Respuestas Populares Rorschah

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Cuadro didáctico elaborado por el cuerpo docente de la materia Psicodiagnóstico de Rorschach: Marcos, M. Mercado, S. Prof. Hakimian, A. 
 
 
 
RESPUESTAS POPULARES 
 
Rorschach identificaba a las respuesta populares como respuestas vulgares. Generalmente las encontraba en una de cada tres personas evaluada con la técnica. 
Actualmente están estandarizada y dicha estandarización depende del contexto cultural. Sin embargo, hay populares que se consideran universales. Según 
estudios realizados por Luzzanni (2019) se destaca lo siguiente: 
Solo tres Populares, dijimos, lograron el carácter de “universales”, es decir presentes en todas las culturas en igual lámina, localización y contenido: la de la L.III 
(D1) “Dos figuras humanas o su representación”, la de la L. V (W) “murciélago” y la de la L.VIII (D1) “animal cuadrúpedo” (p.30). 
La frecuencia con la que se dan está relacionada con el contenido, la localización y en ocasiones con el determinante. 
En general las populares hacen referencia a las pautas que compartimos en común, que nos permiten ser parte de una cultura y revelan el grado de adaptación y ajuste a la 
realidad y adecuación al medio sociocultural. Asimismo, evidencia la capacidad para ver el mundo como la mayoría de las personas, bajo una lógica sostenida por el sentido 
común. En este punto es importante destacar la relación con las respuestas Originales, dado que es favorable ese pisca de espontaneidad, de ingenio propio, de creatividad y 
aporte personal. 
Las tendencias a la popular, son respuestas con características similares a las esperadas como popular, pero no cumplen del todo con dicho criterio. 
 
 
 
 
 
 
 
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Lámina Respuesta Posición Contenido Localización Frecuencia ÁREA INVOLUCRADA. Algunos ejemplos. Las descripciones 
pueden variar. 
 I Murciélago o 
Mariposa. 
 ^ ˅ A W, Wi, Wx 
 
 P 
 
 
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Animal Alado 
(cuerpo central, alas 
laterales) 
 ^ ˅ A W, Wi, Wx 
 
→P 
 
II Dos mamíferos, 
cuadrúpedos. La 
cabeza de dos 
animales (Klopfer) 
 ^ A, Ad D, W, Wi, Wx P 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Igual de ambos lados de la mancha. 
 
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Igual de ambos lados de la mancha. 
 
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III 
Dos personas en 
movimiento 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ^ H D, W, Wi, Wx P 
 
 
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Dos personas 
Solo por la forma 
 ^ H D, W, Wi, Wx →P 
 
Animales vestidos 
de personas 
 ^ A D, W, Wi, Wx →P 
 
 
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Una persona y su 
reflejo. 
 ^ H D, W, Wi, Wx →P 
 
Moño o Mariposa 
puede ser por la 
forma o el color 
 ^ Obj, Vest, 
A 
 D P 
 
 
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V Murciélago o 
Mariposa Vivo 
 ^ A W, Wi, Wx P 
 
Animal Alado vivo 
(cualquiera) 
 ^ ˅ A W, Wi, Wx →P 
 
 
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VI Cuero o piel de 
animal 
cuadrúpedo 
(manufacturado. 
De decoración) 
 ^ ˅ Aobj 
 
W, Wx, Wi, D P 
 
VIII Dos animales 
cuadrúpedos, 
mamíferos en 
movimiento 
^ > < A D, W, Wi, Wx, 
Ddr 
 P 
 
 
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Dos Animales sin 
movimiento 
^ > < A D, W, Wi, Wx, 
Ddr 
→P 
 
Un animal y su 
reflejo 
^ > < A →P 
 
 
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x 
Animal muchas 
patas, por la 
forma 
^ > < D azul lateral P 
 
Animal con 
muchas patas 
por la forma tipo 
araña o cangrejo 
 
^ > < A D azul lateral + 
verde 
 P 
 
Gusanos por el 
color 
^ > < A D verde inferior P 
 
 
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Gusanos en 
movimiento o 
por la forma 
^ > < A D verde inferior →P 
 
Cabeza de 
animal con 
orejas o cuernos 
largos. Por la 
forma (Klopfer) 
^ > < A D verde inferior P 
 
 
El puntaje que se le asigna es de 1 punto para cada popular (P) y 0.50 para cada tendencias a la popular ( →P). 
 
Lo esperable en el total del protocolo es entre 25 y 35% 
A este porcentaje se arriba por la siguiente formula 
Total de populares y →P x 100 
 Total de respuesta 
 
• Aumento: Fuerte tendencia a pensar como el resto, pasividad, falta de criterio personal, ausencia de creatividad y rigidez en la adaptación. Falta de energía del yo 
para dominar la situación. 
• Disminución: Dificultad para tener un pensamiento en común y compartido con la mayoría. Alejamiento de las pautas convencionales, mostrando un rechazo del 
pensamiento socializado. 
 
 
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Bibliografía 
 
Alessandro de Colombo, M., Alonso, H., Barreira, R. B., Codarini, M. S., Gravenhorst, M. C., Herrera, M. T. et al. (2013). El psicodiagnóstico de Rorschach. 
Interpretación. Buenos Aires: Klex. 
 
Buendía, D. (2005) El Rorschach a la luz de la terapia gestáltica. Tomo I Buenos Aires: LEUKA 
 
Ceberio, M. R. (1999) Cómo clasificar el Rorschach. Explicación, ejemplos y significados psicológicos de las áreas de evaluación. Capitulo I. Buenos Aires: ECUA. 
 
Lunazzi, H (2019) Tablas Argentinas de calidad formal (FQ). Facultad de Psicología de la Universidad de La Plata. Buenos Aires, Argentina. 
 
Passalacqua, A. M., Alessandro, M., Alonso, H. L., Codarini, M. S., Gravenhorst, M. C. & Herrera, M.T. (2014). El Psicodiagnóstico de Rorschach. Sistematización y 
nuevos aportes. Buenos Aires: Klex.