Copia de PLAN DE CLASE 2 CIENCIAS SOCIALES - 10 - Adriana ortiz

Vista previa del material en texto

INSTITUCION EDUCATIVA LEONIDAS ACUÑA 
APROBADA SEGÚN RESOLUCION No. 000209 DEL 24 DE JUNIO DE 2011 
Código DANE No. 120001068691 
NIT: 824001517 - 1 
FR – 02 
PLAN DE CLASE 
Versión – 04 
Fecha: 29/04/2020 
 
GRADO: AREA: ASIGNATURA: PLAN DE CLASE No: PERIODO: 
10 Ciencias Sociales Ciencias Sociales - Economía 2 II 
 
CONTROL DE ENTREGA DE PRODUCTO ELABORADO POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES 
SALONES DOCENTE EMAIL 
10° 01 al 05 Melissa Villalba Ramos andreavillal14@gmail.com 
10° 01 al 05 Eunice Torres Oñate nichetorresonate@gmail.com 
 
ESTANDAR 
 Identificar como está organizado el estado colombiano después del año 1991. 
 Identificar, el concepto y la importancia de la oferta y la demanda como elementos principales del 
comercio. 
DBA: 
 Evalúa cómo las sociedades democráticas en un Estado social de Derecho tienen el deber de 
proteger y promover los derechos fundamentales de los ciudadanos. 
 Analizar el concepto y la importancia de la oferta y la demanda como elementos principales del 
comercio y los factores que afectan positiva o negativamente. 
TEMAS: 
Organismos de protección de los derechos humanos en Colombia. 
La Oferta y la demanda como elementos claves del intercambio y el comercio. 
 
TIEMPO 
 
DESDE: 29 de abril del 2020 HASTA: 22 de mayo del 2020 
IDENTIFICACIÓN DE SABERES PREVIOS 
Observa las siguientes imágenes detenidamente, analiza y realiza con tus propias palabras 
el concepto de DERECHOS FUNDAMENTALES Y DE OFERTA Y DEMANDA. 
 
 
 
DERECHOS FUNDAMENTALES. OFERTA Y DEMANDA 
 
 
CONCEPTUALIZACION 
 
DERECHOS HUMANOS EN COLOMBIA ¿EN MANOS DE QUIEN? 
 
El concepto de Derecho Fundamental, es quizá el más importante de las constituciones contemporáneas. Colombia 
acogió esta figura en la Constitución de 1991, donde se reconocen como derechos fundamentales aquellos que son 
necesarios para que la persona humana cuente con una vida digna, se trata entonces de garantías individuales que 
tienen todas las personas sin distinción y que son inherentes a su condición humana. En consecuencia, su 
reconocimiento, ejercicio y protección está estrechamente ligado a concepto de dignidad; por eso su respeto y pleno 
ejercicio, permite consolidar la existencia de un verdadero Estado Social de Derecho. 
 
El ordenamiento jurídico colombiano, divide en tres categorías los Derechos Fundamentales: Derechos de Primera 
Generación o Derechos civiles y políticos (Art. 11 al 41 de la Constitución). Derechos de Segunda Generación o Derechos 
Económicos, sociales y Culturales (Art. 42 al 77 de la Constitución). Derechos de Tercera Generación o Derecho de los 
pueblos (Art. 78 al 82 de la Constitución). Estos derechos, cuentan con organismos protectores los cuales veremos a 
continuación: 
 
mailto:andreavillal14@gmail.com
mailto:nichetorresonate@gmail.com
 
INSTITUCION EDUCATIVA LEONIDAS ACUÑA 
APROBADA SEGÚN RESOLUCION No. 000209 DEL 24 DE JUNIO DE 2011 
Código DANE No. 120001068691 
NIT: 824001517 - 1 
FR – 02 
PLAN DE CLASE 
Versión – 04 
Fecha: 29/04/2020 
 
Organismos protectores y defensores de los Derechos Humanos en 
Colombia 
 
En Colombia, como en muchos países del mundo, existen organizaciones 
internas (gubernamentales y no gubernamentales) que promueven y protegen 
los Derechos Humanos. Estas instituciones, junto con los organismos 
internacionales, trabajan en sinergia, creando redes de apoyo. Los tratados 
internacionales, la Constitución de 1991 y otras leyes nacionales han 
determinado los espacios e instrumentos para la garantía de los derechos. 
 
De acuerdo con la Consejería Presidencial para los Derechos Humanos, estas son algunas de estas instituciones. 
 
