cc11f66d-c05d-4b86-b8e9-be97346ced1d - Matias Valtersen

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Un nuevo docente para una nueva era 
Afrontar la calidad del sistema educativo es preparar a 
una nueva formación de docentes la cuál requiere de 
cambios en programas, métodos e instituciones, para 
que sean capaces de comprender complejidades e 
incertidumbres para orientar y estimular el desarrollo y 
aprendizaje, las cuales se forjan a través de practicas, 
experiencias y el contraste de los saberes 
Transformar la formacion inicial. La 
formacion del pensamiernto 
practico 
El aprendizaje abstracto de contenidos teóricos 
tanto de tas disciplinas que han de enseñar como de las 
disciplinas que indagan 
qué, cómo, por qué y cuándo enseñar y evaBuar no garantiza ni 
una interpretación, 
ni una planificación, ni una intervención adecuadas a las 
exigencias complejas 
y cambiantes de la diversidad de aprendices contemporáneos 
Bolonia. La oportunidad perdida 
Dentro del proceso de convergencia europea denominado Bolonia. 
se 
Analizan el proceso llevado a cabo por las universidades españolas y cuestionan 
la deriva de capitalismo académico, que subyace a las orientaciones en las que 
Nuevas exigencias y 
escenario` para la 
profesion 
doçeite en l¡ era de 
la información y de 
la incertidumbre 
ha concretado el proceso de Bolonia. Se preguntan ¿Dónde reside el cambio y la 
transformación preconizados por la ideología modernizadora? En la 
subordinación 
de la dinámica universitaria, de la formación y de la 
mercantilización. 
investigación, a los principios de capitalización, rentabilización y 
Seleccion y evaluación del 
profesorado. De la burocracia 
ala relevancia 
La profesión docente requiere transformar 
sustancialmente estos sistemas y estrategias de 
selección, y potenciar la cultura de la evaluación 
formativa como la mejor estrategia para provocar la 
mejora constante de las prácticas y al mismo tiempo 
rendir cuentas de forma democrática ante la sociedad. 
La formacion permanente del 
profesorado. aprendera aprender 
en comunidad 
La formación docente del profesorado aprender 
aprender en comunidad, ambos consideran de 
primordial importancia e! 
carácter cooperativo de los procesos de 
actualización y formación del profesorado 
estrechamente ligado a las situaciones, problemas 
escenarios reales 
¿Tiene sentido una carrera 
docente que atienda a los meritos? 
El éxito de cualquier carrera profesional necesita del 
acompañamiento de otras politicas y actuaciones, 
especialmente las relacionadas con la selección, la 
inmersión inicial en el puesto de trabajo, el 
perfeccionamiento, la politica salarial, la inspección, las 
evaluaciones externas y los programas de innovación. 
EI Papel de los Educadores en 
la Sociedad del Conocimiento 
La Educación como 
Iavalador Potencial 
Enfoqve HUmanista 
Reafirmar 
Una Visión 
HUmanista 
rwevos Espacios de 
Aprendizaje 
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Aprender a Aprender y la 
Adqvisición de Competencias