La familia es el contexto inicialmente responsable del proceso educativo - Eloy Truaquero

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La familia es el contexto inicialmente responsable del proceso educativo. Es en la familia donde se dan las primeras pautas socializadoras y los primeros aprendizajes orientados a la madurez, el cuidado y la responsabilidad. Dada la complejidad de nuestra sociedad y las necesidades cada vez mayores de incorporar información y aprendizajes, la familia delega una parte de la responsabilidad educativa en la institución escolar, lo que no debe representar una contradicción en el enfoque ni un solapamiento de las funciones.(Comellas, 2009, p.45)
Francisca afirma que los padres nos participan en el proceso educativo de sus hijos por tres razones: "falta de tiempo, sentimientos de inadecuación y la idea de no sobrepasar límites" (avies, 1989; Dwyer y Hecht, 1992 citados en Morales, 1998: 11).
Acompañamiento por parte de los padres
Para Habib (2007), el acompañamiento educativo es un proceso que pretende ofrecer, al lado de la escuela, el apoyo y los recursos que los niños necesitan para triunfar en ella; este dispositivo no es exclusivo para los alumnos en dificultades, si no que para todos.
Según Guevara (1996) citado por Sánchez: La familia es la primera institución que ejerce influencia en el niño, ya que transmite valores, costumbres y creencias por medio de la convivencia diaria. Asimismo, es la primera institución educativa y socializadora del niño, “pues desde que nace comienza a vivir la influencia formativa del ambiente familiar. (p.1)
Proceso educativo de los niños
En este sentido, la escuela no es más que un escenario de homogenización de los sujetos, en donde todos deben aprender lo mismo, así se desconozca para qué y porqué. En la escuela, entonces, se establece una relación asimétrica maestro–niño, donde las relaciones de poder son visibles, que a decir verdad, “anula la reflexión individual sobre el mundo y sobre sí mismos”(Da Silva, 2011).
Los centros educativos, fueron creados para favorecer el desarrollo de los niños/as y servir de apoyo y ayuda a las familias en su gran cometido, educar a sus hijos/as (Sosa, 2009). Por ende, ambos agentes educativos, tienen en común y en sus manos un mismo objetivo, educar y formar a ciudadanos.