1 Ciencias Naturales Marzo 2022 - Jeison Guzman

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CIENCIAS NATURALES 2022-1 
 
 
1. Sebastián realiza un experimento para organizar diferentes materiales según sus características, 
escogiendo: madera, acero y agua, en donde dichos materiales tienen la misma masa. Los resultados 
de su experimento se muestran en la siguiente tabla. 
 
Material 
Densidad 
(kg/m3) 
Calor específico 
(kCal/kg ºC) 
Tiempo en llegar 
a 35 ºC (s) 
Madera 400 0,12 39 
Acero 7.850 0,57 9 
Agua 1.000 1,00 70 
 
Teniendo en cuenta los datos registrados en la tabla, ¿cuáles materiales se hunden en el agua y 
cuáles cambian de temperatura más fácilmente que el agua? 
 
A. La madera y el acero se hunden, y ambos materiales cambian de temperatura más difícilmente en 
comparación con el agua. 
B. Solo el acero se hunde en el agua, mientras que la madera y el acero cambian de temperatura más 
fácilmente en comparación con el agua. 
C. La madera y el acero se hunden, mientras que solamente el acero cambia de temperatura más 
fácilmente en comparación con el agua. 
D. Solo el acero se hunde en el agua, mientras que la madera y el acero, al tener un calor específico 
menor a 1, no cambian de temperatura. 
 
 
2. Un grupo de investigadores estudia un 
modelo para el rebote de una pelota. El 
modelo indica que la pelota pierde la mitad de 
su energía cada vez que rebota contra el 
suelo, por lo tanto, cada rebote solo alcanza 
la mitad de la altura en comparación con el 
rebote anterior. Además, como cada vez 
rebota más bajo, entonces, cada vez tarda 
menos tiempo en volver a rebotar contra el 
suelo. 
 
Teniendo en cuenta el anterior modelo, ¿cuál 
de las siguientes gráficas representa el 
movimiento de la pelota, una vez se deja 
caer? 
3. En una superficie cuadrada se encuentran 
dos esferas con cargas eléctricas iguales y 
sin posibilidad de moverse. Cuando se pone 
una esfera adicional, con carga positiva, esta 
se mueve aceleradamente en línea recta 
vertical hacia arriba. 
 
¿Cuál de los siguientes modelos representa 
la posición de las tres esferas en la 
superficie? 
 
A. B. 
 
 
A. B. 
C. D. 
C. D. 
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B. 
C. 
D. 
RESPONDA LAS PREGUNTAS 4 A 6 DE 
ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN 
La energía de biomasa proviene del 
aprovechamiento energético generado en la 
combustión controlada de materia orgánica 
procedente de residuos forestales, agrícolas, 
ganaderos, industriales y urbanos. Las plantas 
industriales y urbanos. Las plantas industriales de 
biomasa generan una cantidad de energía que 
está determinada por el poder calórico, una 
variable expresada en kilocalorías por kilogramo 
(kcal/kg) que permite cuantificar la energía 
liberada en los procesos de combustión de cada 
tipo de biomasa utilizada. La producción de 
biomasa, por otra parte, calcula la cantidad de 
residuos disponibles anualmente en una 
determinada área. 
 
Se quiere crear una planta industrial piloto de 
biomasa en Colombia que esté exclusivamente 
asociada a las principales fuentes de biomasa del 
sector agrícola en el país (ver tabla). 
 
Fuente de 
biomasa del 
sector agrícola 
Poder calórico 
(kcal/kg) 
Producción de 
biomasa en 
Colombia 
(Toneladas/año) Mínimo Máximo 
Caña de azúcar 3.684 4.456 15.534.600 
Banano 1.809 2.488 11.551.000 
Plátano 1.808 2.032 11.500.000 
Arroz 3.113 3.603 6.282.400 
Café 4.259 4.430 5.050.000 
Maíz 3.390 3.815 1.940.000 
Palma de aceite 3.988 4.274 1.660.000 
 
4. ¿En cuál de las siguientes áreas geográficas 
de Colombia ubicaría la planta industrial 
piloto de biomasa que asegure la mayor 
cantidad posible de energía y el menor costo 
de transporte de residuos agrícolas? 
 
A. En los páramos donde existe una alta 
diversidad biológica. 
B. En las zonas áridas, soleadas e infértiles 
de los valles interandinos. 
C. En las islas, tanto del mar Caribe como 
del océano Pacífico. 
D. En las tierras bajas de suelos productivos 
y abundantes lluvias. 
 
5. Basándose en la tabla, ¿cómo sería la 
producción de biomasa en Colombia si solo 
se contara con los residuos de palma de 
aceite y maíz? 
 
A. Superior a si se utilizaran únicamente los 
residuos de arroz y café. 
B. Superior a si se utilizaran únicamente los 
residuos de caña de azúcar y arroz. 
C. Igual a si se utilizaran únicamente los 
residuos de banano y plátano. 
D. Inferior a si se utilizaran únicamente los 
residuos de café y plátano. 
6. Se quieren comparar gráficamente los 
intervalos (valor mínimo y máximo) del Poder 
Calórico de cada una de las principales 
fuentes de biomasa del sector agrícola en 
Colombia (ver tabla). 
 
¿Cuál de las siguientes gráficas representará 
mejor las diferencias existentes? 
 
A. 
 
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Solución Masa (¿?) Volumen (¿?) 
1 1,031 250 
2 1,505 500 
3 1,007 100 
7. En una práctica de laboratorio, se tienen cuatro objetos y sus respectivos pesos, como se muestra en 
la siguiente tabla. 
 
Objeto Peso (N) 
I 50 
II 45 
III 20 
IV 15 
 
Un estudiante necesita organizar los objetos de menor a mayor peso. ¿Cuál de las siguientes opciones 
ordena los objetos de menor a mayor peso? 
 
A. Objeto I, objeto IV, objeto III y objeto II. 
B. Objeto IV, objeto III, objeto II y objeto I. 
C. Objeto II, objeto III, objeto IV y objeto I. 
D. Objeto III, objeto IV, objeto II y objeto I. 
 
 
8. Un globo aerostático sube cada vez que se calienta el aire que contiene en su interior. Esto hace que 
la densidad del aire en su interior varíe en relación con la densidad del aire en el exterior del globo. 
Para mantener el globo aerostático en el aire y en reposo, se deben cumplir las condiciones que se 
muestran en la figura. 
 
Teniendo en cuenta lo anterior, ¿qué se requiere para que el globo ascienda? 
 
A. Aumentar la masa de aire al interior del globo, para que el empuje sea igual al peso. 
B. Aumentar la temperatura al interior del globo, para que el empuje sea mayor que el peso. 
C. Igualar las temperaturas en el interior y exterior del globo, para que el peso sea mayor que el 
empuje. 
D. Disminuir la temperatura del aire al interior del globo, para que el peso sea mayor que el empuje. 
 
 
9. Un estudiante prepara 3 soluciones de NaCl pesando distintas cantidades de esta sal en una balanza 
electrónica y les adiciona cierta cantidad de agua, en 3 matraces aforados. Él reporta los datos de la 
siguiente tabla. 
 
Cuando su profesor de Química revisa los datos le dice que faltan las unidades correspondientes. 
Según las magnitudes de estos valores, ¿qué unidades debería usar el estudiante? 
 
A. Masa (kg); Volumen (L). 
B. Masa (g); Volumen (mL). 
C. Masa (µg); Volumen (mL). 
D. Masa (lb); Volumen (cm3). 
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10. La corriente oceánica de Humboldt es causada por la rotación de la Tierra. En ella emergen aguas 
profundas y frías del fondo oceánico a la superficie. Estas aguas son ricas en nutrientes, por lo que al 
emerger causan una gran migración y aparición de fauna. 
 
¿Cuál de los siguientes modelos explica por qué animales como los Pelícanos son atraídos por la 
corriente de Humboldt? 
 
 
 
 
 
 
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11. Normalmente, la densidad de los líquidos aumenta al disminuir su temperatura. Sin embargo, en el 
agua pura, cuando la temperatura baja de los 4 ºC, su densidad deja de aumentar y empieza a 
disminuir. En un experimento se encontró que al agregar sal al agua, la densidad del agua no solo 
aumenta, sino que la temperatura a la cual este fenómeno ocurre cambia. La gráfica muestra los 
resultados de este experimento. 
¿Cuáles de los siguientes son los títulos adecuados para las etiquetas de esta gráfica? 
 
A. Eje vertical: Temperatura. Línea 1: Agua pura. 
Eje horizontal: Densidad. Línea 2: Agua con sal. 
 
B. Eje vertical: Temperatura. Línea 1: Agua con sal. 
Eje horizontal: Densidad. Línea 2: Agua pura. 
 
C. Eje vertical: Densidad. Línea 1: Agua pura. 
Eje horizontal: Temperatura. Línea 2: Agua con sal. 
 
D. Eje vertical: Densidad. Línea 1: Agua con sal. 
Eje horizontal: Temperatura. Línea 2: Agua pura.12. En la gráfica se registra la variación del volumen de un mol de gas en un recipiente, cerrado y flexible, 
que se somete a calentamiento a presión constante. 
 
 
Si después de los 100 ºC se detiene el calentamiento y se enfría el gas, manteniendo la presión 
constante, ¿cómo variaría el volumen? 
 
A. Disminuiría, ya que las moléculas del gas tendrían menor tamaño. 
B. Aumentaría, ya que las moléculas del gas tendrían más choques. 
C. Disminuiría, ya que las moléculas del gas tendrían menos choques. 
D. Aumentaría, ya que las moléculas del gas tendrían mayor tamaño. 
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13. Una estudiante pasa sus vacaciones en una finca donde cultivan maíz, y hace las siguientes 
observaciones: 
 
1. No se agrega fertilizante y las plantas de maíz crecen en promedio 110 cm de alto. 
2. Se agrega fertilizante y las plantas de maíz crecen en promedio 170 cm de alto. 
 
Ella afirma: “La altura de las plantas de maíz depende únicamente de la cantidad de agua agregada al 
cultivo”. Teniendo en cuenta las observaciones, ¿esta afirmación es una hipótesis o una suposición no 
fundamentada? 
 
A. Una hipótesis, ya que es producto de las observaciones hechas por la estudiante al cultivo de las 
plantas de maíz. 
B. Una suposición no fundamentada, ya que las observaciones no contradicen la afirmación de la 
estudiante sobre las plantas de maíz. 
C. Una hipótesis, ya que es la única explicación correcta sobre la influencia de otros factores en el 
crecimiento de la planta de maíz. 
D. Una suposición no fundamentada, ya que en las observaciones no establecen cómo el agua afecta 
la altura de la planta de maíz. 
 
 
14. Una profesora lleva a clase cinco botellas que 
tienen igual diámetro, y algunas con alturas 
diferentes. Les vierte agua y pide a un 
estudiante que sople de la misma manera en 
cada botella. 
 
El estudiante nota que todas producen 
sonidos diferentes, a pesar de que dos de 
ellas tienen la misma cantidad de agua. 
¿Qué condición hace que se produzcan 
sonidos diferentes en cada botella? 
A. La densidad del agua. 
B. La cantidad de agua. 
C. La densidad del aire. 
D. La cantidad de aire. 
 
15. Una familia lleva a su perro enfermo al 
veterinario. Al realizarle los exámenes, el 
veterinario diagnostica que el perro está 
contagiado con distemper canino o moquillo. 
 
El veterinario le explica a la familia que este 
es un virus que ataca el sistema inmunológico 
del animal hasta afectar el sistema nervioso, 
lo cual debilita la sinapsis de las neuronas. De 
acuerdo con el informe del veterinario, ¿cuál 
de las siguientes opciones es la principal 
consecuencia del distemper canino? 
 
A. Disminución de las defecaciones. 
B. Ulceraciones en la piel con pérdida de 
pelo. 
C. Pérdida parcial o total de la locomoción. 
D. Exceso de tejido adiposo en todo el 
cuerpo. 
16. El proceso mediante el cual una forma de la 
hemoglobina (HHb) se enlaza al oxígeno, para 
transportarlo, se puede representar mediante 
la siguiente reacción en equilibrio: 
 
El equilibrio químico de esta reacción puede 
alterarse. Si se aumenta la concentración de 
uno de los reactivos, la reacción se desplaza 
hacia la derecha y se favorece la formación 
de los productos. En cambio, si se 
incrementa la concentración de uno de los 
productos, el equilibrio se desplaza hacia la 
izquierda y se favorece la formación de 
reactivos. 
Teniendo en cuenta la información anterior, 
¿hacia qué lado se desplazaría la reacción si 
la concentración de H+ aumenta? 
A. Hacia la izquierda, porque el H+ 
reacciona con la hemoglobina (HHb), y 
debe renovarse la concentración inicial de 
este reactivo. 
B. Hacia la derecha, porque al incrementar 
la concentración del producto H+ se 
favorece la formación de la hemoglobina 
(HHb) y también de la hemoglobina 
enlazada al oxígeno (HbO2). 
 
C. Hacia la izquierda, porque al incrementar 
la concentración del producto H+ se 
favorece la formación de reactivos y 
disminuye la cantidad de hemoglobina 
enlazada al oxígeno (HbO2). 
 
D. Hacia la derecha, porque el H+ 
reaccionará con el O2 produciendo así 
mayor cantidad de hemoglobina enlazada 
al oxígeno (HbO2). 
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B. 
C. 
D. 
RESPONDA LAS PREGUNTAS 17 A 19 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN 
 
Un grupo de investigaciones construye una nueva red que permitirá reducir las capturas de otros animales 
en la pesca de camarón, en comparación con la red tradicional. Para ello integran dos tecnologías: 
dispositivos excluidores que no permiten el paso de otros animales diferentes a los camarones y puertas 
hidrodinámicas de arrastre que originan una mayor expansión horizontal de la red con menor resistencia 
del agua, tal como se muestra en la imagen. 
 
 
Los investigadores realizan pruebas con las dos redes en una misma zona y obtienen los siguientes 
resultados. 
 
 Red tradicional Red nueva 
Captura de camarón (Kg) 239 433 
*Proporción 
Captura de camarón: Captura de otro animal 
 
1:66 
 
1:33 
“Por cada camarón capturado se captura un número de animales diferentes al camarón” 
 
17. Cuando la red se sumerge en el agua y el 
barco comienza su movimiento, las puertas 
hidrodinámicas expanden la red y así se 
capturan más camarones. 
 
¿Por qué las puertas hidrodinámicas se 
deben poner en la parte de atrás de la red? 
 
A. Porque generan una resistencia mayor 
con el agua que hace que el barco se 
mueva más rápido. 
B. Porque cuando el barco avanza, el agua 
choca contra las puertas hidrodinámicas y 
expande la parte de atrás de la red. 
C. Porque así la red pesa menos en la parte 
de atrás y se hunde para alcanzar una 
mayor profundidad. 
D. Porque cuando el barco avanza, el agua 
choca contra las puertas hidrodinámicas y 
contrae la parte de atrás de la red. 
 
 
18. De acuerdo con la información de la tabla, 
¿qué efecto tiene el uso de la red nueva? 
 
A. Aumenta la captura del camarón y 
aumenta la captura de otros animales. 
B. Disminuye la captura del camarón y 
aumenta la captura de otros animales. 
C. Aumenta la captura del camarón y 
disminuye la captura de otros animales. 
D. Disminuye la captura del camarón y 
disminuye la captura de otros animales. 
19. De acuerdo con la información anterior, ¿cuál 
diagrama representa las fuerzas horizontales 
(F) que se ejercen sobre la nueva red? 
 
A. 
 
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20. La figura muestra un circuito formado por tres bombillos conectados en paralelo (𝐿1, 𝐿2, 𝐿3), una batería 
y un interruptor M. 
 
Teniendo en cuenta la información anterior, ¿qué bombillos se apagarán al abrir el interruptor 𝑀? 
 
A. 𝐿1 y 𝐿3, porque no tienen interruptores independientes como lo tiene 𝐿2. 
B. Solo 𝐿2, porque se invertiría la detección de la corriente que circula por el circuito. 
C. Sólo 𝐿2, porque este dejaría de tener conexión con el polo negativo de la batería. 
D. 𝐿1 y 𝐿3, porque dejarían de tener la corriente suficiente para prender. 
 
 
21. A continuación, se enuncian algunas características de un ecosistema desconocido: 
- Períodos secos y escasez de agua. 
- Suelos arenosos. 
- Altas temperaturas durante el día y bajas durante la noche. 
Con base en las características del ecosistema, ¿qué tipo de organismo puede sobrevivir en este? 
 
A. Oso polar. 
B. Cactus. 
C. Delfín. 
D. Un árbol de ceiba. 
 
 
22. La siguiente tabla presente algunos tipos de 
reacciones químicas. 
 
Tipo de reacción Ejemplo 
Síntesis 2H2 + O2 → 2H2O 
Descomposición 2HgO → 2Hg + O2 
Combustión CH4 + O2 → CO2 + H2O 
Sustitución doble 2HI + 2NaOH → 2NaI + H2O 
 
La producción de ácido clorhídrico (HCl) 
puede llevarse a cabo por medio de la 
siguiente reacción química: 
 
2NaCl + H2SO4 → Na2SO4 + 2HCl 
 
Según lo anterior, ¿qué tipo de reacción 
ocurre en la producción de HCl? 
 
A. Reacción de combustión. 
B. Reacción de síntesis. 
C. Reacción de sustitución doble. 
D. Reacción de descomposición. 
23. A continuación, se listan los ingredientes para 
preparar un postre: 
 
 250 gramos de harina. 
 3huevos. 
 400 mL d leche. 
 50 mL de aceite a 75 °C 
 
¿Cuál de los siguientes materiales permite 
tener la medida exacta de la leche? 
 
A. B. 
 
 
 
Reloj vaso de medidas 
 
C. 
 
 
 
Balanza 
D. 
Termómetro 
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24. Un estudiante toma datos del desempeño de dos ciclistas que montan bicicletas con ruedas de 
diferentes radios. En la tabla se muestran los resultados obtenidos. 
 
Radio de la rueda de 
la bicicleta (cm) 
 
Ciclista 
Número de vueltas que 
da la rueda de la 
bicicleta en 5 segundos 
Velocidad del 
ciclista (cm/s) 
 
30 
1 3 113,0 
2 5 188,4 
 
40 
1 3 150,7 
2 5 251,2 
 
¿Cuál pregunta puede contestarse basándose en los resultados obtenidos? 
 
A. ¿Qué velocidad alcanza un ciclista respecto al radio y número de vueltas/segundos de las ruedas 
de su bicicleta? 
B. ¿Qué velocidad alcanza un ciclista respecto al tamaño, peso y número de ruedas de su bicicleta? 
C. ¿Qué esfuerzo debe realizar un ciclista para que su bicicleta alcance el valor máximo de velocidad? 
D. ¿Qué esfuerzo debe realizar un ciclista para que el número de vueltas/segundos que da la rueda 
de su bicicleta sea máximo? 
 
 
25. La clasificación de los organismos vivos en 
grupos ha permitido entender cómo ha 
evolucionado la vida. 
 
En la tabla se muestra cómo ha cambiado en 
el tiempo el número de reinos que la ciencia 
ha reconocido para clasificar a los seres 
vivos. 
 
 
Año 
Número de 
especies 
descritas hasta 
ese año 
Número de 
reinos 
descritos en 
ese año 
1735 9.000 2 
1866 40.000 3 
1938 200.000 4 
1969 800.000 5 
1998 1.050.000 6 
2015 2.000.000 7 
 
¿Por qué durante el tiempo ha cambiado el 
número de reinos descritos? 
 
A. Porque ha aumentado la reproducción de 
los organismos en la Tierra, y esto ha 
generado un mayor esfuerzo en la 
clasificación. 
 
B. Porque ha aumentado el número de 
especies descritas, lo cual ha 
incrementado el número de grupos por 
estudiar y clasificar. 
 
C. Porque se debe aumentar una unidad en 
los reinos, aproximadamente cada 70 
años, para ayudar al avance de la ciencia. 
 
D. Porque se debe aumentar el número de 
especies para ayudar a que más 
científicos sigan clasificando a los 
organismos. 
26. Unos estudiantes miden el punto de ebullición 
de algunos alcanos lineales y lo relacionan 
con el número de carbonos que contienen en 
su estructura. Ellos saben que al aumentar el 
número de carbonos en los alcanos, algunas 
de sus propiedades también aumentan, como 
su punto de fusión y ebullición. Los resultados 
se observan en la siguiente gráfica. 
 
 
Los estudiantes olvidaron ponerle los 
nombres a los ejes. De acuerdo con la 
información anterior, ¿cuáles son los rótulos 
adecuados para el título y los ejes? 
 
