EXPRESION ORAL TRABAJO EQUIPO - Arely Huerta Aguilar

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ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACION Y ESTRUCTUTRACION DE IDEAS
INTRODUCCION
Generalmente como resultado de la primera etapa correspondiente a la planeación del escrito obtenemos ideas e información sin estructura, sin orden, sin ilación ni coherencia interna. Sigue entonces, el momento de organizar nuestros datos, de tomar decisiones sobre las partes, el material de apoyo, el orden, la estructura oracional y el bosquejo que guiará nuestro desarrollo.
La organización de la información, entonces, aporta como uno de sus resultados principales esquema o bosquejo general del que saldrá el borrador del escrito. En esta etapa se desglosan las ideas; se identifica la tesis o hipótesis, se elige el material de apoyo, el tipo de párrafos el tipo de introducción y conclusión que se empleará.
La estructura constituye la columna vertebral del escrito, los párrafos irán estructurándose de acuerdo con el tipo de texto que se haya elegido. No necesariamente se tiene que limitar a uno solo, pueden combinarse de acuerdo con el tema y el propósito con el que se escribe.
Al seleccionar las ideas que formarán parte de la comunicación es importante definir la idea central del escrito y las ideas principales y secundarias.
· La idea 
· La idea central puede conformarse por dos partes: Idea en la que se establece el tema + punto de vista del escritor = Idea central. La primera establece el tema: la cultura mexicana, el transporte público. La segunda establece el punto de vista: posee una gran diversidad histórica, puede resolver los problemas de contaminación de nuestra ciudad.
· .Identifique las ideas principales tomando en cuenta el enfoque del tema.
· Las ideas secundarias son las que apoyarán a las principales, son los detalles, los ejemplos, los argumentos, las citas, las gráficas.
Para elegir el material complementario necesario para nuestro texto preguntarse, ¿qué tipo de información soportaría mejor el desarrollo de la idea principal? Algunos de los materiales de apoyo que pueden utilizarse podrían ser:
· Datos -estadísticas -ejemplos -anécdotas -citas -definiciones
· Sumarios, -paráfrasis -comparaciones, -analogías, -ejemplos
· Explicaciones -análisis.
· Las gráficas pueden ayudarnos a explicar una información muy complicada, son fáciles de crear y de leer.
· Las tablas permiten organizar datos y números.
· Los diagramas nos permiten ver como funciona algo, y como se relacionan cada una de sus partes.
· Los mapas guían y ubican al lector
Es un esquema en el que se definen las ideas que se usarán en la introducción, en el desarrollo, y en la conclusión. No quiere decir que se debe escribir todo el texto, es simplemente hacer el esquema con las ideas que se desarrollarán en cada una de las partes que componen el texto. El esquema puede hacerse también en forma de índice, el cual servirá como la ruta a seguir para llegar a la meta deseada.
TIPOS DE COMUNICACIÓN
La comunicación es uno de los procesos más importantes y complejos que lleva a cabo el ser humano. Por ello es importante tomar conciencia y asumir el control de lo que comunicamos para ser eficientes y obtener el máximo de las personas y las situaciones .
Para comunicarnos no basta escribir o hablar. Es pertinente considerar los aspectos culturales de los pueblos y sociedades, las características personales de los individuos, hasta el lugar donde viven y su naturaleza étnica, sin olvidar la estratificación social.
En términos individuales, el hombre se comunica con sus actitudes, con los movimientos de su cuerpo, de sus manos o movimientos de los ojos, la expresión de su cara.
Lo anterior nos lleva a concluir que, aunque la comunicación adopta múltiples formas, las más importantes son la comunicación verbal y la comunicación no verbal.
Lenguaje Kinésico
 
