Secuencia__Activacion__Fisica__Segundo

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Nivel: Primaria
	Grado: Segundo
	Tema: Activación física
	Propósito:
Reconocer el esquema corporal a través de diversas experiencias que promueven el conocimiento de sí mismo; es decir, que el estudiante pase de una noción subjetiva del cuerpo, identificada por sus caracteres físicos, a una concepción objetiva, que se muestra y expresa ante sus compañeros a través de su corporeidad.
	Sugerencias metodológicas:
Realizar las actividades en la escuela o solicitar que las y los estudiantes las realicen con sus familias en casa.
	Objetivos específicos:
Identificar sus segmentos corporales para establecer semejanzas con los demás y reconocerse dentro de la diversidad.
	Materiales:
· Periódico.
	Actividad 1 Mi carita dice
	Conduce a las y los estudiantes para que ocupen todo el espacio disponible en la escuela o en su casa y, según la indicación, adopten el gesto indicado:
• “Enojados”, caminan libremente.
• “Contentos”, trotan sin chocar con la o el compañero.
• “Muertos de miedo”, corren hacia atrás agachados.
• “Sorprendidos”, mueven los brazos arriba y abajo.
Luego, sentados en círculo, se tapan la cara con sus dos manos y modelan el rostro que más les gustó de todos los que se trabajaron (como máscara congelada). Se destapan y la muestran a los demás.
 También se puede sugerir que las y los estudiantes hagan propuestas.
 Opciones de aplicación: cuentan qué situación recuerdan en la que ellas, ellos o alguien puso esa cara y la representan en el centro del círculo.
 
	Actividad 2 ¿Qué se te ocurre?
	Se proporciona a cada estudiante una hoja de papel periódico y se proponen las siguientes cuestiones: 
¿Podemos colocarlo sobre distintas partes del cuerpo y avanzar sin que el papel se caiga?
¿Qué partes del cuerpo hemos utilizado? 
Con ayuda del periódico crear situaciones de juego: 
¿Qué podemos crear con el periódico? Ejemplo: capas de superhéroes, delantales, escudos, matamoscas, abanicos, televisiones, etcétera.
Opciones de aplicación: 
Interactuar por grupos y crear algunos disfraces con las hojas de periódico. 
Hacer una pelota con el periódico y jugar individualmente y en equipos. La pelota se puede tocar, lanzar, patear, agarrar, etcétera; el objetivo es evitar en todo momento que la pelota caiga al suelo. 
 
	Actividad 3 El patio de mi casa
	Con la pelota de periódico creada en la actividad anterior se canta la ronda “el patio de mi casa”, haciendo los movimientos de acuerdo con la canción:
“El patio de mi casa es particular, se lava, se seca como todos los demás, agáchense y vuélvanse agachar, los niños bonitos se vuelven agachar, chocolate molinillo estirar, estirar que el demonio va a pasar”.
Lanzar una pelota hacia arriba y atraparla. 
Patear la pelota para ir por ella.
Por parejas: frente a frente lanzar, rodar, patear la pelota; aumentar la distancia entre la pareja. 
Por tercias jugar a "el gato" uno en el centro trata de interceptar la trayectoria de la pelota. 
 
	Evaluación
	
	Indicadores
	Nivel de consecución de los propósitos
de la secuencia didáctica.
	Alcanza los objetivos mínimos de la secuencia didáctica.
	
	Muy satisfactorio
	Satisfactorio
	Poco satisfactorio
	Mejorable
	Sí
	No
	Integración social.
	
	
	
	
	
	
	Cumple las normas.
	
	
	
	
	
	
	Respeta a los demás.
	
	
	
	
	
	
	Colabora con los compañeros.
	
	
	
	
	
	
	Su actitud es proactiva.
	
	
	
	
	
	
	Cuenta con el material y lo cuida.
	
	
	
	
	
	
	Es ordenado/a.
	
	
	
	
	
	
	Se esfuerza en las actividades.
	
	
	
	
	
	
	Termina a tiempo los ejercicios planteados.
	
	
	
	
	
	
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