A. Título: Punto de fusión de alcanos 
lineales. 
Eje y: Número de carbonos. 
Eje x: Temperatura (°C). 
B. Título: Punto de ebullición de alcanos 
lineales. 
Eje y: Temperatura (°C). 
Eje x: Número de carbonos. 
C. Título: Punto de fusión de alcanos 
lineales. 
Eje y: Temperatura (°C). 
Eje x: Número de carbonos. 
D. Título: Punto de ebullición de alcanos 
lineales. 
Eje y: Número de carbonos. 
Eje x: Temperatura (°C). 
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27. El colágeno tipo 1 es una proteína que se encuentra en forma de fibras en huesos y tendones (ver 
imagen). 
 
Para su síntesis, el ADN se transcribe a ARN que a su vez es traducido para formar las cadenas de 
aminoácidos que, en el medio extracelular, serán modificados para conformar las fibras de colágeno. 
 
¿Qué le sucederá a los huesos de una persona cuando la síntesis de esa proteína falla reduciendo la 
cantidad de colágeno producido? 
 
A. La persona sufrirá un endurecimiento de los huesos disminuyendo su movilidad. 
B. El sistema inmune de la persona atacará por error a los huesos sanos. 
C. La señora tendrá un exceso en sus huesos, sin poder formar fibras, haciéndolos débiles y frágiles. 
D. La persona tendrá huesos muy frágiles que se fracturan con facilidad y repetidamente. 
 
 
28. En una isla, existe una especie de ave nectarívora que poliniza exclusivamente a una especie de árbol; 
este, a su vez, es la única fuente de alimento de una especie de hormiga que consume sus hojas. Las 
tres especies son endémicas de esta isla (es decir, solo se encuentran aquí). Recientemente, se 
introdujeron gatos domésticos en esta isla que rápidamente se asilvestraron y comenzaron a 
alimentarse de estas aves hasta el punto de extinguirlas. ¿Qué les ocurrirá a las hormigas con el pasar 
del tiempo? 
 
A. Se trasladarán a la isla más cercana para buscar la misma especie de árbol de la que obtienen su 
alimento. 
 
B. Se convertirán en el nuevo agente polinizador de los árboles y servirán de alimento para las aves 
presentes. 
 
C. No se verán perturbadas, porque los árboles continuarán reproduciéndose sin necesidad de 
polinizadores. 
 
D. Se extinguirán, porque no tendrán alimento disponible y la especie de la cual se alimentaban dejará 
de existir. 
 
 
29. A continuación se presenta la ecuación que describe la reacción de combustión del CO: 
 
2 CO + O2 2 CO2 
 
Si en un laboratorio se hacen reaccionar 10 moles de CO con 4 moles de O2, ¿cuál es el reactivo 
límite? 
 
A. El O2, porque las 4 moles de O2 se agotan y al finalizar la reacción quedan 2 moles de CO. 
 
B. El CO, porque al finalizar la reacción queda un exceso de 2 moles de CO que no reaccionan. 
 
C. El O2, porque las 4 moles de O2 se agotan y al finalizar la reacción quedan 4 moles de CO sin 
reaccionar. 
 
D. El CO, porque al finalizar la reacción queda un exceso de 4 moles de CO que no reaccionan. 
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RESPONDA LAS PREGUNTAS 30 A 32 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN 
 
Actualmente, algunos productos electrónicos en buen estado se convierten en residuos electrónicos, 
principalmente los equipos de telecomunicaciones e informática, como televisores, radios, teléfonos 
celulares y computadores. En la siguiente gráfica se muestra la composición porcentual de estos residuos 
electrónicos. 
 
 
Cables 2% Otros metales 1% 
Metales tóxicos 3% 
Tarjetas de circuito 7% 
 
 
 
 
Pantalla 12% 
 
 
Plástico 15% 
Metales 60% 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Composición porcentual de los residuos electrónicos 
 
 
En un colegio, una encuesta muestra que el 82% de los estudiantes almacenan sus residuos electrónicos 
en sus casas, pues no saben qué hacer con ellos, y un tratamiento inadecuado puede ocasionar graves 
impactos en el ambiente. Como estrategia de educación ambiental, en el colegio se va a realizar una 
jornada de clasificación de desechos electrónicos, para aprovechar los metales presentes y facilitar su 
disposición adecuada por parte de la empresa de recolección de basuras. 
 
30. Teniendo en cuenta los metales que componen los residuos electrónicos, ¿qué relación existe entre la 
cantidad de masa que se puede recuperar de algunos de ellos? 
A. Que la cantidad de masa de plata y cobalto es menor que la de aluminio. 
B. Que la cantidad de masa es similar en el aluminio y metales tóxicos. 
C. Que la cantidad de masa de hierro y cobre es mayor que la de “Otros metales”. 
D. Que la cantidad de masa es similar en el oro y la plata. 
 
31. De los metales que componen los residuos electrónicos, el cobre es el mejor conductor de corriente 
eléctrica. ¿La anterior conclusión cuenta con las evidencias suficientes para ser respaldada? 
A. No, porque no se dan a conocer las propiedades eléctricas de los metales. 
B. Sí, porque los porcentajes están relacionados con las propiedades eléctricas. 
C. No, porque otro metal tiene propiedades similares en los residuos electrónicos. 
D. Sí, porque el cobre es el metal que más se encuentra en los residuos electrónicos. 
 
32. Después de la jornada de clasificación de residuos electrónicos, un estudiante propone quemar allí 
mismo el material excedente para extraer los metales. ¿La anterior propuesta es ambientalmente 
correcta? 
A. Sí, porque de esta manera los residuos electrónicos se pueden usarcomo combustible para 
reemplazar el carbón. 
B. No, porque en el proceso de quema se pueden generar reacciones en otros materiales que pueden 
ser contaminantes. 
C. Sí, porque las pantallas y plásticos son residuos aprovechables y los residuos de la quema se 
podrían usar como fertilizantes. 
D. No, porque a los estudiantes se les dificulta desprenderse de sus residuos electrónicos y prefieren 
darle un uso aprovechable en su casa. 
32,21% 
Otros metales 
 
Cu 
9,94% 
Cobre 
 
Fe 
9,74% 
Hierro 
 
Co 
5,00% 
Cobalto 
 
Al 
2,85% 
Aluminio 
 
Ag 
0,24% 
Aluminio 
 
Au 
0,02% 
Otro 
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2019 2020 2021 2022 2023 2024 
Año 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2019 2020 2021 2022 2023 2024 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2019 2020 2021 2022 2023 2024 
Año 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2019 2020 2021 2022 2023 2024 
Año 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RESPONDA LAS PREGUNTAS 33 A 35 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN 
 
Los desiertos son ecosistemas extremos que presentan características climáticas limitantes para la vida, 
como poca disponibilidad de agua, altas temperaturas y radiación solar, y fuertes vientos. A pesar de estas 
condiciones, miles de personas y de organismos viven en estos ecosistemas. A continuación, se muestran 
las fuentes de energía que utilizan los humanos en este hábitat. 
 
Características de las 
fuentes de energía 
Fuentes de energía 
Eólica Paneles solares Biocombustibles 
Gasto de agua Baja Baja Alta 
Necesidad de 
exposición solar Nula Alta Media 
Necesidad de alta 
velocidad del viento 
 
Alta 
 
Nula 
 
Nula 
 
33. Con base en la información anterior, ¿cuáles de estas fuentes de energía deberían ser implementadas 
en esta zona, teniendo en cuenta las características del ecosistema y el impacto que pueden tener en la 
comunidad? 
 
A. Los paneles solares y la energía eólica. 
B. Los biocombustibles y los panes solares. 
C. Únicamente la energía eólica. 
D. Únicamente los biocombustibles. 
 
34. Teniendo en cuenta esta información, un grupo de estudiantes planteó la siguiente hipótesis: “la 
escasez de agua en la región aumentará en los próximos años debido al calentamiento global”. Ahora 
bien, si estas hipótesis es correcta, ¿cómo se espera que se vea afectada la producción de energía por 
medio de biocombustibles con respecto a la producción del año 2019? 
 
A. B. 
 
 
 
 
C. D. 
 
P
ro
d
u
cc
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en
er
g
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Página 13 de 33 
35. Las algas, en grandes cantidades, son utilizadas como biocombustibles en estos ecosistemas. Dichos 
organismos, al igual que algunas semillas, pueden permanecer dormidos hasta que surjan las 
condiciones ideales para su crecimiento. Ahora bien, teniendo en cuenta la información sobre los 
biocombustibles, ¿cuál de los siguientes modelos se ajustaría mejor al crecimiento de las algas en los 
ecosistemas secos? 
 
A. B. 
 
 
 
 
C. D. 
 
 
 
 
36. El sistema inmunológico humano se encarga de identificar potenciales patógenos invasores (virus, 
bacterias, células cancerosas) y de destruir aquellos que han ingresado en el organismo. El VIH o virus 
del SIDA ataca e inhabilita el sistema inmune humano y, por tanto, no puede ser destruido por este. A 
partir de la información, ¿cuál es un posible efecto del virus en una persona que padece esta 
enfermedad? 
 
A. Vulnerabilidad a otras enfermedades. 
 
B. Muerte de células cancerosas. 
 
C. Aumento de la concentración de glóbulos rojos en la sangre. 
 
D. Disminución de los niveles de infección en el cuerpo. 
Página 14 de 33 
37. La tabla muestra el aumento en la 
temperatura de ebullición de diferentes 
alcoholes, de acuerdo con la cantidad de 
carbonos que componen la molécula. 
38. Se requiere seleccionar dos materiales de los 
que se muestran en la tabla. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Teniendo en cuenta la información anterior, 
¿cuál de las siguientes gráficas representa 
correctamente los datos de la tabla? 
 
A. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
B. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
C. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
D. 
Finalmente, se seleccionaron los materiales II 
y IV. Teniendo en cuenta la información de la 
tabla, ¿cuál fue la característica que 
determinó la selección de estos materiales? 
 
A. Tener una densidad mayor que 2,0 
g/cm3. 
B. Tener una temperatura de fusión mayor 
que 60 ºC. 
C. Tener una densidad menor que 2,0 
g/cmner una densidad menor que 2,0 
g/cm3. 
D. Tener una temperatura de fusión menor 
que 60 ºC. 
 
39. La siguiente figura muestra un circuito 
eléctrico que consta de cinco bombillas 
conectadas a una pila. 
 
 
Al retirar la bombilla 3, el circuito queda como 
se muestra a continuación. 
 
 
¿Qué bombillas continúan encendidas 
después de retirar la bombilla 3? 
 
