CPR-AED-and-First-Aid_Spanish - G

Vista previa del material en texto

Student Workbook
RCP, DEA y
primeros auxilios
Respuesta a las emergencias en el hogar, 
en la comunidad y en el trabajo
2010 Guidelines
Quality Training Programs:
Basic First Aid
Advanced First Aid
CPR & AED for the Community & Workplace
CPR & AED for Healthcare and Professional Rescuers
CPR & First Aid for Childcare Providers
CPR, AED, & First Aid for the Senior Community
Oxygen Administration
Bloodborne Pathogens
Instructor Training
Available in Spanish
EMS Safety Services, Inc.
1046 Calle Recodo, Suite K
San Clemente, CA 92673
(800) 215-9555
www.emssafety.com
45
53
38
52
28
30
7
41
58
27
59
54
26
42
8
54
55
44
56
47
56
48
32
59
36
38
39
59
46
10
14
12
60
61
39
43
24
45
34
49
50
10
14
12
52
37
37
Abdomen- lesiones
Alergias- reacciones
Amputación
Asma
Atragantamiento- adulto/niño
Atragantamiento- bebé
Barreras de RCP
Cabeza- lesiones 
Calor - emergencias
Cerebro- ataque
Congelación
Convulsiones
Corazón- ataque
Cuello y espalda- lesiones
DEA- uso
Desmayos
Diabetes- emergencias
Dientes- emergencias
Drogas- sobredosis
Entablillado
Envenenamiento
Esguince o distensión
Evaluación
Frío- emergencias
Hemorragia externa
Hemorragia interna
Heridas- tratamiento
Hipotermia
Huesos rotos
Inconsciencia- adulto
Inconsciencia- bebé
Inconsciencia- niño
Mordeduras y Picaduras
Mordida de serpiente
Nariz- sangrado
Ojos- lesiones
Patógenos de la sangre
Pecho- lesiones
Posición de recuperación
Quemaduras
Quemaduras- electricidad
RCP - adulto
RCP - bebé
RCP - niño
Respiración- emergencias
Shock
Torniquete
Índice de emergencias
RCP, DEA y PRimERos Auxilios
REsPuEstA A lAs EmERgEnCiAs En 
El hogAR, En lA ComuniDAD y En El tRAbAjo
© 2012 EMS Safety Services, Inc.
ISBN: 978-1-937012-06-9
Todos los derechos reservados. Ninguna parte de esta publicación puede reproducirse ni usarse 
de ninguna forma, ya sea electrónica o mecánica, incluyendo fotocopiado, grabación o cualquier 
sistema de almacenamiento y recuperación de la información sin el permiso escrito de la editorial.
Los procedimientos para el cuidado de emergencias que se describen en este manual se basan 
en las recomendaciones más actualizadas de fuentes responsables al momento de la publicación. 
Cumple con las normas del 2010 de ILCOR International Consensus on CPR and ECC Science with 
Treatment Recommendations, de acuerdo a lo publicado por la American Heart Association, y el 
International First Aid Science Advisory Board. Es responsabilidad del lector mantenerse informado 
de los cambios en las recomendaciones o de la información sobre procedimientos para el cuidado de 
emergencias. EMS Safety Services no garantiza ni asume responsabilidad por la integridad, corrección 
o suficiencia de tal información o recomendaciones. En circunstancias particulares se puede requerir 
medidas de seguridad adicionales o diferentes. EMS Safety Services no se hace responsable, y se 
desliga expresamente de toda obligación por cualquier daño que surja del uso, apoyo en, aplicación, 
o referencia de dicha información. Los protocolos de tratamiento locales o de cada organización 
pueden reemplazar las recomendaciones de tratamiento de este programa.
Los materiales de entrenamiento en RCP/Primeros Auxilios cumplen con las normas federales 
establecidas por la OSHA. Las referencias del material de RCP/Primeros Auxilios están disponibles 
para quien lo solicite.
imPREso En los EstADos uniDos DE AméRiCA
EMS SafEty SErvicES, inc.
1046 callE rEcodo, SuitE K
San clEMEntE, ca 92673
(800) 215-9555 fax (949) 388-2776
www.emssafety.com
Respuesta a las emergencias en el hogar, 
en la comunidad y en el trabajo
RCP, DEA y primeros 
auxilios
E
N
T
R
E
N
A
M
IE
NT
O P
ARA
 RESPONDER A EM
ER
G
E
N
C
IA
S
PREPÁRATE - PRACTIC
A -
 A
CT
Ú
A
EMS
Safety
Índice
RCP
Cadena de supervivencia ....................................... 3
¿Qué es RCP? ....................................................... 4
C-V-R ...................................................................... 5
Posición de recuperación ........................................ 6
Barreras bucales para RCP .................................... 7 
Uso del DEA ........................................................... 8
RCP en adultos ....................................................... 10
RCP en niños ......................................................... 12
RCP en bebés ........................................................ 14
Consideraciones especiales - RCP ........................ 16
Consideraciones especiales - DEA ........................ 17 
Precauciones con el DEA ....................................... 18
Un vistazo a la RCP ................................................ 19
InfoRmaCIón geneRal
Responder a las emergencias ................................ 21
Cuestiones legales ................................................. 23
Protección contra las infecciones ............................ 24
Ataque cardíaco ...................................................... 26
Ataque cerebral ...................................................... 27
Atragantamiento en niños o adultos ....................... 28
Atragantamiento en bebés ...................................... 30
evaluaCIón de PRImeRos auxIlIos
Evaluación de la víctima ......................................... 32
Cómo colocar a la víctima ...................................... 34
Cómo mover a la víctima ........................................ 35
lesIones
Hemorragia, shock y traumatismos ........................ 36
Lesiones en cabeza, cuello y espalda .................... 41
Lesiones en pecho y abdomen ............................... 45
Lesiones en músculos, huesos y ligamentos .......... 46
Quemaduras ........................................................... 49
emeRgenCIas médICas
Dificultad para respirar ............................................ 52
Asma ...................................................................... 52
Reacciones alérgicas .............................................. 53
Convulsiones .......................................................... 54
Desmayos ............................................................... 54
Emergencias diabéticas .......................................... 55
emeRgenCIas medIoambIentales
Envenenamiento ..................................................... 56
Emergencias relacionadas con el calor .................. 58
Emergencias relacionadas con el frío ..................... 59
Mordidas y picaduras .............................................. 60
PRevenCIón y PlanIfICaCIón
Botiquines de primeros auxilios .............................. 64
Listas de control de seguridad ................................ 65
introducción
Primeros auxilios es el cuidado inicial provisto por la persona que, teniendo a su disposición poco o ningún equipo, 
acude en ayuda de una persona lesionada o que enferma repentinamente. Este curso está diseñado para que 
los que respondan a esta clase de emergencias adquieran el conocimiento y las habilidades necesarias para 
actuar con confianza y efectividad en una emergencia. La meta de nuestro entrenamiento es contribuir a lograr 
un ambiente más seguro en la comunidad, en el hogar y en el trabajo. Lo hacemos por medio de la prevención de 
lesiones y enfermedades, así como a través de la inmediata identificación de las emergencias y pronta respuesta 
a las mismas; de manera tal que se salve una vida y se evite un daño permanente.
El proceso de aprendizaje combina un DVD, el manual de estudios, clases y demostración práctica. Después de 
haber practicado determinadas destrezas, el estudiante presentará un examen escrito y su instructor evaluará 
las habilidades adquiridas. Una vez terminado y aprobado este curso, el estudiante recibirá una tarjeta de EMS 
Safety Services, que acredita el haber completado este curso. 
Los programas de entrenamiento de RCP, DEA y Primeros Auxilios de EMS Safety Services han sido revisados, 
aprobados y aceptadospor numerosas organizaciones y entidades regulatorias federales, estatales y locales 
incluyendo OSHA, CECBEMS, USCG, y Salud, Servicios Humanos, y departamentos de SME Estatal. Los 
programas de EMS Safety Services son usados por empresas, organizaciones, escuelas, entidades del gobierno, 
personal de salud y seguridad públicas, e instructores independientes. 
Si eres alérgico al látex, ten a bien informarle a tu instructor antes de comenzar el curso. Gracias por participar 
de este curso de EMS Safety Services.
33
cadena de supervivencia
La cadena de supervivencia pediátrica es un poco 
diferente y enfatiza la prevención.
El porcentaje de adultos que sufren de 
ataque cardíaco fuera del hospital y 
reciben RCP de un espectador.
Las enfermedades del corazón constituyen la causa principal de muerte entre los adultos de los EEUU. En muchos casos, 
una enfermedad cardíaca provoca un paro cardíaco repentino (PCR). Cerca del 70% de las muertes relacionadas con 
ataques cardíacos ocurren antes de que la víctima llegue al hospital. La mayoría ocurre durante las primeras cuatro horas 
de la aparición de síntomas. Los eslabones en la cadena de supervivencia son las acciones críticas que se toman para 
salvar al que sufre un paro cardíaco repentino. Generalmente, los primeros dos eslabones de la cadena son suministrados 
por un espectador o persona presente en la escena. Activar el SME, proveer RCP y usar el desfibrilador a tiempo son los 
factores principales para la supervivencia de la víctima.
Llama al Servicio Médico de Emergencias
La persona que se encuentra al lado de la víctima debe 
primero identificar que se trata de un paro cardíaco; luego, 
deberá activar pronto el sistema de respuesta a las emer-
gencias, generalmente llamando al 9-1-1. La detección 
temprana y la acción inmediata salvan vidas.
RCP temprana
Comienza la RCP inmediatamente después del para 
cardíaco, y administra compresiones de pecho de alta cali-
dad para darle a la víctima del paro cardíaco más probabi-
lidades de supervivencia.
Desfibrilación temprana
La desfibrilación es un factor esencial para sobrevivir un 
PCR. Cuando la optima administración de la RCP se com-
bina con una desfibrilación rápida, la víctima tiene más 
posibilidades de sobrevivir. 
Cuidado avanzado temprano
La asistencia de vida avanzada, como el cuidado avanzado 
de la vía respiratoria y la administración de medicamentos 
son realizados por personal médico especialmente entre-
nado; ya sea en el lugar del incidente o camino al hospital.
Cuidado posterior al paro cardíaco
El tratamiento comprensivo y organizado se administra en 
el hospital, involucrando a diferentes disciplinas médicas, 
con el fin de aumentar las probabilidades de supervivencia 
y disminuir al máximo las secuelas. 
Cuidado avanzado temprano
Llama al servicio médico de emergencia
<30%Nota
Desfibrilación temprana
RCP temprana
4
¿Qué es rcp?
Resucitación cardiopulmonar
¿Qué es un DEA?