• Personerías municipales o distritales. El personero es el representante de la comunidad, encargado de ejercer la 
defensa de los Derechos Humanos. Recibe las quejas que le presente cualquier persona sobre situaciones violatorias de 
Derechos Humanos. Informa inmediatamente a las autoridades sobre los hechos ocurridos e inicia la acción 
correspondiente ante la justicia. 
 
• Defensoría del Pueblo. Es la entidad encargada de defender y promover los Derechos Humanos de todos los 
ciudadanos. Está adscrita al Ministerio Publico y por lo tanto hace parte de los organismos de control del Estado. 
Cualquier persona puede presentar ante ella solicitudes y quejas sobre violaciones y amenazas a sus derechos o los de 
la comunidad. 
 
• Procuraduría General de la Nación. Es la entidad encargada de vigilar que se cumpla la Constitución, se apliquen las 
leyes, las decisiones judiciales y los actos administrativos. Debe velar por los Derechos Humanos y defender los intereses 
de la sociedad, incluyendo los de carácter colectivo, como los que se refieren al medio ambiente. Así mismo, la 
procuraduría vigila la conducta oficial de los funcionarios públicos, inclusive los de elección popular, como alcaldes y 
concejales. Tiene el deber de investigar y sancionar disciplinariamente a aquellos funcionarios que incumplan la 
Constitución y las leyes. 
 
• Contraloría General de República. Vigila la gestión de los dineros públicos por parte de los funcionarios públicos y de 
los particulares que manejan fondos o bienes de la nación. 
 
Otras entidades gubernamentales y no gubernamentales que concentran sus esfuerzos en la defensa de los derechos 
de los colombianos, son: 
 
Entidades gubernamentales 
 
 Consejería para los Derechos Humanos (Presidencia de la República). 
 Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, ICBF. 
 Defensoría Delegada para los Indígenas y Minorías Étnicas. 
 Programa de la Presidencia de la República para la Juventud, la Mujer y la Familia. 
 
Entidades no gubernamentales 
 
 Asociación Nacional de Usuarios Campesinos, ANUC. 
 Central Unitaria de Trabajadores, CUT. 
 Centro de Investigación y Educación Popular, CINEP. 
 Comisión Andina de Juristas, Seccional Colombiana. 
 Comité Permanente para la Defensa de los Derechos Humanos. 
 Organización Nacional Indígena de Colombia, ONIC. 
 
Mecanismos de protección de los Derechos Humanos 
 
Jueces de la República 
Los jueces de la República agilizan los mecanismos de justicia en beneficio de los ciudadanos. 
 
Así como la Constitución estableció una serie de instituciones que se encargan de velar por la protección y aplicación 
de los derechos en el país, también estableció mecanismos que permiten a los ciudadanos hacer valer y respetar sus 
propios derechos fundamentales. 
 
¿Cómo podemos defender nuestros derechos? 
 
 
INSTITUCION EDUCATIVA LEONIDAS ACUÑA 
APROBADA SEGÚN RESOLUCION No. 000209 DEL 24 DE JUNIO DE 2011 
Código DANE No. 120001068691 
NIT: 824001517 - 1 
FR – 02 
PLAN DE CLASE 
Versión – 04 
Fecha: 29/04/2020 
 
El ejercicio de los derechos de cada uno exige igualmente el respeto por los derechos de los demás. Ese es el principio 
para que tus derechos sean respetados. Como ciudadanos podemos participar en diferentes escenarios donde se 
discutan y aprueben temas concernientes a nuestros derechos. Estos escenarios pueden ser de carácter social (Juntas 
Administradoras Locales, organizaciones no gubernamentales) o de carácter político (consultas populares, referendos, 
revocatorias de mandatos). También podemos defender nuestros derechos a través de los mecanismos jurídicos de 
participación, disponibles en la ley colombiana. 
 
 
Economía. 
OFERTA Y DEMANDA. 
LA OFERTA. 
 
La oferta, es una propuesta que se realiza con la promesa de ejecutar o dar algo. La persona que anuncia una oferta 
está informando sus intenciones de entregar un objeto o de concretar una acción, en general a cambio de algo o, al 
menos, con el propósito de que el otro lo acepte. Por ejemplo: “Mi jefe me hizo una oferta que no pude rechazar: el 
doble de sueldo a cambio de aceptar la gerencia regional”, “La oferta del grupo inversor fue de 25 millones de dólares 
por el 50% del pase del jugador”. 
 
Por otra parte, una oferta es, un producto que se ofrece a la venta a un precio rebajado. Si un productotiene un precio 
habitual de 50 pesos, al estar en oferta puede venderse a 40 pesos o un precio inferior: “Mi hermano compró un 
televisor nuevo que estaba en oferta”, “El supermercado tiene en oferta todos los productos de limpieza”, “Estoy 
gastando cada vez más ya que los negocios de mi barrio no realizan buenas ofertas”. 
 