A. Únicamente la 5, porque la corriente 
atraviesa únicamente la última bombilla. 
B. Únicamente la 4 y 5, porque la corriente 
no puede cruzar por las bombillas 1 y 2. 
C. Únicamente la 1, 2 y 3, porque la 
corriente de la pila solo llega a las 
bombillas más cercanas. 
D. La 1, 2, 4 y 5, porque la corriente puede 
fluir por la bombilla 4 y así logra cerrar el 
circuito. 
Material 
Temperatura de 
fusión (ºC) 
Densidad 
(g/cm3) 
I 65 1,0 
II 0 2,0 
III 110 3,0 
IV 50 4,0 
Número de carbonos 
que componen la 
molécula 
Temperatura de 
ebullición (ºC) 
1 65 
2 78 
3 97 
4 118 
Página 15 de 33 
40. En la siguiente figura se muestra una máquina de Atwood, la cual se compone de 
una polea y dos masas suspendidas por medio de una cuerda que las conecta. La 
aceleración (a) que experimenta el sistema depende de la relación 𝑎 =
 𝑚1 − 𝑚2 𝑔, 
𝑚1 + 𝑚2 
donde 𝑔 es la aceleración gravitacional de la Tierra. 
 
¿Qué ocurrirá con la aceleración del sistema, si la máquina se lleva a un planeta 
con el doble de la aceleración gravitacional que la Tierra? 
 
A. No cambiará, porque la aceleración del sistema depende principalmente de las masas. 
B. Disminuirá a la mitad, porque la aceleración gravitacional es inversamente proporcional a la 
aceleración. 
C. Será cero, porque al incrementar la aceleración gravitacional, el sistema se detiene al aumentar el 
peso. 
D. Aumentará el doble, porque la aceleración es directamente proporcional a la aceleración 
gravitacional. 
 
41. Unos estudiantes observan dos formas en las 
que unas abejas toman el néctar de una flor: 
forma normal y robo de néctar. 
 
Para saber si existe una relación entre la 
longitud de los pétalos con el robo de néctar, 
ellos tomaron 150 flores de tres longitudes 
distintas (50 flores por grupo) y contaron el 
número de flores perforadas. Sus resultados 
se muestran en la gráfica. 
 
A partir de estos resultados, los estudiantes 
concluyeron que todas las flores de 12 a 14 
mm son perforadas por las abejas para “robar” 
el néctar. Sus compañeros de clases y su 
profesor les indican que su conclusión está 
errada. ¿Cuál de las siguientes conclusiones 
es correcta? 
 
A. A medida que aumenta el número de 
flores perforadas, disminuye la longitud de 
los pétalos de las flores. 
B. Las flores con longitudes de pétalos entre 
6 y 11 mm no tienen probabilidad de que les 
roben néctar. 
C. A medida que aumenta la longitud de los 
pétalos, es más probable encontrar flores 
perforadas por robo de néctar. 
D. Todas las flores, independiente de la 
longitud de sus pétalos, tienen la misma 
probabilidad de que les roben el néctar. 
42. La cantidad de energía calórica que necesita 
una sustancia para aumentar 1 ºC de 
temperatura es una propiedadconocida como 
capacidad calorífica. Esta propiedad depende 
de la masa de sustancia a calentar, como se 
muestra en la siguiente ecuación, que indica 
cómo se determina la capacidad calorífica del 
agua. 
 
 
A manera de ejemplo de este modelo, se 
muestra un experimento en donde se le 
suministra la misma cantidad de energía a 
100 g y 200 g de agua, pero debido a que 
cada disolución tiene diferente capacidad 
calorífica, cada una alcanza una temperatura 
final diferente. 
 
 
De esto se deduce que cuanto mayor sea la 
cantidad de agua, mayor es su capacidad 
calorífica y, por tanto, menor el incremento de 
temperatura. 
Con base en la ecuación planteada, ¿si se 
calientan 35 g, en las mismas condiciones, 
cómo será su capacidad calorífica respecto a 
la de 100 g y 200 g de agua? 
A. Menor que la de 100 g y la de 200 g, 
porque se le suministra una mayor 
cantidad de energía. 
B. Mayor que la de 100 g y la de 200 g, 
porque la temperatura se mide en ºC. 
C. Mayor que la de 100 g y la de 200 g, 
porque alcanza una menor temperatura 
final. 
D. Menor que la de 100 g y la de 200 g, 
porque la capacidad calorífica depende 
de la masa. 
Página 16 de 33 
43. Un grupo de estudiantes quiere saber si la rapidez del sonido depende únicamente del material en el 
que se propague. El grupo realizó una serie de experimentos con diferentes materiales y temperaturas, 
y obtuvo los resultados que se muestran en la tabla. 
 
Material 
Temperatura 
(ºC) 
Rapidez del 
sonido (m/s) 
Hule 
vulcanizado 
0 54 
Amoníaco 0 415 
Helio 0 970 
Agua dulce 25 1.493 
Agua dulce 30 1.496 
Agua de mar 20 1.513 
 
Basados únicamente en los resultados presentados, los estudiantes concluyen: “La rapidez de 
propagación del sonido en un material solo depende de este”, desconociendo que hay mediciones a 
diferente temperatura con un material fijo. Teniendo en cuenta todos los resultados, ¿cuál de las 
siguientes es la mejor conclusión? 
 
A. La rapidez del sonido depende solo del material, porque se obtienen valores diferentes de esta, de 
un material a otro. 
B. La rapidez del sonido depende del material y de la temperatura, porque se obtienen valores 
diferentes si se hace cambio en alguna de estas variables. 
C. La rapidez del sonido depende solo de la temperatura, porque en distintos materiales se obtienen 
diferentes valores. 
D. La rapidez del sonido depende del material y de la temperatura, porque al hacer cambio de material 
se obtiene el respectivo cambio de la temperatura. 
 
 
44. En un experimento se utiliza un recipiente 
térmicamente aislado, llamado calorímetro, 
que contiene agua y una serie de aspas que 
giran aprovechando la energía mecánica de 
una masa que cae desde una altura de 2 
metros, como muestra en la figura. 
 
 
En el experimento se observa un aumento en 
la temperatura del agua conforme la masa 
baja a velocidad constante. Teniendo en 
cuanta estos resultados, ¿en qué se 
transforma la energía potencial gravitacional 
de la masa? 
 
A. En energía cinética de la masa, debido al 
cambio de altura. 
 
B. En energía térmica, debido al contacto del 
termómetro con agua. 
 
C. En energía cinética de las paletas, debido 
al cambio de velocidad. 
 
D. En energía térmica, debido a la agitación 
del agua con las paletas. 
 
45. La siguiente curva de solubilidad muestra la 
cantidad máxima de soluto en gramos que 
puede disolverse en 100 g de agua, al variar 
la temperatura, para dos sales. 
 
Si una solución está sobresaturada cuando la 
cantidad de soluto en gramos supera la 
cantidad máxima disuelta en 100 g de agua 
según la curva, ¿en qué condiciones se 
obtiene una solución sobresaturada? 
 
A. Cuando se adicionen 40 g de KNO3 a 100 
g de agua, a una temperatura de 60 ºC. 
 
B. Cuando se adicionen 60 g de KNO3 a 100 
g de agua, a una temperatura de 20 ºC. 
 
C. Cuando se adicionen 60 g de KBr a 100 g 
de agua, a una temperatura de 460 ºC. 
 
D. Cuando se adicionen 60 g de KBr a 100 g 
de agua, a una temperatura de 460 ºC. 
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RESPONDA LAS PREGUNTAS 46 A 48 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN 
 
La mayoría de los ingresos de los campesinos de un municipio provienen de la pesca en un lago que es 
alimentado por un río. En este lugar las condiciones climáticas provocan épocas secas en la mayor parte 
del año, lo que hace que el cuerpo de agua disminuya, impactando a los campesinos que se abastecen del 
río. Al respecto, un grupo de investigadores quiere establecer otras formas de generación de ingresos con 
las que la comunidad no se vea afectada y pueda aprovechar sus recursos de acuerdo con las 
características del municipio. 
 
Las alternativas evaluadas durante el estudio se muestran en la tabla. 
 
 
Características del 
municipio 
 
Minería artesanal 
de oro 
Extracción de gas 
natural por 
fracturamiento 
hidráulico (fracking) 
 
Producción de 
madera 
 
Cultivo de 
guayaba 
 
Recurso hídrico 
disponible: 
estacional y muy 
limitado. 
 
Condiciones 
climáticas: épocas 
secas la mayor parte 
del año. 
 
Ecosistema 
mayoritario: bosque 
tropical muy seco. 
 
Se encuentra un 
yacimiento de oro 
en el lecho del 
lago. Es 
explotable; 
requiere extraer el 
material del fondo 
del lago sin uso de 
contaminantes, 
aumentando la 
probabilidad de 
alteración del 
cauce del río. 
 
Se encuentra gas 
natural y explotación 
es rentable, pero 
requiere grandes 
cantidades de agua 
para ser extraído. 
Provoca la 
contaminación de 
fuentes hídricas 
cercanas. 
 
Por las 
características 
climáticas no es 
explotable, ya 
que en la zona 
predomina una 
vegetación que 
se compone 
principalmente de 
matorrales 
densos y árboles 
pequeños. 
 
El suelo es apto 
para este 
cultivo. 
Su explotación 
es rentable y se 
adapta a 
regiones de 
lluvias anuales 
esporádicas; su 
cosecha se da 
en tiempo seco. 
 
46. Si los habitantes del municipio quieren mejorar sus ingresos financieros y al mismo tiempo generar un 
bajo impacto en las fuentes hídricas de las que dependen, ¿cuál de las alternativas propuestas por los 
investigadores deberían elegir? 
 
A. Extracción de gas natural, porque se dan las condiciones más apropiadas para su extracción. 
B. Minería de oro, porque al estar concentrado en el lecho del lago, no es peligroso extraerlo. 
C. Cultivo de guayaba, porque tiene mejores condiciones para su adaptación al clima de la región. 
D. Producción de madera, porque al ser un producto de origen natural, no contaminará. 
 
 
47. Los investigadores que hicieron parte del 
estudio concluyen que la alternativa más 
adecuada para solucionar la problemática del 
municipio es la extracción de gas. De acuerdo 
con el enunciado, ¿hay evidencia suficiente 
para esta conclusión? 
 
A. Sí, porque es una alternativa que no 
presenta ningún riesgo para el río. 
 
B. No, porque es la única actividad que 
contaminaría las fuentes hídricas. 
 
C. Sí, porque es la única alternativa que no 
afectaría el clima del municipio. 
 
D. No, porque es una actividad que 
provocaría alteraciones al cauce del río. 
48. En otro municipio con las mismas 
características, donde sus habitantes también 
obtienen sus ingresos de la pesca, se propone 
recoger agua en grandes contenedores 
durante las épocas de lluvia para ser utilizada 
en la extracción de gas y combinar esta 
actividad con cultivos de guayaba en las 
épocas de sequía. Teniendo en cuenta la 
información de la tabla, ¿cuál de las 
siguientes propuestas es una solución más 
viable? 
 