Son los gestos, movimientos del cuerpo, postura del mismo y las expresiones faciales que utilizan los hablantes, sean conscientes o inconscientes.
En ocasiones estos gestos hablan mucho más que las propias palabras, es así, que si se dice estar interesado en un tema específico, pero el rostro está diciendo lo opuesto y la expresión de éste es de aburrimiento… podemos concluir que la persona se contradice y que realmente no está pendiente de la exposición.
Lenguaje Proxémico
Es el uso que se le da al espacio físico donde se desenvuelve el hablante y también a la percepción que éste tiene de su entorno cercano.
Es la cercanía o distancia que se tiene al comunicar, cuán lejos o próximo se está del otro y esto depende del grado de confianza y del tipo de interacción que se quiera entregar. De esta forma será distinto el acercamiento entre dos amigos que dialogan y se conocen, que un emisor hablando a un grupo de oyentes en una conferencia, donde estará en un o escenario lejano al público.
Ahora bien, hay ocasiones en que la proximidad no se puede evitar, aun cuando los que nos rodean no nos sean cercanos y esto ocurre en la locomoción colectiva, el las filas de los bancos, recitales de música o en los ascensores.
Lenguaje Icónico
Son las imágenes de los objetos, su representación simbólica. Poseen una doble dimensión, esto es que una ilustración, que se entiende es gráfica, también tiene una explicación escrita. Pertenecen a este lenguaje la señalética vial, de tránsito, los letreros que vemos en las calles de la ciudad, los medios de comunicación escritos, sean afiches o publicidad; las obras artísticas: esculturas y pinturas.
VICIOS DEL LENGUAJE
Los vicios del lenguaje son aquellas formas de construcción o empleo de vocabulario inadecuado que pueden dificultar la interpretación correcta de un mensaje. Involucra tanto la dicción como el vocabulario, pues comprende todos los factores que alteran el flujo normal de la comunicación.
CLASIFICACIÓN DE LOS VICIOS DEL LENGUAJE
EL DEQUEÍSMO
El dequeísmo es una incorrección frecuente en la utilización de los verbos transitivos de dicción o pensamiento: pensar, imaginar, suponer, creer, opinar, aconsejar. 
Por ejemplo: Pienso de que está equivocado. (Pienso que está equivocado).
Aclaro de que no fue mi intención.
QUEÍSMO
El queísmo es el uso incorrecto de �que� sin la preposición �de�. 
Por ejemplo: Llegó la hora que me lo digas. (Llegó la hora de que me lo digas).
No cabe duda que María lo recibió. (No cabe duda de que María lo recibió).
COSISMO
Es un vicio de construcción que consiste en abusar del uso de la palabra �cosa�, por pobreza de vocabulario.
Por ejemplo: El altruismo es cosa rara. 
ANFIBOLOGÍA
La anfibología es el doble sentido de la palabra. Esta oscuridad en la expresión puede dar más de una interpretación. 
Por ejemplo: Medias para señoras de algodón. (¿Existen señoras de algodón?)
Ventilador de bolsillo eléctrico. 
ARCAÍSMO
Son las frases o expresiones que cayeron en desuso.
Por ejemplo: Vuestra Excelencia. (Su excelencia). 
BARBARISMO
Este vicio consiste en pronunciar mal las palabras o en emplear palabras impropias. Es también el abuso con vocablos extranjeros.
Por ejemplo: Está okéi. (Está bien). 
Tenemos que praticar la solidaridá.
¿Qué onda?
CACOFONÍA
Encuentro o repetición de las mismas sílabas o letras. La construcción de las frases resulta desagradable al oído.
Por ejemplo: Ára da la vara a Aarón.
Tanto molestan tantos tontos cuanto un solo tonto no tanto.
EXTRANJERISMO
Uso innecesario de una voz, una frase o un giro de un idioma extranjero.
Por ejemplo: El libro fue un best-seller. (Éxito de venta). 
Nos quedaremos en un bungalow. (Casa de campo). 
IDIOTISMO
Es un modo de hablar contrario a las reglas gramaticales.
Por ejemplo: La alcanzabilidad del programa deja mucho que desear. (El alcance). 
Me alegro de que me haga esta pregunta. (Su pregunta es acertada). 
IMPROPIEDAD
Es la falta de propiedad en el uso de las palabras al emplearlas con un significado distinto del que tienen.
Por ejemplo: Es un empresario arrogante. (Es un ejecutivo audaz). 
Julián ostenta el cargo de concejal. (Julián ejerce el cargo de concejal). 
NEOLOGISMO 
Es un proceso regular de lalengua. Sin embargo, ocurren alteraciones cuando el hablante deforma la lengua inventando o construyendo alguna palabra fuera de las convenciones y con pocas posibilidades de integrarse adecuadamente al sistema. 
Por ejemplo: La aerocriptografía (Representación de las figuras de vuelo acrobático) me apasiona. 
PLEONASMO
Es el empleo de palabras innecesarias. Es la repetición sin sentido de un mismo concepto con palabras sinónimas o con frases análogas.
Por ejemplo: El niño subió para arriba y luego bajó para abajo.
A mí personalmente me parece que el problema eres tú. 
SOLECISMO
Es el error cometido contra la exactitud o pureza de un idioma.
Por ejemplo: Después de que andé caminando por la calle, lo encontré en la casa. (Después de que anduve caminando por la calle, lo encontré en la casa).
No se olviden de entrar las sillas. (No se olviden de meter las sillas).
ULTRACORRECCIÓN O HIPERCORRECCIÓN
Es la deformación de una palabra pensando que así es correcta, por semejanza con otra parecida.
Por ejemplo: Madrecita, me metí en un lido sólo por bañarme en el rido. (Madrecita, me metí en un lío sólo por bañarme en el río) 
La ciudad de Bilbado es una de las más importantes del País Vasco. (La ciudad de Bilbao es una de las más importantes del País Vasco) 
VULGARISMOS
Por ejemplo: Antiyer llegó el soldao al intituto militar. (Anteayer llegó el soldado al instituto militar.
El abujero lo hizo Grabiel durmiendo. (El agujero lo hizo Gabriel durmiendo).
METÁTESIS
Vicio que consiste en cambiar el lugar del sonido en un vocablo. 
Por ejemplo: Haya la suma total de los productos. (Halla la suma total de los productos).
¡Qué perjuicios tienes acerca de tu prójimo! (¡Qué prejuicios tienes acerca de tu prójimo)
EUFEMISMO
Este vicio del lenguaje consiste en disfrazar con suavidad o adornos lo que puede decirse con un lenguaje directo. 
Por ejemplo: Las mujeres de vida fácil sufren discriminaciones varias. 
MULETILLA
Hábito de repetir sistemática e inconscientemente una palabra, frase u oración.
Por ejemplo: Cuando salí al patio, o sea, a la piscina, él estaba ahí, o sea, yo le encontré, o sea, nos encontramos...
TEMA 2
PROCESOS DEL PENSAMIENTO
 