La oferta en la economía 
 
Para la economía, la oferta está constituida por el conjunto de bienes y servicios que se ofrecen en el mercado en un 
momento determinado y con un precio concreto. Realizando una simplificación, puede decirse que la oferta es la 
cantidad de productos y servicios que se encuentran disponibles para ser consumidos. 
 
La denominada Ley de la Oferta señala que, a mayor precio de un producto o servicio, mayor oferta (los productores 
tendrán un mayor incentivo para ofrecer sus bienes en el 
mercado). 
 
En la economía de mercado existen dos factores gracias a los 
cuales esta se mantiene; estos son, la oferta y la demanda. El 
equilibrio de este mercado es posible gracias a que alguien tiene 
un bien o servicio que puede ser útil para otro individuo y, a su 
vez el otro puede ofrecerle algo que le sirve. A través del 
intercambio parejo. 
 
 
INSTITUCION EDUCATIVA LEONIDAS ACUÑA 
APROBADA SEGÚN RESOLUCION No. 000209 DEL 24 DE JUNIO DE 2011 
Código DANE No. 120001068691 
NIT: 824001517 - 1 
FR – 02 
PLAN DE CLASE 
Versión – 04 
Fecha: 29/04/2020 
 
Se dice que existe la competencia perfecta cuando es un mercado es completamente competitivo. El producto es 
homogéneo y los compradores tienen las herramientas para decidir si el precio que se les pide es el real. Además, existe 
una libre entrada y salida y diversas ofertas a disposición de los clientes cuando hay muchos vendedores pequeños en 
relación con el mercado, el producto es homogéneo, los compradores están bien informados, existe libre entrada y 
salida de empresas y decisiones independientes, tanto de los oferentes como de los demandantes. 
 
Por el contrario, cuando existe un intercambio desigual, se dice que se está frente a un mercado de competencia 
imperfecta. Quienes ofrecen el producto lo hacen de forma de precio-aceptante y no precio-oferente, ya que imponen 
el precio sin aceptar contraofertas. De este modo, los compradores no pueden incidir sobre el precio del mercado. 
 
Mientras la demanda reúne a todas las preferencias de los consumidores, la renta y los ingresos y los precios de los 
bienes. La oferta se encuentra vinculada con el bien en cuestión y aquellos factores que afectan la productividad. 
Algunos de los factores que pueden determinarla son la tecnología, los precios de los factores productivos (tierra, 
trabajo, capital) y el precio del bien que se desea ofrecer. 
 
Cabe mencionar que existe un concepto que se conoce como ceteris paribus que hace referencia a la tabla de la oferta; 
la misma responde a la relación que se establece entre el precio de un bien y las cantidades del mismo que se ofrecerán 
en una cantidad de tiempo determinado. 
 
Si se tiene en cuenta la tabla de demanda se puede conocer el comportamiento que los consumidores presentarán 
frente a un producto en un tiempo determinado; mientras que la tabla de la oferta mostrará el comportamiento de los 
productores frente al mismo. 
 
LA DEMANDA. 
la noción de demanda hace referencia a una solicitud, petición, súplica o pedido. Aquel que demanda solicita que se le 
entregue algo. 
 
Para la economía, la demanda es la suma de las compras de bienes y servicios que realiza un cierto grupo social en un 
momento determinado. Puede hablarse de demanda individual (cuando involucra a un consumidor) o demanda total 
(con la participación de todos los consumidores de un mercado). 
 
En este mercado la cantidad del producto que se demanda puede variar, dependiendo de varios factores, 
fundamentalmente su precio, su disponibilidad y la riqueza y necesidad de quien desea adquirirlo. 
 
El precio es uno de los factores determinantes de un producto y es de tipo variable; esto significa que el mismo puede 
modificarse a lo largo del tiempo, generalmente lo hace en casos en los que sea necesario desde los ojos del oferente. 
 
Si un producto tiene una gran salida en el mercado, la disminución de sus existencias hace que se vuelva más preciado 
y, para conseguir una mejor ganancia, los productores aumentan su precio; en cambio, si se trata de un producto que 
no ha tenido una gran repercusión, suele bajarse su precio para conseguir ubicarlo satisfactoriamente en el mercado. 
 
Esto último ocurre sobre todo en bienes alimentarios, con una fecha de caducidad, con tal de no perder todo lo invertido 
en la fabricación o recolección del producto, los productores prefieren venderlo antes de la fecha de vencimiento a un 
precio incluso más bajo que los gastos que conllevó conseguirlo. 
 
