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Sinopsis del artículo
Este artículo enfoca su atención a las mujeres “rarámuris” que han podido acceder
por medio de distintos apoyos comunales y gubernamentales a una educación
universitaria.
Se mencionan los obstáculos actuales y pasados a los que se enfrentan siendo uno
de estos la prohibición de la preservación de su lengua tanto por parte de agentes
externos a sus comunidades como por parte de miembros de las mismas.
Principalmente debido a que se ha considerado mayor la participación que las
mujeres tienen en la transmisión y enseñanza de la lengua entre sus descendientes.
Tomando esto en consideraciòn se comenta que los programas de alfabetización y
educación, buscan especialmente enfocar su interés hacia las mujeres, sin embargo
carecen de estrategias para la conservación e inducción de la lengua dentro de los
programas educativos, dejando de lado la participación de las comunidades en la
creación y aplicación de estos.
Añade también las visiones y criterios de varias mujeres rarámuris con respecto a la
situación educativa a la que se enfrentan. Es importante notar que muchas de estas
visiones se encuentran marcadas por las vivencias, identidades y creencias que las
mujeres rarámuris entrevistadas comparten a lo largo del artículo
Finalmente cabe destacar que parte de la investigación realizada en preparación
para el artículo incluye perspectivas feministas y comenta sobre como estas
divergen o convergen con las costumbres, creencias y entornos de las mujeres
rarámuri.Se habla de las ventajas y desventajas de los programas educativos, de
cómo las mujeres han hecho de la educación una herramienta de transformación de
jerarquías dentro de las familias y comunidades a su alrededor y el efecto de
agentes externos en el acceso a la educación.
Referencias
González R. Norma (2018) "Hoy somos capaces de crecer": mujeres indígenas
rarámuri y su construcción identitaria en la universidad.Recuperado de:
https://link.gale.com/apps/doc/A583894638/IFME?u=uvegt&sid=summon&xid=9adc1
1c4
https://link.gale.com/apps/doc/A583894638/IFME?u=uvegt&sid=summon&xid=9adc11c4
https://link.gale.com/apps/doc/A583894638/IFME?u=uvegt&sid=summon&xid=9adc11c4