 OBSERVACION.
DIAS DE LA SEMANA
· La maestra nos dio el nombre de la actividad “días de la semana”
· Después dio la indicación de que debemos formar equipos de 7 personas, en nuestro caso fue de 8
· Luego que ya estábamos conformados; asignamos a un líder que va ser quien nos dará las indicaciones y organizaras las actividades de cada integrante.
· Otra indicación que nos dio la maestra fue que durante la actividad estaba prohibido hablar, solo estaba permitido hacer señas o ruidos.
· Ya que empezamos la actividad contabilizamos las cartas y separamos las que nos servía; e íbamos a intercambiar con los otros equipos las que nos faltaban y así sucesivamente hasta que formamos todos los días de la semana.
· Fuimos el primer equipo que termino.
· Otra observación fue que uno de los integrantes de mi equipo no participo hasta que la profesora dijo que viéramos quien solo estaba observando y que debíamos participar todos, después de eso el compañero se integró. 
CUADRO CINOPTICOLa adición de cargas en polímeros
Sirve para mantener la integridad estructural compuesto, debido a sus propiedades cohesivas, desde la fase dispersa desempeña el papel de transferencia de tensiones que, a su vez, actuar como un refuerzo o de relleno el material, dando un mejor rendimiento mecánico matriz, modificando así sus propiedades. Sin embargo, también promueve impactos negativos como la disminución de la resistencia impacto, menor resistencia a la tracción, mayor densidad y rigidez debe ser controlado.
Un número de materiales metálicos tienen nanoescala ha sido estudiado por sus propiedades antimicrobianas. La ventaja de agente antimicrobiano de plata, es que se pueden incorporar fácilmente en varias materiales tales como plásticos y textiles, haciéndolos útiles para aplicaciones con una amplia gama, manteniendo su actividad antimicrobiana, antimicrobianos tradicionales donde sería inestable.
Envasados bioactivos: la incorporación de compuestos
Bioactive capaz de prevenir o reducir el riesgo
enfermedades
Estos nuevos nanomateriales ofrecen varias ventajas como sistema de administración compuestos lipófilos, protección contra la degradación durante el procesamiento o durante el paso a través del tracto gastrointestinal, controlar la liberación en una ubicación específica, una mayor compatibilidad con otros componentes de los alimentos, mayor absorción de compuestos bioactivos como la protección vitaminas, antioxidantes, proteínas y lípidos.
Envasados inteligentes: incorporados con nanosensores para controlar e informar el estado de los alimentos
La nanotecnología, tiene el potencial de revolucionar la velocidad y precisión con los organismos reguladores de la industria o podrán detectar la presencia de contaminantes moleculares o adulterantes en matrices alimentarias complejas. Muchas de estas pruebas se basan en los cambios de color que ocurren las soluciones de nanopartículas de metal en la presencia de analitos. La agregación inducida melanina con AuNPs cambia el color rojo para el azul, se puede utilizar para medir con precisión el nivel de melanina en la leche y las fórmulas infantiles primas en las concentraciones tan bajo como 2,5ppb simple vista
Los envases activos mediante la adición de nanocompuesto
Aplicación de la nanotecnología en el envasado de alimentos
DIAGRAMA DE ISHIKAWAProbabilidad y estadística
Los alumnos no ponen atención en clase, se distraen fácilmente o en algunas ocasiones se ponen a platicar entre ellos.
La maestra no explica de una manera clara los temas que se tratan en clase, y los ejemplos que nos da no son muy entendibles.
Maestra
Alumnos
· El salón es demasiado pequeño.
· Hay demasiados alumnos.
· Las ventanas provocan que los alumnos se distraigan por las personas que están afuera. 
ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACION Y ESTRUCTUTRACION 
DE IDEAS
 
