f1079b63558fb88df44fe49146e6752a - Anais Del Carmen Torres Delgado

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COMPRENSIÓN LECTORA EDUCACIÓN PRIMARIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ierto Sultán deseaba hallar un hombre honrado para confiarle el cobro de las 
contribuciones y como no supiese donde buscarlo, pidió parecer a un sabio, quien le aconsejó 
publicase la necesidad en que se hallaba, y luego, una noche determinada, convocase a los 
solicitantes a su palacio, para escoger el más apto. 
 
- Si su Majestad les invita a bailar, yo le indicaré quién es el más honrado. 
A su debido tiempo llegaron los solicitantes a palacio, y una vez allí, fueron invitados por 
un oficial de la corte a presentarse ante el Sultán, uno a uno, por el cual les fue preciso pasar 
por un sombrío y desierto corredor. Cuando estuvieron reunidos todos ante el trono, díjoles el 
Sultán con tono amable: 
 
- Caballeros, complaceríame en extremo verlos danzar; ¿tienen a bien hacerlo? 
- Sonrojáronse todos y rehusaron, excepto uno, que bailó alegremente y con elegancia. 
 
- Ese es el hombre honrado –dijo el sabio, señalándole- 
En efecto, a lo largo del corredor, el sabio había colocado sacos llenos de dinero; 
todos los que no eran honrados se habían llenado de él sus bolsillos al ir hacia el trono 
del Sultán, e indudablemente, si hubieran bailado, se les habría oído el ruido del dinero; 
por eso rehusaron llenos de vergüenza. 
 
 
COMPRENSIÓN LECTORA EDUCACIÓN PRIMARIA 
Ediciones “MIRBET” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. El tema principal del texto es: 
 
Debemos ser bailarines y alegres siempre. La honradez nos abre las puertas. 
Debemos ayudar sin tener preferencias. No debemos menospreciar a nadie. 
2. Según el texto, el sultán pensaba: 
 
Encontrar un hombre honrado. Engrandecer su territorio. 
Casar a su hija con el cobrador de impuestos. Cobrar más impuestos. 
 
3. El sabio aconsejó al sultán que reuniera a los solicitantes en su palacio con el fin 
de : 
 
Verlos bailar. Descubrir al ladrón. 
Saber quién era el más inteligente. Escoger al más apto. 
 
4. De la lectura, se puede inferir que el sultán buscaba para el cobro de sus 
contribuciones a un hombre que tenga cualidad de: 
 
Bailarín. Astuto. Honrado. Inteligente. 
 
5. En el texto, la expresión “El sultán pidió parecer a un sabio” significa... 
 
Quería parecerse al sabio. Pidió consejo. 
Pidió críticas al sabio. Pidió su opinión. 
 
6. ¿Qué acciones no se producen en la lectura? 
 
Bajó del autobús frente a su casa. 
La cortesía no es mi fuerte. 
La totalidad de los pasajeros puso los ojos en mi. 
Una mujer de pie con aspecto de ángel anunciador. 
 
percibir dinero que se adeuda. 
citar a varias personas. 
asiento que usan los monarcas. 
hacer salir los colores al rostro. 
Sonrojar 
Trono 
Convocar 
Cobrar 
 
 
 
 
a) El sultán deseaba hallar un hombre honrado. 
 
b) Rehusaron bailar por no pasar vergüenza. 
 
c) Excepto uno que bailó alegremente. 
 
d) Yo le indicaré quien es el más honrado. 
 
e) Se les habría oído el ruido del dinero. 
 
 
 
 
a) El Sultán estaba feliz con su cobrador de tributos. ( ) 
b) El sabio había colocado sacos llenos de dinero. ( ) 
c) El Sultán deseaba hallar un hombre honrado. ( ) 
d) Si hubieran bailado se les habría oído el ruido del dinero. ( ) 
 
 
 
a) Si su _______________ les invita a bailar, yo le indicaré quién es el más ____________. 
 
b) Sonrojáronse todos y ____________, excepto uno, que ___________ alegremente. 
 
c) Ese es el ______________ honrado –dijo el ______________, señalándole. 
 
d) Todos los que no eran __________________ se habían llenado de él sus bolsillos. 
 
 
 
1. ¿Qué te parece la actitud de los personajes del cuento? 
 
 
 
 
 
2. ¿Crees que en realidad, debemos de ser siempre honrados?¿Por qué? 
 
 
 
 
 
 
 
COMPRENSIÓN LECTORA EDUCACIÓN PRIMARIA 
Ediciones “MIRBET” 
 
COMPRENSIÓN LECTORA EDUCACIÓN PRIMARIA 
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“El sultán pidió parecer a un sabio” 
 
Quería parecerse al sabio. 
Pidió consejo. 
Pidió críticas al sabio. 
Pidió su opinión. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. Si su …….. les invita a 
bailar yo le indicare 
quien es el mas 
honrado. 
2. Digno de ser 
amado….. 
3. Edificio donde 
residen los reyes… 
4. Calidad de elegante 
…. 
5. Honrado, veraz …. 
6. Que posee 
sabiduría…. 
7. parte de la camisa… 
8. Asiento con gradas 
de los monarcas.. 
9. Que corre mucho. 
10. Sinónimo de RUIDO. 
SINÓNIMO ANTÓNIMO 
Honrado 
Apto 
Palacio 
Elegancia 
Vergüenza 
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uando su padre murió, dos hermanos, llamados Jacinto 
y Rosendo, heredaron sus tierras. Para obrar con prudencia las 
dividieron en partes iguales y cada uno se dedicó a las tareas de 
labranza y cultivo del maíz. 
Pasaron los años. Jacinto se casó y tuvo seis hijos. 
Rosendo permaneció soltero. A veces no podía dormir pensando 
algo que le preocupaba. “No es justo que estas tierras estén 
divididas a la mitad. Jacinto tiene seis hijos que debe alimentar, 
vestir y educar. 
Yo no tengo familia. Él necesita más maíz que yo.” 
De este modo, una madrugada decidió ir a su propio depósito. Tomó cuatro pesados 
costales y cargándolos, atravesó la colina que separaba su rancho del de Jacinto. 
Entró a escondidas al depósito de éste y allí los dejó. Rosendo regresó a su casa pensando, 
feliz, que sus sobrinos estarían mejor. Durmió profundamente. 
Por aquellos días Jacinto también estaba preocupado: “No es justo que estas tierras estén 
divididas a la mitad. Rosendo no tiene familia. Cuando yo llegue a viejo mis seis hijos nos 
cuidarán a mí y a mi esposa. Pero a él ¿quién le dará sustento? Debería tener más maíz que yo 
para vivir tranquilo en su ancianidad” pensaba. 
De este modo, en la misma madrugada, pero a una hora distinta, tomó cuatro costales de 
maíz. Cargándolos, los llevó y los dejó en el depósito de Rosendo. Regresó a su casa pensando, 
feliz, que su hermano estaría mejor. Durmió profundamente. 
Al día siguiente uno y otro quedaron sorprendidos al comprobar que tenían la misma 
cantidad de maíz que la noche anterior. Cada uno, por su lado, pensó: “tal vez no llevé la 
cantidad que supuse. Esta noche llevaré más.” Y así lo hicieron aquella madrugada. 
Cuando salió el sol se sintieron más perplejos que antes pues hallaron la misma cantidad de 
siempre, ni un costal menos. “¿Qué está pasando?” se decía cada uno. 
“¿Acaso lo soñé?”. Decidido a no caer en la misma situación Rosendo llenó un pequeño carro con 
doce costales. Jacinto hizo lo mismo. Con dificultades, fueron tirando de él por la colina, antes 
de apuntar el alba. 
Cada uno subía por su lado de la colina. Cuando Rosendo se hallaba casi en la cima alcanzó a ver 
una silueta bajo la luz de la Luna, que venía de la otra dirección. A Jacinto le pasó lo mismo ¿De 
quién podría tratarse? ¿Era, tal vez, un cuatrero? ¿Se trataba, quizás, de un forajido? 
Cuando los dos hermanos se reconocieron entendieron qué había pasado. Durante 
las noches anteriores sólo habían estado intercambiando costales de maíz entre un 
depósito y otro. Sin decir palabra dejaron sus cargas a un lado y se dieron un largo y 
fuerte abrazo 
 
 
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1. ¿Cómo dividieron las tierras? 
 
 
 
 
2. ¿Qué paso cuando transcurrieron los años? 
 
 
 
 
3. ¿Qué hizo Rosendo por la noche? 
 
 
 
 
4. ¿Qué hizo Jacinto? 
 
 
 
 
5. ¿Qué pasó por la mañana? 
 
 
 
 
 
1. Según el texto, la característica más resaltante del cuento es: 
 
El cariño de Jacinto por su hermano.La preocupación de los hijos. 
El amor entre los hermanos. El desprendimiento de Rosendo. 
 
2. ¿Qué ideas no aparecen en el cuento. 
 
Entre todos, vendieron el cereal en el mercado. 
Rosendo llevó cuatro costales de cereales. 
Rosendo, Jacinto y sus esposas viajaron a la ciudad. 
Jacinto y Rosendo eran hermanos. 
 
Una de las cuatro virtudes cardinales 
Elevación del terreno, no muy alta. 
Lugar donde se deposita. 
Cúspide, la parte más alta de un monte. 
Deposito 
Cima 
Prudencia 
Colina 
 
 
 
 
a) Jacinto se casó y tuvo seis hijos. 
 
b) Los dos hermanos heredaron sus tierras. 
 
c) Fueron tirando de él por la colina. 
 
d) Dejaron sus cargas y se dieron un fuerte abrazo. 
 
e) “Tal vez no llevé la cantidad que supuse. Esta noche llevaré más.” 
 
 
 
 
a) Jacinto y Rosendo eran buenos vecinos. ( ) 
b) Rosendo permaneció soltero. ( ) 
c) Jacinto llenó un carro con doce costales. ( ) 
d) Se dieron un largo y fuerte abrazo. ( ) 
 
 
 
a) Por ______________ días Jacinto ______________ estaba _________________. 
 
b) Dejaron sus _____________ a un lado y se _________ un largo y fuerte ___________. 
 
c) Tomó ________________ pesados costales de ____________________. 
 
d) Regresó a su casa ________________ que su hermano estaría ________________. 
 
