formato docificacion tematica grado segundo 2021 - Wilmer Guarnizo Bustos

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GOBERNACION DEL CAQUETA
SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL
PUERTO MANRIQUE
DONCELLO CAQUETA
NIT: 800147833-2 DANE: 283247000501
JORNADA UNICA RESOLUCION No 000480 DEL 14 DE MARZO DEL 2017
Dosificación temática 2021 
	ÁREA O ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL 
	GRADO: 2
	PERIODO I
	PERIODO II
	PERIODO III
	PERIODO IV
	NIVELES DE DESEMPEÑO
	NIVELES DE DESEMPEÑO
	NIVELES DE DESEMPEÑO
	NIVELES DE DESEMPEÑO
	DESEMPEÑO SUPERIOR
	DESEMPEÑO SUPERIOR
	DESEMPEÑO SUPERIOR
	DESEMPEÑO SUPERIOR
	Cumplir el DBA 3
Comprende la relación de las características física de plantas y animales en el ambiente en donde viven teniendo en cuenta sus necesidades básicas (luz, agua, aire, suelo, nutrientes, desplazamientos).
	Cumplir el DBA 4
Explica los procesos de los cambios físicos que ocurren en el ciclo de vida de las plantas y animales de su entorno, en un periodo de tiempo determinado
	DB 1.
Comprende que una acción mecánica (fuerza) puede producir distintas deformaciones en un objeto y que este resiste a las fuerzas de diferente modo, de acuerdo al material del que este hecho.
	DBA 2. Comprende que las sustancias pueden encontrarse en distintos estados (solido, líquido y gaseoso).
	DESEMPEÑO ALTO
	DESEMPEÑO ALTO
	DESEMPEÑO ALTO
	DESEMPEÑO ALTO
	1-2-
3- elabora compromisos para cuidar la naturaleza
	1-2-
3- respeta y cuida su cuerpo.
	1-2-
3- explica y describe como se desplazan los seres vivos.
4- identifica los tipos de fuerza y sus efectos.
	1-
2-determina la masa y el volumen de algunos cuerpos.
	DESEMPEÑO BÁSICO
	DESEMPEÑO BÁSICO
	DESEMPEÑO BÁSICO
	DESEMPEÑO BÁSICO
	1-Diferencia a los seres vivos y no vivos
2-Clasifica a los seres vivos según sus características y el medio donde viven
	1-reconoce en su cuerpo las partes que lo constituyen y las relaciona con las de otros animales.
2-explica como ocurren los cambios de los seres vivos desde que nacen hasta que mueren.
	1-identifica diferentes fuentes de luz, calor y sonido.
2-valora la importancia del sol para la vida de los organismos.
	1-identifica algunas de las propiedades y cambios de estado de la materia.
2-determina la masa y el volumen de algunos cuerpos.
	ESTÁNDAR
	ESTÁNDAR
	ESTÁNDAR
	ESTÁNDAR
	ENTORNO VIVO
Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.
ENTORNO FISICO
Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.
CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD
Valoro la utilidad de algunos objetos y técnicas desarrollados por el ser humano y reconozco que somos agentes de cambios en el entorno y en la sociedad.
	ENTORNO VIVO
Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.
ENTORNO FISICO
Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.
CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD
Valoro la utilidad de algunos objetos y técnicas desarrollados por el ser humano y reconozco que somos agentes de cambios en el entorno y en la sociedad.
	ENTORNO VIVO
Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.
ENTORNO FISICO
Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.
CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD
Valoro la utilidad de algunos objetos y técnicas desarrollados por el ser humano y reconozco que somos agentes de cambios en el entorno y en la sociedad.
	ENTORNO VIVO
Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.
ENTORNO FISICO
Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.
CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD
Valoro la utilidad de algunos objetos y técnicas desarrollados por el ser humano y reconozco que somos agentes de cambios en el entorno y en la sociedad.
