ENSAYO SIMAT 1docx (1) - Leisi Fajardo Romero

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SIMAT.
Para comenzar, existen antecedentes del sistema de educación en Colombia que se conoce como ministerio de educación nacional el cual es una institución de carácter público encargada de trabajar por la educación de Colombia; fue creada inicialmente bajo el nombre de Ministerio de Instrucción Pública según la Ley 7/1886, de 25 de agosto. Posteriormente en 1923 cambia el nombre a Ministerio de Instrucción y Salubridad Pública y finalmente es en enero de 1928 donde se le da su nombre actual de Ministerio de Educación Nacional (MEN) de acuerdo a lo establecido por la ley 56/1927, de 10 de noviembre. (Ministerio de Educación Nacional, 2013) El Ministerio de Educación Nacional (MEN) tiene como Misión principal el trabajar por otorgarle a cada colombiano una educación de calidad, que permita formar ciudadanos más íntegros, con valores y principios sólidos, comprometidos en defender y respetar los derechos humanos y lo público, capaces de conocer y respetar sus deberes y de mantener una sana convivencia. (Ministerio de Educación Nacional, 2016) Sus funciones fueron establecidas según decreto 5012/2009, de 28 de diciembre, entre las cuales debe encargarse de: planificar, gestionar, planear políticas, normas y demás actividades relacionadas con los programas de desarrollo del país, para ello trabaja conjuntamente con cada una de las secretarías de educación de los diferentes departamentos y ciudades a nivel nacional, como es el caso de la Secretaría de Educación Distrital de Bogotá (SED). (Ministerio de Educación Nacional, 2013) 10 Con el objetivo de apoyar los procesos relacionados y el óptimo desarrollo de sus funciones, el MEN ha establecido sistemas de información acordes y que le permiten obtener resultado de alta calidad, entre los que se encuentran: Sistema de Seguimiento a los Recursos de Gratuidad, SICIED: Sistema Interactivo de Consulta de Infraestructura Educativa, SINEB: Sistema de Información Nacional de Educación Básica y Media, SNIES: Sistema Nacional de Información de la Educación Superior, SIMAT: Sistema integrado de Matrícula en el cual nos enfocaremos a continuación. 
Debemos comprender, que el simat es una herramienta que permite organizar y controlar el proceso de matrícula en todas sus etapas, así como tener una fuente de información confiable y disponible para la toma de decisiones, además contribuye a mejorar la gestión del proceso de matrícula de cada secretaria de educación, aprobando la realización de información, generar reportes y ejecutar seguimiento a todo el proceso. por tanto, es de vital importancia ya que, Mediante la automatización del proceso de matrícula, a través del SIMAT, se logra sistematizar, consolidar y analizar la información. De esta manera, se mejoran los procesos de inscripción, asignación de cupos y matrícula, y por ende el servicio a la comunidad.
El Sistema Integrado de Matrícula SIMAT permite además efectuar un seguimiento completo y detallado al proceso de matrícula mediante el análisis de los informes que provee.
Desde el Ministerio de Educación, y con la implementación de estrategias por parte de cada entidad territorial, se hace un llamado para que los padres de familia acudan a los establecimientos educativos oficiales más cercanos a sus lugares de residencia o a las secretarías de educación para solicitar el cupo y matricular a sus hijos, Así mismo, el Ministerio hace también un llamado a los rectores de todos los colegios del país para que formalicen los registros de la matrícula de sus estudiantes en el Sistema Integrado de Matrículas – SIMAT, como requisito obligatorio para tener una fuente de información confiable y disponible para distribuir recursos, tomar decisiones, generar estadísticas y construir indicadores que apoyen la formulación de políticas educativas.
Las personas con discapacidad auditiva tienen que vivir en una sociedad formada mayoritariamente por oyentes y se enfrentan a barreras comunicativas que les dificultan poder acceder a la información y a la comunicación en el contexto tanto escolar como social.
El objetivo de la educación es proporcionar una educación de calidad para todo tipo de alumnado sin importar su condición o situación es por ello que es de vital importancia identificar de manera temprana a los estudiantes con discapacidad auditiva ya que la intervención oportuna de especialistas ayuda a prevenir situaciones o dificultades que puedan afectar en el desarrollo de los niños y niñas especialmente en el ámbito educativo-
El apoyo del psicopedagogo es clave para desarrollar estrategias de intervención adecuada al sistema educativo, la presencia de los padres o cuidadores también contribuye a superar estas dificultades 
los docentes de aula y especialistas en dificultades del aprendizaje, tienen que realizar actividades que ayuden al niño a adaptarse a su entorno. Estos niños en su mayoría demuestran curiosidad por palpar objetos, centrando su atención en colores llamativos, figuras que se mueven, fotografías e ilustraciones, Por dicha razón, es importante potenciar esa curiosidad, facilitando el aprendizaje, aprovechando los intereses y habilidades del niño. Entre las actividades más propicias para fomentar el aprendizaje en niños con discapacidad auditiva tenemos:
Estimular el lenguaje: Una discapacidad auditiva no implica ningún impedimento para hablar. Por ello es necesario reforzar este aspecto, porque evidentemente al no escuchar los sonidos, se les dificultará expresarse y hablar.
Fortalecer los canales visual y táctil: Colocando objetos en las manos del niño para que sienta movimientos y texturas; realizar pinturas, dibujos, modelar plastilina, crear diversas manualidades, títeres, entre otras ideas artesanales.
https://www.mineducacion.gov.co/portal/micrositios-institucionales/Sistemas-de-Informacion/168883:SIMAT
https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/handle/10823/991/SISTEMA%20INTEGRADO%20DE%20MATRICULA%20SIMAT.pdf?sequence=1&isAllowed=y