A. Reubicar el municipio en otra zona más 
estable y con menos problemas 
ambientales. 
B. Dedicarse por completo a almacenar 
agua para la extracción de gas natural. 
C. Alternar el cultivo de guayaba en tiempo 
de sequía con la pesca en temporada de 
lluvias. 
D. Combinar la minería de oro en tiempo de 
lluvias con la extracción de madera en 
tiempo seco. 
Página 18 de 33 
49. La siguiente imagen muestra cómo la longitud 
de las aspas de un aerogenerador, medida en 
metros (m), serelaciona con la potencia 
eléctrica que puede generar, medida en 
kilovatios (kW). 
 
 
 
¿Cuál de las siguientes gráficas muestra 
correctamente los datos de potencia eléctrica 
respecto a la longitud de las aspas de un 
aerogenerador? 
 
A. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
B. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
C. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
D. 
50. En Colombia existen muchos humedales. 
Estos ecosistemas prestan diferentes 
servicios a las comunidades aledañas, entre 
ellos, brindar agua, servir de hábitat para la 
flora y fauna endémica y migratoria y reducir 
las corrientes de los ríos, lo cual permite evitar 
inundaciones. Uno de los factores que 
amenaza a los humedales es la intervención 
humana, ya que utilizan estos ecosistemas 
como depósitos de basura y escombros. 
¿Cómo afecta esta actividad contaminante la 
supervivencia de las aves migratorias? 
A. Las aves migratorias sobreviven, porque 
encuentran un hábitat adecuado para 
alimentarse durante su estancia en el 
humedal. 
B. Las aves migratorias pueden morir, 
porque estas pueden ser presas de las 
aves endémicas del humedal. 
C. Las aves migratorias pueden morir, 
porque al estar contaminado el humedal 
se afecta su consecución de alimento. 
D. Las aves migratorias sobreviven, porque 
pueden volverse carroñeras y alimentarse 
de los desechos en el humedal. 
 
51. Cuando se vierte líquido en un tubo en U, el 
líquido mantendrá la misma altura (H) en 
ambos brazos del tubo, porque la presión 
atmosférica (Pat) es la misma a ambos lados, 
como se observa a continuación. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Cualquier incremento de la presión en uno de 
los brazos quedará expresado así: 
Donde 
𝑃𝑓 − 𝑃𝑎𝑡 = 𝜌𝑔(𝐻𝑓 − 𝐻) 
 
𝑃𝑓 es la presión final sobre el líquido. 
𝜌 es la densidad del líquido. 
𝑔 es la aceleración de la gravedad. 
𝐻𝑓 es la altura final que alcanza el líquido. 
¿Cuál de las siguientes opciones es una 
predicción correcta del modelo anterior? 
A. Si la presión en uno de los brazos 
aumenta, el líquido se desplazará hacia el 
otro lado del tubo. 
B. La densidad del líquido aumentará, si se 
comprime al ejercer presión a lado y lado 
del tubo. 
C. La acción de la gravedad aumentará, 
cuando aumente la presión a lado y lado 
del líquido. 
D. Si hay mayor presión de un lado del tubo, 
entonces la diferencia de presiones 
disminuye. 
Página 19 de 33 
52. El modelo muestra el proceso de formación del gas natural, del petróleo y del carbón 
 
 
Con base en la información anterior, se puede afirmar que el gas, el petróleo y el carbón se originan 
por 
 
A. la descomposición de los ríos, lagunas y mares hace millones de años. 
B. la acumulación de materia orgánica bajo los sedimentos, por millones de años. 
C. la ubicación de torres que perforan las capas del sueño hace millones de años. 
D. la mezcla de tierra y agua en un solo compuesto, por millones de años. 
 
53. La electronegatividad es una medida de la capacidad de un átomo para atraer electrones cuando forma 
un enlace químico. Esta propiedad varía en la tabla periódica conforme se muestra en la siguiente 
figura, que muestra la posición de los elementos Y, Z, X y W. 
 
 
Con base en la información anterior, ¿cuál(es) elemento(s) de los que se muestran arriba, tiene(n) 
mayor electronegatividad que Z? 
 
A. X y W, porque se encuentran ubicados en grupos más a la derecha del grupo del elemento Z, lo 
que indica mayor electronegatividad. 
 
B. Solamente X, porque al estar un período arriba de Z y en un grupo al extremo derecho de la tabla 
periódica, es el de mayor electronegatividad. 
 
C. Solamente Y, porque está en el mismo período, pero en un grupo a la izquierda de Z, por lo cual 
tendrá mayor electronegatividad. 
 
D. Y y W, porque se encuentran en el mismo período que Z, pero en diferente grupo, lo que hace que 
su electronegatividad sea mayor. 
Página 20 de 33 
54. Un sismo ocasionó que una isla se dividiera completamente en dos partes, lo que produjo el aislamiento 
de una población de venados. Cada parte de la población se reprodujo, y mucho tiempo después se 
generaron venados con características genéticas diferentes en las dos partes de la isla. 
 
¿Cuál de los siguientes modelos representa el fenómeno descrito? 
 
 
55. Se ha encontrado que el pez damisela prefiere consumir un solo tipo de alga y en el proceso arranca y 
desecha de su lugar de alimentación otras especies de algas que no pueden consumir. Un grupo de 
biólogos realizó el siguiente experimento para observar este comportamiento: 
 
 
 
 
Acuarios de 10 m x 5 m con presencia 
del alga comestible para el pez 
damisela y algas de las especies no 
comestibles. 
Todas las especies con coberturas 
iniciales similares. 
 
Introducción de peces damisela en el 
acuario 1. En el acuario 2 se 
mantienen las mismas condiciones. 
Después de 2 meses, se vuelve a 
cuantificar la abundancia de cada 
especie de alga en los 2 acuarios. 
 
Con este experimento, ¿cuál de las siguientes preguntas se puede resolver? 
 
A. ¿Las interacciones ecológicas entre las algas no comestibles afectan su abundancia al estar juntas? 
B. ¿Cómo influye la temperatura en la cobertura de las algas no comestibles? 
C. ¿Qué efecto tiene el consumo del alga comestibles sobre el pez damisela? 
D. ¿Se relaciona la presencia del pez damisela con la supervivencia del alga comestible? 
Página 21 de 33 
56. El hidróxido de aluminio (𝐴𝑙(𝑂𝐻)3), cuya pasa molecular es 78 g/m, se obtiene por medio de la 
siguiente reacción química. 
 
 
𝐴𝑙𝑂3 + 3𝐻2𝑂 2𝐴𝑙(𝑂𝐻)3 
 
Con base en la ecuación para determinar el número de moles, si en una reacción se obtienen 2,5 moles 
de hidróxido de aluminio, ¿a cuántos gramos equivalen estas moles? 
 
A. A 39 g 
B. A 156 g 
C. A 31 g 
D. A 195 g 
 
 
57. Un estudiante se hace esta pregunta: “¿De 
cuáles propiedades de un líquido depende su 
temperatura de ebullición?”. Posteriormente, 
propone el montaje y procedimiento 
experimentales mostrados en la figura. 
 
• 1. Tomar una muestra de líquido con un 
volumen dado y calentarlo en la estufa 
hasta que ocurra su ebullición. 
• 2. Utilizado un termómetro, medir la 
temperatura en la cual ocurre la ebullición 
del líquido. 
• 3. Repetir los pasos 1 y 2 con muestras 
del mismo líquido, pero con diferente 
volumen. 
 
 
¿Cuál de las siguientes hipótesis puede 
evaluarse con el experimento? 
 
A. La temperatura de ebullición del líquido 
depende del tiempo que la estufa demore 
en calentarlo. 
 
B. La temperatura de ebullición del líquido 
cambia al modificar el tipo de líquido 
utilizado. 
 
C. La temperatura de ebullición del líquido es 
independiente del volumen de la muestra 
utilizada. 
 
D. La temperatura de ebullición del líquido es 
independiente de las sustancias disueltas 
en este. 
58. Alrededor de un planeta orbitan dos satélites, 
como se muestra en la figura. 
 
Si la masa de los dos satélites es igual, 
¿cómo serán la magnitud y la dirección de las 
fuerzas de atracción del planeta sobre cada 
satélite? 
 
A. 
 
 
 
 
 
 
B. 
 
 
 
 
 
 
C. 
 
 
 
 
 
 
D. 
 Ecuación 
 
Número de moles= 
masa molar del compuesto ቀ ቁ 
gramos de compuesto (g) 
 𝑔 
𝑚𝑜𝑙 
Página 22 de 33 
Ligadura de 
trompas 
14% 
Implante 
subdérmico 
15% 
Inyecciones 
15% 
Condón 
14% 
Pastillas 
de uso 
diario 
14% 
DIU 
13% 
Pastillas de 
emergencia 
13% 
Implante 
Ligadura de subdérmico 
trompas 11% 
13% 
Inyecciones 
11% Condón 
24% 
Pastillas de uso 
diario 
18% 
DIU 
Pastillas de 15% 
emergencia 
8% 
RESPONDA LAS PREGUNTAS 59 A 61 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN 
 
Los métodos anticonceptivos son populares desde la década de los 60; sin embargo, estos métodos solían 
ser incómodos para las mujeres, debido a que su uso tenía que ser diario. En esta medida, hasta hace 
menos de una década, y gracias a los avances en la industria farmacológica, se empezaron a crear los 
métodos anticonceptivos reversibles de larga duración, conocidos como LARC, por sus siglas en inglés. 
Ahora bien,el hecho de que sean reversibles constituye una ventaja sobre los métodos quirúrgicos, como 
la ligadura de trompas para las mujeres y la vasectomía para los hombres; además, son seguros, cómodos 
y tienen una duración entre 3 y 5 años. Es por esto que, en la actualidad, son los métodos más elegidos por 
las mujeres a la hora de planificar. 
 