 
INTRODUCCION
 
Generalmente como resultado de la primera etapa correspondiente a la planeación 
del escrito obtenemos ideas e información sin estructura, sin orden, sin ilación ni 
coherencia 
interna. Sigue entonces, el momento de organizar nuestros datos, de 
tomar decisiones sobre las partes, el material de apoyo, el orden, la estructura 
oracional y el bosquejo que guiará nuestro desarrollo.
 
La organización de la información, entonces, aporta 
como uno de sus resultados 
principales esquema
 
o bosquejo
 
general del que saldrá el borrador del escrito. En 
esta etapa se desglosan las ideas; se identifica la tesis o hipótesis, se elige el 
material de apoyo, el tipo de párrafos el tipo de 
introducción y conclusión que se 
empleará.
 
La estructura constituye la columna vertebral del escrito, los párrafos irán 
estructurándose de acuerdo con el tipo de texto que se haya elegido. No 
necesariamente se tiene que limitar a uno solo, pueden combinars
e de acuerdo 
con el tema y el propósito con el que se escribe.
 
Al seleccionar las ideas que formarán parte de la comunicación es importante 
definir la idea central del escrito y las ideas principales y secundarias.
 
·
 
La
 
idea
 
 
·
 
La
 
idea
 
central
 
puede
 
conformarse
 
por
 
dos
 
partes
: Idea en la que se establece 
el tema
 
+
 
punto de vista del escritor
 
=
 
Idea central. La primera establece el tema: la 
cultura mexicana, el transporte público.
 