 
 
1. ¿Qué te parece la actitud de los personajes del cuento? 
 
 
 
 
 
2. ¿Crees que fue positiva la acción de los hermanos? 
 
 
 
 
 
 
 
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 Jacinto 
 Rosendo 
 Prudencia 
 Alabanza 
 Cultivo 
 Maíz 
 Soltero 
 Mitad 
 Educar 
 Feliz 
 Tierras 
 Esposa 
 Costales 
 Colina 
 Alba 
 Luna 
 
 
W J N M R T B R O F M Y O L X E H D C M 
J D S O L T E R O L E S P O S A P T A G 
C V T P U P J I C R D M A L A B A N Z A 
B A I R A V X F I D B I X B O R W M E W 
L F E L I Z W Y Z M E T L E A E N W E U 
L K R J A C I N T O T A F C L O B Q J X 
R V R A E H P S S M B D U U U X V I L E 
M O A U P D E C Q U K D H L N K T B R W 
T Q S S S L O G G I E S K T A L U I Q U 
A K I E A H P R U D E N C I A L T Q B M 
W M L T N Z Y M V G H V O V E B Z O W R 
W K S S S D V M W Y M Z L O Z M I L N F 
U O V L V T O A D C Y U I H I P O M P T 
C Y B R U B I I T O O E N M M T G A Q K 
T P G N D F J Z F E O T A G K M R O N L 
SINÓNIMO ANTÓNIMO 
Prudencia 
Preocupado 
Atravesar 
Perplejo 
Dificultades 
 Hermano 
 Papá 
 Mamá 
 Tio 
 Suegro 
 Maíz 
 Papa 
 Silla 
 Yuca 
 Camote 
 Amor 
 Cariño 
 Tesoro 
 Rencor 
 Oro 
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n un determinado lugar había un gato 
que era el terror de los ratones. No les dejaba vivir 
ni un instante. Les perseguía de día y de noche, de 
manera que los pobres animales no podían respirar 
tranquilos. 
 
Como los ratones veían que cada día 
desaparecían varios ratones en las garras del 
malvado gato, decidieron hacer un consejo para 
estudiar el caso y buscar entre todos una solución 
al problema. 
 
Una noche oscura, se reunieron en el lugar 
convenido todos los ratones de la vecindad. 
Después de saludarse cordialmente, pues el peligro 
hace que la gente se vuelva más amable, comenzó la 
asamblea. 
 
Pasaron varias horas discutiendo, pero no llegaron a ningún acuerdo. 
Entonces, un ratón se levantó pidiendo silencio. Todos se callaron y escucharon con atención 
la propuesta: 
- Creo; que lo mejor sería atar un cascabel al cuello del 
gato, para que cada vez que se acerque a nosotros podamos 
oírle a tiempo, para poder escapar. 
Los ratones se entusiasmados ante la idea, saltaron y 
abrazaron al que había propuesto, como si fuera un héroe. 
En cuanto se calmaron, el mismo ratón que había hecho 
la propuesta pidió de nuevo silencio y preguntó 
solemnemente: 
- ¿Y quién le pone el cascabel al gato? 
Al oír estas palabras, los ratones se miraron unos a otros confusos … y empezaron a dar 
excusas: 
- Yo no sé hacerlo. 
- Yo soy muy torpe y me caería. 
- Yo me voy de viaje…….. 
Y uno a uno se fueron marchando a sus casas sin dar ninguna solución al problema 
del gato. 
Porque es muy fácil proponer soluciones, lo difícil es ponerlas en práctica. 
 
 
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1. ¿Qué les pasaba a los ratones? 
a) Que querían queso. c) Que no tenían comida. 
b) Que tenían miedo del gato. d) Que estaban enfermos. 
 
2. ¿Por qué desaparecían los ratones? 
a) Porque se marchaban de casa. b) Porque se escondían. 
c) Porque los secuestraban. d) Porque los devoraba el gato. 
 
3. ¿Dónde se reunieron los ratones? 
a) En un lugar que acordaron. c) En el paseo. 
b) En el ayuntamiento. d) En casa del gato. 
 
4. Los ratones se reunieron para … 
a) Celebrar un cumpleaños. c) Comer todos juntos. 
b) Jugar casino. d) Pensar como librarse del gato. 
 
5. Cuando un ratón preguntó ¿quién le pone el cascabel al gato? los demás ratones… 
a) Se organizaron por grupos. c) No quisieron colaborar. 
b) Se ofrecieron voluntarios. d) Fueron a comprar el cascabel. 
 
6. Después de varias horas de discusión, un ratón… 
a) Se vistió de payaso. c) Tuvo una gran idea. 
b) Cantó una bonita canción. d) Invitó a todos una limonada. 
 
7. ¿Qué significa que los ratones desaparecían en las garras del gato? 
 
Que el gato tenía las garras muy grandes. Que se las comía el gato. 
Que no se veían los ratones. Que se volvían invisibles. 
 
 
 
Confundido 
que fortalece el corazón. 
parecer que se da para hacer o no hacer. 
bolita hueca que produce sonido agradable 
Cascabel 
Consejo 
Cordial 
Confuso 
 
 
 
 a) ¿Y quien le pone el cascabel al gato? 
 
 b) Los ratones se entusiasmaron ante la idea. 
 
 c) Se reunieron en el lugar convenido. 
 
 d) Es fácil proponer soluciones, lo difícil es ponerlas en práctica. 
 
 e) Todos se callaron y escucharon con atención. 
 
 f) Había un gato que era el terror de los ratones. 
 
 
 
a) Y uno a uno se fueron marchando a sus casas. ( ) 
b) Los cinco ratones tomaron la decisión equivocada. ( ) 
c) Abrazaron al que había propuesto como si fuera un héroe. ( ) 
d) El peligro hace que la gente se vuelva más amable. ( ) 
 
 
 
a) Pasaron varias horas _______________ pero no llegaron a ningún _______________. 
 
b) Decidieron hacer un ______________ para ________________ el caso. 
 
c) Un noche _________________ se reunieron en el ________________ convenido. 
 
d) Y uno a uno se ________________ marchando a sus _________________. 
 
 
1. ¿Qué opinas de los personajes del cuento? 
 
 
 
 
 
2. ¿Cuál es tu concepto sobre la SOLIDARIDAD? Justifica tu opinión. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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“Es muy fácil proponer, lo difícil es ponerlo en práctica” 
 
a) Que no debemos hablar por hablar. 
b) Debemos buscar a alguien que realice las acciones. 
c) Que debemos de tener confianza en que todo saldrá bien. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. Antónimo de TORPE… 
2. “Pues el peligro hace 
que la gente se vuelva 
mas …. 
3. Reunión numerosa de 
personas para un fin…. 
4. Resolución de un 
problema…. 
5. Bolita de metal con un 
trocito de hierro 
adentro para que 
suene… 
6. Era el terror de los 
ratones… 
7. Creoque lo mejor 
seria atar un cascabel 
al …… del gato. 
8. Representación de 
algo en nuestra 
mente.. 
9. Sinónimo de 
EXCUSA… 
10. Personaje principal de 
un relato.. 
 1 
2 3 
4 
5 
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9 
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SINÓNIMO ANTÓNIMO 
Terror 
Problema 
Amable 
Silencio 
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ace mucho tiempo, en un lejano país, vivió un brujo que tenía 
fama de ser el hombre más sabio que había en muchas millas a la 
redonda. Pasaba la mayor parte de su tiempo estudiando los viejos 
libros; y luego, en el laboratorio, ensayaba nuevos conjuros y creaba 
pócimas nuevas. Tenía ese brujo un joven aprendiz, que le hacía las 
labores domésticas y le ayudaba en el laboratorio. Era un muchacho 
despierto cuya mayor ilusión era llegar a ser en el futuro un gran brujo 
como su maestro. 
Un día, el brujo salió al bosque a recoger unas hierbas para sus 
pócimas. Pero antes de salir pidió a su aprendiz que trajera agua del pozo 
para llenar la bañera. 
Cuando el joven se vio solo, decidió entrar en el laboratorio del brujo. ¡Qué experiencia tan 
excitante! Allí estaban las redomas en las que el brujo realizaba sus mezclas. Allí estaban los 
libros llenos de fórmulas mágicas. Y allí estaban el gorro y la varita mágica del brujo. Lleno de 
emoción, el aprendiz tomó la varita, se puso el gorro, buscó en un gran libro un antiguo conjuro y 
dirigiéndose a una escoba que había en un rincón pronunció unas palabras mágicas: 
BAMBUÈ, BAMBUÊ, CARAMBÈ, CARAMBÊ 
Al instante, la escoba cobró vida, cogió dos cubos, se dirigió al patio y comenzó a 
acarrear agua desde el pozo a la bañera. El muchacho estaba feliz viendo los resultados de 
su experimento. 
El joven mago siguió enredando con los frascos del laboratorio hasta que, pasado un rato, 
sintió los pies húmedos. Entonces se dio cuenta de que la escoba continuaba acarreando agua a 
pesar de que la bañera estaba ya llena y el agua cubría el suelo de toda la casa. 
El aprendiz dirigió la varita hacia la escoba y pronunció nuevamente las palabras mágicas. 
Pero la escoba proseguía su labor sin inmutarse. Intentó entonces pronunciar la fórmula mágica 
al revés; la escoba continuaba con su tarea. Desesperado y sin saber qué hacer, el joven 
aprendiz tomó un hacha y partió la escoba en cien pedazos. 
No había pasado ni un minuto cuando cada trozo de la escoba cobró vida, cogieron 
unos cubos y se dirigieron al pozo a coger agua. Ahora eran cien escobas las que arrojaban agua 
sobre la bañera. 
 Cuando el brujo regresó a su casa se encontró con un espectáculo terrible. Todo 
su laboratorio estaba inundado y su joven aprendiz, con el agua hasta el cuello, se esforzaba 
por salvar su vida. 
El mago extendió los brazos y pronunció un extraño conjuro. Al instante, las escobas 
dejaron de moverse y las aguas regresaron al pozo. Sólo el aprendiz quedó allí tumbado en 
el suelo, aturdido, medio ahogado. 
Sin decir ni media palabra, el joven se levantó, agachó la cabeza, se dirigió al pozo 
para coger agua para llenar la bañera, bajo la atenta mirada de su maestro. 
 
 
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1. ¿Qué palabras mágicas dijo el aprendiz para dar vida a la escoba? 
a) Bambué, carambé c) Mizpliziksi 
b) Abracadabra d) Pirimbé, macumbé 
 
2. ¿Qué pasó cuando la escoba fue partida en cien pedazos? 
a) Se rearmó y siguió trabajando. 
b) Ya no servía para nada. 
c) Fue recogida por el joven y arrojada a la chimenea. 
d) Cada pedazo cobró vida. 
 
3. En toda historia suceden hechos. Reconozco los hechos que suceden en este cuento. 
¿Qué hecho no ocurrió en el cuento? 
a) Todo el laboratorio estaba inundado. ( ) 
b) El joven aprendiz es despedido por el brujo. ( ) 
c) La escoba proseguía su labor sin inmutarse. ( ) 
d) La escoba cobró vida. ( ) 
 
4. ¿Qué pasa finalmente en el cuento? 
a) El brujo busca otro aprendiz. ( ) 
b) Al no haber conjuros la escoba siguió barriendo. ( ) 
c) El joven siguió cargando agua bajo la mirada del brujo. ( ) 
d) El joven aprendiz se aleja satisfecho. ( ) 
 
 
 
 
Invocación supersticiosa. 
Vasija de vidrio ancha y estrecha en la boca. 
Persona que aprende un oficio. 
El que muere por falta de respiración 
Aprendiz 
Ahogado 
Conjuro 
Redoma 
 
 
 
 
a) Cogió dos cubos y acarreó agua. 
 
b) El aprendiz quedó en el suelo, aturdido. 
 
c) Salió al bosque a recoger unas hierbas. 
 
d) El agua cubría el suelo de toda la casa. 
 
e) Al instante, las escobas dejaron de moverse. 
 
 
 
 
a) Al instante, la escoba cobró vida y voló. ( ) 
b) El mago extendió los brazos y pronunció un extraño conjuro. ( ) 
c) Cuando el joven se vio solo, decidió entrar en el laboratorio del brujo. ( ) 
d) Un día, el brujo salió al bosque a recoger unas hierbas para sus pócimas. ( ) 
 
 
 
 
a) Tenía la ______________ de ser el hombre más sabio. 
 
b) El brujo salió a recoger unas hierbas para su ______________. 
 
c) Decidió entrar en el ___________________ del brujo. 
 
d) El joven _______________ la cabeza y trajo agua. 
 
 
 
1. ¿Qué te parece la actitud de los personajes del cuento? 
 
 
 
 
 
2. ¿Estás de acuerdo con la acción realizada por el aprendiz de brujo?¿Por qué? 
 
 
 
 
 
 
 
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 Brujo 
 Sabio 
 Laboratorio 
 Conjuros 
 Pócimas 
 Aprendiz 
 Ilusión 
 Maestro 
 Hierbas 
 Pozo 
 Bañera 
 Mezclas 
 Varita 
 Fórmulas 
 Escoba 
 Hacha 
 
 
J C A U H O K N R W P O C I M A S C U B 
J O H I Y C Z V U I Z O T V P L J X P D 
A N H A P A F P K O P O T I S J P Q U A 
I J G N M W O M P C V N Q O F A I B V G 
Z U X I G P R M A E S T R O R Z F Y I S 
B R P L T H M E L D V A Z E S T I P A L 
E O E U I A U A J R Y K Ñ A B K O L L N 
I S I S T W L C P V S A B I O N C X V O 
J D C I G P A M X R B R H W P Z C W O Z 
I K R O C I S P L I E F Q A E O W E V C 
C A I N B W Z O D I Z N V M C J Q U P H 
V Z P P Y A C L H X M H D P D H G T H T 
L A B O R A T O R I O P R I I L A P D T 
Z A E W R W C X K M K U W G Z B T F Q E 
E V A Y L H Y T Y X R X G B R U J O X C 
 Escoba 
 Agua 
 Lejía 
 Gaseosa 
 Esponja 
 Aprendiz 
 Experto 
 Practicante 
 Principiante 
 Meritorio 
 Brujo 
 Caramelo 
 Escoba 
 Pócimas 
 Laboratorio 
SINÓNIMO ANTÓNIMO 
Lejano 
Joven 
Enredar 
Arrojar 
Esfuerzo 
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ulio era un muchacho de doce años, hijo de un anciano y modesto trabajador. El padre, 
para atender las necesidades de su casa, trabaja horas extras por las noches escribiendo 
sobres para enviarlos a los lectores de una revista. Por cada quinientas direcciones manuscritas 
con buena letra, recibía tres pesos, pero iba perdiendo la vista a pasos agigantados. 
- ¿Por qué no dejas que te ayude? – le decía su hijo. 
- ¡De ninguna manera! – respondía el padre. Tú debes estudiar; porque la escuela es mucho 
más importante que estos sobres y los pocos centavos que valen. 
Pero una noche, cuando el viejo se retiró a descansar, el chico abandonó en silencio su 
cuarto y se puso a escribir direcciones, procurando imitar la letra de su padre. ¡Ciento sesenta 
etiquetas! ¡Casi un peso! 
En la mesa, al día siguiente, la mamá estaba contenta. 
- Ayer has trabajado más que nunca – decía a su esposo.Ha salido una cuarta parte más de 
sobres que otras veces. 
Julio celebraba íntimamente el suceso, porque además de reportar una ganancia, 
proporcionaba a su padre la ilusión de sentirse rejuvenecido. 
Pero el pequeño secreto no podía seguir por mucho tiempo: se gastaba más aceite en la 
lámpara, el chico se dormía sobre los libros de estudio..... Incluso el pobre muchachito tuvo que 
aceptar en silencio los regaños de su padre. Éste le recordó sus obligaciones estudiantiles pues 
el maestro le había dicho: 
- Si su hijo cumple porque tiene inteligencia; pero no es tan aplicado como antes. Bosteza 
en clase, parece que se aburre. 
Ante esta situación, el padre tuvo que adoptar una actitud más firme: 
- ¡Julio, ves cómo me sacrifico por el bienestar de todos, y tú te estás convirtiendo en un 
flojo! 
El niño aguantó la reprimenda reteniendo las lágrimas, pero firme en su idea de seguir el 
camino emprendido, aun a costa de mayores esfuerzos. 
Cierto día, durante la comida, la mamá advirtió que Julio iba perdiendo vitalidad; estaba 
descolorido, con sus ojos tristes y fatigados. 
- ¿Qué te pasa, hijo mío? ¿Te sientes enfermo? 
- ¡Eso es flojera! – dijo el padre - . Por mí, que haga lo que le dé la gana; me tiene sin 
cuidado. 
Estas palabras hicieron el efecto de un puñal en el corazón del niño. 
"¡No, padre mío" pensó." ¡No quiero perder tu afecto! ¡Lo diré todo, suceda lo 
que suceda!" 
 
COMPRENSIÓN LECTORA EDUCACIÓN PRIMARIA 
Ediciones “MIRBET” 
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Pero esa noche volvió a escribir sus sobres para la revista. ¡Era tan fuerte lo que él sentía 
como su responsabilidad! Repentinamente, un libro resbaló de la mesa al suelo. 
- ¿Me habrán oído? – se preguntó, alarmado 
Pero no oyó las pisadas que él aguardaba a lo largo del pasillo, y volvió a la tarea. Los 
sobres se amontonaban unos sobre otros: cien..... doscientos trescientos... 
Pero ahora, el anciano, que había llegado quedamente, lo contemplaba, absorto, a sus 
espaldas. Una ternura inmensa, un arrepentimiento sincero lo tenían allí, fijo con los ojos muy 
abiertos y sin fuerzas para pronunciar una palabra. Sus manos temblorosas tomaron la cabeza 
de su hijo, la volvieron hacia sí, y aquel padre ahogó junto a Julio los pesares del alma, 
desvanecidos en un beso largo, interminable, que le devolvió la confianza en su hijo amado, 
como una bendición del cielo...... 
 EDMUNDO DE AMICIS 
 (Adaptación) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. Julio era: 
 
a) Estudioso y colaborador. c) Envidioso y perverso. 
b) Insolente y agresivo. d) Alegre y trabajador. 
 
2. ¿A qué dedicaba las horas extras el padre de Julio? 
 
a) A realizar la limpieza de su casa. c) A descansar cómodamente. 
b) A cuidar del parque de la ciudad. d) A escribir sobres. 
 
3. INTERPRETO. 
a) ¿Por qué el niño decide ayudarle a su padre? 
 
Porque tenía tiempo desocupado. Porque no quería ir al colegio. 
Porque había necesidades en su casa. 
 
b) ¿Qué hacía el niño para ayudar a su padre? 
 
Le ayudaba a escribir sobres. Le conseguía lapiceros. 
Le ordenaba los papeles. 
 
escurrirse, deslizarse 
calidad de tener vida. 
Membrete, rótulo. 
moderación en algo. 
Reprimenda 
Etiqueta 
Vitalidad 
Resbalar 
 
 
 
 
 a) No oyó las pisadas que aguardaba. 
 
 b) En la mesa, al día siguiente la mamá estaba contenta. 
 
 c) Que le devolvió la confianza en su hijo amado. 
 
 d) Bosteza en clase, parece que se aburre. 
 
 e) Esa noche volvió a escribir para la revista. 
 
 f) Era hijo de un anciano y modesto trabajador. 
 