	COMPETENCIA
	COMPETENCIA
	COMPETENCIA
	COMPETENCIA
	clasifico los seres vivos de la naturaleza teniendo en cuenta sus características físicas y sus medios donde viven
	describo como se desarrollan los seres vivos e identifico factores que contribuyen a su desarrollo.
	relaciono los tipos de fuerza con el movimiento de los seres vivos y los objetos.
	describo la materia y sus propiedades.
Describo y explico los fenómenos relacionados con los cambios de estados de las sustancias.
	DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE
	DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE
	DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE
	DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE
	Clasifico algunos seres de la naturaleza en vivos y no vivos.
Diferencio las plantas de los animales según sus características
Identifico las diferentes partes de una planta.
DBA 3. Ev. 3.2,3.4
Clasifico las plantas de acuerdo con el medio donde viven.
DBA 3. Ev. 3.1, 3.2,3.3,3.4
Identifico y describo las partes que tiene el cuerpo de un animal
DBA. 3. Ev.3.2,3.3,3.4
Clasifico los animales según el medio donde viven.
DBA. 3 Ev. 3.1,3.3,3.4
	Explico como ocurre el proceso de germinación de las plantas.
Identifico el ciclo de vida de las plantas.
DBA 4. Ev 4.1
Describo cada una de las etapas del ciclo de vida de los animales.
DBA 4. Ev. 4.2
Identifico las principales partes del cuerpo humano y los órganos que tiene cada uno.
Describo los diferentes cambios que ocurre en el cuerpo humano durante su ciclo de vida.
Reconozco la importancia de respetar mi cuero y el de los demás.
Valoro los gustos y preferencia de los niños y niñas.
Comprendo la importancia de cuidar mi cuerpo.
	Reconozco algunos tipos de fuerza y los efectos que producen en distintos materiales.
DVA 1. EV 1.1 1.2 1.3
Relaciono la fuerza y los tipos de movimientos que existen.
Reconozco la importancia de evitar accidentes que puedan causar lesiones en mi cuerpo.
Identifico las diferentes estructuras y medios que permiten el movimiento y el transporte del ser humano.
Identifico la luz y el calor como manifestaciones de la energía.
Reconozco la importancia del sol para todas las formas de vida en la tierra.
	Reconozco que todos los objetos están hechos de materia.
Identifico diferentes propiedades de los objetos como: masa, peso y volumen.
Determino la masa y el volumen de algunos objetos empleando unidades de medida.
Identifico los estados de la materia de acuerdo con sus características.
DBA 2. EV 2.1 2.2 2.3
Reconozco cambios de estado de la materia generados por el calor.
DBA 2. EV 2.1 2.2 2.3
Identifico algunos factores ambientales que determinan los cambios de estado del agua en el planeta.
DBA 2. EV 2.1
Reconozco la importancia del agua en la vida diaria.
Identifico acciones que me ayudan a cuidar el agua.
	EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
	EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
	EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
	EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
	Describo características de seres vivos y objetos inertes, los clasifico según su semejanza y diferencias. 
Reconozco la importancia de animales, plantas, agua y suelo de mi entorno y propongo estrategias para cuidarlo.
Propongo y verifico necesidades de los seres vivos.
Observo mi entorno.
Registro mis observaciones en forma organizada y rigurosa (sin alteraciones), utilizando dibujos, palabras y números.
Identifico patrones comunes a los seres vivos.
	Reconozco la necesidad de cuidar mi cuerpo y el de las otras personas.
Describo mi cuerpo el de mis compañeros y compañeras.
Describo y verifico los ciclos de vida de los seres vivos.
Escucho activamente a mis compañeros y compañeras y reconozco puntos de vistas diferentes.
Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.
	Identifico tipos de movimiento en seres vivos y objetos, y la fuerzas que los producen.
Reconozco la necesidad de cuidar mi cuerpo y el de otras personas.
Reconozco la importancia de animales,plantas, agua y suelo de mi entorno y propongo estrategias para cuidarlos.
 
Identifico y comparo fuentes de luz, calor y sonido y su efecto sobre diferentes seres vivos.
Propongo experiencias para comprobar la propagación de la luz y del sonido.
Valoro y utilizo el conocimiento de diversas personas de mi entorno.