59. Uno de los métodos LARC más populares es el dispositivo intrauterino hormonal (DIU), el cual consiste 
en insertar una pieza de plástico flexible dentro del útero de la mujer, la cual libera frecuentemente una 
pequeña cantidad de la hormona progestina, que hace que el moco cervical sea más espeso y que los 
óvulos no salgan del ovario. Esta hormona es muy similar a la progesterona que es producida de 
manera natural por el cuerpo. 
De acuerdo con lo anterior, ¿por qué el DIU es un método anticonceptivo útil? 
A. Porque la progestina es muy parecida a la progesterona producida por el útero, y eso reduce la 
producción de moco cervical. 
B. Porque el moco cervical, al ser más espeso, no permitirá el paso de los espermatozoides hasta el 
óvulo, impidiendo la fecundación. 
C. Porque la progestina fomenta la salida de óvulos, y así se reduce la posibilidad de que sean 
fecundados por los espermatozoides. 
D. Porque la pieza de plástico insertada en el útero impide la salida de los óvulos y, asimismo, limita la 
posibilidad de la fecundación. 
 
 
60. Con el fin de realizar campañas de difusión y promoción de métodos anticonceptivos tipo LARC, una 
empresa realiza una encuesta telefónica a 500 mujeres, haciéndoles la siguiente pregunta: ¿Cuál es el 
método anticonceptivo que usted suele usar? Después de terminadas las llamadas, los analistas 
observaron que, de las 500 mujeres encuestadas, 121 afirmaron usar como método el condón, 75 el 
DIU de cobre, 42 las pastillas de emergencia, 88 las pastillas de uso diario, 53 las inyecciones 
mensuales, 64 la ligadura de trompas y 57 los implantes subdérmicos. 
Ahora bien, ¿cuál de las siguientes gráficas muestra correctamente los resultados obtenidos? 
 
A. B. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
C. D. 
Ligadura de 
trompas 
15% 
Inyecciones 
8% 
Implante 
subdérmico 
24% 
Pastillas 
de uso 
diario 
18% 
Pastillas de 
emergencia 
11% 
Condón 
11% 
DIU 
13% 
Ligadura de 
trompas 
Inyecciones 
11% 
11% 
Implante 
subdérmico 
18% 
Condón 
8% 
Pastillas 
de uso 
diario 
24% 
DIU 
15% 
Pastillas de 
emergencia 
13% 
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¿Cuál es el método anticonceptivo más 
efectivo? 
 
Metodología 
Se analizaron los resultados obtenidos en 
diferentes clínicas mediante la comparación de los 
casos de embarazos no deseados y el método 
anticonceptivo utilizado. 
Conclusión 
No hay diferencia significativa en la eficacia de los 
métodos LARC y de los métodos anticonceptivos 
definitivos; incluso, en el caso del implante 
subdérmico su eficacia fue mucho mayor. 
¿Cuál es el método anticonceptivo más 
efectivo? 
Conclusión 
No hay diferencia significativa en la eficacia de los 
métodos LARC y de los métodos anticonceptivos 
definitivos; incluso, en el caso del implante 
subdérmico su eficacia fue mucho mayor. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Conclusión 
No hay diferencia significativa en la eficacia de los 
métodos LARC y de los métodos anticonceptivos 
definitivos; incluso, en el caso del implante 
subdérmico su eficacia fue mucho mayor. 
 
¿Cuál es el método anticonceptivo más 
efectivo? 
 
Se analizaron los resultados obtenidos en 
diferentes clínicas mediante la comparación de los 
casos de embarazos no deseados y el método 
anticonceptivo utilizado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Conclusión 
No hay diferencia significativa en la eficacia de los 
métodos LARC y de los métodos anticonceptivos 
definitivos; incluso, en el caso del implante 
subdérmico su eficacia fue mucho mayor. 
Método 
anticonceptivo 
Riesgo de embarazo 
no deseado por cada 
100 mujeres en 1 año 
Condón 18 
Píldora diaria 9 
Inyección mensual 6 
DIU de cobre 0,8 
Ligadura de trompas 0,5 
Vasectomía 0,15 
DIU hormonal 0,2 
Implante subdérmico 0,05 
Método 
anticonceptivo 
Riesgo de embarazo 
no deseado por cada 
100 mujeres en 1 año 
Condón 18 
Píldora diaria 9 
Inyección mensual 6 
DIU de cobre 0,8 
Ligadura de trompas 0,5 
Vasectomía 0,15 
DIU hormonal 0,2 
Implante subdérmico 0,05 
Método 
anticonceptivo 
Riesgo de embarazo 
no deseado por cada 
100 mujeres en 1 año 
Condón 18 
Píldora diaria 9 
Inyección mensual 6 
DIU de cobre 0,8 
Ligadura de trompas 0,5 
Vasectomía 0,15 
DIU hormonal 0,2 
Implante subdérmico 0,05 
Método 
anticonceptivo 
Riesgo de embarazo 
no deseado por cada 
100 mujeres en 1 año 
Condón 18 
Píldora diaria 9 
Inyección mensual 6 
DIU de cobre 0,8 
Ligadura de trompas 0,5 
Vasectomía 0,15 
DIU hormonal 0,2 
Implante subdérmico 0,05 
61. Para promover el uso de los LARC, se realiza un estudio en el cual se pretende medir la eficacia que 
tienen diferentes métodos anticonceptivos, estimando el riesgo de embarazo con cada uno de ellos. 
Una vez obtenidos los resultados, se concluye que “no hay diferencia significativa en la eficacia de los 
métodos LARC (implantes y DIU) y de los métodos anticonceptivos definitivos (vasectomía y ligadura de 
trompas). Incluso, la eficacia del implante subdérmico fue mucho mayor que la de los métodos 
definitivos”. 
 
De acuerdo con la información anterior, ¿cuál de los siguientes carteles muestra de forma adecuada el 
estudio realizado? 
 
A. B. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
C. D. 
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RESPONDA LAS PREGUNTAS 62 A 64 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN 
 
El Ébola es un virus que afecta a los humanos y a otros mamíferos, provocando fiebre, destrucción del 
sistema inmunológico, hemorragias y daño hepático, y en muchas ocasiones la muerte. Este virus se 
transmite a los humanos por el contacto con fluidos infectados, que pueden provenir de humanos o de otros 
mamíferos. 
 
Los investigadores piensan que el cambio climático está relacionado con los brotes de Ébola, pues se dan 
inusuales épocas de lluvia que producen repentinos e intensos períodos de floración y fructificación de las 
plantas. Estas floraciones y fructificaciones propician grandes concentraciones de diferentes especies de 
animales en áreas pequeñas, ocasionando la circulación del virus en nuevas especies. 
 
Para estudiar los brotes de Ébola, un grupo de investigadores construyó las siguientes gráficas, en la que 
se relacionan las precipitaciones (entre 12 y 194 milímetros), el número de especies de mamíferos 
infectados (entre 6 y 13) y el número de frutos comestibles por metro cuadrado (entre 5 y 25), durante un 
año, en una parcela de un país africano. 
62. Al divulgar los datos, los investigadores olvidaron rotular algunos de los títulos de la gráfica. ¿Qué 
nombres corresponden a las etiquetas Título eje y1, Título eje y2 y Título eje y3 respectivamente? 
 
A. Título eje y1: Precipitación en milímetros. 
Título eje y2: Número de mamíferos infectados y frutos por metro cuadrado. 
Título eje y3: Precipitación en milímetros. 
B. Título eje y1: Precipitación en milímetros. 
Título eje y2: Mes. 
Título eje y3: Metro cuadrado. 
C. Título eje y1: Precipitación en milímetros. 
Título eje y2: Número de especies de mamíferos infectados. 
Título eje y3: Número de frutos comestibles por metro cuadrado. 
D. Título eje y1: Número de mamíferos infectados en milímetros. 
Título eje y2: Precipitación en milímetros. 
Título eje y3: Número de frutos comestibles por metro cuadrado. 
 
63. De los efectos causados por el virus del 
Ébola, la destrucción en el sistema 
inmunológico trae resultados fatales para el 
organismo infectado. 
 
¿Cuál de las siguientes condiciones puede 
presentarse en la biología del organismo 
cuando se afecta su sistema inmune? 
 
A. Aumento del tamaño de las células 
sanguíneas. 
B. Interrupción de la producción de células de 
defensa. 
C. Aparición de bacterias en la piel y el 
sistema urinario. 
D. Aumento del númerode tumores en los 
órganos vitales. 
64. Los investigadores afirman que la aparición de 
nuevos brotes de Ébola se ve favorecida por 
la tala excesiva y la deforestación que 
afrontan los países africanos. 
 
¿Cuál de las siguientes afirmaciones 
contribuye a explicar la causa de nuevos 
brotes de este virus? 
 
A. La deforestación cambia el material 
genético del virus apoderándose de las 
células. 
B. La deforestación aumenta el número de 
mosquitos vectores de la enfermedad. 
C. La deforestación promueve la disminución 
de poblaciones humanas en países de 
África. 
D. La deforestación favorece el contacto 
directo entre la fauna y los humanos. 
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65. Una estudiante plantea como hipótesis que si el aceite no se mezcla con ciertas sustancias, estas 
deben ser similares entre sí. Para corroborarlo, decide realizar ensayos con agua, vinagre, alcohol y 
aceite, mezclándolos entre sí, obteniendo los resultados que se muestran en la tabla. 
 
Sustancias ¿Se mezclan? 
Agua y etanol Sí 
Agua y vinagre Sí 
Vinagre y etanol Sí 
Aceite y etanol No 
Aceite y vinagre No 
 
La estudiante afirma que las moléculas de agua, etanol y vinagre son semejantes entre sí, porque 
ninguna de estas sustancias se mezcla con el aceite. Según los resultados y la hipótesis planteada, 
¿esta afirmación es una evidencia o una conclusión? 
 
A. Una conclusión, ya que a partir de los resultados se infiere que el agua, el etanol y el vinagre son 
semejantes. 
B. Una evidencia, ya que solo una parte de los resultados muestra que el agua, el etanol y el vinagre 
no se mezclan. 
C. Una conclusión, ya que a partir de los resultados se infiere que el agua, el etanol y el vinagre no se 
mezclan. 
D. Una evidencia, ya que solo una parte de los resultados muestra que el agua, el etanol y el vinagre 
se mezclan con el aceite. 
 
 
66. Un estudiante estaba en la cocina de su casa 
guardando el arroz, los fríjoles y el azúcar en 
sus recipientes correspondientes cuando, sin 
querer, se cayeron y se mezclaron en un solo 
recipiente. Su hermana recordó que había 
visto en clase de química la siguiente 
información: 
 
Métodos Descripción 
Decantación 
Separación De Mezclas 
Heterogéneas De Líquidos. 
 
Tamizado 
Separación de sólidos por 
su diferencia de tamaño. 
 
Centrifugación 
Separación por diferencia 
de densidades, usando una 
fuerza giratoria. 
 