 
 
 
a) El padre de Julio era abogado. ( ) 
b) Julio le ayudaba por las noches a su padre. ( ) 
c) El padre de Julio lo regañaba porque no estudiaba. ( ) 
d) Julio era estudioso. ( ) 
 
 
a) Estas ______________ hicieron el efecto de un ___________ en el 
_______________ del niño. 
 
b) Tu ___________ estudiar porque la ___________ es más importante que estos 
___________________. 
 
c) El niño aguantó la ________________ reteniendo las _________________. 
 
d) Ayer ____________ trabajado más que ____________ decía a su _____________. 
 
 
 
1. ¿Qué piensas sobre la acción del niño? Justifica tu opinión. 
 
 
 
 
 
2. ¿Cuál sería tu reacción si hubieras sido el padre del niño? 
 
 
 
 
 
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Ediciones “MIRBET” 
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Ediciones “MIRBET” 
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1. Antónimo de 
CONFIANZA. 
2. Abrir mucho la boca 
involuntariamente. 
3. Admirado, 
preocupado. 
4. Sinónimo de FLOJO. 
5. Escrito a mano. 
6. Que procura decir la 
verdad y no engañar. 
7. Provecho de un 
negocio. 
8. Aquel padre ahogó 
junto a Julio los 
pesares del ………. . 
9. Julio era hijo de una 
………. Modesto y 
trabajador. 
10. Calidad de tener 
vida. 
 1 
2 3 
4 
5 6 
7 
8 
9 
10 
SINÓNIMO ANTÓNIMO 
 Responsable 
Rejuvenecer 
Contento 
 Lapicero 
 Cuaderno 
 Lápiz 
 Caramelo 
 Hoja 
 Descansar 
 Jugar 
 Acostar 
 Dormir 
 Respirar 
 Revista 
 Periódicos 
 Libros 
 Tijera 
 Avisos 
COMPRENSIÓN LECTORA EDUCACIÓN PRIMARIA 
Ediciones “MIRBET” 
23 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
e cuenta que allá para el año 250 A.C., en la China antigua, un príncipe de la región norte 
del país estaba por ser coronado emperador, pero de acuerdo con la ley, él debía casarse. 
Sabiendo esto, él decidió hacer una competencia entre las muchachas de la corte para ver quién 
sería digna de su propuesta. Al día siguiente, el príncipe anunció que recibiría en una celebración 
especial a todas las pretendientes y lanzaría un desafío. 
Una anciana que servía en el palacio hacía muchos años, escuchó los comentarios sobre los 
preparativos. Sintió una leve tristeza porque sabía que su joven hija tenía un sentimiento 
profundo de amor por el príncipe. Al llegar a la casa y contar los hechos a la joven, se asombró 
al saber que ella quería ir a la celebración. Sin poder creerlo le preguntó: 
"¿Hija mía, que vas a hacer allá? Todas las muchachas más bellas y ricas de la corte 
estarán allí. Sácate esa idea insensata de la cabeza. Sé que debes estar sufriendo, pero no 
hagas que el sufrimiento se vuelva locura" Y la hija respondió: 
"No, querida madre, no estoy sufriendo y tampoco estoy loca. Yo sé que jamás seré 
escogida, pero es mi oportunidad de estar por lo menos por algunos momentos cerca del 
príncipe. Esto me hará feliz" Por la noche la joven llegó al palacio. Allí estaban todas las 
muchachas más bellas, con las más bellas ropas, con las más bellas joyas y con las más 
determinadas intenciones. 
Entonces, finalmente, el príncipe anunció el desafío: "Daré a cada una de ustedes una 
semilla. Aquella que me traiga la flor más bella dentro de seis meses será escogida por mí, 
esposa y futura emperatriz de China" La propuesta del príncipe seguía las tradiciones de aquel 
pueblo, que valoraba mucho la especialidad de cultivar algo, sean: costumbres, amistades, 
relaciones, etc. El tiempo pasó y la dulce joven, como no tenía mucha habilidad en las artes de la 
jardinería, cuidaba con mucha paciencia y ternura de su semilla, pues sabía que si la belleza de 
la flor surgía como su amor, no tendría que preocuparse con el resultado. 
Pasaron tres meses y nada brotó. La joven intentó todos los métodos que conocía pero 
nada había nacido. Día tras día veía más lejos su sueño, pero su amor era más profundo. Por fin, 
pasaron los seis meses y nada había brotado. Consciente de su esfuerzo y dedicación la 
muchacha le comunicó a su madre que sin importar las circunstancias ella regresaría al palacio 
en la fecha y hora acordadas sólo para estar cercadel príncipe por unos momentos. 
En la hora señalada estaba allí, con su vaso vacío. Todas las otras pretendientes tenían una 
flor, cada una más bella que la otra, de las más variadas formas y colores. 
Ella estaba admirada. Nunca había visto una escena tan bella. Finalmente, llegó el 
momento esperado y el príncipe observó a cada una de las pretendientes con mucho 
cuidado y atención. Después de pasar por todas, una a una, anunció su resultado: 
 
 
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Ediciones “MIRBET” 
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Aquella bella joven con su vaso vacío sería su futura esposa. Todos los presentes tuvieron 
las más inesperadas reacciones. Nadie entendía por qué él había escogido justamente a 
aquella que no había cultivado nada. Entonces, con calma el príncipe explicó: 
"Ella fue la única que cultivó la flor que la hizo digna de convertirse en emperatriz: la flor 
de la honestidad. Todas las semillas que entregué eran estériles.” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. ¿Qué debía hacer el príncipe para ser nombrado emperador? 
 
a) Salir de viaje para encontrar esposa. c) Publicar por todo el reino la noticia. 
b) Debía esperar a que su padre muriese. d) Debería casarse. 
 
2. ¿Qué decidió hacer el príncipe para elegir a su futura esposa? 
 
a) Pedir la mano de la princesa del vecino reino. c) Viajar mucho. 
b) Una fiesta. d) Entregar a cada joven una semilla. 
 
3. Interpreta. 
a) ¿Por qué el príncipe decide casarse? 
 
Porque ya tenía la edad adecuada. Porque la joven era hermosa. 
Porque era un requisito para ser emperador. 
 
b) ¿Qué sucedió con la semilla entregada a la hija de la servidora? 
 
No germinó porque era estéril. Resultó ser un árbol frutal. 
Se convirtió en una hermosa flor. 
 
4. ¿Qué nos enseña esta fábula?. 
 
No debemos confiarnos de nadie. Es bueno ser honesto. 
No debemos aprovecharnos de la amistad. 
labores necesarias para con la tierra. 
tomar o elegir entre personas y objetos 
no tiene sentido comú. 
porción de territorio. 
Región 
Insensato 
Escoger 
Cultivar 
 
 
 
 
 a) Ella fue la única que cultivó la flor. 
 
 b) De acuerdo con la ley, el príncipe debía casarse 
 
 c) Yo sé que jamás seré escogida pero quiero estar cerca de él 
 
 d) Pasaron tres meses y nada brotó. 
 
 e) Todas las semillas eran estériles. 
 
 f) Se asombró al ver que su nieta quería. 
 
 
 
a) La joven era nieta de la anciana que servía en palacio. ( ) 
b) El emperador estaba de viaje. ( ) 
c) Había entregado semillas estériles. ( ) 
d) Siguió los consejos de una anciana. ( ) 
 
 
 
 
a) No hagas que el ____________________ se vuelva ______________________. 
 
b) Daré a cada _____________ de ustedes, una _________________. 
 
c) Se ___________________ al ver que ella quería ir a la _________________. 
 
d) Pasaron ________________ meses y nada _____________________. 
 
 
 
1. ¿Qué piensas de la actitud del príncipe? 
 
 
 
 
 
2. ¿Cuál sería tu reacción ante una situación parecida a la de la joven? 
 
 
 
 
 
 
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 China 
 Príncipe 
 Desafío 
 Anciana 
 Palacio 
 Insensata 
 Cabeza 
 Locura 
 Feliz 
 Emperatriz 
 Jardinería 
 Ternura 
 Semilla 
 Amor 
 Madre 
 Bella 
vaso 
 
W I D K R R F W Z B D W V L B Y A W Y Y 
P N I O V P R I N C I P E D T C U Q I L 
M H M X T N L G B L H A X A W Y D W U T 
A A D N B E U E A J E I R V B P O A A V 
G Q D Q F I Z T O F A M N M S Z B R W U 
L X B C W E A Q D I C L P A B I U B Y G 
P N J A J S B K R X W O R E R N Y H A H 
H O Y B N O P E F A O C F K R I Y N J T 
J X F E X Y N E S P P U K E G A A J G H 
A P S Z G I R J E C A R T R L I T D Q E 
J N D A D D J A M L L A T L C E E R G K 
I I K R A Q G A I B A Y E N O Z J A I N 
B P A M O H M V L V C B A B O N L N R Z 
E J T H T A C C L O I W R D W I B C X Y 
V A Q Z C L R B A R O D E S A F I O X H 
SINÓNIMO ANTÓNIMO 
Competencia 
Alegría 
Insensato 
Admirar 
Honestidad 
 Rosa 
 Clavel 
 Geranio 
 Culantro 
 Margarita 
 China 
 Japón 
 Rusia 
 Ica 
 México 
 Príncipe 
 Alcalde 
 Rey 
 Reina 
 Monarca 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ace más de doscientos años dicen que 
vivió en un enorme castillo de Niedeck una familia 
de gigantes. 
 
Dicen que la única hija de los dueños del castillo se alejó un día paseando entre pinares y 
viñedos hasta una colina desde donde se dominaba el pueblo y el valle, partido en trozos de 
tierras labrantías. 
 
La niña gigante se detuvo para mirar a unos extraños seres que se movían allá abajo 
arañando el suelo. Durante algunos momentos observó con curiosidad al hombre que labraba su 
campo. Aquello era desconocido para ella. La muchacha, feliz por su hallazgo, se acercó al 
hombre y a los bueyes y los recogió en su falda como si fueran juguetes. 
 
Volvió al castillo la muchacha y fue contenta a mostrarles a sus padres lo que traía. Y, 
mientras hablaba, puso al labrador y la yunta sobre la mesa, y los empujaba para que 
trabajaran. 
 