La curva de demanda permite conocer la relación existente entre la 
cantidad demandada de un producto y su precio. Es decir, las cantidades 
que los consumidores desearían adquirir de un producto en función de un 
precio y en un determinado tiempo. 
 
Cabe mencionar que, junto a la curva de oferta, la de demanda es una de 
las herramientas que se utilizan en el ámbito económico para analizar de 
forma teórica los diferentes estados del mercado y predecir el futuro del 
mismo para poder establecer precios a futuro que favorezcan el intercambio fluido de los bienes y servicios. El espacio 
en el que ambas curvas se cruzan se conoce como equilibrio. Es un punto de intersección donde ambas se encuentran 
en igualdad de condiciones. 
 
Podemos decir también que la demanda es una función matemática a través de la cual se puede conocer la 
disponibilidad y existencia de un producto en el mercado y el interés que hay sobre el mismo por parte de los 
consumidores. Dicha fusión se compone de varias partes, donde cada sigla representa una determinada parte. Qdp 
(representa la cantidad demandada), P (es el precio del bien), I (se refiere al ingreso del consumidor), G (plasma los 
 
INSTITUCION EDUCATIVA LEONIDAS ACUÑA 
APROBADA SEGÚN RESOLUCION No. 000209 DEL 24 DE JUNIO DE 2011 
Código DANE No. 120001068691 
NIT: 824001517 - 1 
FR – 02 
PLAN DE CLASE 
Versión – 04 
Fecha: 29/04/2020 
 
gustos y preferencias), N (cantidad de consumidores interesados), Ps (representa los precios de bienes sustitutos) y Pc 
(el precio de los bienes complementarios). 
DESARROLLO DE COMPETENCIAS 
Teniendo en cuenta cada una de las lecturas anteriores conteste: 
1. ¿Qué son los derechos fundamentales y en año Colombia se acogió a ellos? 
2. Menciona los organismos protectores y defensores de los Derechos Humanos en Colombia. 
3. Menciona, ¿cuáles son los mecanismos jurídicos de participación, disponibles en la ley colombiana? 
4. Defina, ¿Qué es la oferta y la demanda? 
5. ¿Qué es la oferta y la demanda en economía? 
6. ¿A qué se denomina Ley de oferta? 
7. ¿Qué se conoce como ceteris paribus? 
8. ¿Qué permite conocer la curva de la demanda? 
9. ¿Por qué se dice que la demanda es una función matemática? 
 
 
LINK VIDEO EN YOUTUBE, DONDE 
ENCUENTRA LA EXPLICACIÓN DE 
CLASE O DEL CANAL DEL DOCENTE: 
Link de apoyo a la clase: https://www.youtube.com/watch?v=s-bGwu5QUYs 
https://www.youtube.com/watch?v=cWJK4CO02To 
https://www.youtube.com/watch?v=I1lyasPgaLI Oferta y Demanda 
 
Link de explicación del docente: 
https://youtu.be/dIpbkcYZxYo 
 
LINK EN YOUTUBE PARA 
RETROALIMENTACION O CANAL 
DEL DOCENTE: 
https://youtu.be/Ae0-piKOl6w 
FECHA DE ENCUENTRO PARA TODOS LOS 
CURSOS: 
Viernes 15 de mayo del 2020 
Hora: 7.00 AM 
EVALUACIÓN: 
Consulta en tu constitución política los artículos del 11 al 41 sobre los derechos 
fundamentales, y realiza un breve escrito de no más de una página, donde expliques, como 
consideras que la pandemia corona virus – covid19, ha afectado a los derechos humanos 
de los colombianos, a la oferta y demanda en la economía de la canasta familiar y como 
afectado en la economía general de muchos hogares. LA EVALUACIÓNDEBE SER 
REALIZADA A MANO, CON SU MAYOR ESFUERZO POR HACER LA LETRA MÁS LEGIBLE. 
 