Una persona que sufre un paro cardíaco (cuyo corazón 
dejó de latir) experimenta una falta de oxígeno en su 
cerebro y otros órganos vitales. La RCP combina una serie 
de compresiones externas de pecho con la respiración 
de rescate para suplir oxígeno al cerebro y mantenerlo 
vivo.
La respiración de rescate provee oxígeno a los pulmones de 
la víctima. Las compresiones externas de pecho aprietan el 
corazón entre el esternón y la columna vertebral, enviando 
sangre del corazón a los pulmones para obtener oxígeno. 
Cuando cesa la presión, entre compresión y compresión, el 
corazón se vuelve a llenar de sangre. La sangre oxigenada 
llega a los tejidos del cuerpo a través de las compresiones 
continuas en el pecho. Las compresiones de pecho de 
calidad son la parte más importante de la RCP. 
COMPRESIONES DE CALIDAD
Empuja con fuerza y rápido
Minimiza las interrupciones entre compresiones
Permite que el pecho se vuelva a elevar 
completamente
Un Desfibrilador Externo Automatizado (DEA) es un dis-
positivo computarizado que puede analizar el ritmo cardía-
co de una persona, para luego proporcionar una descarga 
eléctrica destinada a restaurar el ritmo cardíaco. Es muy 
seguro y fácil de usar. El DEA ofrece instrucciones por me-
dio de una voz y de ayudas visuales. 
Cuando el corazón está lesionado o no recibe oxígeno 
suficiente, puede dejar de latir, sobrecargándose de ac-
tividad eléctrica caótica. Esto se conoce con el nombre de: 
fibrilación ventricular (FV). La víctima no reacciona y no 
respira. Aunque la RCP puede proporcionar oxígeno para 
mantener vivos al cerebro y otros órganos vitales, general-
mente no puede reanudar los latidos del corazón en un 
adulto. La RCP nos ayuda a ganar tiempo hasta que la víc-
tima pueda tener acceso a una unidad de DEA. 
El DEA detecta la FV, luego, emite una rápida corriente 
eléctrica poderosa a través del corazón, que provoca una 
breve pausa en la actividad eléctrica caótica. Esto le per-
mite al corazón reanudar su ritmo eléctrico normal, con la 
esperanza de una contracción muscular (latido). Cuánto 
antes se aplique la descarga, más aumentan las proba-
bilidades de supervivencia.
Usa el DEA lo más pronto posible
Ritmo cardíaco normal, después de una descarga del DEA
El porcentaje que se reducen las posibili-
dades de supervivencia con cada minuto 
que pasa sin que se aplique el DEA.
Muchos lugares poseen DEA, por ejemplo: aviones, 
aeropuertos, estadios, gimnasios y oficinas, y mu-
chos otros. 7-10%Nota
51 5Los minutos que tarda un auxiliador para empezar a fatigarse y administrar compresiones de pecho poco profundas. Los minutos que tarda un auxiliador en darse cuenta de que se ha fatigado.
C-V-R
Compresiones
Vía respiratoria
C-V-R significa: “Compresión, Vía respiratoria, y Respiración”. 
Empezar la RCP en esta secuencia proporciona mayores 
probabilidades de supervivencia a la víctima de paro 
cardíaco. La secuencia C-V-R se usa para víctimas incon-
scientes de todas edades. 
Cuando entras en contacto con la víctima, comprueba si 
reacciona. Da palmaditas en el hombro y pregúntale en 
voz alta: “¿Está bien?”. Observa cualquier respuesta: ojos 
abiertos, gemidos, o palabras. Si la víctima no responde, 
llama al 9-1-1. Si hay otras personas en la escena, píde-
les que llamen al 9-1-1 y traigan el DEA. Si hay más de 
una persona en el lugar, divídanse las tareas. De inmediato 
comprueba si respira observando el pecho de la víctima. 
Si no está respirando o solo jadea, comienza las compre-
siones.
Administra 30 compresiones de pecho inmediatamente. 
La víctima debería estar boca arriba, sobre una superficie 
plana y firme. Quita cualquier prenda de vestir que pueda 
interferir con las compresiones. 
Para realizar las compresiones en el pecho:
• Coloca la base de una mano en el centro del pecho, 
entre las tetillas; y la base de la otra mano encima.
• Profundidad: por lo menos 2 pulgadas en un adulto.
• Velocidad: por lo menos, 100 compresiones por 
minuto. 
• Empuja con FUERZA y RÁPIDO.
• Descompresión completa: Entre compresión y com-
presión, permite que el pecho se vuelva a elevar 
completamente hasta llegar a la posición inicial. 
• Minimiza las interrupciones entre compresiones.
Después de 30 compresiones, rápidamente abre la vía 
respiratoria para realizar las respiraciones de rescate. 
Usa la maniobra frente-barbilla para abrir la vía respirato-
ria. Al inclinar la cabeza y levantar la barbilla, la lengua se 
eleva, y despeja la garganta. Esto permite el paso del aire.
 
Para realizar una maniobra frente-barbilla:
1. Pon una mano en la frente de la víctima y presiona firme-
mente hacia atrás con tu palma, inclinando hacia atrás la 
cabeza de la víctima. 
2. Coloca 2 o 3 de los dedos de tu otra mano debajo del 
mentón. Mantén tus dedos en la parte ósea de la man-
díbula. 
3. Levanta la barbilla mientras le inclinas la cabeza hacia 
atrás.
Haz compresiones
Comprueba si reacciona
Abre la vía respiratoria
6
La relación compresión/respiración para 
RCP de todas las edades.
El número deminutos después de un paro 
cardíaco cuando el uso del DEA es más exitoso.<330:2
C-V-R
Cuando usar un DEA
Posición de recuperación 
Si la víctima está inconsciente, pero respira normalmente, 
la RCP no es necesaria. Coloca a la víctima en posición 
de recuperación si tienes que alejarte de la víctima para 
buscar ayuda, o si los fluidos o su vómito bloquean la vía 
respiratoria. Si la respiración se detiene, rueda a la víctima 
boca arriba inmediatamente, y comienza a aplicar compre-
siones de pecho. 
Usa la posición de recuperación modificada B.L.E.C.D. 
(Brazo levantado en columna dañada) para mantener abi-
erta la vía respiratoria y permitir que el fluido drene.
Usa un DEA si está a tu disposición
Administra 2 respiraciones
Posición de recuperación modificada B.L.E.C.D.
Respiración Una vez abierta la vía respiratoria, administra 2 respira-
ciones de rescate. Observa el pecho mientras llevas a cabo 
la respiración. Solo proporciona el aire suficiente para que el 
pecho se eleve (como 1 segundo cada soplido). Demasiado 
aire puede provocar vómito.
Para administrar la respiración: 
1. Mantén abierta la vía respiratoria mediante la manio-
bra frente-barbilla. 
2. Cierra los orificios nasales de la víctima. 
3. Inhala una bocanada de aire normal. 
4. Sella los labios de la víctima con los tuyos.
5. Exhala en la boca de la víctima (1 segundo). 
6. Observa que el pecho se eleve.
7. Quita tu boca de la boca de la víctima. 
8. Repite.
Luego de soplar 2 veces, reanuda de inmediato las com-
presiones. 
Usa un DEA lo antes que puedas.
Si hay dos auxiliadores, el primero debería continuar la 
RCP mientras el segundo enciende el DEA y aplica las 
almohadillas. El segundo auxiliador aleja a cualquier 
persona de la víctima (asegurándose de que nadie toque a 
la víctima o su ropa) antes de aplicar las descargas.
Los rescatistas deben cambiar roles cada vez que el DEA 
indica que la RCP debe parar. Esto permitirá que uno de 
ellos descanse mientras el otro administra la RCP.
7
Barreras Bucales para rcp
Si estás administrando RCP a una víctima de en-
venenamiento, usa una barrera para RCP a fin de evitar 
la exposición al veneno.
El riesgo de contraer una enfermedad mientras se administra respiración de rescate es extremadamente bajo. A pesar de 
esto, mucha gente se siente incómoda dando respiración boca a boca, especialmente, tratándose de desconocidos. 
Las barreras para la RCP pueden impedir o reducir la exposición a la sangre y fluidos de las víctimas, creando, 
como su nombre lo indica, una barrera entre la víctima y el socorrista. OSHA requiere a menudo el uso de barreras para 
RCP para la respiración de rescate en lugares de trabajo. Es importante que al suministrar RCP, la preparación de las 
barreras no demore el inicio de las compresiones de pecho.
La mascarilla de RCP cubre tanto la boca como la nariz, de modo que el auxiliador no necesita apretar la nariz de la víctima 
durante la respiración de rescate. Una válvula unidireccional permite que el aire entre, pero no que los fluidos corporales 
ni el aire exhalado salgan hacia la boca del auxiliador. Las mascarillas de RCP vienen en tamaños para adultos, niños y 
bebés. Es importante elegir el tamaño adecuado, a fin de suministrar una respiración de rescate efectiva.
1. Coloca la mascarilla de modo que la porción angosta quede sobre el puente de la nariz, sin cubrir los ojos, y que la 
parte de abajo no se extienda más allá de la barbilla.
2. Presiona la mascarilla firmemente sobre la cara y levántale la barbilla hacia la posición que abre la vía respiratoria. 
3. Sopla en la mascarilla y observa que el pecho se eleve. No soples en exceso.
El escudo de RCP tiene una válvula unidireccional y/o un filtro.
1. Coloca el escudo sobre la cara de la víctima, con la válvula o filtro sobre su boca, y abre la vía respiratoria. 
2. Aprieta la nariz de la víctima (encima o debajo del escudo, según las indicaciones del fabricante). 
3. Sopla dentro de la válvula unidireccional y observa si el pecho se levanta. No soples en exceso.
Mascarilla facial
Escudo de RCP
Uso de la mascarilla facial
Uso de escudo de RCP
Mascarilla de RCP
Escudo de RCP
Si no tienes una mascarilla pediátrica, rota una mas-
carilla para adultos, de modo que el extremo angos-
to quede sobre la boca.! Nota
8
uso del dea
Enciende el DEA
Aplica las almohadillas del DEA
Apartarse y aplicar descarga
El DEA puede usarse en bebés, niños o adultos. Sigue las instrucciones del DEA. Coloca el DEA cerca de la víctima y 
enciende la unidad. Algunos modelos tienen un botón de encendido, mientras que otros se encienden automáticamente al 
levantar la tapa.
Si hay dos socorristas entrenados, uno debe administrar RCP mientras el otro prepara el DEA. El socorrista a cargo del 
DEA colocará las almohadillas cerca de las manos de la persona que está dando compresiones en el pecho. La RCP no 
debe detenerse mientras se prepara el desfibrilador. El DEA indicará que se detenga la RCP cuando esté listo para analizar 
el ritmo cardíaco.
Es muy importante que nadie toque a la víctima mientras el 
DEA analiza, o aplica la descarga. Cuando el DEA aconseja 
una descarga:
• El socorrista a cargo del desfibrilador mira rápida-
mente a la víctima de pies a cabeza, para asegurarse 
de que nadie la esté tocando; luego, grita: “Apartarse”.
• El socorrista puede ahora apretar el botón de des-
carga.
Descubre el pecho y seca con un paño cualquier vestigio de humedad. Fija las almohadillas al pecho, siguiendo el dia-
grama de la parte de atrás de las mismas. 
• Adhiere una almohadilla al lado derecho del pecho, justo debajo de la clavícula. 
• Adhiere la otra almohadilla a la parte baja del lado izquierdo del pecho. 
• Conecta las almohadillas al DEA. (Algunas almohadillas vienen pre-conectadas al DEA).
Coloca el DEA cerca de la cabeza de la víctima
Aplica las almohadillas del DEA Colocación de almohadillas del DEA
Apartarse de la víctima
Enciende el DEA
El porcentaje de los paros cardíacos fuera de 
los hospitales, que ocurren en el hogar o en 
ámbitos privados.
Algunos desfibriladores aplicarán la descarga au-
tomáticamente, sin necesidad de apretar un botón. 80%Nota
9
uso del dea
Despúes de que DEA produzca la descarga, o cuando no se prescriba una, deben reanudarse de inmediato las compre-
siones. El DEA indicará detener la RCP cada dos minutos, a fin de analizar el ritmo cardíaco. 
La RCP es un trabajo pesado. La calidad de las compresiones disminuye rápidamente, incluso sin que el socorrista se 
percate de ello. Si un segundo socorrista se encuentra presente en la escena, intercambien los roles cada vez que el DEA 
indique detener la RCP, lo cual ocurrirá cada 2 minutos.
A los fines del uso de un DEA, se considera niño a la víc-
tima entre 1 y 8 años, o si pesan menos de 55 libras. Bebé 
es todo menor de 1 año. Los niños y bebés deben recibir 
una descarga más baja.
Si la víctima es un niño: Usa un DEA con almohadillas o 
equipo pediátricos. Si no tienes uno, utiliza un DEA para 
adultos, programado para adultos. 
Si la víctima es un bebé: Es mejor usar un desfibrilador 
manual. Si no tienes uno, usa un DEA con almohadillas o 
equipo pediátrico. Si estos no están disponibles, usa un 
DEA o equipo para adultos.
No permitas que las almohadillas del DEA se toquen o superpongan. Un niño con un pecho pequeño puede necesitar 
que se le adhieran las almohadillas de un modo alternativo.
Descarga del DEA
Colocación de almohadillas en un niño pequeño – frente
Equipo DEA para niños
Reanuda las compresiones
Colocación de almohadillas en un niño pequeño – atrás
Reanuda las compresiones
Uso del DEA en niños
Para el uso del DEA en bebés y niños, sigue siempre 
las reglas estatales, locales y del lugar de trabajo. 
Nunca uses equipo o almohadillas pediátricas en adultos 
(personas mayores de 8 años). La energía de la descarga 
será insuficiente.!Nota
10
Los segundos máximos que se debe tardar para 
completar 30 compresiones de pecho.
Si una víctimainconsciente está boca abajo, 
hazla rodar boca arriba a fin de comprobar si está 
respirando. 18
rcp en adultos
C: Compresiones
Administra 30 compresiones de pecho con las 2 manos.
• Coloca a la víctima boca arriba, sobre una superficie 
firme y plana. 
• Quítale la ropa que esté sobre el pecho y pueda 
interferir con las compresiones. 
• Coloca la base de una mano en el centro del pecho, 
entre las tetillas, y la otra mano encima de esta. 
• Administra 30 compresiones. 
• Velocidad: por lo menos, 100 por minuto
• Profundidad: por lo menos, 2 pulgadas
• Asegúrate de que las compresiones sean de calidad.
Empuja con fuerza y rápido.
Permite que el pecho se eleve por completo entre 
compresión y compresión.
Minimiza las interrupciones durante compresiones.
Adultos: Edad desde la pubertad en adelante
• Hombres: Barba o vello en las axilas 
• Mujeres: Signos de desarrollo en los senos
Seguridad del lugar: Evalúa la escena rápidamente, antes 
de intervenir.
Comprobar si reacciona y activar SME:
• Da palmaditas en el hombro y pregúntale en voz alta: 
“¿Está bien?”. 
• Si no responde, pide ayuda. Envía a un espectador a 
llamar al 9-1-1 y a traer un DEA. 
• Hazlo tú mismo si no hay otra persona disponible.
Comprueba si respira:
• Evalúa la respiración por 5-10 segundos. 
• Si no respira o solo jadea, comienza las compresiones.
Abre la vía respiratoria usando la maniobra frente-bar-
billa. 
• Coloca 1 mano en la frente y presiona firmemente 
para inclinar la cabeza hacia atrás. 
• Usa 2 o 3 dedos de tu otra mano para levantar el 
mentón. 
30 compresiones de pecho
Maniobra frente-barbilla
Comprobar si reacciona
V: Vía respiratoria
Nota
11
Los minutos que un socorrista debe administrar RCP; 
luego, debe cambiar con otro rescatador para evitar la 
fatiga.
Si el pecho de la víctima no se eleva al cabo de la 
primera respiración, reubica la cabeza y vuelve a 
soplar.2
rcp en adultos
Administra 2 respiraciones de rescate. El proceso de 
detener las compresiones, soplar 2 veces y reanudar las 
compresiones, debería durar menos de 10 segundos. 
• Mantén abierta la vía respiratoria. 
• Aprieta la nariz de la víctima (para boca a boca). 
• Inhala una bocanada normal de aire. 
• Sopla 2 veces, por 1 segundo cada una. 
• Observa si el pecho se eleva. 
• Reanuda inmediatamente las compresiones.
Continúa con ciclos de 30 compresiones y 2 respira-
ciones.
• Continúa administrando la RCP hasta que un profe-
sional de la salud llegue y se haga cargo. 
• Minimiza las interrupciones durante las compresiones 
de pecho.
Evita la fatiga: Si hay otro auxiliador presente, tomen 
turnos de 5 ciclos cada uno (aproximadamente cada 2 
minutos).
Dale tu opinión al otro auxiliador sobre la calidad de las 
compresiones que está administrando.
Usa un DEA tan pronto como sea posible. Si en la es-
cena hay más de un socorrista entrenado, asígnale al otro 
el uso del DEA.
• Enciende el DEA. 
• Sigue las instrucciones del DEA.
o Aplica las almohadillas.
o Asegúrate que nadie está cerca de la víctima al 
aplicar la descarga.
• Reanuda de inmediato las compresiones.
Si la víctima comienza a moverse y a respirar, deja las al-
mohadillas del DEA donde están. Colócala en posición de 
recuperación modificada si es necesario mantener la vía 
respiratoria libre de fluidos y vómito. 
Continúa administrando RCP
Llama al 9-1-1 (activa el SME)
2 respiraciones de rescate
R: Respiración
Continúa la RCP
Desfibrilación
Nota
12
La edad de los niños con mayor riesgo 
de ahogo por inmersión.
El número de niños menores de 14 años que 
sufren ahogo por inmersión por día, en los 
EE.UU.21-4
rcp en niños
C: Compresiones
Administra 30 compresiones de pecho con 1 o 2 manos.
• Coloca a la víctima boca arriba, sobre una superficie 
plana y firme. 
• Rápidamente quítale la ropa que esté sobre el pecho 
y pueda interferir con las compresiones. 
• Coloca la base de una mano en el centro del pecho, 
entre las tetillas, y la otra mano encima de esta (op-
cional).
• Administra 30 compresiones.
• Velocidad: Por lo menos, 100 por minuto
• Profundidad: Aproximadamente 2” 
Empuja con fuerza y rápido.
Permite que el pecho se eleve por completo entre 
compresión y compresión.
Minimiza las interrupciones durante compresiones.
Por lo general, los paros cardíacos en los niños provienen 
de paros respiratorios, no de problemas cardíacos. Algunas 
de las causas comunes son: lesiones, envenenamiento, as-
fixia, ahogo por inmersión y asma.
Niño: Desde 1 año hasta la pubertad
Seguridad del lugar: Evalúa la escena rápidamente, antes 
de intervenir.
Comprueba si reacciona y activa el SME:
• Da palmaditas en el hombro y pregúntale en voz alta: 
“¿Estás bien?”. 
• Si no responde, pide ayuda. Envía a un espectador a 
llamar al 9-1-1 y a traer un DEA. 
• Si estás solo, quédate con el niño. 
Comprueba si respira:
• Evalúa la respiración por 5-10 segundos. 
• Si no respira o solo jadea, comienza las compresiones.
Abra la vía respiratoria usando la maniobra frente-bar-
billa.
• Coloca 1 mano en la frente y presiona firmemente 
para inclinar la cabeza hacia atrás. 
• Usa 2 o 3 dedos de tu otra mano para levantar el 
mentón. 
30 compresiones de pecho
Maniobra frente-barbilla
Comprueba si reacciona
V: Vía respiratoria
13
Suministra solo el aire necesario para elevar el pecho. El 
exceso de aire en los pulmones disminuirá la efectividad de 
la RCP.
Si durante la RCP la víctima comienza a moverse, 
mantén abierta la vía respiratoria y controla la 
respiración.!
rcp en niños
Administra 2 respiraciones de rescate. El proceso de 
detener las compresiones, soplar 2 veces y reanudar las 
compresiones, debería durar menos de 10 segundos. 
• Mantén abierta la vía respiratoria. 
• Aprieta la nariz de la víctima (para boca a boca). 
• Inhala una bocanada normal de aire. 
• Sopla 2 veces, por 1 segundo cada una. 
• Observa si el pecho se eleva. 
• Reanuda inmediatamente las compresiones.
Si el pecho no se eleva, reubícale la cabeza e inténtalo otra 
vez. Vuelve a intentarlo una sola vez, antes de reanudar las 
compresiones de pecho. 
Continúa con ciclos de 30 compresiones y 2 respira-
ciones.
• Si estás solo, administra RCP durante 2 minutos (5 
ciclos de 30:2) antes de irte para activar el SME.
• Continúa la RCP si el SME ya ha sido activado.
• Minimiza las interrupciones durante las compre-
siones de pecho.
Evita la fatiga: Si hay otro auxiliador presente, tomen 
turnos de 5 ciclos cada uno (aproximadamente cada 2 
minutos).
Dale tu opinión al otro auxiliador sobre la calidad de las 
compresiones que está administrando.
Después de 2 minutos, llama al 9-1-1 (activa el SME) si aún 
nadie lo ha hecho. Regresa enseguida y continúa la RCP 
hasta que un profesional de la salud arribe y se haga cargo.
Si la víctima comienza a respirar, colócala en la posición de 
recuperación modificada:
• Si debes alejarte para buscar ayuda.
• Para facilitar el drenaje de fluidos o vómitos por la boca. 
Usa un DEA tan pronto como sea posible.
• Enciende el DEA. 
• Aplica las almohadillas. 
• Aléjate de la víctima si se va a administrar una des-
carga. 
• Reanuda de inmediato las compresiones.
Continúa administrando RCP
Llama al 9-1-1 (activa el SME)
2 respiraciones de rescate
R: Respiración
Continúa la RCP
Llama al 9-1-1
Nota
14
El porcentaje de sillas para niños 
mal instaladas en los autos.
El número de vidas que se estima se 
salvan por año en EE.UU. gracias a 
las sillas para niños en los autos.42572%
rcp en BeBés
C: Compresiones
Administra 30 compresiones de pecho con dos dedos.
• Coloca a la víctima boca arriba, sobre una superficie 
plana y firme. 
• Rápidamente quítale la ropa que esté sobre el pecho 
y pueda interferir con las compresiones. 
• Coloca dos dedos en el centro del pecho, justo de-
bajo de la línea de las tetillas. 
• Administra 30 compresiones.
• Velocidad: Por lo menos, 100 por minuto
• Profundidad: Aproximadamente 1 ½” 
Empuja con fuerza y rápido.
Permite que el pecho se eleve por completoentre 
compresión y compresión.
Minimiza las interrupciones durante compresiones.
Por lo general, los paros cardíacos en los bebés provienen 
de paros respiratorios, no de problemas cardíacos. Las 
causas más comunes son: asfixia, lesiones, la muerte de 
cuna (SIDS), y enfermedades respiratorias. El socorrista 
que administra RCP tal vez puede lograr que se restaure 
la respiración de la víctima sin necesidad de usar el DEA. 
Bebé: Niño menor de 1 año
Seguridad del lugar: Evalúa la escena rápidamente, antes 
de intervenir.
Comprueba si reacciona y activa el SME:
• Da palmaditas en la planta del pie y háblale en voz alta.
• Si no responde, pide ayuda. Envía a un espectador a 
llamar al 9-1-1. 
• Si estás solo, quédate con el bebé.
Comprueba si respira: 
• Evalúa la respiración por 5-10 segundos. 
• Si no respira o solo jadea, comienza las compresiones.
Abra la vía respiratoria usando la maniobra frente-bar-
billa. 
• Coloca 1 mano en la frente y presiona firmemente 
para inclinar la cabeza hacia atrás. 
• Usa 2 o 3 dedos de tu otra mano para levantar el 
mentón. 
No inclines demasiado la cabeza del bebé hacia atrás. 
Como la vía respiratoria del bebé no está completamente 
desarrollada, un estiramiento excesivo podría ocasionar el 
cierre de la misma.
30 compresiones de pecho
Maniobra frente-barbilla
Comprueba si reacciona
V: Vía respiratoria
15
La calidad de las compresiones puede disminuir rápida-
mente, incluso cuando se administran compresiones a un 
bebé.
Si estás solo, considera la posibilidad de llevar al 
bebé contigo hasta el teléfono, luego de haberle 
administrado RCP durante 2 minutos.!
rcp en BeBés
Administra 2 respiraciones de rescate. El proceso de 
detener las compresiones, soplar 2 veces y reanudar las 
compresiones, debería durar menos de 10 segundos. No 
soples demasiado aire; solo lo suficiente para que el pecho 
se eleve.
• Mantén abierta la vía respiratoria. 
• Inhala una bocanada normal de aire. 
• Sella la boca y la nariz de la víctima con tu boca.
• Sopla 2 veces, por 1 segundo cada una. 
• Observa si el pecho se eleva. 
• Reanuda inmediatamente las compresiones.
Si el pecho no se eleva, reubícale la cabeza e inténtalo otra 
vez. Vuelve a intentarlo una sola vez, antes de reanudar las 
compresiones de pecho. 
Continúa con ciclos de 30 compresiones y 2 respira-
ciones.
• Si estás solo, administra RCP durante 2 minutos (5 
ciclos de 30:2) antes de irte para activar el SME.
• Continúa la RCP si el SME ya ha sido activado.
• Minimiza las interrupciones durante las compre-
siones de pecho.
Evita la fatiga: Si hay otro auxiliador presente, tomen 
turnos de 5 ciclos cada uno (aproximadamente cada 2 
minutos).
Dale tu opinión al otro auxiliador sobre la calidad de las 
compresiones que está administrando.
Después de 2 minutos, llama al 9-1-1 (activa el SME) si 
aún nadie lo ha hecho. Regresa enseguida y continúa la 
RCP hasta que un profesional de la salud arribe y se haga 
cargo.
Usa un DEA tan pronto como sea posible. 
• Enciende el DEA. 
• Aplica las almohadillas. 
• Aléjate de la víctima si se va a administrar una des-
carga. 
• Reanuda de inmediato las compresiones. 
Continúa administrando RCP
Llama al 9-1-1 (activa el SME)
2 respiraciones de rescate
R: Respiración
Continúa la RCP
Llama al 9-1-1
Nota
16
consideraciones especiales - rcp
Vómitos
Cuando dejar de aplicar RCP
Alternativas a la RCP 
Hipotermia: Los ambientes fríos disminuyen el metabolismo del cuerpo, reduciendo la necesidad de oxígeno. Esto puede au-
mentar la cantidad de tiempo necesaria para que la RCP tenga éxito. No asumas que es demasiado tarde para administrar RCP. 
Descarga eléctrica: Las víctimas de descargas eléctricas pueden dejar de respirar repentinamente o experimentar un paro 
cardíaco. Antes de acercarte a la persona, comprueba que la fuente de electricidad haya sido desconectada.
RCP con sólo compresiones se usa en víctimas adultas si el auxiliador no está entrenado en RCP regular, que incluye 
compresiones y respiración de rescate. También puede ser usada por un auxiliador que no puede o no quiere administrar 
respiración de rescate debido al sangrado o lesión en la boca de la víctima. 
La respiración de rescate de boca a nariz se puede aplicar si la mandíbula o la boca de la víctima está lastimada. Asegúrate 
de que la boca de la víctima esté cerrada para que no escape el aire.
Respiración de rescate de mascarilla a estoma es cuando la víctima tiene una estoma (abertura en la base de la garganta, 
hecha mediante cirugía, para permitir la respiración). Si es posible, aprieta su nariz y cierra su boca para reducir la pérdida 
de aire.
Es común que la RCP cause vómitos en una persona que 
tiene un paro cardíaco. Si esto sucede, rápidamente, gírala 
sobre su costado, usando guantes, quita el fluido de su 
boca con un dedo, y vuélvelo a girar otra vez para continuar 
la RCP.
Evita soplar demasiado aire mientras administras la 
respiración a fin de disminuir el riesgo de vómito.
Solo detén la RCP si:
• La víctima empieza a moverse o respirar.
• El DEA te indica que te detengas.
• La escena se vuelve insegura.
• Estás físicamente exhausto y no puedes continuar.
• Llegan auxiliadores profesionales a la escena, listos 
para hacerse cargo.
• La víctima es declarada muerta por personal calificado.
Haz girar a la víctima sobre su costado para limpiar su boca
Auxiliadores profesionales se hacen cargo
La descarga eléctrica de un rayo puede hacer que el 
corazón se detenga.
No administres RCP con sólo compresiones a un 
niño.
RCP con sólo compresiones Boca a nariz Mascarilla a estoma
 Nota
17Nota Nota
Dispositivos implantados
Quita todo parche medicamentoso y limpia la piel
Mantenimiento del DEA
consideraciones especiales - dea
El vello del pecho puede limitar el contacto entre las almo-
hadillas del DEA y la piel, impidiendo que el desfibrilador 
analice el ritmo cardíaco y aplique la descarga. Si tienes un par de almohadillas extra, aplícalas firmemente en el pecho; 
luego, quítalas con un movimiento rápido y coloca un nuevo par de almohadillas. También puedes usar una afeitadora para 
cortar los pelos en el área donde se adhiere la almohadilla.
Algunas personas tienen aparatos médicos implantados en 
sus cuerpos, como marcapasos. Estos aparecerán como 
pequeños tumores duros debajo de la piel.
No coloques el electrodo directamente sobre esta clase de 
dispositivos. Adhiérelos por lo menos a 1” de distancia de 
los mismos.
Los medicamentos pueden ser colocados en parches que 
se adhieren a la piel. No coloques la almohadilla del desfi-
brilador sobre un parche medicamentoso. Con tus guantes 
puestos, quita el parche y limpia el pecho con una toalla; 
luego, adhiere las almohadillas.
Almacenamiento: Un DEA debe ser almacenado listo para 
usar, a la mano de socorristas entrenados. Juntamente con 
el DEA deben almacenarse almohadillas de repuesto, al-
mohadillas o adaptadores pediátricos, batería de reserva, 
mascarilla de RCP, una toalla, guantes, y una afeitadora. 
Inspección: Inspecciona regularmente conforme a las in-
strucciones del fabricante y las leyes locales. Procura que 
las almohadillas y las baterías no estén vencidas, y que la 
unidad no esté visiblemente dañada. 
Resolución de problemas: Si el DEA detecta un proble-
ma, te dará las siguientes indicaciones:
• Revisar las almohadillas: Presionar las almohadil-
las firmemente o reemplazarlas; revisar el cable de 
conexión. 
• Batería baja: Reemplazar la batería.
• Movimiento: Cuando el DEA está analizando el rit-
mo cardíaco, no se debe tocar ni mover a la víctima. 
Pecho con mucho vello
Dispositivos implantados
Parches medicamentosos
Mantenimiento del DEA
La mayoría de los fabricantes recomiendan almace-
nar almohadillas de repuesto con el DEA.
Colocar el DEA en un lugar accesible, cerca de un 
teléfono. Debe instalarse en un lugar a temperatura 
ambiente, protegido de las inclemencias del clima.
18
seguridad del dea 
Agua
Oxígeno
¿Cuál es el problemaen esta foto?
La lluvia, la nieve, o pequeñas cantidades de agua no 
afectan la efectividad del DEA. 
Si la víctima yace in un charco o pozo de agua, trasládala 
a un área más seca antes de usar el DEA. Aplicar el desfi-
brilador a una persona que yace en el agua podría causar 
quemaduras en los socorristas y espectadores. Procura 
que ninguna persona en la escena esté pisando agua mien-
tras se usa el desfibrilador. 
El agua o el sudor de la persona pueden interferir con el 
desfibrilador. Seca rápidamente el pecho de la persona 
antes de adherir las almohadillas. Esto hará que las almo-
hadillas se adhieran firmemente, asegurando que la des-
carga eléctrica vaya directamente al corazón; en vez de 
desviarse a la superficie húmeda de la piel.
Es peligroso usar un desfibrilador cerca de un tanque de 
oxígeno. Antes de administrar la descarga, apaga el oxíg-
eno o aléjalo a varios pies de la víctima.
Uso del DEA y el agua
Uso del DEA y el oxígeno
No adhieras las almohadillas del DEA directamente 
sobre joyas o metales en perforaciones del cuerpo. 
Acomoda la almohadilla según sea necesario.
No es peligroso usar el DEA sobre una superficie de 
metal como gradas o tribunas, siempre y cuando las 
almohadillas no toquen la superficie metálica. Nota
19
un vistazo a la rcp
Acción Adulto Niño Bebé
Edad Pubertad o mayor 1 año hasta la pubertad < de 1 año
Evaluar si reacciona Da palmaditas en el hombro y háblale en voz alta Da palmaditas en la planta del pie y háblale en voz alta
Activar el SME Si no responde, pedir a un espectador que llame al 9-1-1 y traiga el DEA
Si estás solo Llamar al 9-1-1 y traer el DEA Quedarse con la víctima
Evaluar si respira Revisar por 5 - 10 segundos
C-V-R Si no respira o solo jadea, 30 compresiones en el pecho
Compresión
Ubicación
2 manos 1 o 2 manos 2 dedos
Centro del pecho entre las tetillas Ligeramente debajo de la línea de las tetillas
Empujar fuerte Por lo menos 2” Unas 2” Aproximadamente 1 1/2”
Empujar rápido Por lo menos 100/minuto
Abrir vía respiratoria Maniobra frente-barbilla Maniobra frente-barbilla, posición neutra
Respiración
Cubrir boca y tapar nariz Cubrir boca y nariz
2 respiraciones, soplar durante 1 segundo
Evitar hiperventilación Vigilar la elevación del pecho
Minimizar 
interrupciones
< 10 segundos para detener la RCP, abrir la vía respiratoria, administrar 2 respiraciones, 
reanudar RCP
Reanudar 
compresiones 30 compresiones: 2 respiraciones
Elevación total del 
pecho Cambiar de auxiliador cada 2 minutos de RCP
Luego de 2 minutos Continúa la RCP/DEA Llama al 9-1-1 y trae el DEA si aún no lo han traído
DEA Aplícalo lo antes posible
Edad para DEA > 8 años o > 25 kg 1 a 8 años < 1 años
Almohadillas DEA Almohadillas para adultos Almohadillas para niños; si no hay, usar los de adultos
Desfibrilador manual; 
si no hay, usar los de niños; 
si no hay, usar los de adultos
Adulto Niño Bebé
20
¿cómo reaccionarÍas?
1
2
3
4
5
Hogar
ESCENARIOSPREGUNTAS
Trabajo
Escuela
Comunidad
Estás cuidando al hijo de tu vecina, un bebé de 
8 meses. Te vas a la cocina, y cuando regresas 
encuentras al niño boca abajo, atrapado entre 
sábanas. El niño parece que no se mueve ni 
respira. ¿Cómo reaccionarías?
Tú y otro maestro están cerca de la piscina de la 
escuela y escuchan gritos pidiendo ayuda. Ven 
que es un niño de 13 años señalando al fondo de 
la piscina, donde yace otro niño inmóvil. ¿Cómo 
reaccionarías?
Estás en tu trabajo, cuando uno de tus com-
pañeros sufre un paro cardíaco repentino. Hay un 
DEA en la pared, al lado del teléfono. Los demás 
trabajadores se quedan mirando sin hacer nada. 
¿Cómo reaccionarías?
Una vecina golpea la puerta de tu casa y te dice 
que su padre estaba durmiendo en el sofá, pero 
no se despierta y parece que no está respirando. 
¿Cómo reaccionarías?
La parte más importante de RCP es la calidad de:
a. La respiración de rescate
b. Las barreras bucales para la RCP
c. Las compresiones de pecho 
d. La administración de oxígeno
La causa principal de paro cardíaco en bebés y 
niños es:
a. Electrocución
b. Paro respiratorio 
c. Ataque cardíaco 
d. Ataque cerebral
El primer paso para usar el DEA es:
a. Colocar las almohadillas
b. Aplicar la descarga
c. Alejarse de la víctima
d. Encender la unidad
A los fines de la RCP, se considera adulta a una 
víctima desde:
a. Los 10 años de edad
b. 1 día hasta 1 año de edad
c. Que presenta signos de pubertad
d. Todas las anteriores
Es aceptable utilizar almohadillas DEA para niños 
en una víctima adulta.
 Verdadero Falso
21
R – Reconocimiento de la emergencia
Presta atención a todo lo inusual que veas; así como soni-
dos, olores y situaciones. 
• Una persona inconsciente, o que parece gravemente 
enferma o lastimada
• Gritos o rostros que expresan pánico
• Un choque o un vehículo detenido en un lugar inusual
• Ambiente sospechoso: muebles desordenados, plan-
tas rotas, cajas de medicamentos o contenedores de 
productos químicos rotos, vidrios rotos, sangre, etc. 
• Peligros ambientales: incendios, inundaciones, ca-
bles eléctricos rotos, etc.
ES – Evalúa la escena
Comprueba si la escena es segura antes de entrar. Busca posi-
bles peligros. Algunas situaciones peligrosas comunes son: 
• Tráfico 
• Fuego o humo 
• Superficie o estructura húmeda, congelada, o inestable
• Cables eléctricos caídos
• Materiales, gases y químicos peligrosos
• Aguas profundas, corrientes fuertes
• Espacios reducidos
• Posible escena de un crimen, gente peligrosa
Si la escena no es segura, no te involucres. Aísla el área, 
impide el ingreso de otros, y pide ayuda. 
C – Condición de la víctima
Observa a la víctima desde una posición segura. 
• ¿Cuántas víctimas hay? 
• ¿Qué condición general presentan? 
• ¿Cuál es la causa de la enfermedad o lesión? 
Cuando llegues al lado de la víctima, comprueba si está 
consciente y respira. Busca lesiones o enfermedades serias.
A – Activa el SME
Llama al 9-1-1 o a tu número de emergencias, en caso de 
peligro o de que la víctima esté inconsciente, seriamente 
enferma, o lesionada. Si hay otra persona disponible en la 
escena, pídele que solicite ayuda. Si no estás seguro de 
que se trate de una emergencia, es mejor solicitar ayuda. 
T – Trata a la víctima
La prioridad debe ser tratar los problemas de circulación y 
respiración.
E – Escena segura
Evaluar constantemente la seguridad de la escena.
Una emergencia es un hecho inesperado que requiere atención seria. Las emergencias pueden suceder en cualquier lugar, y 
generalmente cuando uno menos lo espera. Las acciones más importantes son mantener la calma, velar por la propia segu-
ridad y llamar al 9-1-1.
Ayuda a la víctima
Solicita ayuda (activa el SME)
Identifica la emergencia
Una escena segura puede tornarse peligrosa repentina-
mente.
Pega el número de teléfono para emergencias 
al lado de todos los teléfonos, botiquines de 
primeros auxilios y DEA.
responder a las emergencias
RESCATE
!
En todas las emergencias deberás evaluar cuán segura es la escena, traer un botiquín de primeros auxilios y el 
DEA, ponerte el equipo de protección y evaluar a la víctima.
Nota
22
Respuesta física
• Aceleración de la respiración o del ritmo cardíaco
• Temblores 
• Sudor 
• Náusea, diarrea
• Dolor de cabeza, dolores musculares
• Fatiga 
• Dificultad para dormir 
• Incremento o disminución del apetito
Respuesta mental
• Imposibilidad de dejar de pensar en la situación de 
emergencia 
• Confusión, dificultad para concentrarse 
• Pesadillas
Respuesta emocional
• Ansiedad, preocupación, culpa, miedo, enojo 
• Depresión, llanto 
• Inquietud 
• Cambios en el comportamiento y en la interacción 
con la gente
Sentir estrés después de un incidente es normal. Es una 
reacción que dura solo unos días, pero en algunos casos 
puede durar semanas o meses. Puede afectar la salud, la 
vida familiar y el rendimiento laboral de la persona. 
Responder a una emergencia puede tener un impacto físico, mental y emocional en el auxiliador. La cantidad de estrés 
dependerá de la seriedaddel incidente y de la forma particular en que cada rescatista actúe.
Cuando llega el equipo del SME, sigue administran-
do tratamiento hasta que ellos digan que están listos 
para hacerse cargo.
Si no estás seguro de qué debes hacer, llama al 9-1-1 
(active el SME). El operador del 9-1-1 te guiará.
no demores en llamar al 9-1-1
Si se llama a tiempo al 9-1-1, una persona que ha sufrido una emergencia tendrá más posibilidades de sal-
varse. No te demores en llamar al 9-1-1, ni des por hecho que otros lo harán. A menudo, el tratamiento médico 
es más efectivo cuanto más pronto se administra.
Cuando llamas al 9-1-1 o a tu sistema de emergencias médicas de tu área:
• Te comunicarás con un operador de emergencias. 
• Provee tu nombre, ubicación, y la descripción de la emergencia. 
• El equipo del SME estará en camino mientras el operador anota tu información. 
• Siempre sé el último en cortar.
Si en tu lugar de trabajo cuentan con un servicio interno de respuesta a emergencias, activa ese sistema, en 
vez de llamar al 9-1-1.
El número del servicio de emergencias de mi trabajo:___________________________
responder a las emergencias
Estrés del auxiliador
Habla de tus sentimientos
Consejos para controlar el estrés:
• Habla de tus sentimientos 
• Aliméntate adecuadamente 
• Evita el alcohol, las drogas y la cafeína 
• Haz ejercicio y descansa lo suficiente 
• No te juzgues a ti mismo por tus acciones 
• Obtén ayuda profesional si es necesario
Nota !
23
No insistas en tratar a una víctima que rehúsa recibir tratamiento ya que podría considerarse asalto y agresión, según su 
definición legal. Transportar a alguien al hospital en contra de su voluntad podría considerarse secuestro y detención ilegal, 
según su definición legal.
Todos los estados tienen una versión de la Ley del Buen 
Samaritano. Lo hacen con el fin de reducir el temor a ser 
demandados por ofrecer auxilio a una víctima enferma o 
lesionada. Averigua cómo es la ley en tu estado.
Los requisitos para estar protegido por la Ley del buen Sa-
maritano generalmente son los siguientes:
• Responder voluntariamente.
• No esperar compensación alguna por la ayuda pres-
tada.
• Ayudar de buena fe (buenas intenciones), con habi-
lidad razonable, y dentro de los límites de tu entre-
namiento. 
• No abandonar a la persona después de que has em-
pezado a ayudarla. Permanecer con la víctima hasta 
que llegue ayuda.
Antes de iniciar el cuidado, debes obtener el consen-
timiento de la víctima. Di tu nombre y tu nivel de entre-
namiento. Dile a la víctima cuál es, aparentemente, el prob-
lema, y pídele permiso para ayudarla.
• Consentimiento expreso o de hecho: La persona 
expresa verbalmente su consentimiento.
• Consentimiento implícito: Una persona incon-
sciente o confundida no puede dar su consentimien-
to; se asume implícitamente. 
• Consentimiento de un menor: Uno de sus padres 
o el representante legal debe dar su consentimiento 
para socorrerlo. Si el padre o representante legal no 
está presente, trata al menor como un caso de con-
sentimiento implícito. 
Rechazo de la ayuda: Todos los adultos tienen derecho de 
rehusar tratamiento. Una víctima inconsciente puede volver 
en sí y rechazar el auxilio. Llama al SME y deja que ellos 
evalúen a la persona. 
Derecho a la privacidad: No reveles información de la víc-
tima a los espectadores u otros trabajadores. Mantén en 
privado la información personal de la víctima.
Decide prestar asistencia: Una vez que has tomado conocimiento de la emergencia, actúa. No asumas que otra persona 
va a ayudar. Si no estás seguro de lo que debes hacer, llama al 9-1-1.
Obligación de actuar: Algunas personas tienen la obligación legal de actuar, de acuerdo con el estatuto o su descripción 
de trabajo (por ejemplo: maestros, personas que cuidan niños, auxiliadores, bomberos, rescatistas de servicios médicos 
de emergencia, policías). Si están fuera de servicio en el momento de socorrer, quedarán protegidos por la Ley del Buen 
Samaritano. 
Mantén tu capacitación: Revisa y practica tu adiestramiento regularmente; renueva la certificación cada 2 años, por lo 
menos. Alienta a tus familiares, amigos y compañeros de trabajo a que aprendan primeros auxilios y RCP.
Obtén consentimiento
Actúa voluntariamente
asuntos legales
La Ley del Buen Samaritano
Obtén el consentimiento

24
protección contra las infecciones
Agentes patógenos de la sangre
Precauciones universales
Los agentes patógenos de la sangre son microorganismos 
que causan enfermedades y están presentes en la sangre 
y otros fluidos humanos. El Virus de Inmunodeficiencia 
Humana (VIH), hepatitis B y C son virus trasmitidos por 
sangre y en los fluidos del cuerpo de la persona infectada. 
El contagio ocurre cuando la sangre y los fluidos de una 
persona enferma o de un objeto contaminado entran en 
el cuerpo de otra persona. Durante una emergencia, el 
contagio puede suceder a través de:
• Salpicadura directa en los ojos, nariz o boca del 
auxiliador. 
• Una herida abierta o reciente en la piel del auxiliador, 
como un corte, irritación o erupción.
Sigue las Precauciones Universales cuando estés ayu-
dando en una escena de emergencia. Eso reducirá tu ex-
posición a los agentes patógenos. Para mayor protección, 
asume que todas las sustancias húmedas del cuerpo 
son infecciosas, excepto el sudor.
• Trata a todas las víctimas como potenciales portado-
res de enfermedades infecciosas.
• Usa el equipo de protección personal: guantes imper-
meables, mascarilla, bata, y protección para los ojos. 
• Usa una barrera de RCP al dar respiración de rescate. 
• Lávate bien las manos después de administrar 
tratamiento y después de limpiar la escena de un ac-
cidente. 
Las enfermedades infecciosas se transmiten cuando los gérmenes de una persona pasan a otra. En una escena de 
emergencia el auxiliador puede estar expuesto a enfermedades infecciosas. Aunque el riesgo de contagiarse es muy bajo, 
es importante protegerse.
Qué hacer si has estado expuesto
Si has estado expuesto a sangre u otros fluidos corporales, remueve los guantes de inmediato y lávate las manos y la zona 
expuesta con agua y jabón. Sigue el Plan de Control de Exposición de tu lugar de trabajo.
Exposición a la sangre
Equipo de protección personal (EPP)
Si tus manos no están visiblemente sucias y no tienes 
agua y jabón, usa líquido o gel desinfectante; luego procu-
ra lavarte cuanto antes.
El número de segundos que debes 
pasar lavándote las manos. 
Lavado de 
manos
Lava bien tus manos 
inmediatamente 
después de remover 
los guantes. Usa 
jabón, agua corriente, 
y pasa por lo menos 
20 segundos 
restregando tus 
manos. Enjuágate 
bien.
!>20
25
protección contra las infecciones
Limpia lo más pronto posible los fluidos corporales derra-
mados. Sigue los procedimientos de tu lugar de trabajo 
para limpiar y desechar objetos contaminados. 
• Usa equipo de protección personal.
• Limpia los líquidos o fluidos derramados con una 
toalla absorbente.
• Desecha los materiales contaminados según el pro-
cedimiento de tu lugar de trabajo.
• Si hay fragmentos de vidrio contaminados, recógelos 
con pinzas o pala y escoba. Colócalos en un con-
tenedor apropiado, conforme a las normas del lugar 
de trabajo. 
• Limpia las superficies contaminadas con un desin-
fectante apropiado.
• Quítate el equipo de protección personal y lávate 
bien las manos.
Los agentes patógenos aéreos, como los de la gripe y la tuberculosis, pueden transmitirse a través de pequeñas gotas que 
vuelan en el aire cuando alguien se suena la nariz o estornuda. Ni siquiera es necesario el contacto directo con el enfermo. 
Las gotas pueden caer en objetos o superficies que otras personas pueden tocar; o incluso, posarse sobre sus bocas y 
narices. 
Protégete haciéndote aplicar la vacuna contra la gripe, lavando tus manos con frecuencia, y evitando el contacto con per-
sonas infectadas, siempre que sea posible.
Limpia la sangre derramada
Cómo quitarse los guantes sucios
Limpia después de unaemergencia
Agentes patógenos en el aire
Limpia las superficies contaminadas con un 10% 
de solución de cloro (1 parte de cloro en 9 partes 
de agua).
Si eres un auxiliador designado por tu empleador, averi-
gua si te puede proveer la vacuna contra la hepatitis B.
1. Sujeta la base del guante y quíta-
lo lentamente. Sostén el guante 
con la otra mano.
2. Desliza 1 o 2 dedos en el guante 
restante y quítalo con cuidado, 
creando una bolsa con el interior 
de los guantes hacia afuera.
3. Deséchalos de la manera apropi-
ada, de acuerdo a las reglas del 
lugar de trabajo.
!Nota
26
ataQue cardÍaco
La enfermedad arterial coronaria se desarrolla cuando la 
grasa y el colesterol se adhieren a las paredes de las ar-
terias coronarias, causando el estrechamiento de las mis-
mas (ateroesclerosis). El ataque cardíaco ocurre cuando 
un coágulo bloquea una arteria coronaria que se ha estre-
chado, privando así al corazón de oxígeno. La víctima del 
ataque cardíaco siente malestar debido a que el músculo 
cardíaco está muriendo. 
Generalmente, las señales de un ataque cardíaco son re-
pentinas. Pueden ser intermitentes y combinarse.
Síntomas inusuales
Las mujeres, los diabéticos y los ancianos pueden no ex-
perimentar los síntomas típicos del malestar en el pecho y 
la falta de aire. Es más probable que presenten otros sínto-
mas, tales como: dolor de mandíbula, náuseas, vómitos, o 
fatiga inexplicable.
Aspirina
Si se sospecha que una persona está sufriendo un ataque 
cardíaco, debe tomar una dosis de aspirina para adultos 
no recubierta o dos dosis bajas, para aumentar sus 
posibilidades de supervivencia mientras espera al SME. 
No suministres aspirinas si la víctima es alérgica, tiene 
síntomas de ataque cerebral, problemas recientes de 
sangrado, o no está consciente.
Síntomas del ataque cardíaco
Ofrece aspirinaSíntomas inusuales
Muchas víctimas de ataque cardíaco ignorarán o 
negarán sus síntomas, atribuyéndolos a indigestión, 
acidez estomacal o fatiga.
El número anual de ataques cardíacos 
nuevos o recurrentes en EE.UU.
Tratamiento
1. Llama al 9-1-1 (activa el SME). Envía a un especta-
dor si es posible. No lleves a la víctima al hospital 
tú mismo. 
2. Pon a la víctima en una posición cómoda, general-
mente sentada.
3. Calma a la víctima y dale ánimo.
4. Ofrécele una aspirina, si no es alérgico a la aspirina, 
no presenta señales de ataque cerebral ni ha sufrido 
de sangrado estomacal o intestinal. La víctima debe 
estar consciente y ser capaz de masticar y tragar la 
aspirina.
Señales y síntomas
• Malestar en el pecho: dolor, presión, tensión, com-
presión, opresión
• Malestar que se irradia a los brazos, el cuello, la es-
palda, la mandíbula o el abdomen 
• Falta de aire 
• Piel pálida, fría y sudorosa
• Mareo o desmayo 
• Náuseas o vómitos
no demores en llamar al 9-1-1
El ataque cardíaco es la causa principal del paro cardíaco. Es vital detectar temprano las señales del ataque 
cardíaco y actuar. Los medicamentos para disolver coágulos que se administran en el hospital, son más 
efectivos si se aplican apenas comienza el ataque cardíaco. Cuanto antes una víctima de ataque cardíaco 
recibe atención médica, menos daño sufrirá su corazón y mejores serán sus posibilidades de sobrevivir.
1.25MNota
27
ataQue cereBral
Evaluación del ataque cerebral
El ataque cerebral es una lesión del cerebro causada por una interrupción del flujo sanguíneo a las células cerebrales. 
Cuando un vaso sanguíneo se bloquea o se rompe, la sangre oxigenada no puede irrigar bien el cerebro, por lo cual las 
células cerebrales comienzan a morir. El ataque cerebral puede causar la muerte, por eso es necesario detectar los signos 
y actuar de inmediato.
Un ataque isquémico transitorio (TIA), o ataque de aviso, es una falta temporal de oxígeno seguido de una recuperación 
total de la función. Puede durar unos pocos segundos o varias horas. Llama al 9-1-1.
Para detectar rápidamente cualquier signo de un ataque cerebral:
Sonríe – Pídele a la víctima que sonría. Busca cualquier irregularidad facial.
Habla – Pídele que hable. Pídele que repita una frase común. Observa si dice palabras desarticuladas o incorrectas.
