abdomen, con un objeto cortopunzante, habría escrito la palabra “sangre” justo cuando lo asciende a teniente, cuando iban a celébralo, entra en shok.
La hermana del detective estaba preocupada por el estado en que se encontraba el detective, pues él se había tomado algo para dormir y no quería saber nada. Cuando despertó creía ver a su esposa por todas partes. La hermana le recomienda unas vacaciones y decide tomarse un tiempo.
Regresar a su casa fue lo más difícil pues ella ya no estaba el parecía sentirse en un museo, quería deshacerse de todo, menos una foto que siempre conservaría. El no era capaz de mirar a los ojos a sus suegros, cuando estaba borracho le prometió a su suegro que encontraría al que la mato, pero no lo pudo lograr porque el suegro murió.
A medida que avanza el detective en sus investigaciones y encontrar ya muchas personas que mueren de la misma manera. Empieza analizar que el asesino no actúa solo
Después de muchas pesadillas el detective Martínez, se da cuenta que es un vampiro como liz, y que habla húngaro. Por fin entendió porque de esas pesadillas.
18. Relacione la trama de Liz con una problemática colombiana 
En Colombia estamos viendo que hay muchos asesinatos, ya sea por delincuentes o por falta de tolerancia. Podemos decir que una problemática es que la falta de educación, hambre y escases de trabajo estén ocurriendo este tipo de cosas. Por ejemplo, los bloqueos que están obstruyendo las vías para que nos traigan alimentos, pues ellos lo hacen para que el gobierno no suba impuestos y nos traiga más pobreza y hambre, es una manera de hacerse escuchar y así lograr que el gobierno no lo haga. La ley le queda muy difícil describir a los delincuentes porque son muy pocos y no tienes suficientes recursos. A parte son muchos los grupos organizados al margen, como son la guerrilla o de autodefensas, as Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia (FARC) y el Ejército de Liberación Nacional (ELN), y los grupos paramilitares, incluyendo las Autodefensas Unidas de Colombia (AUC) y los demás grupos y manifestaciones de paramilitarismo en este país. Y buscan principalmente enfocados a economías ilegales, que van desde la producción, tráfico y comercialización de drogas ilícitas, a la tala ilegal, minería, extorsión, e incluso -posiblemente- tráfico de personas.
19. Escriba una conclusión sobre este tipo de literatura 
Este tipo de literatura, es de misterio, de venganza, la ciudad se debate en una compleja lucha contra el crimen organizado. Esto nos hace entender que vivimos en una realidad cruda, con mucha maldad. Que aquí en Colombia necesita que haya paz y con estos grupos es difícil conseguirla.
20. ¿Qué aporta a la literatura esta obra?
La literatura que nos deja muchas enseñanzas y podemos compararlas en la vida real, como aquí en Colombia existen grupos organizados al margen de la ley. Y que nosotros como jóvenes debemos decidir como ayudar a contribuir a la paz. Pues ellos quieren utilizar a los jóvenes más vulnerables por ser pobres y no tener familia para entrar a esos grupos enseñándolos hacer el mal. 
21. Una de las tramas centrales del libro es el crimen organizado. 
A. ¿Por qué se asesinaban precisamente famosos y estrellas?
B. Realice una analogía en el que explique en qué situación se presenta el crimen organizado en Colombia.