INSTITUCION EDUCATIVA LACIDES CEBERINO BERSAL PLAN DE CLASES - Leisi Fajardo Romero

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INSTITUCION EDUCATIVA LACIDES CEBERINO BERSAL
SEDE PRINCIPAL
PLAN DE CLASES
	AREA: Matemáticas 
ASIGNATURA: Matemáticas
TEMA: La resta o sustracción
GRADO: Transición
DIMENSIÓN: Cognitiva y comunicativa.
AÑO LECTIVO: 2022
DOCENTE: Clara Zarante
DOCENTE EN FORMACIÓN: Julis Doria Silgado
	PROPÓSITO
Las niñas y los niños disfrutan aprender; exploran y se relacionan con el mundo para comprenderlo y construirlo.
	DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)
· Determina la cantidad de objetos que conforman una colección, al establecer relaciones de correspondencia y acciones de juntar y separar.
	DESEMPEÑO
Hace uso de diferentes objetos y los utiliza para realizar restas.
	INDICADORES O EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
· Compara colecciones de objetos y determina: ¿cuántos hay?, ¿en dónde hay más?, ¿en dónde hay menos? ¿cuántos hacen falta para tener la misma cantidad?, ¿cuántos le sobran?, entre otras. 
· Comprende situaciones que implican agregar y quitar, y propone procedimientos basados en la manipulación de objetos concretos o representaciones gráficas.
	DESARROLLO
MOMENTO DE INTRODUCCIÓN Y EXPLORACIÓN- ACTIVIDADES DE INICIACIÓN
-MOTIVACIÓN: esta se realizará por medio de una canción infantil llamada
LA GALLINA TURULECA
A partir de la canción infantil se formularán las siguientes preguntas.
. ¿Cómo era la gallina turuleca?
. ¿Cuántos huevos puso la gallina?
. ¿Qué nombre le podemos colocar al conjunto de diez elementos?
EXPLORACIÓN DE SABERES PREVIOS
ACTIVIDAD: La telaraña
Esta actividad se realizara con todo
	MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA
1 Actividad: se les explicara a los estudiantes que es la sustracción y los signos que se utilizan en esta operación matemática, además de explicarles cómo se debe realizar.
Esta actividad se realizará con material concreto.
2 Actividad: se realizarán ejercicios según lo explicado, donde cada estudiante debe responder.
3 Actividad: se les entregara a los estudiantes una copia donde tendrán que desarrollar las sustracciones que se encuentren allí.
	Aplicación práctica
4 Actividad: Hallar la cifra perdida
Los estudiantes deberán escribir en su cuaderno una serie de ejercicios y buscar la cifra perdida en las sustracciones.
	MOMENTO DE TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN- ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO Y EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
Actividad: evaluación tipo icfes
El docente les entregará a los estudiantes una copia con cinco sustracciones y cada una tendrá unas opciones de respuesta, deberán elegir la correcta encerrándola en un círculo.
Actividad de profundización- tarea pedagógica 
Actividad: en esta actividad cada estudiante debe inventar tres sustracciones con lo visto en clases.