EVALUACIÓN GIMNASIA Y EXPRESIÓNESTILO PRUBEAS SABER PRO

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LORPICA- CÓRDOBA 19/04/2023
NOMBRES Y APELLIDOS: TATIANA ANDREA VEGA LLORENTE 
 MARIA ALEJANDRA GONZALEZ VILLADIEGO
 
SEMESTRE: VI
TALLER EVALUATIVO GIMNASIA Y EXPRESIÓN
EVALUACIÓN.
Competencias genéricas:
Lectura crítica y Comunicación escrita
Propósitos de formación de la lectura crítica
1. Diagnosticar el nivel de desempeño en lectura crítica.
2. Comprender la estructura formal y la función de las partes de un texto.
3. Identificar y caracterizar las diferentes voces o situaciones presentes en un
texto.
4. Comprender las relaciones entre diferentes partes o enunciados del texto.
5. Identificar y caracterizar las ideas o afirmaciones presentes en un texto.
6. Identificar el tipo de relación existente entre los diferentes elementos de un
texto discontinuo.
7. Establecer la validez e implicaciones de un enunciado de un texto
argumentativo o expositivo.
8. Establecer relaciones entre un texto y otros textos o enunciados.
9. Reconocer contenidos valorativos y las estrategias discursivas en un texto.
10. Contextualizar adecuadamente un texto o la información contenida en él.
Responda las preguntas 1 a 3 a partir del siguiente texto:
Marque con un x o encierre la respuesta correcta.
Según Venegas Rubiales, , & García Ortega (2018) definen al juego como acción libre, lúdica, voluntaria, recreativo que permite liberar energía; pues se requiere de esfuerzo físico mental, el cual debe desarrollarse en espacios, tiempos, reglamentos; tal es así que contiene ficción y que no requiere de algún motivo razonable para jugar; pues éste es tan prioritario para el desarrollo de la persona. Mediante el juego, el niño aprende a resolver situaciones dificultosas, conflictivas y le ayuda a tomar decisiones en la que siempre estará bajo el ojo vigilante y atenta mirada de la docente quien, a su vez, lo alimentará con la enseñanza de valores (Minerva Torres, 2002).
1. En el enunciado “EL NIÑO APRENDE A RESOLVER SITUACIONES DIFICULTOSAS, COMFLICTIVAS, se entiende como:
A. Comparten las mismas situaciones.
B. Resuelve y toma decisiones significativas.
C. Coexisten con varias soluciones en su medio.
D. Relaciona aspectos sociales de su entorno
2. Según el texto, “LIBERAR ENERGIA.”
Las palabras subrayadas hacen referencia a: 
A. Habilidades físicas, psicomotrices, útiles para moverse y situarse dentro del entorno.
B. Realidad de movimiento e interacción complejas
C. Corre, saltar, divertirse en todos los espacios.
D. La creatividad de resolver y participar en situaciones múltiples.
3. Una de las estrategias usadas por el autor del texto para reforzar su argumento sobre lo que es el juego es:
A. Citar la opinión de un autor referente en el tema.
B. Hacer alusión a los teatros y a la plaza pública.
C. Cuestionar el manejo del tiempo y espacio de los infantes.
D. Mencionar aspectos culturales y pluriculturales de la sociedad.
Responda las preguntas 4 a 6 a partir del siguiente texto:
La gimnasia para gestantes y con los neonatos me ha conducido a la reflexión sobre el potencial promocional, preventivo y terapéutico de las expresiones motrices en la búsqueda de bienestar y del equilibrio propias a los humanos.
Orientar las denominadas “prácticas de mantenimiento”, en empleados de empresas y en adultos mayores, ha explicitado el contenido político de las expresiones motrices comunitarias, por medio de las cuales se promueven mecanismos de resistencia de cara a los controles sociales en torno al cuerpo. 
Otros hallazgos han hecho de mi vida profesional una “experiencia significativa”; es el caso de las diferentes investigaciones en las que más allá de los objetivos propuestos per se, han allegado datos que dan cuenta de la función sociocultural que cumplen las expresiones motrices en todos sus matices. Vale la pena señalar la tesis en Antropología, No matarás. 
Las expresiones motrices una alternativa de construcción de cultura en la ciudad de Medellín, con conclusiones como: - La conciencia de muerte es un elemento fundadito en la construcción cultural, la cual se erige sobre el interdicto de no matarás y es allí, en ese acuerdo para la convivencia, donde radica la efectividad de la misma.