NOTAS: 
1. REALIZAR LA EVALUACIÓN Y ENVIARLA AL EMAIL nichetorresonate@gmail.com 
2. LOS ESTUDIANTES QUE NO PUEDAN ENVIARME LA ACTIVIDAD POR EMAIL, ME 
PUEDEN ESCRIBIR POR MI PERFIL DE FACEBOOK Y ENVIARME LA ACTIVIDAD. 
https://www.facebook.com/eunice.torresonate 
3. LOS QUE NO PUEDAN ENTRAR AL LINK DE YOUTUBE A VER EL VIDEO EXPLICATIVO Y EL 
EN VIVO LOS INVITO A UNIRSE AL GRUPO DE FACEBOOK Y MIRAR LOS CONTINIDOS 
QUE AHÍ PUBLICO. https://www.facebook.com/groups/1222021891481233/ 
 
BIBLIOGRAFIA Libro Activamente – Sociales 10 Vol. 1 – Santillana 
WEBGRAFIA 
https://www.socialhizo.com/politica/instituciones-que-protegen-los-derechos-
humanos-en-colombia 
https://definicion.de/oferta/ 
https://www.youtube.com/watch?v=s-bGwu5QUYs 
https://www.youtube.com/watch?v=cWJK4CO02To 
https://www.youtube.com/watch?v=e5gQ5f2SVXI 
FECHA DE ENTREGA DE 
ACTIVIDADES: 
 
Enviarme las actividades completas, desarrollando los saberes previos, el 
desarrollo de competencias, la evaluación y la rúbrica, al correo electrónico, 
nichetorresonate@gmail.com en el transcurso de la semana del 29 de abril 
del 2020, al 22 de mayo del 2020. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=s-bGwu5QUYs
https://www.youtube.com/watch?v=cWJK4CO02To
https://www.youtube.com/watch?v=I1lyasPgaLI
https://youtu.be/dIpbkcYZxYo
https://youtu.be/Ae0-piKOl6w
mailto:nichetorresonate@gmail.com
https://www.facebook.com/eunice.torresonate
https://www.facebook.com/groups/1222021891481233/
https://www.socialhizo.com/politica/instituciones-que-protegen-los-derechos-humanos-en-colombia
https://www.socialhizo.com/politica/instituciones-que-protegen-los-derechos-humanos-en-colombia
https://definicion.de/oferta/
https://www.youtube.com/watch?v=s-bGwu5QUYs
https://www.youtube.com/watch?v=cWJK4CO02To
https://www.youtube.com/watch?v=e5gQ5f2SVXI
mailto:nichetorresonate@gmail.com
 
INSTITUCION EDUCATIVA LEONIDAS ACUÑA 
APROBADA SEGÚN RESOLUCION No. 000209 DEL 24 DE JUNIO DE 2011 
Código DANE No. 120001068691 
NIT: 824001517 - 1 
FR – 02 
PLAN DE CLASE 
Versión – 04 
Fecha: 29/04/2020 
 
RUBRICA 
ASPECTO A EVALUAR 
VALORACIÓN 
LOGRADO 
EN 
PROCESO 
AÚN NO LO 
HE LOGRADO 
SA
B
ER
 S
ER
 
Cumplo puntualmente con el horario establecido de clases 
y demás actividades programadas por la institución. 
 
Soy responsable y puntual con la entrega de los 
compromisos académicos. 
 
Reconozco mi rol y la importancia del aprendizaje 
autónomo. 
 
SA
B
ER
 
Frente a la actividad de conceptos previos, comprendo y 
resuelvo la actividad propuesta 
 
Frente a la conceptualización de conceptos, analizo los 
aprendizajes y los aplico en la solución de un problema o 
situación. 
 
Participo dando a conocer mis conocimientos y saberes 
previos frente al tema de manera propositiva. 
 
Distingo la información relevante de un texto. 
Organizo y sintetizo la información de acuerdo con los 
propósitos explícitos. 
 
Identifico mis conocimientos adquiridos y dificultades en el 
proceso de aprendizaje. 
 
SA
B
ER
 H
A
C
ER
 
Aplico los conocimientos adquiridos en la solución de 
talleres y /o demás actividades propuestas. 
 
Resuelvo los ejercicios teniendo en cuenta los aprendizajes 
de la guía o de otras fuentes. 
 
Construyo textos coherentes a tendiendo a las normas 
básicas ortográficas y de redacción. 
 
Resuelvo la evaluación teniendo en cuenta los aprendizajes 
desarrollados a través del plan de clase propuesto. 
 
Aplico en mi vida diaria los conocimientos científicos, 
técnicos y tecnológicos aprendidos para solucionar los 
problemas de mi entorno. 
 
SA
B
ER
 C
O
N
V
IV
IR
 Establezco adecuadas relaciones y canales de 
comunicación con los demás miembros de la comunidad 
educativa (rector, coordinador, padres, docentes y 
compañeros) 
 
Manifiesto actitudes de autocontrol y autorregulación 
frente a las nuevas estrategias implementadas. 
 
Asumo con responsabilidad las consecuencias de mis 
acciones tanto en mi entorno educativo como familiar. 
 
 
 
 
 
VALIDÓ COORDINACIÓN: FECHA DE REVISIÓN: