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INTRODUCCIÓN AL LABORATORIO DE FÍSICA II 
 
• Manejo de aparatos de medida. 
• Identificación de componentes eléctricos de un circuito. 
• Calibración de un voltímetro de leybold en la escala de 10v 
 
OBJETIVOS: 
 
i. Distinguir los componentes eléctricos de un circuito. 
ii. Aprender a leer un esquema eléctrico. 
iii. Instalar un circuito a la vista del esquema in 
equivocadamente. 
iv. Adquirir habilidad para leer las diferentes escalas de un 
multiamperímetro. 
v. Conectar correctamente un aparato de medida para medir 
intensidad de corriente en un c.c.. 
vi. Aprender a conectar un medidor de voltaje, para medir 
diferencias de potencial de un c.c. 
vii. Medir diferencias con el multiamperímetro. 
 
MATERIALES 
 
• Reóstato Phywe de diferentes valores. 
• Multímetro digital Fluke o Hi-Tech 
• Voltímetro análogo Pasco 
• Galvanómetro análogo Pasco 
• Amperímetro análogo Pasco 
 
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• Fuente de alimentación de c.c. y alterna Pasco. 
• 10 conductores 
• Recursos humanos 
 
PROCEDIMIENTO 
 
a. Instale el circuito 
Donde V es una fuente Phywe de c.c. variable. 
Los signos + y – corresponden a los botones + y – que tiene la 
fuente de c.c. R es un reóstato de 330 ohmios conectado como 
resistencia variable, medida con el Ohmetro y consigne su 
valores en la tabla 1.1 amperaje y voltaje son lo medidores de 
corriente y voltaje respectivamente y S el interruptor inicial 
abierto. 
 
b. Mueva el dial de la fuente hasta que el voltímetro señale 5 
voltios en la escala de corriente continua. Desplace el cursor 
de reóstato de tal manera que abarque la longitud plena de 
éste, cierre el interruptor S. 
 
c. Repita el procedimiento del literal b. desplazando el cursor 
del reóstato hasta que marque ¾. ½, ¼ de su longitud plena, 
no se olvide de medir la resistencia y completar la tabla de 
datos para 5V. 
 
d. Mueva el dial de la fuente hasta que señale 10V y repita los 
procedimientos anteriores. 
 
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FUENTE REÓSTATO 
 
Longitud Medida con 
aproximada Ohmetro(Ω) 
AMPERIMETRO 
 
I(A) Rango 
seleccionado 
 
V =5v 
1 320 0.0155 
0.03A ¾ 240 0.0195 
½ 160 0.0271 
¼ 80 0.0618 
 
V=10v 
1 320 0.0311 
0.1A ¾ 240 0.04 
½ 160 0.0619 
¼ 80 0.1 
 
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Voltímetro 
Fluke (digital) 
 
PATRON 
Voltímetro 
Leybold 
(análogo) 
LECTURA 
Error 
 
LECTURA- 
PATRON 
Error 
instrumental 
ƬV 
Respecto al 
rango 
1 1.3 0.3 3.15 
2 2.4 0.4 4.21 
3 3.3 0.3 3.15 
4 4.4 0.4 4.21 
5 5.4 0.4 4.21 
6 6.5 0.5 5.26 
7 7.2 0.2 0.21 
8 8.3 0.3 3.15 
9 9.4 0.4 4.21 
9.15 10 0.85 8.94 
9.07 9.5 0.43 4.52 
8.37 8.5 0.13 1.36 
6.97 7.5 0.53 5.57 
6.13 6.5 0.37 3.89 
5.26 5.5 0.24 2.52 
4.25 4.5 0.25 2.63 
3.16 3.5 0.34 3.57 
2.4 2.5 0.1 1.05 
1.14 1.5 0.36 3.78 
0.32 0.5 0.18 1.89 
 
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ANÁLISIS 
 
a. Discutir el comportamiento de la corriente en los circuitos a 
medida que cambia R 
Si se aumenta el voltaje y disminuye la resistencia, la intensidad 
aumenta y viceversa. 
 
b. Explique la relación existente entre la intensidad de 
corriente y los diferentes valores de R al duplicarse el 
voltaje de alimentación. 
 
Al aumentar el voltaje al circuito, la resistencia permanece igual. 
 
c. Calcular el rango de escala seleccionado Vm empleando la 
ecuación Xm = Xmax-Xmin y comentarlo. 
 
d. Analizar las diferencias entre datos suministrados por los 
voltímetros Fluke y Leybold registrados en la tabla. ¿a qué 
se podría atribuir? ¿existe alguna variación si la toma de 
datos es creciente o decreciente? 
 
En general, los errores que se presentan el la tabla pueden 
atribuirse a varios factores, entre los cuales se suman el 
humano y el de el aparato de medición, ya que el digital posee 
componentes electrónicos, los cuales no alteran su 
funcionamiento con factores climáticos, caso contrario de el 
análogo, que posee piezas de extrema precisión en su 
calibración, por el cual algún agente externo puede 
desajustarlas y alterar las medidas. 
 
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e. Justificar por que es o no confiable el voltímetro Leybold 
como instrumento de medida. 
 
No es muy confiable ya que en este interviene el factor humano 
aumentando así sus errores en medidas. Otro factor es el 
clima que puede desajustar las bujías con las cuales trabaja. 
 
CONCLUSIONES 
• Comparamos lecturas realizadas en instrumentos 
electrónicos y análogos, verificando así la fiabilidad de 
estos. 
• Hemos aprendido a utilizar los instrumentos de medida 
eléctricos. 
• Con la práctica afianzamos la lectura, e interpretación de 
circuitos eléctricos, representados en los esquemas, 
entendiendo de esta manera los símbolos utilizados.