Filtración 
Separación de un sólido 
insoluble de un líquido, 
usando un filtro. 
 
Teniendo en cuenta la información anterior, 
¿qué método es el más apropiado para 
separar los fríjoles, el arroz y el azúcar? 
 
A. Decantación. 
 
B. Centrifugación. 
 
C. Tamizado. 
 
D. Filtración 
67. A continuación, se presentan esquemas que 
representan la distribución de los átomos que 
componen 3 sustancias: 
 
Un estudiante encuentra la siguiente 
información sobre clasificación de sustancias: 
 
- Elementos: sustancias que no pueden 
descomponerse en otras más simples; se 
componen de átomos iguales sin enlazar. 
- Compuestos: sustancias que pueden 
descomponerse en otras más simples; 
están formados por dos o más átomos 
enlazados. 
- Mezclas: sustancias que pueden 
descomponerse en otras más simples; 
están formados por dos o más 
componentes no enlazados. 
 
Teniendo en cuenta la información anterior, 
¿cuál o cuáles de las anteriores sustancias 
son un compuesto? 
 
A. Únicamente la sustancia T. 
 
B. Las sustancias Q y Z. 
 
C. Las sustancias Q y T. 
 
D. Únicamente la sustancia Z. 
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68. Unos estudiantes deben realizar un experimento para medir el crecimiento bacteriano en un medio de 
cultivo rico en proteínas. Para ello se distribuyeron en dos grupos de estudiantes y midieron las 
variables que muestra la tabla. 
 
 Grupo de estudiantes 1 Grupo de estudiantes 2 
Temperatura 37 ºC 37 ºC 
Nutrientes 
Cultivo con 25% de proteína 
animal, agua y sales minerales. 
Cultivo con 25% de proteína 
animal, agua y sales minerales. 
pH del medio de cultivo 7 7 
Frascos de cultivos analizados 3 3 
Conteo de bacterias en el medio Cada dos horas Cada 30 minutos 
Tiempo que duró el experimento 2 horas 20 horas 
 
Con base en la información anterior, ¿cuál de los dos experimentos arrojará resultados más 
confiables? 
 
A. El primero, porque al realizar el conteo en períodos más largos se interfiere menos en el crecimiento 
bacteriano. 
B. El segundo, porque tenía mejores condiciones en el medio de cultivo para el crecimiento bacteriano. 
C. El primero, porque los datos se tomaron teniendo en cuenta el período de división celular y se 
contrastó con más frascos. 
D. El segundo, porque los datos se obtienen en períodos más cortos y durante un tiempo más largo. 
 
 
69. Un joven patina sobre una rampa y observa que cuando llega a la cumbre de la rampa por un instante 
se queda quieto, como se muestra en la figura. 
 
Él sabe que su energía cinética aumenta cuando aumenta su velocidad y que su energía potencial 
aumenta cuando su altura aumenta. Si el joven comienza a descender por la rampa desde la cumbre 
hasta llegar al suelo, ¿cómo cambian las energías cinética y potencial del joven antes de llegar al 
suelo? 
 
A. Aumenta la energía potencial y disminuye la energía cinética. 
B. La energía cinética aumenta y la energía potencial se mantiene constante. 
C. Aumenta la energía cinética y disminuye la energía potencial. 
D. La energía cinética se mantiene constante y la energía potencial disminuye. 
 
 
70. A continuación se muestra la reacción de obtención de Al2O3 y las masas moleculares de reactivos y 
productos. 
 
 
𝐹𝑒2𝑂3 + 2 𝐴𝑙 ⟶ 2 𝐹𝑒 + 𝐴𝑙2𝑂3 
Si se hacen reaccionar 3 moles de 𝐹𝑒2𝑂3 con suficiente 𝐴𝑙, ¿cuántos gramos se obtienen de 
𝐴𝑙2𝑂3? 
A. 75 g, porque por cada mol de 𝐹𝑒2𝑂3 que reacciona se produce 1 mol de 𝐴𝑙2𝑂3. 
B. 306 g, porque cada 3 moles de 𝐹𝑒2𝑂3 que reaccionan se producen 3 moles de 𝐴𝑙2𝑂3. 
C. 480 g, porque por cada 3 moles de 𝐹𝑒2𝑂3 que reaccionan se producen 6 moles de 𝐴𝑙2𝑂3. 
D. 150 g, porque por cada mol de 𝐹𝑒2𝑂3 que reacciona se producen 2 moles de 𝐹𝑒2𝑂3. 
Compuesto Masa molecular (g/mol) 
𝐹𝑒2𝑂3 160 
𝐴𝑙 27 
𝐹𝑒 56 
𝐴𝑙2𝑂3 102 
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71. Con una cuerda, dos niños halan una caja llena de manzanas hacia la derecha, como se muestra en la 
figura. 
 
 
La caja no se mueve porque la fuerza de fricción que genera el suelo en la caja es la misma magnitud 
que la fuerza de tensión con que los niños halan la caja. 
 
¿Cuál de los siguientes diagramas representa adecuadamente la situación mencionada? 
 
 
 
72. Un estudiante lee en un libro que la energía interna del aire aumenta si disminuye su volumen y 
aumenta su temperatura. Él introduce en la nevera una botella llena de aire. Tiempo después observa 
que el volumen de la botella no cambia. ¿Cómo varía la energía interna del aire que está dentro de la 
botella durante el tiempo que permanece en la nevera? 
 
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73. Un equipo de ingenieros quiere instalar paneles solares en las instalaciones de un colegio. Al indagar 
sobre qué tipo de paneles son los más adecuados, encontraron la siguiente tabla con resultados de un 
tipo de panel que ya se había probado en la escuela. 
 
Panel tipo 1 
Hora Temperatura (ºC) Potencia (W) 
6:00 a.m. 6 0,2 
9:00 a.m. 15 14 
12:00 m. 25 40 
3:00 p.m. 20 30 
5:00 p.m. 12 10 
 
Para continuar con su indagación el equipo compró un panel solar con nueva tecnología, diferente a la 
del Panel tipo 1. Ellos tomaron medidas de temperatura y potencia suministradas a cada hora durante 
un día, con el nuevo tipo de panel. ¿Los nuevos datos tomados por el grupo de ingenieros sirven para 
corroborar los datos presentados en la tabla? 
 
A. Sí, porque inclusive se toman los datos de potencia y temperatura cada hora. 
B. No, porque ser deben de tomar los datos con el mismo tipo de panel. 
C. Sí, porque la potencia de cualquier panel depende únicamente de la hora del día. 
D. No, porque se deben tomar los datos a las mismashoras registradas en la tabla. 
 
 
74. Un ciclista salta de una rampa en dos 
ocasiones y cae sobre una superficie 
inclinada. En cada ocasión cae con diferente 
velocidad, tal y como se muestra en la 
imagen. 
 
 
Teniendo en cuenta que al momento de llegar 
a la superficie inclinada el ciclista debe 
mantener la cantidad de movimiento, para 
evitar un choque fuerte y caer, ¿cuál de las 
siguientes predicciones puede obtenerse 
teniendo en cuenta el modelo anterior? 
 
A. En el primer salto el ciclista tendrá menor 
probabilidad de caer, porque la posición 
de llegada a la superficie será de menor 
contacto, minimizando la fricción con el 
suelo. 
B. En ambos saltos es altamente probable 
que se caiga el ciclista, porque la posición 
ideal para la bicicleta es tocar el suelo de 
manera perpendicular al mismo. 
C. En el segundo salto el ciclista tendrá 
menos probabilidad de caer, porque al ir 
paralelo a la superficie del suelo se evitan 
cambios bruscos en la cantidad de 
movimiento. 
D. En ambos saltos llegará el ciclista a la 
superficie del suelo sin inconveniente 
alguno, porque la fricción es la misma en 
ambos saltos, conservando su cantidad de 
movimiento. 
75. Un estudiante realiza el siguiente 
experimento: coloca dos cuerpos cilíndricos 
pequeños con igual carga positiva en los 
extremos de un palo de madera. Después 
acerca una pequeña esfera cargada 
positivamente. Luego, el estudiante dibuja la 
magnitud y dirección de la fuerza ejercida por 
el cilindro 2 sobre la esfera, como se muestra 
en la siguiente figura. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Direcciones de la fuerza 
 
 
 
 
 
 
 
¿Cuál es la magnitud y dirección de la fuerza 
que ejerce el cilindro 1 sobre la esfera, en 
relación a la fuerza que ejerce el cilindro 2? 
 
A. Mayor que la magnitud de la fuerza 
generada por el cilindro 2 y hacia arriba de 
la esfera. 
B. Igual a la magnitud de la fuerza generada 
por el cilindro 2 y hacia la izquierda de la 
esfera. 
C. Igual a la magnitud de la fuerza generada 
por el cilindro 2 y hacia debajo de la 
esfera. 
D. Menor que la magnitud de la fuerza 
generada por el cilindro 2 y hacia la 
derecha de la esfera. 
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RESPONDA LAS PREGUNTAS 76 A 78 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÒN 
 
En una comunidad de pescadores que habita a las orillas de un río, han aparecido síntomas de 
enfermedades nunca antes vistas en la región. Al respecto, los habitantes asocian esta situación con la 
explotación de oro que se ha iniciado río arriba y para la cual se utiliza principalmente mercurio. 
 
Según la Organización Mundial de la Salud, la concentración máxima de mercurio que puede tener un pez 
para poder ser consumido es de 0,5 µg/g. Teniendo en cuenta que esta comunidad basa su alimentación 
en el pescado, se realizó un estudio que muestra la concentración de mercurio en los peces más 
consumidos en la región. Los resultados del estudio se muestran en la siguiente tabla: 
 
Nombre del pez Dieta Concentración de mercurio (µg/g) 
Bagre pintado Carnívoro 0,51 
Blanquillo Carnívoro 0,74 
Pacora Carnívoro 0,68 
Bocachico No carnívoro 0,15 
Liseta No carnívoro 0,22 
 
 
76. Desde el aumento en la exposición al mercurio en la zona, han nacido algunos niños con ceguera, 
probablemente debido a mutaciones inducidas en las células sexuales de sus padres. Ahora bien, si se 
sabe que la expresión de esta enfermedad está ligada a la presencia de alelos de tipo recesivo en un 
solo gen, ¿qué genotipo presentará un niño sano de la zona? 
 
A. Homocigoto dominante o heterocigoto. 
B. Heterocigoto recesivo únicamente. 
C. Homocigoto recesivo únicamente. 
D. Heterocigoto u homocigoto recesivo. 
 
