Actividad Evaluable [A1] Psicopedagogia - Valentina Heredia

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FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLOGICAS
Psicopedagogía
Modulo I
Actividad Evaluable [A1]
Carrera: Lic. En Psicopedagogía 
Autor: Valentina Heredia
Legajo N°: 225797
Docente: Aloy Paula
Mes y Año: 06/22
En el siguiente ensayo voy a hablar sobre el rol del Psicopedagogo en la actualidad.
Como sabemos la psicopedagogía es una disciplina que se desarrolló a partir de la segunda parte del S.XX. Esta se interesa por el estudio del sujeto en situación del aprendizaje, que es un objeto de estudio subjetivo por tratarse de un ser humano con procesos que le son únicos e inherentes y tiene el plus de ser estudiado por un sujeto también con perspectivas y visiones que se son propias. La Psicopedagogia comprende un campo de reciente desarrollo, posee una identidad en construcción y se apoya en otras disciplinas para fortalecer su desarrollo. 
El psicopedagogo con su formación, posee un amplio campo para el desempeño de su tarea. El objetivo principal de la Psicopedagogia es estudiar los procesos de desarrollo cognitivo y encontrar soluciones para los posibles problemas de aprendizaje que pueda detectar. Mientras que el primer objetivo se compone estrictamente de tácticas para entender el método de desarrollo del individuo en cualquier etapa de la vida, el segundo destaca por el valor que puede aportar a la sociedad: detectar patrones o comportamientos que afectan el aprendizaje, diagnosticarlos en temprana etapa y poder intervenir en la solución.
En la actualidad, la psicopedagogía ha ampliado los campos de despliegue de su labor, pasando de la perspectiva asociada al ámbito educativo escolar a una diversidad de espacios de injerencia. Podemos mencionar los siguientes ámbitos.
· Ámbito Educativo donde desarrollarse como docente, o en el asesoramiento de los actores institucionales.
· Ámbito Clínico como espacio de diagnóstico, tratamiento y pronóstico de individuos y grupos. Los largos periodos de hospitalización generan miedo y estrés en los enfermos, especialmente en la infancia. Los niños hospitalizados durante largas temporadas no solo tienen que lidiar con la aceptación de su enfermedad y sus síntomas (malestar, cansancio, dolor); también se enfrentan a un cambio de vida radical: un entorno desconocido con rutinas más estrictas, alejados de sus amigos y de la escuela, periodos inactivos guardando cama.
En el trabajo directo con el enfermo, la atención psicopedagógica tiene como objetivos: Intervención psicológica y educativa en los procesos emocionales del niño: El pequeño, además de aceptar su enfermedad, también debe adaptarse a la vida en el hospital, un contexto más rígido y alejado de sus entornos habituales.
· Coordinar el equipo profesional del hospital y docente durante el periodo de ingreso. El trabajo directo con niños con cáncer o enfermedades crónicas es duro y estresante, y estos profesionales (enfermeras, especialistas, educadores…) en muchas ocasiones necesitan también apoyo psicopedagógico para la atención de los pacientes.
Evitar el aislamiento de los niños animándolos a participar en actividades lúdicas con otros niños ingresados. La hospitalización supone muchos tiempos muertos a lo largo del día. El juego les ayuda a liberar estrés, expresar emociones positivas, socializarse y, en definitiva, normalizar su situación. El psicopedagogo en hospitales es ese agente de “control de cambio”: el especialista encargado de diseñar e implantar planes de actuación para mejorarla calidad de la enseñanza en las aulas hospitalarias.
· Ámbito de la Salud participando de Residencias en ámbitos hospitalarios, y de definición de políticas públicas de la salud.
El trabajo que tiene el psicopedagógico en equipos de Salud, supone pensar a un sujeto en relación total con el contexto, que pueda analizarse desde el paradigma de la complejidad, tanto a nivel macro (global, nacional), como meso (comunidad) o micro (hogar, escuela, club) constituyendo, estos ensambles de sistemas y subsistemas, un desarrollo humano integral. A su vez, los procesos históricos globales, regionales, nacionales, comunitarios, institucionales, grupales, familiares y personales son sistemas sincrónicos interconectados a diferentes escalas temporales, los cuales deben ser considerados en los procesos de Intervenciones Psicopedagógicas en Equipos de Salud. El rol del psicopedagogo en el campo de la salud debe construirse en torno al proceso Salud-Enfermedad-Cuidado, el cual denota relaciones horizontales, simétricas y participativas, es intersectorial. Para construir salud es necesario la conjugación de acciones sanitarias con otras acciones, así como la relación entre diferentes saberes (técnicos y no técnicos), concibiendo a las problemáticas de salud desde su complejidad.