El gigante de barba nevada dijo cariñoso y serio: 
 
-¿Sabes bien, hija mía, lo que traes? ¿Tú sabes lo que has hecho?. Esto que tú llamas 
juguete es un hombre campesino. Lo has sorprendido cuando trabajaba la tierra para 
arrancarle los frutos que te alimentan a ti y hacen vivir a tus padres. 
 
Ese humilde trabajador es el más útil de todos los hombres. Los demás pueden vivir 
gracias a su trabajo”. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1. ¿Qué tipo de texto es este? 
 
Un poema Un cuento Una novela 
 
2. ¿Quiénes eran los habitantes del castillo? 
 
Unos seres extraños. El campesino y su familia. Una familia de gigantes. 
 
3. ¿Cómo se llamaba el castillo? 
 
Sdanike Mzbiqueck. Niedeck. 
 
4. ¿Qué observó con curiosidad la niña gigante? 
 
Unos extraños seres que arañaban el suelo. El patio del castillo. 
A sus padres que estaban desayunando. 
 
5. ¿Cuántos hermanos tenía la hija del gigante? 
 
Dos Tres Cuatro Era hija única 
 
6. ¿A qué se dedicaban los habitantes del pueblo? 
 
Trabajaban para los dueños del castillo. Al comercio 
Desempeñaban distintos trabajos. A la agricultura 
 
7. MARCA con un aspa, el texto que no pertenece al cuento. 
 
Ese trabajador es el más útil de todos los hombres. 
Hace más de cien años había un reino llamado Niedeck. 
Fue contenta a mostrarles a sus padres lo que traía. 
La hija de los gigantes paseaba entre piñares y viñedos. 
 
 
 
Cultivar la tierra. 
Par de animales empleados en los trabajos del campo. 
Acción de nevar. 
Viña extensa. 
Viñedo 
Labrar 
Yunta 
Nevada 
 
 
 
 
 a) Los demás pueden vivir gracias a su trabajo. 
 
 b) No es un juguete, es un hombre campesino. 
 
 c) Era la única hija de los dueños del castillo. 
 
 d) El gigante de barba nevada dijo cariñoso 
 
 e) Se detuvo a mirar unos extraños seres. 
 
 f) La muchacha se acercó al hombre y a los bueyes. 
 
 
 
a) Esto que tu llamas juguete es un hombre campesino. ( ) 
b) Los hermanos de la muchacha salieron al campo. ( ) 
c) Fue contenta a mostrarle a sus padres lo que traía. ( ) 
d) El nombre del castillo era Niedeck. ( ) 
 
 
 
a) Ese _____________ trabajador es el más____________ de los____________. 
 
b) El ______________ de barba ___________ habló cariñoso y ______________.c) Fue ______________ a mostrarles a sus _______________ lo que _____________. 
 
d) La niña _____________ se detuvo a mirar a unos ________________ seres. 
 
 
1. ¿Qué opinas de los personajes del cuento? 
 
 
 
 
 
2. ¿Estás de acuerdo con la respuesta del gigante a su hija? Justifica tu opinión. 
 
 
 
 
 
 
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“Extraños seres que se movían arañando el suelo?” 
 
Muñecos que había colocado en la tierra. 
Campesinos labrando la tierra. 
Tractores arando el campo. 
Una marcha comunal. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. Acción de hallar. 
2. Nombre del 
castillo. 
3. Deseo de saber, de 
averiguar una cosa. 
4. Sentimiento que 
nos hace conocer 
nuestra propia 
bajeza. 
5. La familia era de …. 
6. Sinónimo de 
TRABAJAR. 
7. Elevación del 
terreno, no muy 
alta. 
8. Persona que vive en 
el campo. 
9. Población, villa o 
lugar pequeño. 
10. Que labra la tierra. 
 1 
2 3 
4 
5 6 
7 
8 9 
10 
SINÓNIMO ANTÓNIMO 
Gigante 
 Extraño 
Cariñoso 
Empujar 
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ues señor: estos eran veinte frailes que vivían en un convento 
muy antiguo, cerquita de Salamanca. Todos llevaban la cabeza pelada, 
todos llevaban una barba muy blanca, todos vestían un hábito 
remendado, todos iban en fila, uno detrás de otro, por los inmensos 
claustros. 
Si uno se paraba, todos se paraban; si uno tropezaba, todos 
tropezaban; si uno cantaba, todos cantaban. Daba gusto oírles trabajar. 
Uno serraba la madera, otro pelaba patatas, otro cortaba con las 
tijeras, otro golpeaba con el martillo, otro escribía con la pluma, otro 
limpiaba la chimenea, otro pintaba cuadros, otro abría la puerta, otro la cerraba. 
Kikirikí, cantaba el gallo: todos los frailes se levantaban, se estiraban un poquito y bajaban 
a rezar. Tan, tan, tocaba la campana Fray Balandrán: los frailes corrían a comer o a cantar o a 
trabajar. Todos rezaban juntos, estudiaban juntos, abrían y cerraban la boca juntos. 
Fray Nicanor, el superior, era un fraile alto, seco y amarillo; tenía una larga nariz y unos 
brazos muy largos. De cuatro zancadas recorría el monasterio. Era muy bueno y tenía fama de 
sabio, aunque había otro más sabio que él, pues tenía en la cabeza metido todos los libros de la 
biblioteca. Un millón poco más o menos. Le preguntabas los ríos de Asia y lo sabía; le 
preguntabas cuántas son ocho por siete y lo sabía. ¡Lo sabía todo!... 
Este fraile era Fray Olegario, el bibliotecario, que tenía ciento y pico años. 
Estaba más arrugado que una pasa y más encorvado que el mango de su bastón. Tenía 
reuma y cuando llovía se le hacía más pequeña una pierna. 
Los frailes se pasaban todos los días rezando, leyendo libros muy gordos, durmiendo poco, 
trabajando mucho. 
Fray Bautista, el organista, un fraile pequeñito y vivaracho como una ardilla, tocaba en el 
órgano las mejores cosas que sabía. Pero era un pesado. 
Había un fraile que se pasaba dando vueltas a la chocolatera todo el día. 
Hacía chocolate de almendras. Este era Fray Cucufate, el del chocolate. Fray Pirulero, el 
cocinero, era regordete y colorado, como todos los cocineros, y tenía los pies anchos. Andaba 
de lado, como los patos, y tenía un gorro blanco en la cabeza. Pues déjate que Fray Mamerto, el 
del huerto, ¡pasaba con cada brazada de zanahorias!... 
Los frailes no jugaban nunca. Con trabajar les sobraba. Allá en el torreón estaba todo el 
día Fray Procopio, el del telescopio; estaba calvo de tanto hacer cuentas y experimentos con 
frascos y líquidos. Un día mezcló bicarbonato, ácido sulfúrico y un poquito de lejía, y la que se 
armó. ¡Cataplum! La capucha salió por un lado, las sandalias por otro, y el gato por otro, con el 
rabo chamuscado. 
Bueno, Fray Silvino tenía la nariz colorada de tanto oler el vino, y los pies negros 
de pisar las uvas. Otro que trabajaba mucho era Fray Ezequiel, el de la miel. 
 
 
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Era un hombre dulce y hablaba muy bajito. Goteaba miel hasta por la barba. Las moscas le 
seguían por todas partes, hasta cuando se iba a la cama. 
Punto y aparte era Fray Rebollo, el de los bollos. Era el panadero. Iba siempre manchado 
de harina de pies a cabeza. 
Ningún fraile estaba ocioso. Fray Olegario era el arquitecto. El peor era Fray Simplón 
que, cuando no se caía de las escaleras, clavaba un clavo al revés, o se le caía el cubo encima de 
la cabeza, o ponía los ladrillos torcidos. 
También metía mucho la pata Fray Mamerto, pues era sordo como una tapia. 
Le pedías un ladrillo y te traía un martillo, le pedías la sierra y te traía un saco de tierra, 
le pedías un clavo y te traía un nabo, le pedías yeso y te traía un queso. 
 
 (Fray Perico y su borrico;JUAN MUÑOZ MARTÍN) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. ¿Dónde se desarrolla la historia? 
 
a) En el campo. c) En un convento. 
b) En una ciudad. d) A orillas del río. 
 
2. Era el que tocaba la campana. 
a) Fray Balandrán. c) Fray Olegario. 
b) Fray Campana. d) Fray Perico. 
 
3. ¿Cuál era la función de Fray Pirulero? 
a) Era el cocinero. c) Era el lavandero. 
b) Era el Superior. d) Era el chocolatero. 
 
4. El convento estaba en ruinas porque. 
a) Los frailes no lo cuidaban. c) Estaba manchado con miel. 
b) Era antiguo. d) Estaba cerca de Salamanca. 
 
5. Fran Ezequiel, el de la miel, era perseguida por moscas porque … 
a) Siempre estaba comiendo miel. c) Estaba manchado con miel. 
b) Olía mal. d) Era un hombre dulce. 
 
Paso largo. 
galería que rodea un jardín o patio interior 
Casa donde viven los religiosos (as) 
Conducto por donde sale el humo. 
 
Claustro 
Chimenea 
Zancada 
Convento 
 
 
 
 
 a) La capucha salió por un lado y el gato por otro. 
 
 b) Fray Nicanor era alto, seco y amarillo. 
 
 c) Fray Bautista era el organista. 
 
 d) Le pedías un ladrillo y te traía un martillo. 
 
 e) Si uno se paraba, todos se paraban. 
 
 f) El peor era Fray Simplón que clavaba al revés. 
 
 
 
a) Todos llevaban la barba muy blanca. ( ) 
b) El Convento estaba cerca de Madrid. ( ) 
c) Se turnaban para realizar el trabajo. ( ) 
d) Solo algunos frailes tenían la cabeza pelada. ( ) 
 
 
a) Si uno se _______________, todos se paraban; si uno ______________. 
 
b) Fray _____________, el superior, era un _____________ alto, seco y amarillo. 
 
c) Este fraile era Fray _____________, el bibliotecario, que tenía ciento y pico años. 
 
d) Fray _______________________tenía la nariz colorada de tanto oler el vino, y los pies 
negros de pisar las uvas. 
 
 
1. ¿Cuál es la opinión que tienes sobre la fábula leída? 
 
 
 
 
 
2. ¿Qué mensaje puedes extraer el texto? 
 
 
 
 
 
 
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 Frailes 
 Convento 
 Antiguo 
 Salamanca 
 Claustros 
 Madera 
 Balandrán 
 Nicanor 
 Zancadas 
 Olegario 
 Bautista 
 Ardilla 
 Almendras 
 Cucufate 
 Pirulero 
 Mamerto 
vaso 
 
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I B Z Y D S R C U C U F A T E T A W 
J I I N I A P D N H S B H B A A V B 
S N C T G Y E A K A E Y R X X X I T 
P A U E U M R C R A B M A M E R T O 
L A L U K D Y D Z A N C A D A S H K 
B O G A N R N P O L J T E W E J Z H 
N D J A M E WR K O E N I L L W O A 
X I L S M A E R T D U Z I G H L J G 
O A C L F L N J C N Z A S T U X E U 
B L A A U L O C X H R H H Q P O S S 
S A B R N D Z U A F U W M A D E R A 
C Q I Z H O G G Y C O N V E N T O P 
G P P P K A R D I L L A Q G C M H I 
 Sacerdote 
 Alcalde 
 Religiosa 
 Acolito 
 Monaguillo 
 Zanahoria 
 Papas 
 Apio 
 Sopa 
 Zapallo 
 Nicanor 
 Ramón 
 Julia 
 José 
 Oscar 
SINÓNIMO ANTÓNIMO 
Rezar 
Inmenso 
 Arrugar 
Chamuscar 
Golpear 
COMPRENSIÓN LECTORA EDUCACIÓN PRIMARIA 
Ediciones “MIRBET” 
35 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
rase una vez un joven que tenía fama de ser el individuo 
más terco de la ciudad, y una mujer que tenía fama de ser la 
doncella más tozuda, e inevitablemente terminaron por enamorarse 
y casarse. Después de la boda, celebraron en su nuevo hogar un gran 
festín que duró todo el día. 
Al fin los amigos y parientes no pudieron comer más, y uno por 
uno se marcharon. Los novios cayeron agotados, y estaban 
preparándose para quitarse los zapatos y descansar cuando el 
esposo notó que el último invitado se había olvidado de cerrar la 
puerta al marcharse. 
- Querida - dijo - , ¿te molestaría levantarte para cerrar la 
puerta? Entra una corriente de aire. 
- ¿Por qué debo cerrarla yo? - bostezó la esposa -. Estuve de pie todo el día, y acabo de 
sentarme. Ciérrala tú. 
- ¡Con que sí! - rezongó el esposo-. En cuanto tienes la sortija en el dedo, te conviertes en 
una holgazana. 
- ¿Cómo te atreves? - gritó la novia -. No hace un día que estamos casados y ya me insultas 
y me tratas con prepotencia. ¡Debí saber que serías uno de esos esposos! 
- Vaya - gruño el esposo-. ¿Debo escuchar tus quejas eternamente? 
 
- ¿Y yo debo escuchar eternamente tus protestas y reproches? 
Se miraron con mal ceño durante cinco minutos. Luego la novia tuvo una idea. 
- Querido - dijo -, ninguno de ambos quiere cerrar la puerta, y ambos estamos cansados de 
oír la voz del otro. Así que propongo una competencia. El que hable primero debe levantarse a 
cerrar la puerta. 
- Es la mejor idea que he oído en todo el día - respondió el esposo-. Comencemos ahora. 
Se pusieron cómodos, cada cual en una silla, y se sentaron frente a frente sin decir una 
palabra. 
Así habían pasado dos horas, cuando un par de ladrones pasó por la calle con un carro. 
Vieron la puerta abierta y entraron en la casa, donde no parecía haber nadie, y se pusieron a 
robar todo aquello que podían. 
Tomaron mesas y sillas, descolgaron cuadros de las paredes, incluso enrollaron alfombras. 
Pero los recién casados no hablaban ni se movían. 
 “No puedo creerlo - pensó el esposo - . Se llevarán todo lo que poseemos, y ella no dice una 
palabra”. 
 “Por qué no pide ayuda - se preguntó la esposa -. ¿Piensa quedarse sentado 
mientras nos roban a su antojo?” 
 
 
COMPRENSIÓN LECTORA EDUCACIÓN PRIMARIA 
 
36 
 
 
Al fin los ladrones repararon en esa callada e inmóvil pareja y, tomando a los recién 
casados por figuras de cera, los despojaron de sus joyas, relojes y billeteras. Pero ninguno de 
ambos dijo una palabra. 
Los ladrones se largaron con su botín, y los recién casados permanecieron sentados 
toda la noche. Al amanecer un policía pasó por la calle y, viendo la puerta abierta, se asomó 
para ver si todo estaba bien. Pero no pudo obtener una respuesta de la pareja silenciosa. 
- ¡A ver! - rugió-. ¡Soy el agente de la ley! ¡Quiénes son ustedes? ¿Esta casa les 
pertenece? ¿Qué sucedió con todos los muebles? 
Y al no obtener respuesta, se dispuso a golpear al hombre en la oreja. 
- ¡No se atreva! - gritó la esposa, poniéndose en pie-. Es mi esposo, y si usted le pone 
un dedo encima, tendrá que responder ante mí. 
- ¡Gané! - gritó el esposo, batiendo las palmas-. ¡Ahora ve a cerrar la puerta! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. ¿Por qué decide la pareja no hablarse? 
 
 
 
 
2. ¿Qué sucede luego? 
 
 
 
 
 
 El texto que no pertenece al cuento es: 
 
Se llevarán todo lo que poseemos y ella no dice nada. 
Tenía fama de ser el individuo más terco de la ciudad. 
Es la mejor idea que he oído en todo el día. 
Trajo a todos sus hermanos para la boda. 
 
 
 
mover con ímpetu alguna cosa. 
deseo vivo y pasajero. 
poder superior al de otros. 
señal de enfado o enojo. 
Ceño 
Prepotencia 
Antojo 
Batir 
 
 
 
 
 a) Entra una corriente de aire. 
 
 b) Estuve de pie todo el día y acabo de sentarme. 
 
 c) Si usted le pone un dedo encima. 
 
 d) Un gran festín que duró todo el día. 
 
 e) Se llevarán todo lo que poseemos. 
 
 f) Debí saber que eras uno de esos esposos. 
 
 
 
a) Al anochecer un policía pasó por la calle. ( ) 
b) Se pusieron cómodos, cada cual en su cama. ( ) 
c) Tomaron mesas y sillas, descolgaron cuadros de las paredes. ( ) 
d) El último invitado olvidó cerrar la puerta al marcharse. ( ) 
 
 
 
a) Es mi _____________y si usted le pone un __________ responderá ____________mi. 
 
b) Se ________________ todo lo que poseemos y ella no ________________ una palabra. 
 
c) Los _______________ se largaron con su __________________. 
 
d) Inevitablemente _______________ por _______________ y _______________. 
 
 
1. ¿Qué opinas de los personajes centrales del cuento? 
 
 
 
 
 
2. ¿Por qué crees que debemos de evitar la terquedad? Justifica tu opinión 
 
 
 
 
 
 
COMPRENSIÓN LECTORA - EDUCACIÓN PRIMARIA 
Ediciones “MIRBET” 
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COMPRENSIÓN LECTORA EDUCACIÓN PRIMARIA 
Ediciones “MIRBET” 
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“LA PAREJA SILENCIOSA” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. Persona que esta 
relacionada con otra 
por pertenecer a la 
misma familia… 
2. Opinión que se tiene 
de una persona.. 
3. Persona que no 
quiere trabajar… 
4. Sinónimo de 
PROTESTA. 
5. Empezar a aparecer 
la luz del día… 
6. Abrir mucho la boca 
involuntariamente.. 
7. Sentir amor por ua 
persona. 
8. Persona que roba. 
9. Acción y efecto de 
competir. 
10. Antónimo de 
CERRAR. 
 1 
2 3 
4 5 
6 
7 
8 
9 
10 
SINÓNIMO ANTÓNIMO 
Celebrar 
Pariente 
 Insulto 
Cansado 
COMPRENSIÓN LECTORA EDUCACIÓN PRIMARIA 
Ediciones “MIRBET” 
39 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
abía una vez un pastor muy bromista y mentiroso. Todos los días, cuando 
regresaba a su casa, después de haber llevado a pastar a su rebaño, entraba corriendo en el 
pueblo gritando: 
- ¡Viene el lobo! ¡Viene el lobo! 
Al oír los gritos, todos los habitantes se metían en sus casas muertos de miedo. Y allí 
encerrados se quedaban hasta que oían de nuevo al pastor: 
- ¡Ja, ja, ja! ¡No es verdad! ¡Sólo era una broma! ¡Tontos! 
Y todos los días los habitantes del pueblo miraban malhumorados al pastor que siempre 
se alejaba riéndose. 
Todos los días… Hasta que… ¿Sabes qué pasó? 
Un día, como tantos otros, el pastor volvió corriendo al pueblo. Gritaba tanto o más que 
en otras ocasiones: 
- ¡Viene el lobo! ¡Viene el lobo! 
Pero esta vez corría más deprisa de lo normal y gritaba también más fuerte de lo 
normal… Sin embargo, los vecinos del pueblo no le hicieron ni caso, hartos ya de que el pastor 
les hubiera engañado tantas veces… 
Y ¿Sabes cómo terminó todo? ¡Claro! Esta vez sí que fue verdad que venía el 
lobo. Y como nadie del pueblo le hizo caso, el pastor se quedó sin ovejas, pues el lobo 
se las comió todas. 
 
 
COMPRENSIÓN LECTORA EDUCACIÓN PRIMARIA 
Ediciones “MIRBET” 
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1. ¿Qué hace el pastor todos los días después de llevar a pastar su rebaño? 
 
 
 
 
2. ¿Cómo reaccionan los habitantes del pueblo al oír sus gritos? 
 
 
 
 
3. ¿Por qué el pastor siempre se aleja riéndose? 
 
