Evaluación curricular

Vista previa del material en texto

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE 
NUEVO LEON
FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS
Colegio de Educación
U.A. Evaluación y Desarrollo 
Curricular
EVIDENCIA 4 
Hacia un ejercicio de 
Evaluación e Innovación del 
Desarrollo Curricular: 
INFOGRAFÍA
DATOS:
Docente: Mtra. Valeria Carolina García 
Armendáriz
Alumna: Cassandra Yirsei Leal Mauricio
Matrícula: 1794900
Grupo: G73
Casarini, M. (1999). Teoría y diseño curricular. México: Trillas.
Picardo Joao, O. (2005). Diccionario Enciclopédico de Ciencias de la
Educación. San Salvador: Colegio García Flamenco.
Monterrey, Nuevo León a 11 de mayo de 2021
BIBLIOGRAFÍA
Conjunto de elementos que, en una u
otra forma, pueden tener influencia
sobre el alumno en el proceso educativo
è
RELACIÓN ALUMNO-
MAESTRO
NN
finalidades
contenidos
acciones
I N G R E S O
Conocimientos, 
habilidades y 
capacidades de 
partida de un nivel 
de bachillerato. Ù
E G R E S O
Capacidades, los 
conocimientos y 
habilidades que debe 
haber adquirido el 
alumnado al finalizar la 
titulación.
Ø
competencias
resultado de aprendizaje
ú
@
PROGRAMAS
Seguimiento continuo 
sistemático al curriculum
logros
dificultades Î
La reestructuración integral
de plan de estudios
r e s p o n d e a :
i a c t o r e s ys e c t o r e sp r o d u c t i v o s
; a c t o r e ss o c i a l e s
¿
n u e v o
c o n o c i m i e n t oRepresentación gráfica del PE
en donde se visualiza en forma
integral la organización y
distribución de las asignaturas,
áreas o módulos. Capacidad para desempeñar
una función de manera
exitosa
Verbo Objeto de conocimiento Finalidad Condicion
,
e s t r u c t u r a
ê
conocimientos destrezas actitudes comportamientos
à ì ó