· Ámbito Judicial desarrollando la mirada forense para la atención a personas en riesgo social, elaboración de informes y asesoramiento en modos de intervención. Tiene a su cargo la práctica de pericias e informes y estudios referentes al diagnóstico psicopedagógico y fijar estrategias en casos de víctimas de delitos sexuales menores en riesgo y violencia familiar; y la coordinación interinstitucional en los casos en que se requiera. La intervención psicopedagógica está centrada en la promoción de formas operativas de aprendizaje en contextos de vulnerabilidad social.
· Ámbito Laboral en empresas e instituciones donde desarrollar capacitaciones y atender al desarrollo de los recursos humanos.
· Creación de proyectos educativos: Poner en marcha proyectos educativos que fomenten la inclusión en el ámbito escolar. Es una labor importante para que los alumnos con necesidades especiales se sientan incluidos en su entorno educativo.
· Orientación del estudiante: Orientar al alumnado para que puedan encontrar la mejor salida laboral. Esta labor resulta fundamental, sobre todo, para aquellos estudiantes que no saben qué camino seguir. El profesional de la psicopedagogía lo orientará a elegir el mejor bachillerato, formación profesional y carrera universitaria según su perfil.
Retomando entonces el tema el Psicopedagogo es un profesional que trabaja en el área de prevención, diagnóstico y tratamiento de las dificultades de aprendizaje, es decir, cuando el síntoma se detecta en los aprendizajes vinculares, cognitivos, meta cognitiva, etc. Estudia e investiga acerca de los factores que intervienen en los procesos de enseñanza y aprendizaje, tanto desde el punto de vista de la persona que aprende (determinantes neurológicos, intelectuales, afectivos) como de los contactos en los cuales se producen los mismos, (socioculturales y educativos). El Psicopedagogo tiene como ocupación prevenir, diagnosticar y tratar aspectos comprometidos del aprendizaje, como así también de la realización de proyectos y actividades de investigación tendientes a favorecer métodos, técnicas y recursos propios para su disciplina y para el bien de la sociedad. El rol del psicopedagogo es quien debe desarrollar las estrategias más apropiadas de las personas con el fin de fortalecer el proceso de aprendizaje. Esto es con el objetivo de permitir que las personas se desarrollen de forma autónoma e independiente. Su especialidad se basa en potenciar el aprendizaje en personas con necesidades educativas especiales de carácter transitorias de una manera activa, constante y dinámica respetando siempre la necesidad y diversidad de cada individuo considerando su entorno y su variable personal. A modo general los psicopedagogos ejecutan un trabajo multidisciplinario.
El rol que desempeña el psicopedagogo es coordinar, ser investigadores, evaluadores, dar apoyo, ser educadores, dar asesorías y ser mediadores. 
En conclusión, un psicopedagogo es capaz de:
· Prestar atención a los problemas de desarrollo y aprendizaje en cualquier entorno en el que se envuelve la persona.
· Favorecer la inclusión y adaptación de los individuos con dificultades de aprendizaje a los entornos que se desarrollará. 
· Desarrollar métodos, tácticas o herramientas que faciliten la relación entre ambas partes(docentes o familiares y el individuo).
· Promover el respeto y asesorar a centros educativos para una mejor inclusión. Ofrecen orientación vocacional y laboral, tanto a jóvenes como adultos.
· Crear evaluaciones, test y cualquier otro material que ayude a detectar tempranamente los problemas que pueden afectar el rendimiento del alumno.
CONCLUSION:
 La función de la psicopedagogía es evaluar, prevenir y corregir las dificultades que pueda tener una persona de cualquier edad en un proceso de aprendizaje en cualquier ámbito de la vida, según el sitio Formación y Estudios. Para eso se tienen cuenta tanto a la persona como al entorno. Las funciones del psicopedagogo son: Preservar, mantener, mejorar y restablecerán niños, adolescentes y adultos las posibilidades de aprender. Crear condiciones para un mejor aprendizaje individual y/o grupal en las instituciones educativas y de salud, o en las situaciones de aprendizaje en general. El área de la psicopedagogía que me gustaría desarrollarme es en el área educativa. Para mí, sería un gran desafío el estar en una institución escolar, trabajar en equipo, para poder crecer de una manera constructiva y poder elegir la mejor manera para ayudar a quien lo necesite acompañando a los niños o adolescente en su paso por la escuela y poder lograr que alcancen un bienestar que excede a las incumbencias meramente educativas, porque se trata de un bienestar general. Ya que hay necesidades que van siendo actualizadas permanentemente, producto del trabajo con sujetos que poseen individualidad, una historia y que están inmersos en una familia que lo determina que dichos factores van a incidir inevitablemente en la disposición para el aprendizaje con la que cada alumno cuente. Y que se tendrá que trabajar directamente con las dificultades manifestadas e indirectamente con esa historia, ese bagaje personal del sujeto.
Bibliografia
Modulo 1
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