 
 
 
 
2. El tema principal del texto es: 
 
Salvando a lasovejas. El diálogo entre los lobos. 
Como engañar al lobo. Las mentiras no llevan a nada bueno. 
 
3. Según el texto, la característica más resaltante del pastor es: 
 
Lo justo de sus decisiones. Bromista y mentiroso. 
Su enorme bondad. Su gran tamaño. 
 
3. ¿Qué ideas no aparecen en el cuento? 
 
El pastor encerró hasta el último lobo y luego los vendió. 
Nadie le creía porque era muy bromista y mentiroso. 
Gritaba tanto o más que en otras ocasiones. 
La esposa del pastor se puso furiosa. 
 
 
bulla, diversión. 
sonidos inarticulados. 
manifestación contraria a la 
verdad 
satisfacer el deseo. 
Hartar 
Mentira 
Gritos 
Broma 
 
 
 
 
 a) Entraba corriendo al pueblo gritando. 
 
 b) El lobo se las comió todas. 
 
 c) Había un pastor bromista y mentiroso. 
 
 d) Los vecinos del pueblo no le hicieron caso. 
 
 e) ¡Claro! Esta vez sí que fue verdad que venía el lobo. 
 
 f) ¡Viene el lobo! ¡Viene el lobo! 
 
 
 
 
a) El pastor nunca decía mentiras. ( ) 
b) Viene el león, viene el león. ( ) 
c) El lobo se comió todas las ovejas. ( ) 
d) Entraba corriendo en el pueblo gritando. ( ) 
 
 
 
 
a) Hartos de que el ______________ los hubiese __________________ tantas veces. 
 
b) Entraba _____________________ en el pueblo ____________________. 
 
c) Un día, el ______________ volvió _______________ al ________________. 
 
d) Lo miraban ______________ que siempre se alejaba ___________________. 
 
 
 
1. ¿Qué te parece la actitud del pastor en el cuento? 
 
 
 
 
 
2. ¿Debemos decir siempre la verdad? Justifica tu opinión. 
 
 
 
 
 
 
COMPRENSIÓN LECTORA EDUCACIÓN PRIMARIA 
Ediciones “MIRBET” 
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COMPRENSIÓN LECTORA EDUCACIÓN PRIMARIA 
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Burla a una población. 
Mentiras dichas por el pastor. 
Bromas a diestra y siniestra. 
El pago a la veracidad. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Pastor 
 Bromista 
 Mentiroso 
 Rebaño 
 Pueblo 
 Lobo 
 Fuerte 
 Ovejas 
 Tontos 
 Correr 
 Casas 
 Miedo 
 Verdad 
 Deprisa 
 Hartos 
 Engañar 
vaso 
 
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Y N X G R R W D R R B Q I L M A S H N 
T G J O E G Z G C I Z K L R O I S H W 
O A C V Q P M E N T I R O S O B E D F 
V Ñ U Q Y J A W B R O M I S T A O D Y 
E A G G O B F S N N N C X C A S A S O 
J R H R W W Z Y T I X C D J B I H Ñ D 
A L A T O N T O S O Y E M A X P A C T 
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Y K S I A F Q E S S H G W A S H M Q F 
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SINÓNIMO ANTÓNIMO 
Bromista 
Mentiroso 
Miedo 
Deprisa 
Harto 
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ace mucho tiempo, el picaflor y el tatatao eran gente y no 
pájaros como ahora. Los dos eran hombres aguarunas. Uno se llamaba 
Jempué, y el otro, Yákako. 
Un día, Jempué y Yákako se fueron a trabajar al monte. 
Iban a preparar chacras nuevas. Por eso, primero tenían que 
cortar los árboles. Muchos días se fueron juntos a trabajar. 
Antes que saliera el sol, salían de sus casas y regresaban casi al 
anochecer. 
Yákako regresaba siempre más cansado que Jempué. Pero Yákako no trabajaba. Hacía 
ruido nomás. Cuando estaba en el monte, gritaba y reía, tiraba piedras enormes contra el suelo, 
golpeaba los árboles con un palo, jugando todo el tiempo. 
Pero desde lejos se oía el ruido. La gente del 
pueblo pensaba que Yákako trabajaba mucho. 
En cambio, Jempué no hacía ruido. No gritaba ni reía todo el tiempo. Calladito iba 
cortando un árbol tras otro, y después sembrando plátanos, yucas, papayas. 
Cuando regresaban a su casa, Yákako se metía en su hamaca. 
Decía que estaba cansado y muy pronto se quedaba dormido. 
Jempué llegaba cansado, muy cansado, pero trabajaba un poco más todavía en su casa. 
Arreglaba sus flechas, afilaba su machete, ayudaba a su esposa y jugaba un rato con sus hijos. 
Entonces la gente pensó que no trabajaba mucho y por eso le sobraban fuerzas. 
A Yákako lo estimaban mucho y lo trataban muy bien. 
En cambio a Jempué nadie lo estimaba por creerlo flojo. 
Pero, un día, a la gente se le ocurrió ir a ver las chacras, y ahí fue la sorpresa. La chacra 
de Jempué era grande, llena de plantas útiles. Estaba limpia, bien cuidada. En cambio, Yákako 
casi no tenía chacra. Había sembrado una cuantas plantas de yuca y un solo plátano cerca de la 
orilla, en medio de la maleza. El resto de su terreno estaba lleno de árboles salvajes. 
Entonces la gente hizo una bonita fiesta para Jempué. 
Su familia se sentía muy orgullosa de él. Su esposa le dio a beber masato 
endulzado, con la miel de abeja silvestre que él le había llevado, y al poco rato Jempué 
se puso a silbar muy bonito, muy suavecito, y se transformó en picaflor. 
La mujer de Yákako se sentía avergonzada de su marido. 
 
 
COMPRENSIÓN LECTORA EDUCACIÓN PRIMARIA 
Ediciones “MIRBET” 
44 
 
 
También enojada, porque era un mentiroso. Por eso, estaba muy pensativa en un rincón, y 
cuando Yákako le pidió masato, ella, sin darse cuenta, se lo sirvió en un vaso que tenía ají. 
Yákako casi se asfixia con la tos que le dio. Cuando quiso hablar sólo pudo decir: “¡Tatatao!”. Y 
se convirtió en el pájaro que lleva ese nombre, porque así canta. 
Por eso, ahora los aguarunas dicen cuando ven un trabajo bien hecho: 
-¡Parece trabajo de picaflor! 
Y cuando ven que alguien hace como que trabaja, pero que en realidad no lo hace o lo hace 
muy mal, dicen: 
-¡Se parece al tatatao! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. ¿Cómo se llaman los dos personajes principales? 
 
 
 
 
2. ¿En qué se diferencia el comportamiento de uno y de otro? 
 
 
 
 
 
1. Según el texto, la característica más resaltante del cuento es: 
 
La diferencia entre el picaflor y el tatatao. Debemos de sembrar siempre. 
La testarudez de los aguarunas. La flojera del tatatao. 
 
 
2. ¿Qué ideas no aparecen en el cuento. 
 
A la gente se le ocurrió ir a ver las chacras. El picaflor siempre fue un picaflor. 
Jempué le pidió una limonada a su esposa. Yákoko se metía en su hamaca. 
 
 
 
Opinión demasiado buena de sí mismo. 
Lugar donde se cultiva, se cría, etc. 
Ave pequeña de diversos colores. 
Red colgante que sirve de cama. 
Chacra 
Picaflor 
Hamaca 
Orgullo 
 
 
 
 
 a) A Yákoko lo estimaban mucho. 
 
 b) Decía que estaba cansado y muy pronto se quedaba dormido. 
 
 c) Primero tenían que cortar los árboles. 
 
 d) La mujer de Yákoko se sentía avergonzada de su marido. 
 
 e) -¡Parece trabajo de picaflor! 
 
 f) En cambio a Jempué nadie lo estimaba por creerlo flojo. 
 
 
 
 
a) La mujer de Yákoko se sentía avergonzada de su marido. ( ) 
b) El picaflor y el tatatao eran gentes anteriormente. ( ) 
c) La gente botó de la ciudad a Jempué. ( ) 
d) A Jempué todos los estimaban por ser trabajador. ( ) 
 
 
 
a) Su _________________ se _____________ muy _____________ de él. 
 
b) La gente _____________ una bonita ______________ para _______________. 
 
c) Yákoko regresaba _______________ mas ______________ que _____________. 
 
d) A Jempué ______________ lo ______________ por creerlo _________________. 
 
 
 
1. ¿Qué te parece la actitud de los personajes del cuento? 
 
 
 
 
 
2. ¿Por qué es importante que un trabajo esté bien hecho? Justifica tu opinión. 
 
