Practica 9 - Lab Fisica 4 - Gera Torres (5)

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
 FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA Y ELÉCTRICA
LABORATORIO DE FÍSICA IV
PRÁCTICA # 9
ESTUDIO DE ESPECTROS ATÓMICOS
BRIGADA 106
 
 
FECHA:
 SAN NICOLÁS DE LOS GARZA, N.L. A 08 DE ABRIL DE 2022
MARCO TEÓRICO
En el siglo XVII, Isaac Newton demostró que la luz blanca visible procedente del sol puede descomponerse en sus diferentes colores mediante un prisma. Es un proceso denominado dispersión. El espectro que se obtiene es continuo; contiene todas las longitudes de onda desde el rojo al violeta, es decir, entre unos 400 y 700 nm.
Cuando se irradia la materia con radiación electromagnética, la materia puede absorber, y posteriormente emitir, ciertas longitudes de onda, o frecuencias, en relación con su estructura interna. Cuando los cuerpos sólidos, líquidos o gases a alta presión son excitados convenientemente por medio de calor o electricidad, se observan sus colores característicos. Estos colores constituyen un todo continuo, lo que se traduce en el color rojo de la resistencia de un calentador o en el blanco característico de una bombilla. Esto sucede porque existen muchos átomos excitados que emiten ondas de luz cuyas coloraciones parciales se solapan produciendo un espejismo luminoso de continuidad.
Cuando irradia una sustancia con luz blanca (radiación electromagnética continua) los electrones escogen las radiaciones de este espectro continuo para producir saltos a niveles superiores (estado excitado).
Cuando un electrón salta desde su estado fundamental a niveles de mayor energía (estado excitado) y cae de nuevo a niveles de menor energía se produce la emisión de un fotón de una longitud de onda definida que aparece como una raya o línea concreta en el espectro de emisión. La radiación electromagnética proveniente de la luz blanca después de pasar por la sustancia vemos que le faltan una serie de líneas que corresponden con saltos electrónicos desde el estado fundamental al estado excitado. Es lo que se denomina un espectro de absorción.
HIPÓTESIS
Tomando en cuenta el espectro dado como muestra, al ser un objeto de cuerpo sólido que podía calentarse y emitía luz, aparte que no trabajaba con líquidos puedo decir que se trataba de un espectro continuo.
La misma luz que daba la lámpara era la encargada de emitir dicho espectro.
MEDICIONES DEL REPORTE
Distancia de la red a la pantalla (L) = 27.6 cm
Densidad de rendijas (n) = 300 lineas/mm
	Color de líneas
	Morado
	Azul
	Verde
	Amarillo
	Rojo
	Longitud (x)
	2.9 cm
	---
	3.9 cm
	---
	5.2 cm
CÁLCULOS 
d = tgθ = dsenθ = mλ
d = θ = tg-1 λ = 
d = 3.33x10-3
Línea morada: Línea verde: Línea roja:
θ = tg-1 θ = tg-1 θ = tg-1 
θ = 5.998º θ = 8.04º θ = 10.66º
λ = λ = λ = 
λ = 3.47x10-4 Hz λ = 4.66x10-4 Hz λ = 6.165x10-4 Hz
Elemento químico presente: Helio (He gas) 
CONCLUSIÓN
Los detalles observados en la práctica dan a conocer que una luz blanca emitida desde una lámpara puede descomponerse en sus diferentes colores dispersándose y mostrándose las diferentes longitudes de onda que hay desde el color morado hasta el rojo.
En la realización de la práctica se mostró que gracias a las fórmulas existentes, los resultados dados y a las tablas con los valores de las longitudes de onda se puede llegar a saber cuál es el elemento químico con el que una lámpara cuenta, por lo que para conocer con cuál elemento cuentan las lámparas del laboratorio basta con tener uno que aún no haya sido colocado y hacer justamente lo mismo que se hizo en la práctica.
Entre las diferencias que hay en los espectros de las lámparas y del espectro observado en el ejercicio está que la mayoría de las lámparas al no contar con las características de la utilizada en la práctica, las demás no cuentan con la misma capacidad de mostrar todas las líneas y por lo tanto tampoco sus respectivas longitudes de onda.
Las lámparas hogareñas al ser de uso común no trabajan con líquidos ni con vapores, sólo cuentan con cuerpos sólidos calentados, propiedades que los espectros continuos tienen.
Para contar con una mejor eficiencia y no generar costos que no valen la pena, una lámpara normal de uso común es más que suficiente para hacer uso de la misma. Que la lámpara trabaje con una mayor fuente de voltaje sólo hace que pueda ser más peligrosa y la luz emitida solamente sería necesaria para trabajos de investigación.