 
77. La comunidad busca disminuir la aparición de 
enfermedades como parálisis facial, úlceras 
bucales y dolores de cabeza, causadas por 
las altas concentraciones de mercurio en los 
pescados que se ingieren. Ahora bien, 
teniendo en cuenta este objetivo, ¿cuál de las 
siguientes preguntas puede ser resuelta 
mediante una investigación en el campo de 
las Ciencias Naturales? 
 
A. ¿Es suficiente el presupuesto destinado a 
la salud de pescadores, al compararlo con 
las ganancias obtenidas a partir de la 
explotación de oro? 
 
B. ¿La distancia al puesto de salud afecta los 
índices de mortalidad por mercurio en esta 
población? 
 
C. ¿Cómo ayudaría una dieta de peces no 
carnívoros a disminuir la concentración de 
mercurio en los habitantes de la zona 
afectada? 
 
D. ¿Cuántos ríos se reportan en el mundo 
por sufrir vertimiento de mercurio por 
minería? 
78. Al evaluar las concentraciones de mercurio 
en el pelo de los habitantes, se encontró que 
aquellos que basan su dieta exclusivamente 
en pescado presentan niveles muy elevados 
de este metal, lo que conlleva al desarrollo de 
diversas enfermedades. 
 
Al respecto, ¿cuál es la causa de que la 
concentración de mercurio sea tan alta en 
ellos? 
 
A. Bañarse en el río donde el mercurio es 
usado para separar el oro de la arena. 
 
B. Consumir los tejidos con bioacumulación 
de mercurio de los peces principalmente 
carnívoros. 
 
C. Consumir una vez al mes en las tres 
comidas las especies bocachico y liseta. 
 
D. Ingerir agua con el mercurio emitido por 
peces carnívoros y no carnívoros durante 
la respiración. 
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79. En la antigüedad, un cometa se consideraba como una señal de hambruna y enfermedades. En 1700, 
Edmund Halley observó varios cometas con la ayuda del telescopio y descubrió que son cuerpos de 
hielo que giran alrededor del Sol en órbitas elípticas. 
 
Teniendo en cuenta la información anterior, ¿por qué han cambiado las explicaciones sobre los 
cometas? 
 
A. Porque los avances en telescopios permitieron la creación de nuevos soles. 
B. Porque antes de 1700 observar los cometas con telescopios generaba hambruna y enfermedades. 
C. Porque los avances en telescopios permitieron analizar el movimiento y la composición de los 
cometas. 
D. Porque antes de 1700 con los telescopios solo se podían observar planetas y no cometas. 
 
 
80. Un estudiante observó que en una reja metálica habían manchas de color marrón, producidas por la 
oxidación de la reja. Para probar este fenómeno, tomó tres clavos metálicos y los sometió a diferentes 
condiciones, obteniendo los resultados que se muestran en la tabla. 
 
Clavo Condiciones Masa final (g) Presencia de óxido 
1 Guardado en bolsa hermética 1,67 No 
2 Expuesto a la intemperie 1,52 Sí 
3 Mojado cerca de la ventana 1,60 Sí 
 
Al final, quiso determinar la cantidad del óxido formado, pero notó que cometió un error. Con base en la 
información presentada en la tabla, ¿cuál fue el error en el experimento? 
 
A. No registrar el tamaño de los clavos. 
B. Usar solo 3 condiciones para su experimento. 
C. Usar solo 3 clavos para su experimento. 
D. No registrar la masa inicial de los clavos. 
 
 
81. Los huracanes son sistemas de tormentas que se forman en zonas tropicales a partir de la humedad 
producida por la evaporación del agua en la superficie del mar. Se categorizan de acuerdo a la escala 
de Saffir Simpson como se especifica en la Tabla 1. 
 
Categoría de huracán 1 2 3 4 5 
Velocidad de circulación 
del viento (km/h) 
118-153 154-177 187-209 210-249 > 250 
Tabla 1 
 
Se tiene un listado con los instrumentos de medición que se relacionan en la Tabla 2. 
 
Instrumento Variable de medición 
Veleta Dirección del viento 
Evaporímetro Evaporación del agua 
Anemómetro Velocidad del viento 
GPS Geolocalización 
Tabla 2 
 
De acuerdo con la información anterior, ¿cuál de ellos utilizaría para categorizar un huracán que azota 
una determinada isla? 
 
A. Una veleta para medir la dirección del viento. 
B. Un evaporímetro para medir la evaporación del agua. 
C. Un anemómetro para medir la velocidad del viento. 
D. Un GPS para localizar la determinada isla. 
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82. Las aguas contaminadas por usos industriales suelen tener altos contenidos de fenol, por lo que en 
una ciudad emplean arcillas impregnadascon algunos metales para aumentar la velocidad de su 
degradación, como se muestra en la siguiente gráfica. 
 
 
Según la gráfica, ¿cuál de los dos metales favorece más la degradación del fenol? 
 
A. El manganeso, porque en menor tiempo degrada una mayor cantidad de fenol. 
B. El aluminio, porque en el mismo tiempo degrada una mayor cantidad de fenol. 
C. El aluminio, porque en menor tiempo degrada una menor cantidad de fenol. 
D. El manganeso, porque en el mismo tiempo degrada una menor cantidad de fenol. 
 
 
83. Un pintor trabaja sobre una tabla de 2 m de longitud que está colgada por dos cuerdas, como se 
muestra en la figura. 
 
 
El peso del pintor, con sus instrumentos de trabajo, es 1.000 N. La tabla es de un material muy liviano y 
se considera de peso despreciable. 
 
Al usar las leyes de Newton para modelar el sistema, se deducen las siguientes ecuaciones para la 
magnitud de la tensión en cada cuerda, como función de la posición (𝑥) del pintor sobre la tabla: 
 
𝑇𝑒𝑛𝑠𝑖ó𝑛𝐼 = 1.000 𝑁 − 
1.000 𝑁 
𝑥 
𝑇𝑒𝑛𝑠𝑖ó𝑛 
2 𝑚 
 
𝐼𝐼 = 
1.000 𝑁 
𝑥
 
2 𝑚 
 
Cuando el pintor está parado justo en medio de la tabla (x = 1 m), el valor de la tensión en ambas 
cuerdas es 500 N. si al estar en el centro de la tabla el pintor se mueve a la derecha para recoger una 
brocha, ¿cómo se espera que sea la tensión en las cuerdas, según el modelo? 
A. En la cuerda I aumenta y la II disminuye, porque a mayor distancia hay más tensión en la cuerda I. 
 
B. En ambas cuerdas aumenta en la misma proporción, porque la tensión de las cuerdas solo 
depende del peso del pintor y su herramienta. 
 
C. En la cuerda I disminuye y la II aumenta, porque a esa distancia la cuerda II debe soportar más 
peso que la cuerda I. 
 
D. En la cuerda I se mantiene en 500 N mientras que en la II aumenta, porque el peso del pintor está 
Página 32 de 33 
más cerca de la cuerda II. 
Página 33 de 33 
84. La figura muestra la composición general de 
un músculo estriado. 
 
Algunos deportistas que quieren aumentar su 
masa muscular completan largas jornadas de 
ejercicio físico y siguen una dieta rigurosa rica en 
proteínas. La razón por la cual deben incluir en su 
dieta una gran cantidad de alimentos ricos en 
estas biomoléculas se fundamenta en que las 
proteínas 
 
A. suministran la energía necesaria para resistir 
jornadas de actividad física exigente. 
 
B. aumentan la oxigenación del tejido muscular 
durante el desarrollo de actividades físicas. 
 
C. ayudan a disolver la grasa que se acumula en 
algunas partes del cuerpo. 
 
D. se requieren para la formación de nuevos 
filamentos musculares. 
85. En la preparación de una bebida se mezclan 
medio vaso de agua endulzada caliente 
(100ºC) y medio vaso de leche fría (0 ºC). De 
acuerdo con la descripción de la situación, 
¿cuál de las siguientes gráficas muestra 
correctamente la temperatura como función 
del tiempo para la leche y el agua, conforme 
se mezclan? 
 
A. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
B. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
C. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
D. 
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86. Un componente usual en los limpiadores del hogar es el amoníaco (NH3), el cual se obtiene en una 
fábrica según la siguiente reacción: 
 
En esta fábrica, se realiza un ensayo en el que reaccionan 0,5 moles de N2 con 6 moles de H2, y se 
produce 1 mol de NH3. Teniendo en cuenta la reacción general y el ensayo, ¿Cuál es el reactivo límite? 
 
A. El H2, porque al reaccionar en menor cantidad estequiométrica en el ensayo produce una menor 
cantidad de NH3, respecto a la reacción general. 
B. El N2, porque al reaccionar en menor cantidad estequiométrica en el ensayo produce una menor 
cantidad de NH3, respecto a la reacción general. 
C. El H2, porque al reaccionar en mayor cantidad estequiométrica en el ensayo produce una menor 
cantidad de NH3, respecto a la reacción general. 
D. El N2, porque al reaccionar en mayor cantidad estequiométrica en el ensayo produce una menor 
cantidad de NH3, respecto a la reacción general. 
 
 
 
87. En un taller automotor inflan las llantas de un 
carro con nitrógeno (N2), el cual se comporta 
como un gas ideal. Habitualmente, el gas se 
encuentra confinado en la llanta con volumen 
definido, a una presión atmosférica de 1 atm 
y a temperatura ambiente de 20 ºC, como se 
muestra en la figura. 
 
 
 
Si el conductor decide viajar a otra ciudad 
con la misma presión atmosférica, 
manteniendo el mismo volumen en la llanta, 
pero la temperatura ambiente aumenta a 
30ºC, ¿qué le ocurre a la presión del gas en 
las llantas? 
 
A. Aumenta, porque al incrementar la 
temperatura la cantidad de moléculas de 
gas dentro de la llanta aumenta. 
 
B. Disminuye, porque al incrementar la 
temperatura la cantidad de moléculas de 
gas dentro de la llanta disminuye. 
 
C. Aumenta, porque al aumentar la 
temperatura incrementan los choques 
entre las moléculas del gas y las paredes 
de las llantas. 
 
D. Disminuye, porque al aumentar la 
temperatura disminuyen los choques 
entre las moléculas del gas y las paredes 
de las llantas. 
 
 
88. A continuación, se muestra la ecuación que 
describe la formación de un alcohol al hacer 
reaccionar el compuesto X con NaOH: 
 
Con base en la información anterior, ¿cuál 
será el producto de la reacción si hace 
 
 
reaccionar el compuesto con 
NaOH? 
 
 
A. 
 
 
 
 
 
B. 
 
 
 
 
C. 
 
 
 
 
 
D.