La cultura ofrece mecanismos comportamentales para vivir en sociedad; en consecuencia, los usos corporales, que comprometen la articulación con el entorno, están mediatizados por ésta. Se instaura así un código ético corporal, bajo la custodia de la cultura. 
 El movimiento ha registrado en el cuerpo parte de la historia individual y colectiva, ha dejado allí improntas que posibilitan la lectura e interpretación. De otro lado han adquirido un significado y se convierten de esta manera en símbolos que comunican por medio del cuerpo.
Los símbolos corporales son culturales y participan en la construcción de parámetros gestuales de comportamiento social. En consecuencia, los movimientos son patrimonio cultural que denota al grupo y, considerados en su propia lógica, dan lugar a sistemas de identidad, esto es, la etnomotricidad.
 Las expresiones motrices, que se manifiestan por medio del cuerpo, penetran esferas complejas del sujeto y de la colectividad, tienen un arraigo social y su lógica interna está ligada a los valores que conlleva el contexto social. No sólo son reflejo del entorno, sino que intervienen en las diferentes dinámicas que acompañan a la sociedad y a la cultura en que se inscriben. Son, pues, productoras y producto. La expresión motriz encierra conceptos como cultura-cuerpo y movimiento
Preguntas.
4. Siguiendo lo dicho por Rubiela Arboleda Gómez ¿cómo se podría definir las expresiones motrices.?
Las expresiones motrices se puede definir como habilidades o manifestaciones que podemos realizar a través de nuestro cuerpo lo cual permite que las personas tengan una buena salud empleando las expresiones motrices como alternativa de deporte puesto que encierra un sinnúmero de actividades corporales como el juego y el baile lo que resulta beneficioso y saludable para los seres humanos.
5. Como dice Rubiela Arboleda en su texto “la cultura ofrece mecanismos comportamentales para vivir en sociedad “
¿A qué se refiere?
 La autora hace referencia a que por medio de la cultura el ser humano adquiere comportamientos que le permiten incorporarse a la sociedad y construir su identidad a partir de valores y conductas que ofrece la misma sociedad esto ayuda en el desarrollo, aprendizaje y adquisición de habilidades del ser humano. 
6. Qué reflexión te deja al leer el texto de Rubiela Arboleda, donde dice que la gimnasia con gestantes y neonatos sobre el potencial promocional, preventivo y terapéutico a través de las expresiones motrices busca el bienestar y equilibrio humano. 
 La reflexión que nos deja el texto de Rubiela Arboleda es que nos deja un importante mensaje y es que para practicar gimnasia o algún deporte no necesitas límites toda persona puede realizar estos gestos corporales que resultan de gran beneficio para la salud. Es de resaltar que dentro de la etapa del embarazo muchas mujeres se sienten limitadas por no poder realizar actividades que requieren de movimiento y estamos en una perspectiva tan errónea ya que es de gran importancia que dentro de la etapa de gestión la madre realice actividades físicas lo cual va a permitir que tenga un mejor estado físico y de ánimo por lo que se experimentan muchos cambios hormonales.
Debido a esto este texto nos invita a movernos, estar llenos de energía y nos da a entender que muchas veces tenemos la solución para nuestros problemas físicos y por ocio no nos decidimos a realizar actividades físicas y de recreación. 
7. Lee el siguiente texto
La motricidad se refiere a la capacidad de controlar los movimientos del cuerpo. En ella, intervienen todos los sistemas de nuestro cuerpo y va más allá de la realización de movimientos y gestos. Incluye además la espontaneidad, la creatividad, etc. Al nacer un niño sus movimientos son involuntarios e inconscientes.
Teniendoen cuenta la lectura anterior, escribe 6 ejemplos de motricidad humana:
· La educación física
· La danza
· El deporte
· Motricidad fina
· Motricidad gruesa
· Expresión lúdica 
ENCIERRA LA RESPUESTA CORRECTA
8. Gimnasia es:
A- Correr hacia distintos puntos, utilizando los miembros inferiores
B- Es uno de los deportes más antiguos practicada por los egipcios, griegos y persas
C- Es aquella disciplina deportiva donde se ejecutan ejercicios físicos, desarrollando las habilidades corporales
D- Es aquella especialidad donde se utilizan diversos aparatos como las anillas etc. respetando un reglamento.
9- Los tipos de gimnasia son:
A- Artística, rítmica, trampolín, caballo, paralelas
B- Sueca, alemana, griega, anillas, banco plano
C- General, acrobática, aeróbica, rítmica, artística, en trampolín
D- Coreográfica, rítmica, rumba, danza, aeróbica
UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA.