Aprendizaje de Cognicion Situada - Guadalupe Zavala (7)

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APRENDIZAJES EN CONTEXTOS CULTURALES
GUADALUPE ZAVALA LARA
GRUPO:5PV1
Aprendizaje de cognición situada
El aprendizaje situado genera pleno desarrollo en cada persona en relación a su formación, en un sentido amplio con respecto a sus aprendizajes significativos, donde el objetivo principal será que permanezcan en el para toda la vida, ya que el individuo los aplica en contextos reales, en simulaciones situadas en un contexto apropiado para la solución de algún problema en particular, luego entonces se propicia la enseñanza situada, que se aborda en consecuencia mediante el aprendizaje experiencial. Esto es importante porque toda enseñanza-aprendizaje vivencial autentico se efectúa mediante la experiencia con el uso de artefactos que lo aculturalizan y lo llevan a trasformar sus esquemas y guiones culturales en cada uno de los ambientes físicos y sociales en los que interacciona.
Se podría comprender que el aprendizaje situado, es el vínculo entre la escuela y la vida, pues ambos convergen en una diversidad de enfoques vinculados con la tesis del constructivismo sociocultural, y las perspectivas conocidas como cognición, y enseñanza situada, aprendizaje experiencial y enseñanza reflexiva. (Frida Díaz Barriga Arceo, 2006. P. 14). Así el diseño de proyectos a menudo comienza con la identificar una situación para que cada sujeto lo investigue con una intencionalidad por parte del profesor o experto guiando a otros en lo que desconocen aplicando nuevos contenidos clave a un problema del mundo real.
El aprendizaje basado en problemas y en proyectos está diseñado para que el aprendiz o novato logre transferir su aprendizaje a través de múltiples situaciones y errores, para que identifiquen, revisen y evalúen múltiples situaciones para sacar el máximo provecho en su proyecto, así las experiencias individuales logran contribuir a un producto final creado en contextos reales al plantear soluciones y presentar proyectos que resuelvan alguna problemática de esa comunidad. Entonces el conocimiento es situado porque es parte y producto de esa actividad, del contexto y de la cultura en que se desarrolla y utiliza como sucede en el caso de Marco (El Barbero).
Las estrategias de cognición situada facilitaron a Marco vivenciar su proceso de aprendizaje en el dominio de la barbería, cuando comienza a efectuar esta actividad propia del oficio, donde se compromete a aprender dentro del contexto preciso, mediante la práctica de cortes de cabello y de barbería, apropiándose sobre el manejo y control de los artefactos culturales propios del medio que componen sus esquemas y guiones culturales en medio de la práctica habitual del oficio de barbero. Para Marco su aprendizaje se basó en simulaciones de acciones asignadas, permitiendo comenzar a conocer otro tipo cultura y de lenguaje propios del medio, cometiendo errores o tardando un poco más de habitual al que un experto pudiera llevar a cabo, y así de a poco fue aprendiendo mejor, encausando cada observación y corrección; asesorado en adecuaciones de una manera positiva para corregir de ellos el aprendizaje intencionado en cada guion. Por lo anterior para el aprendiz la detección de las deficiencias son importantes áreas de oportunidad que por lo general dejan aprendizajes verdaderamente enriquecedores siempre y cuando se cuente con la disposición.
Las actividades que fue desempeñando para apropiarse de todo lo relacionado al oficio para mejorar sus competencias se fue desarrollando día a día de forma paulatina, con un tiempo estimado para su práctica, así el logro de cada experiencia para solucionar sus dudas, o el mejor manejo de cada herramienta o material, fue contribuyendo al aprendizaje durante su servicio bajo esquemas culturales precisos. La mediación con respecto a lo que compete al andamiaje, apoyo y acompañamiento de Carlos (el experto) para que Marco Nahúm (novato) fuese construyendo su aprendizaje bajo el esquema teórico de aprender haciendo en el escenario y la comunidad de práctica, se fue desarrollando en presencia de situaciones donde se debe corregir el corte al final, afinando su técnica de corte, y en lo personal todo ello le otorga seguridad, mejora el desempeño, mejora su actitud al aprendizaje, y entonces se da una construcción conjunta de significados bajo mecanismos de ayuda ajustada a la necesidad del medio.
La experiencia de formación desde un enfoque de enseñanza y aprendizaje situado impacta y beneficia a cada individuo sobre sus conocimientos, habilidades y desempeño, al haber participado en prácticas reales, que además amplían su noción de pertenencia, al sentirse formar parte e interiorizar lo significativo del medio; también al dominio de desarrollar habilidades; así como nuevas oportunidades, que en conjunto aportan e incentivan actividades a gusto y agrado del aprendiz. Se vuelve un trabajo mediado por la vinculación y la relación de cooperación con el grupo o equipo de trabajo, para resolver durante y en la práctica la aplicación adecuada de algún producto de trabajo. Lo que va a potenciar su facultamiento sobre la noción y dominio del oficio como barbero.
Se comprende entonces que los aprendizajes para cada individuo serán producidos por procesos individuales por compromisos para cada proyecto que se elija vivenciar, involucrándose con múltiples problemas o situaciones de experiencia situada en la práctica de lo que se conoce, se aprende por la teoría, por acciones y simulaciones situadas para resolver en equipos colaborativos e individuales un enriquecedor aprendizaje situado basado en problemas reales acordes a las necesidades del medio y de su población para ejecutar y desempeñarse con cada conocimiento adquirido.
Referencias
Marco N., B. C. (2020) Aprendizajes en contextos culturales. Germán Pérez Estrada. Universidad Pedagógica Nacional.
Vega Campos, M. (2015, 30 noviembre). Importancia del Aprendizaje situado dirigida a un profesor que inicia su experiencia (Reformulado). Competencias para enseñar. https://compe1.wordpress.com/2015/11/30/importancia-del-aprendizaje-situado-dirigida-a-un-profesor-que-inicia-su-experiencia-reformulado/