Levanta – Pídele que cierre sus ojos y levante ambos brazos. Observa si uno de los brazos se desvía o está débil.
Para prevenir un ataque cerebral debes controlar 
tu presión arterial, tu dieta, y la diabetes. Deja de 
fumar y comienza a hacer ejercicio.
El número de ataques cerebrales 
anuales en EE.UU.
Sonríe Habla Levanta
Tratamiento
1. Llama al 9-1-1 (activa el SME). 
2. Si la víctima no responde, no respira, o solo jadea, 
administra RCP.
3. Protege la vía respiratoria. Si hay secreciones, colo-
ca a la víctima en posición de recuperación. 
4. Calma a la víctima y dale ánimo. 
5. Toma nota del momento en que empezaron los sín-
tomas.
no demores en llamar al 9-1-1
Llama inmediatamente al 9-1-1 ante la aparición repentina de cualquier síntoma de ataque cerebral. No te 
demores pensando que los síntomas desaparecerán, o llevando a la víctima al hospital. La pronta detección 
y tratamiento en el hospital con medicamentos para disolver los coágulos son críticos para la recuperación y 
supervivencia a un ataque cerebral.
Señales y síntomas (aparición repentina)
• Debilidad o entumecimiento de la cara, brazo o pier-
na; generalmente en un lado del cuerpo
• Dificultad para hablar o tragar
• Pérdida del equilibro o la coordinación, dificultad para 
caminar
• Deterioro del estado mental (confusión)
• Dolor de cabeza severo, mareo
• Visión borrosa
800KNota
28
El atragantamiento es una emergencia común, aun cuando es prevenible. La técnica que se aplica en caso de atragantamiento 
es la misma para adultos y niños mayores de un año. Identifica el cuadro de asfixia y actúa rápidamente. Una obstrucción 
seria de la vía respiratoria, que no se remueva rápidamente, puede causar la muerte. 
Es importante saber distinguir el atragantamiento de otras emergencias, tales como el ataque cardíaco, el asma y las 
convulsiones. Observa la señal universal de atragantamiento: una o dos manos en la garganta. Asume que se trata de 
atragantamiento cuando una persona consciente deja de hablar repentinamente.
Cuando la obstrucción de la vía respiratoria es leve, la per-
sona tose con violencia e incluso puede hablar, no interven-
gas. Si la persona puede hablar, entonces puede respirar.
Cuando una persona tiene una obstrucción severa, no puede respirar ni toser efectivamente. Puede emitir un sonido agudo 
al inhalar o su rostro y labios pueden ponerse morados. Actúa rápidamente para remover la obstrucción, o la persona 
pronto perderá el conocimiento y morirá.
Toda persona a la que se le han hecho compresiones ab-
dominales debe ser revisada luego por un médico.
Obstrucción leve – dile que tosa
Obstrucción severa – compresiones abdominales continuas
Tratamiento
Tratamiento
1. Pregúntale a la persona, “¿Estás atragantado?” 
2. Si la persona puede toser o hablar, no intervengas. 
3. Anímala a que siga tosiendo hasta que se remueva 
la obstrucción. 
4. Observa que el proceso no desemboque en una ob-
strucción severa.
1. Pregúntale a la persona, “¿Estás atragantado?”
2. Si asiente con la cabeza o no puede hablar, dile que 
la ayudarás. No abandones a la persona. 
3. Párate detrás de ella y tómala por debajo de sus 
brazos.
4. Cierra tu puño y colócalo un poco más arriba de su 
ombligo, con tu pulgar hacia adentro. Toma tu puño 
con tu otra mano.
5. Realiza compresiones abdominales fuertes y rápi-
das hacia adentro y hacia arriba del abdomen, hasta 
que el objeto sea expulsado o la víctima quede in-
consciente.
llama al 9-1-1 si
• La obstrucción leve se prolonga 
• No puedes ayudar con una obstrucción severa
atragantamiento en adultos y niños
Obstrucción leve
Obstrucción severa
!Nota Considera las actividades de la persona a fin de detectar con más facilidad un caso de asfixia. La mayoría de los incidentes ocurren mientras los adultos están comiendo y cuando los niñosestán comiendo o jugando.
29
atragantamiento en adultos y niños
Si estás en casa, deja la puerta del frente sin llave para 
que los auxiliadores puedan entrar.
Minimiza las posibles complicaciones de las compresiones 
abdominales, procurando que tu puño cerrado se coloque por 
encima del ombligo, pero por debajo de la punta del esternón.
Persona atragantado que no reacciona 
Compresiones en el pecho
Compresiones en el pecho: Personas grandes o em-
barazadas
Si el rescatador no puede rodear a la víctima con sus bra-
zos debido al tamaño de esta última, o porque se trata de 
una mujer embarazada, aplica compresiones en el pecho 
para eliminar la obstrucción.
1. Coloca un puño en el centro del pecho en la mitad 
inferior del esternón, con el pulgar contra el pecho.
2. Encierra el puño en tu otra mano.
3. Empuja el pecho hacia atrás, rápidamente y con fuer-
za.
4. Continúa hasta que la víctima expulse el objeto o 
quede inconsciente.
• Corta los alimentos en pedazos pequeños. Corta en mita-
des o en cuartos los alimentos redondos.
• Mastica bien la comida y traga lentamente.
• No hables ni te rías mientras tienes alimentos en la boca.
• Protege a los niños pequeños de objetos lo bastante 
pequeños como para caber en un rollo de papel higiénico.
Cuando una persona atragantada no reacciona, acuéstala 
cuidadosamente en el suelo. Administra RCP para eliminar 
la obstrucción.
1. Manda a algún espectador que llame al 9-1-1. 
a. Si estás solo con una víctima adulta, ve a llamar 
al 9-1-1 y regresa a la escena y administra RCP. 
b. Si estás solo y la víctima es un niño, llama al 
9-1-1 después de hacer RCP durante 2 minutos.
2. Al administrar RCP revisa la boca después de cada 
serie de compresiones. Si ves el objeto que está 
causando la obstrucción, sácalo, y continúa con la 
RCP.
3. Continúa la RCP hasta que la persona comience a 
respirar normalmente.
Personas grandes o embarazadas: aplica compresiones en el pecho
Adulto o niño inconsciente
!
• Supervisa a los niños cuando comen. Procura que coman 
sentados a la mesa.
• No bebas demasiado alcohol mientras comes. 
• Procura que las prótesis dentales se ajusten bien.
Nota
Cómo prevenir el atragantamiento
30
Comidas que normalmente pueden producir atra-
gantamiento en los niños: carnes, uvas, pepitas de 
maíz, maní, mantequilla de maní, rodajas redondas 
de zanahoria, salchichas, y caramelos duros.
Si estás solo y atragantado, hazte compresiones ab-
dominales a ti mismo con tu puño o un objeto de super-
ficie firme, como una mesa o el respaldo de una silla.
atragantamiento en BeBés (menores de 1 año)
Obstrucción leve
Obstrucción severa
Bebé inconsciente
La mayoría de los incidentes de atragantamiento en bebés y niños pequeños ocurren cuando los padres o adultos a cargo 
están cerca; generalmente, mientras comen o juegan. Los líquidos como el jugo o fórmula son la causa más común de 
atragantamiento en bebés.
Los bebés no mostrarán ninguno de los signos universales del ahogamiento. Está alerta para detectar el acaecimiento 
repentino de los siguientes síntomas:
• Incapacidad de llorar o toser efectivamente 
• Dificultad para respirar o falta de respiración 
• Silbidos o sonidos agudos
Cuando un bebé se ha atragantado y no reacciona, 
recuéstalo sobre una superficie dura y plana. Administra 
RCP para eliminar la obstrucción.
1. Pídele a un espectador que llama al 9-1-1. 
• Si estás solo con el bebé, llama al 9-1-1 dos 
minutos después de administrar RCP.
2. Al administrar RCP revisa la boca después de cada 
serie de compresiones. Si ves el objeto que está 
causando la obstrucción, sácalo, y continúa con la 
RCP.
3. Continúa la RCP hasta que el bebé empiece a 
respirar normalmente.
Observa si hay señales de atragantamiento. Si el bebé puede toser o llorar, no hagas nada. Vigila el proceso, por si deviene 
en una obstrucción grave. No dejes solo al lactante.
1. Observa si hay síntomas de atragantamiento. 
2. Si la obstrucción es severa, pídele a un espectador que 
llame al 9-1-1. No dejes solo al bebé.
3. Siéntate o arrodíllate, luego, sostén al lactante boca 
abajo sobre tu antebrazo con la cabeza ligeramente más 
baja que el pecho.
4. Dale 5 golpes firmes en la espalda, entre los omóplatos.
5. Apoya al niño entre tus brazos y gíralo boca arriba, con 
la cabeza más baja que el cuerpo.
6. Dale 5 compresiones rápidas en el pecho, sobre la parte 
baja del esternón (el mismo lugar que para la RCP), 
aproximadamente, 1 por segundo.
7. Repite la secuencia de 5 golpes en la espalda y 5 com-
presiones en el pecho hasta que el objeto salga, el bebé 
llore o quede inconsciente. 5 golpes en la espalda 5 compresiones en el pecho
Bebé inconsciente
• Piel color azulada 
• Ojos hinchados o lagrimeo 
• Pánico o expresión de terror en el rostro
NotaNota
31
¿cómo reaccionarÍas?
1
2
3
4
5
Hogar
ESCENARIOSPREGUNTAS
Trabajo
Escuela
Comunidad
Ves un auto detenido del otro lado de una acera 
concurrida. El conductor del vehículo parece 
estar desplomado sobre el volante. ¿Cómo 
reaccionarías?
Estás supervisando a los alumnos durante el 
almuerzo, cuando notas que un niño se pone de 
pie y se agarra el cuello. Parece tener pánico. Le 
preguntas qué le pasa, pero él no puede hablar. 
¿Cómo reaccionarías?
Uno de tus compañeros, de 50 años, se queja de 
un dolor en el pecho. Dice que no es nada, que 
solo es consecuencia de que almorzó comida 
picante. Está sudando y le cuesta respirar. ¿Cómo 
reaccionarías?
Estás hablando con tu esposa, cuando de repente 
ella se desploma en su silla. Ella no puede man-
tener su posición en la silla y habla palabras sin 
sentido. ¿Cómo reaccionarías?
Peligros posibles en una escena de emergencia:
a. Incendio o humo 
b. Sangre o fluidos corporales 
c. Tránsito de vehículos 
d. Estructuras inestables 
e. Todas las anteriores
El consentimiento implícito permite administrar 
tratamiento a una víctima. 
 Verdadero Falso
No es necesario usar guantes cuando se da 
tratamiento a un niño porque los niños no tienen 
agentes patógenos.
