Guía-de-Historia-de-México-Contexto-Universal-I

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SISTEMA DE ENSEÑANZA ABIERTA 
 
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR 
DIRECCIÓN ACADÉMICA 
SISTEMA DE ENSEÑANZA ABIERTA 
UNIDAD 01 
GUÍA DE ESTUDIO PARA EXAMEN GLOBAL 
 
HISTORIA DE MÉXICO I CONTEXTO UNIVERSAL 
 
(FASCÍCULO I) 
 
1.- ¿Qué es un hecho histórico? (pág.4) 
 
2.- Según Veyne ¿Cómo se puede construir una historia objetiva? (pág. 21) 
 
3.- ¿Qué es para Jurgen Habermas la modernidad? (pág. 38) 
 
 
(FASCÍCULO II) 
 
4.- Es el grupo que se consolida económica, política y socialmente en el capitalismo 
(pág. 15) 
 
5.- Es el elemento que el obrero pone en venta en un sistema económico capitalista: 
(pág. 15) 
 
6.- Sistema económico encabezado por la burguesía que comenzó a consolidarse tras 
la independencia de los Estados Unidos y la Revolución Francesa: (pág. 12) 
 
7.- Principio que sirve de base de sustentación al liberalismo: (pág. 11) 
 
8.- Es el método utilizado por Marx y Engels que parte de la realidad indeterminada 
para llegar al conocimiento de la realidad material: (pág. 55) 
 
9- Sistema ideológico que demostró que el enriquecimiento de unos pocos equivale al 
empobrecimiento del proletariado: (pág. 12) 
 
 
(FASCÍCULO III) 
 
10.- ¿Cuál es la corriente filosófica que sirvió de sustento ideológico para las luchas 
de la independencia de Hispanoamérica? (pág. 9) 
 
 
 
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SISTEMA DE ENSEÑANZA ABIERTA 
 
11.- ¿Qué sector de la población de la Nueva España fue el precursor del movimiento 
de la independencia? (pág. 49) 
 
12.- ¿Quién encabezó la segunda etapa (organización) del movimiento de 
independencia de 1811-1815? (pág. 50) 
 
13.- ¿Cuál es una característica del periodo de la ilustración? (pág. 15) 
 
 
(FASCÍCULO IV) 
 
14.- ¿Cuál fue la finalidad el Plan de Tacubaya respaldado por Félix Zuloaga a fines 
del año de 1857? (pág. 49) 
 
15.- ¿Cómo se llama al periodo de 1867-1876 dentro de nuestra historia nacional? 
(pág. 69) 
 
16.- ¿Para qué los Estados Unidos de América le declararon la guerra a México en 
1846? (pág. 9) 
 
17.- ¿Cómo se llamó el acuerdo mediante el cual México llegó a un arreglo de la guerra 
de Texas con los Estados Unidos de América? (pág. 16) 
 
(FASCÍCULO V) 
 
18.- Analizando el periodo de 1876-1911 a nivel mundial, ¿Cuáles eran las cinco 
potencias más importantes? (pág. 2) 
 
19.- ¿Mediante qué mecanismo gubernamental el gobierno de Porfirio Díaz, 
concesionó las tierras a los extranjeros? (pág. 22) 
 
20.- ¿Cuál era el objetivo específico de la inversión de Estados Unidos en los 
ferrocarriles? (pág. 21) 
 
 
(FASCÍCULO VI) 
 
21.- ¿A qué dio origen la “Ley de deslinde y colonización de terrenos baldíos” durante 
el porfiriato? (pág. 40) 
 
 
 
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SISTEMA DE ENSEÑANZA ABIERTA 
 
22.- ¿Cuál fue la estrategia política de Porfirio Díaz, para mantener el poder en sus 
manos después de que llegó a la presidencia? (pág. 16) 
 
23.- ¿A quiénes perjudicó principalmente la “Ley Lerdo”, apoyada por Benito Juárez 
durante su gobierno? (pág.32) 
 
 
(FASCÍCULO I) 
 
24.- La historia como conocimiento es aquella que realizan los hombres estudiosos 
del pasado. Señala cuál sería la función de estos hombres (pág. Pág. 3) 
 
25.- En los siglos XV y XVI los designios del conocimiento se fundamentaban en los 
dogmas religiosos. ¿Qué pensador de esa época rompe con los dogmas? (pág. 37) 
 
26.- ¿Cuál sería la manera que Ciro Cardozo plantea para que las Ciencias Sociales 
puedan objetivar el conocimiento? (pág. 16) 
 
27.- ¿Por qué Enrique Florescano sostiene que la historia es ante todo política? (pág. 
5) 
 
 
(FASCÍCULO II) 
 
28.- El positivismo en México se difundió en el país en el periodo de la presidencia de: 
(pág. 33) 
 
29.- Para el materialismo histórico, ¿Cuáles son los factores que constituyen el 
desarrollo de la humanidad? (pág. 55) 
 
30.- Elementos que permiten la consolidación, opulencia y expansión económica de 
la burguesía durante el siglo XIX: (pág. 22) 
 
31.- Es la teoría marxista que ha tenido mayor impacto en la Historia y en las ciencias 
Sociales, que se refiere al modelo de una sociedad compuesta por diferentes niveles 
que se influyen y se complementan estrechamente: (pág. 58) 
 
32.- De la siguiente lista señala a dos de los principales positivistas en México: (pág. 
36) (pág. 40) 
 
33.- En los siglos XV y XVI los designios del conocimiento se fundamentaban en los 
dogmas religiosos. ¿Qué pensador de esa época rompe con estos dogmas? 
 
 
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SISTEMA DE ENSEÑANZA ABIERTA 
 
(FASCÍCULO III) 
 
34.- La revolución industrial ha jugado un papel muy importante dentro del sistema 
capitalista, ¿Cuáles son las características de este acontecimiento? (pág. 18) (pág. 
21) 
 
 
(FASCÍCULO IV) 
 
35.- A partir del régimen centralista de 1936, se dio origen a contradicciones políticas 
de conservadores y liberales. Ambos grupos deseaban la modernización del país. 
 
¿Cuáles fueron los puntos de vista de cada uno de ellos? (pág. 2) 
 
36.- Después de la derrota del gobierno de Santa Anna, el gobierno interino publicó 
tres leyes fundamentales, relaciónalas con su fecha de publicación (pág. 39) 
 
 
(FASCÍCULO V) 
 
37.- ¿Cuál fue el asunto fundamental que trataron en la entrevista Porfirio Díaz y el 
presidente Taft de los Estados Unidos en 1909? (pág. 25) 
 
 
 (FASCÍCULO VI) 
 
38.- ¿De qué manera Porfirio Díaz logró mantenerse en el poder por tanto tiempo? 
(pág. 18) 
 
39.- Bajo qué forma se dio la formación de enormes latifundios en manos de 
extranjeros y mexicanos, en la época porfirista (pág. 40) 
 
40.- Señala dos de las medidas contempladas en la Ley General de Ferrocarriles 
expedida en 1898 (pág. 63) 
 
 
(FASCÍCULO III) 
 
41.- Relaciona las dos columnas las características que las reformas borbónicas que 
tuvieron en la Nueva España (pág. 34)