La segunda establece el punto de vista: 
posee una gr
an diversidad histórica, puede resolver los problemas de 
contaminación de nuestra ciudad.
 
·
 
.
I
dentifique las
 
ideas
 
principales
 
tomando en cuenta el enfoque del tema.
 
·
 
Las
 
ideas
 
secundarias
 
son las que apoyarán a las principales, son los detalles, 
los ejemplos
, los argumentos, las citas, las gráficas.
 
 
Para elegir el material complementario necesario para nuestro texto preguntarse,
 
¿qué tipo de información soportaría mejor el desarrollo de la idea principal? 
Algunos de los materiales de apoyo que pueden utiliza
rse podrían ser:
 
·
 
Datos 
-
estadísticas 
-
ejemplos 
-
anécdotas 
-
citas 
-
definiciones
 
·
 
Sumarios, 
-
paráfrasis 
-
comparaciones, 
-
analogías, 
-
ejemplos
 
·
 
Explicaciones 
-
análisis.
 
·
 
Las gráficas pueden ayudarnos a explicar una información muy complicada, son 
fáciles de crea
r y de leer.
 
·
 
Las tablas permiten organizar datos y números.
 
·
 
Los diagramas nos permiten ver como funciona algo, y como se relacionan cada 
una de sus partes.
 
·
 
Los mapas guían y ubican al lector
 
ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACION Y ESTRUCTUTRACION 
DE IDEAS 
 
INTRODUCCION 
Generalmente como resultado de la primera etapa correspondiente a la planeación 
del escrito obtenemos ideas e información sin estructura, sin orden, sin ilación ni 
coherencia interna. Sigue entonces, el momento de organizar nuestros datos, de 
tomar decisiones sobre las partes, el material de apoyo, el orden, la estructura 
oracional y el bosquejo que guiará nuestro desarrollo. 
La organización de la información, entonces, aporta como uno de sus resultados 
principales esquema o bosquejo general del que saldrá el borrador del escrito. En 
esta etapa se desglosan las ideas; se identifica la tesis o hipótesis, se elige el 
material de apoyo, el tipo de párrafos el tipo de introducción y conclusión que se 
empleará. 
La estructura constituye la columna vertebral del escrito, los párrafos irán 
estructurándose de acuerdo con el tipo de texto que se haya elegido. No 
necesariamente se tiene que limitar a uno solo, pueden combinarse de acuerdo 
con el tema y el propósito con el que se escribe. 
Al seleccionar las ideas que formarán parte de la comunicación es importante 
definir la idea central del escrito y las ideas principales y secundarias. 
 La idea 
 La idea central puede conformarse por dos partes: Idea en la que se establece 
el tema + punto de vista del escritor = Idea central. La primera establece el tema: la 
cultura mexicana, el transporte público. La segunda establece el punto de vista: 
posee una gran diversidad histórica, puede resolver los problemas de 
contaminación de nuestra ciudad. 
 .Identifique las ideas principales tomando en cuenta el enfoque del tema. 
 Las ideas secundarias son las que apoyarán a las principales, son los detalles, 
los ejemplos, los argumentos, las citas, las gráficas. 
 
Para elegir el material complementario necesario para nuestro texto preguntarse, 
¿qué tipo de información soportaría mejor el desarrollo de la idea principal? 
Algunos de los materiales de apoyo que pueden utilizarse podrían ser: 
 Datos -estadísticas -ejemplos -anécdotas -citas -definiciones 
 Sumarios, -paráfrasis -comparaciones, -analogías, -ejemplos 
 Explicaciones -análisis. 
 Las gráficas pueden ayudarnos a explicar una información muy complicada, son 
fáciles de crear y de leer. 
 Las tablas permiten organizar datos y números. 
 Los diagramas nos permiten ver como funciona algo, y como se relacionan cada 
una de sus partes. 
 Los mapas guían y ubican al lector