 Verdadero Falso
Los síntomas de ataque cardíaco en mujeres son 
algunas veces diferentes a los de los hombres.
 
 Verdadero Falso
Si una víctima tiene dificultades para hablar o de-
bilidad en un lado del cuerpo, debería:
a. Esperar a que los síntomas pasen 
b. Llamar al doctor 
c. Trasladarse a una sala de emergencias 
médicas 
d. Llamar al 9-1-1
32
evaluación de la vÍctima
Examen inicial
Evaluación de la escena
1. La evaluación de la escena
2. El examen inicial 
3. La evaluación continua
Cuando llegues donde está la víctima, busca situaciones que puedan poner en peligro su vida, tales como inconsciencia, 
dificultad para respirar o sangrado severo. En general, la víctima será evaluada en la posición en que se encuentra.
Evaluación de la respiración
• Observa el pecho de la víctima, observa si respira.
• Si no respira o solo jadea, empieza la RCP si estás 
entrenado; de lo contrario, solo haz compresiones de 
pecho. 
• Observa si tiene dificultad para respirar. Escucha si 
respira ruidosamente. ¿Puede la persona hablar?
Evaluación de la respuesta
• Apariencia de inconsciencia: da palmaditas a la 
persona en el hombro y pregúntele en voz alta: 
“¿Estás bien?”. 
• Si la respuesta es escasa o nula, pídele a algún es-
pectador que llame al 9-1-1 y que traiga una botiquín 
de primero auxilios, si está disponible. Si estás solo 
con una víctima adulta, ve tú mismo.
• Si la víctima está alerta: Preséntate, dile a la per-
sona que tienes entrenamiento en primeros auxilios, 
y pídele permiso para ayudarla. Pregúntale cómo 
se siente. Pregúntale qué pasó.
• Asegúrate de que la escena sea segura antes de in-
volucrarte. Si no es segura, llama al 9-1-1. No entres en 
la escena. 
• Cuenta el número de víctimas, la condición general de 
ellas, y la posible causa de la afección o lesión. 
• ¿Hay otras personas en la escena que puedan ayudar si 
fuera necesario; aunque sea solo llamando al 9-1-1?
Sospecha que puedenexistir lesiones graves si 
se trata de:
• Un accidente con automóviles, motocicletas o bicicletas
• Una caída desde un punto más alto que la altura de 
la persona
• Una explosión o balacera
Pídele permiso para ayudarla Evalúa la respiración
Evalúa la escena y a la víctima
Si una persona inconsciente está boca abajo, hazla 
rodar boca arriba para evaluar su respiración.
Si tienes alguna enfermedad o cuadro crónico, con-
sidera la posibilidad de usar brazaletes o joyería que 
alerte sobre esa situación, en caso de emergencia.
Hay tres etapas de evaluación:
Nota Nota
33
evaluación de la vÍctima
La seguridad de la escena y la condición de la víctima 
pueden cambiar rápidamente. Re-evalúa constantemente 
la seguridad de la escena, controla la condición de la víc-
tima. Un cambio en el nivel de respuesta, su respiración, o 
su apariencia, puede indicar un deterioro en su condición.
Rótulos de alerta
• Revisa si tiene rótulos de alerta médica que 
pueden indicar diabetes, trastornos convulsivos, 
asma o alergia.
Evalúa de la cabeza a los pies
• Busca señales obvias de lesiones, como sangra-
do, moretones, quemaduras, o miembros retorcidos. 
Huele para detectar químicos que pudieran revelar 
envenenamiento. Evalúa la apariencia de la persona 
(ej. color, transpiración, movimiento, posición).
• Trata primero las heridas que amenacen la vida.
Evalúa de la cabeza a los pies Revisa si tiene rótulos de alerta médica.
Evaluación continua
Aprende el número de emergencias médicas de 
tu compañía. Enséñale a tus hijos a llamar al 9-1-
1 en caso de emergencia.
Si llamas al 9-1-1, envía a alguien a esperar a 
los rescatistas profesionales, a fin de guiarlos 
rápidamente a la escena de la emergencia.
llama al 9-1-1 si
Busca asistencia médica si
• Respira con dificultad o no respira
• No responde o presenta disminución de las 
funciones mentales
• Presenta signos de ataque cardíaco (malestar 
en el pecho que irradia al brazo, la mandíbula, 
el cuello, la espalda, o el abdomen)
• Tiene signos de ataque cerebral (debilidad re-
pentina, dificultad para hablar, dolor de cabeza 
agudo, cambio en la visión).
• Tiene quemaduras severas 
• Ha sangrado mucho 
• Parece tener una lesión en la cabeza, el cuello, 
o la columna
• Parece tener una fractura
• Ha sufrido una descarga eléctrica
• Tiene convulsiones
• Tiene problemas relacionados con el embarazo
• Tiene dolores fuertes
• Presenta sangre en su vómito o en su materia 
fecal (señal de hemorragia interna)
• Parece sufrir envenenamiento
• Una herida necesita suturas (pues sus extremos 
no se mantienen unidos), tiene esquirlas incrus-
tadas, está infectada, o la persona necesita la va-
cuna contra el tétano (si no la ha recibido en los 
últimos cinco años).
• Vómitos severos o diarrea
• Mordeduras de animales que han perforado la piel 
• Mordeduras o picaduras venenosas con avance 
de síntomas severos o malestar general
• Fiebre en un niño con enfermedad moderada
En toda emergencia deberás evaluar la seguridad de la escena, pedir botiquín de primeros auxilios y el DEA, 
ponerte el equipo de protección personal y evaluar a la víctima.
Nota Nota
34
cómo colocar a la vÍctima
Cuando la víctima no responde
Cuando la víctima responde
Generalmente, no debes mover a la víctima salvo que corra peligro, como en el caso de un incendio, presencia de humo, 
o para proveer cuidado esencial. Para las víctimas de traumatismos o que se quejen de dolor de cuello, cabeza o espalda, 
estabiliza el cuello y la cabeza, y mantén a la persona quieta y tranquila.
• Posición de shock: Coloca a la persona acostada, boca arriba si presenta 
signos de shock, se siente mareada o se desmaya.
• Sentada: Generalmente, una persona que tiene dificultad para respirar, puede 
respirar mejor en esta posición. Si la persona no puede levantarse de la cama, 
usa almohadas o sábanas para sostenerla. Una persona con falta de aire severa 
puede sentarse derecha en una posición rígida, apoyada sobre sus brazos 
(trípode).
• Posición cómoda: Ayuda a la persona a colocarse en la posición en la que 
se sienta más cómoda. A menudo, una persona encontrará una posición que 
reduzca el dolor, las náuseas o la falta de aire.
Usa la posición de recuperación B.L.E.C.D. modificada 
(brazo levantado en columna dañada) en el caso de una 
persona inconsciente que respira normalmente, si debes dejar la escena para pedir ayuda. También debes colocar a la 
víctima en esta posición cuando los fluidos o el vómito bloquean las vías respiratorias. Esta es la mejor posición de recu-
peración ante la sospecha de lesiones en la espalda o el cuello. En la posición de recuperación B.L.E.C.D. modificada, la 
cabeza de la víctima está apoyada sobre su brazo.
Posición de shock Posición de trípode
Si una persona debe permanecer en posición de recu-
peración por mucho tiempo, hazla girar a su otro lado 
cada 30 minutos.
Coloca a una mujer embarazada inconsciente, que 
puede respirar, sobre su lado izquierdo.
1. Sujeta su brazo 
más alejado de 
ti y levántalo 
suavemente 
por encima de 
la cabeza de la 
persona. Coloca su 
brazo más cercano 
a ti al lado de la 
persona. 
2. Dobla su rodilla 
más alejada de ti. 
Con una mano, 
estabiliza la base 
del cráneo y pon tu 
antebrazo debajo 
de su hombro. 
Coloca tu otra 
mano debajo de su 
cadera y su brazo 
más cercano a ti.
3. Cuidadosamente, 
haz rodar a la 
persona, alejándola 
de ti. No empujes 
su cabeza o cuello. 
Dobla su rodilla 
de arriba de modo 
que ambas rodillas 
estén flexionadas 
para estabilizar a la 
víctima. 
4. Si debes dejar la 
escena para pedir 
ayuda, coloca la 
mano de la víctima 
debajo de su 
cabeza, cerca de la 
axila, con la palma 
hacia abajo. 
!Nota
35
cómo mover a la vÍctima
Arrastre de emergencia
Transporte de emergencia
Mover innecesariamente a una víctima puede agravar una lesión. Es especialmente peligroso para una persona con una 
lesión en la columna vertebral. Si debes mover rápidamente a una víctima para alejarla de un lugar peligroso, hazlo medi-
ante el transporte o arrastre de emergencia.
Arrastrar de los tobillos
Muleta humana
Arrastrar con una manta - Haz rodar a la víctima sobre una manta
Acarreo como paquete 
con correas
Tirar de los hombros
Arrastrar de la ropa - Apoya la cabeza de la víctima en sus antebrazos
Acarreo como silla
Mantén tu espalda lo más derecha posible, endurece 
tus músculos abdominales, y haz fuerza con tus 
piernas al levantar peso y así proteger tu espalda.
Solo mueve a una víctima para proteger su vida, para 
llegar hasta donde hay otra persona seriamente her-
ida, o si corren peligro.!Nota
36
Hemorragia externa
Hemorragia severa
Hemorragia, sHock y traumatismos
!
El control de un sangrado severo por parte de un rescatista es parte crítica de los primeros auxilios y verdaderamente 
puede salvar una vida. Si el sangrado es muy severo, la víctima podría morir en cuestión de minutos.
Arterial: La sangre roja brillante brota con fuerza de la herida
Venosa: La sangre roja oscuro fluye abundantemente de 
la herida
Capilar: La sangre fluye lentamente de la herida
El sangrado arterial es el más serio, debido a la cantidad y 
a la velocidad del flujo, y también porque es el más difícil 
de controlar. El tratamiento más importante para una herida 
abierta es detener el sangrado con presión firme y 
directa. 
Tipos de heridas:
Laceración: Corte o desgarro
Perforación: Generalmente profunda, con sangrado 
mínimo. Altas posibilidades de infección.
Abrasión: Raspado doloroso de la piel
Avulsión: Trozo de piel u otro tejido total o parcial-
mente arrancado del cuerpo 
• Plegar, o reemplazar la piel desgarrada, si es 
posible. 
• Vendar la herida, como una laceración.
No intentes limpiar la herida en este momento. La priori-
dad es detener la hemorragia.
Laceración
Abrasión
Perforación
Avulsión
Si no tienes gasa esterilizada para detener la hemor-
ragia, usa el material absorbente más limpio que haya 
disponible.
No quites el vendaje o gasa a los pocos