	Propongo y verifico diversas formas de medir los sólidos y líquidos.
Establezco apropiadas relaciones entre magnitudes y unidades de medida.
Realizo mediciones con instrumentos convencionales (regla, metro, termómetro, reloj, balanza, entre otros) y no convencionales (vasos, tasas, cuartas, pies, pasos, entre otros)
Cumplo mi función y respeto la de otras personas, en el trabajo en grupo.
Describo y clasifico objetos según características que percibo por medio de los 5 sentidos.
Establezco relaciones entre las funciones de los 5 sentidos.
	TEMAS
	TEMAS
	TEMAS
	TEMAS
	Seres vivos, seres inertes, plantas y animales.
Partes de una planta.
Plantas con frutos, plantas sin frutos.
Plantas acuáticas, terrestres, enredaderas, hiervas, arboles.
Cabeza, tronco, extremidades.
Animales terrestres, acuáticos, aeroterrestres.
Anfibios.
	Germinación.
Ciclo de vida de las plantas.
Ciclo de la vida de los animales.
Nacimiento, desarrollo y muerte.
Metamorfosis.
Partes y órganos del cuerpo humano.
Ciclo de vida humano.
Niñez, juventud, adultez, vejes.
Partes del cuerpo humano.
Partes del aparato reproductor humano
Enfermedades y prevención de enfermedades.
Microorganismos, higiene, salud.
	Movimiento.
Fuerza. 
Tipos de fuerza.
Cambio de posición en los objetos.
Maleabilidad.
Desplazamiento.
Tipos de movimiento.
Movimiento y fuerza.
Desplazamiento en el agua, en la tierra y en el aire.
Órganos de locomoción.
Lesiones, fracturas, prevención de accidentes.
Movimiento.
Aparato osteomuscular locomotor: huesos, músculos, tendones, articulaciones.
Medios de transporte.
Fuentes de luz.
Fuentes de calor.
El sol.
Fuentes de energía.
Electrodomésticos.
Importancia del sol para los seres vivos.
	Materia.
Propiedades de la materia.
Peso y masa.
Volumen.
Masa y peso.
Medidas de volumen.
Medidas de peso.
Estados de la materia: solido, liquido, y gaseoso.
Cambios físicos de la materia.
Explorar hechos y fenómenos. 
Ciclo del agua: fases del ciclo del agua.
Estado sólido. 
Estado líquido.
Estado gaseoso.
Contaminación del agua.
Recursos naturales.
	CRITERIOS DE EVALUACIÓN
	CRITERIOS DE EVALUACIÓN
	CRITERIOS DE EVALUACIÓN
	CRITERIOS DE EVALUACIÓN
	Explorar hechos y fenómenos.
Observar, recoger y organizar información.
Utilizar diferentes métodos de análisis.
Evaluar métodos
Libro: aprendizaje cooperativo escuela nueva activa ciencias naturales 2
DBA 3. Ev. 3.2,3.4
DBA 3. Ev. 3.1, 3.2,3.3,3.4
DBA. 3. Ev.3.2,3.3,3.4
DBA. 3 Ev. 3.1,3.3,3.4
	Explorar hechos y fenómenos.
Observar, recoger y organizar información.
Utilizar diferentes métodos de análisis.
Evaluar métodos
Libro: aprendizaje cooperativo escuela nueva activa ciencias naturales 2
DBA 4. Ev 4.1
DBA 4. Ev. 4.2
	Explorar hechos y fenómenos.
Observar, recoger y organizar información.
Utilizar diferentes métodos de análisis.
Evaluar métodos
Libro: aprendizaje cooperativo escuela nueva activa ciencias naturales 2
DVA 1. EV 1.1 1.2 1.3
	Explorar hechos y fenómenos.
Observar, recoger y organizar información.
Utilizar diferentes métodos de análisis.
Evaluar métodos
Libro: aprendizaje cooperativo escuela nueva activa ciencias naturales 2
DBA 2. EV 2.1 2.2 2.3
DBA 2. EV 2.1 2.2 2.3
DBA 2. EV 2.1