 
 
 
 
 
COMPRENSIÓN LECTORA EDUCACIÓN PRIMARIA 
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45 
COMPRENSIÓN LECTORA EDUCACIÓN PRIMARIA 
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461. Antónimo de 
TRANSFORMAR. 
2. Siempre regresaba 
mas cansado. 
3. Gran cantidad de 
arbustos. 
4. de cansar. 
5. Cortar por el pie los 
árboles. 
6. Sinónimo de 
ESTIMAR. 
7. Quienes eran el 
picaflor y el tatatao. 
8. Cuchillo grande que 
sirve para cortar 
tronco. 
9. Estar en un lugar al 
venir la noche. 
10. Porción de 
superficie 
terrestre. 
 1 
2 
3 
4 
5 6 
7 8 
9 
10 
SINÓNIMO ANTÓNIMO 
Cortar 
Trabajar 
Silvestre 
Endulzar 
 Picaflor 
 Paloma 
 Gorrión 
 Lombriz 
 Jilguero 
 Plátano 
 Yuca 
 Papayas 
 Naranja 
 Manzana 
 Árbol 
 Cerros 
 Ríos 
 Edificio 
 Aves 
COMPRENSIÓN LECTORA EDUCACIÓN PRIMARIA 
 
47 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
l dueño de una tienda estaba colocando 
un anuncio en la puerta que decía: 
"Cachorritos en venta" 
Esa clase de anuncios siempre atraen a los 
niños, y pronto un niñito apareció en la tienda 
preguntando: 
- "¿Cuál es el precio de los perritos?" 
El dueño contestó: "Entre 30 y 50 soles". El 
niñito metió la mano en su bolsillo y sacó unas 
monedas: 
-"Sólo tengo 2.30 soles... ¿puedo verlos?". 
El hombre sonrió y silbó. De la trastienda salió 
su perra corriendo seguida por cinco perritos. 
Uno de los perritos estaba quedándose considerablemente atrás. 
El niñito inmediatamente señaló al perrito rezagado que renqueaba. 
"¿Qué le pasa a ese perrito?", preguntó. 
El hombre le explicó que cuando el perrito nació, el veterinario le dijo que tenía una 
cadera defectuosa y que renquearía por el resto de su vida. 
 El niñito se emocionó mucho y exclamó: 
 - ¡Ése es el perrito que yo quiero comprar!". 
 Y el hombre replicó: 
 - "No, tú no vas a comprar ese cachorro, si tú realmente lo quieres, yo te lo 
regalo". 
 Y el niñito se disgustó, y mirando directo a los ojos del hombre le dijo: 
 - "Yo no quiero que usted me lo regale. Él vale tanto como los otros perritos y yo le 
pagaré el precio completo. De hecho, le voy a dar mis 230 soles ahora y 50 céntimos cada 
mes, hasta que lo haya pagado completo". 
El hombre contestó: 
- "Tú en verdad no deberías comprar ese perrito, hijo. Él nunca será capaz de correr, 
saltar y jugar como los otros perritos". 
El niñito se agachó y se levantó su pantalón para mostrar su pierna 
izquierda, cruelmente retorcida e inutilizada, soportada por un gran aparato de 
metal. Miró de nuevo al hombre y le dijo: 
- "Bueno, yo no puedo correr muy bien tampoco... y el perrito necesitará a 
alguien que lo comprenda". 
 
COMPRENSIÓN LECTORA EDUCACIÓN PRIMARIA 
 
48 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. ¿Qué le pide el niño al dueño de la tienda? 
a) Que le venda el más hermoso de los animales. 
b) Que le regale el perrito rezagado. 
c) Que le de facilidades para pagar el perrito. 
d) Que le pague por los encargos que le hizo 
 
2. ¿Cuál fue la respuesta del dueño de la tienda? 
 
a) Que se lo lleve después. b) No tenía trabajo para darle. 
c) Solo sonrió y silbó. d) Que se lo regalaba. 
 
3. ¿Por qué el niño deseaba quedarse con el perrito lisiado? 
 
a) Porque tenía un hermoso pelaje negro rizado. 
b) Le gustaban los cachorritos. 
c) Quería alimentarlo bien porque estaba muy demacrado. 
d) Porque el niño también era lisiado. 
 
4. ¿Por qué se disgusta el niño con el dueño de la tienda? 
a) Porque le pedía un precio muy alto por el perrito. 
b) Se lo estaba regalando. 
c) Le dijo que ya estaba vendido. 
d) Porque se le escapó en la calle. 
 
5. SUBRAYA la alternativa correcta. 
Al niño le llamó la atención un perrito. 
a) Por ser el más bonito. b) Se sintió identificado. c) Por lástima. 
 
 
 
De intención sinuosa. 
Detestar, abominar. 
Atrasado. 
Conjunto de ideas para mostrar algo. 
Anuncio 
Rezagado 
Renegar 
Retorcido 
Lee 
pausadamente las 
preguntas. 
 
 
 
 
 a) El vendedor dijo que el precio estaba entre 30 y 50 soles 
 
 b) El vendedor quiso regalar el perrito al niño. 
 
 c) El vendedor puso un anuncio en la puerta. 
 
 d) ¡Ése es el perrito que yo quiero comprar!" 
 
 e) Bueno, yo no puedo correr muy bien tampoco. 
 
 f) "¿Qué le pasa a ese perrito?" 
 
 
 
a) Llegó Juan y se llevó el perrito lisiado. ( ) 
b) Yo no quiero que usted me lo regale. ( ) 
c) El dueño de la tienda lloró mucho. ( ) 
d) El niño y el perrito eran lisiados. ( ) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. ¿Cuál es la opinión que tienes sobre la fábula leída? 
 
 
 
 
 
2. ¿Qué mensaje puedes extraer el texto? 
 
 
 
 
 
 
COMPRENSIÓN LECTORA EDUCACIÓN PRIMARIA 
 
49 
Venta 
 
 
 
Perro 
 
 
 
COMPRENSIÓN LECTORA EDUCACIÓN PRIMARIA 
 
50 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
a) Uno de los ………………………. estaba ………………………………… considerablemente atrás. 
 
b) El niño se ………………………………. mucho y ……………….:Ese es el perrito que quiero. 
 
c) No quiero que usted me lo ………………………………. 
 
d) Yo no puedo ………………………… muy bien. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Tienda 
 Puerta 
 Perritos 
 Bolsillo 
 Monedas 
 Trastienda 
 Rezagado 
 Renquear 
 Veterinario 
 Cadera 
 Vida 
 Regalo 
 Precio 
 Correr 
 Pantalón 
 Aparato 
vaso 
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O V V R L D K J T A I E L B D N A C G A Y P 
C L E I D P A Y V A F A J I O P Z R H T B O 
X S C O P D N S R E N Q U E A R S W P I E D 
SINÓNIMO ANTÓNIMO 
Dueño 
Aparecer 
Considerado 
Emocionado 
Comprar 
quedándose exclamó emocionó correr regalé perritos 
COMPRENSIÓN LECTORA EDUCACIÓN PRIMARIA 
 
51 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
edro es un niño de 12 años. Le gusta mucho jugar a cualquier deporte o juego de 
competición, pero sólo le gusta ganar, siempre gana. Cuando gana se siente tan satisfecho que 
no hace más que repetir lo que ha conseguido: "He sido el primero de la clase en ciencias", "he 
ganado a Luis al baloncesto", "he metido más goles que nadie en el partido de hoy" ... A veces, 
también le gusta presumir de los juguetes que le regalan y de lo que sus padres compran (un 
coche o una casa) o de lo fuerte que es su padre. 
 
 Cuando pierde se enfada mucho y regaña con los amigos, se va lejos y hasta ha llegado a 
tirar el tablero de tres en raya y a pegarse con algún compañero. 
 
 Últimamente, los demás chicos no quieren jugar con él y cuando Pedro llega al parque a 
buscar a sus amigos le dicen que él no juega o se van a otro sitio donde él no esté. Pedro se 
siente bastante solo porque a él le gusta mucho tener amigos y, en el fondo, admira a Luis 
porque siempre está gastando bromas divertidas y todos se ríen con él. Luis es un chico 
popular. También le gustan mucho Daniel y Quique a quienes se les da muy bien contar historias 
de aventuras e inventarse juegos con los que todos se divierten. 
 
 A Pedro le gustaría ser tan popular como sus amigos y no sabe qué hacer para 
destacar como ellos y conseguir que le aprecien y le admiren por algo que él hace. Sin 
querer, se compara mucho con ellos y, como siempre se encuentra más defectos que 
cualidades, no quiere que nadie los descubra. 
 
 
COMPRENSIÓN LECTORA 
” 
521. ¿Cuál es el problema de Pedro? 
a) Sus padres son muy estrictos. c) Saca siempre malas notas. 
b) Es demasiado grande para jugar con los niños. d) Siempre quiere ganar. 
 
2. ¿Cómo se siente Pedro cuando sus amigos lo evaden? 
a) Le da igual porque siempre será superior a ellos. c) Llora con mucha frecuencia. 
b) Bien porque no le gusta estar con perdedores. d) Bastante solo. 
 
3. ¿Qué hace cuando pierde? 
a) Les pega a los amigos. c) Se va a casa a descansar. 
b) Se enfada mucho y regaña con los amigos. d) Pide la revancha. 
 
4. ¿Cómo se sienten los amigos de Pedro? 
a) No les importa, con tal de que traiga la pelota. c) Lo comprenden y le ayudan a ganar. 
b) No quieren jugar con él y se van lejos. d) Cuando él llega, ya no juegan. 
 
5. INFIERE y SUBRAYA. 
Lo que quiere conseguir Pedro es: 
a) Compañerismo. b) Solidaridad. c) Ser popular. d) Alegría. 
 
6. SUBRAYA la alternativa correcta. 
El cuento termina en: 
a) No quiere que nadie descubra sus defectos. c) La pérdida de juguetes. 
b) El regreso de sus amigos para jugar con él. d) Las disculpas dadas a sus amigos. 
 
7. La intención de la fábula es: 
a) Con el reconocimiento de nuestros defectos nos superamos. 
b) El ingenio para conseguir amigos. 
c) Darnos pautas para triunfar siempre. 
 
Hacer resaltar algo. 
Chiste, diversión. 
Mostrar enfado con palabras o gestos. 
Tabla de una materia rígida. 
Regaña 
Tablero 
Bromas 
Destacar 
 
 
 
 
 a) También le gustan mucho Daniel y Quique. 
 
 b) Luis es un chico popular. 
 
 c) Pedro es un niño de 12 años. 
 
 d) He sido el primero de la clase en ciencias^. 
 
 e) He ganado a Luis al baloncesto. 
 
 f) Siempre se encuentra más defectos que cualidades. 
 
 
 
a) El amigo de Pedro, estaba con él en las buenas y en las malas. ( ) 
b) Los amigos siempre se alejan de Pedro. ( ) 
c) Pedro se compara con sus amigos y encuentra más defectos que cualidades.( ) 
d) Pedro es un niño muy mimado. ( ) 
 
 
 
a) Le gustaría ser tan ____________________ como sus __________________. 
 
b) Cuando _______________ se enfada ____________________. 
 
c) Ha llegado a tirar el ________________ de _______________ en _____________. 
 
d) Le gusta ____________________ de los _________________ que le regalan. 
 
 
 
1. ¿Cuál es la opinión que tienes sobre la fábula leída? 
 
 
 
 
 
2. ¿Qué mensaje puedes extraer el texto? 
 
 
 
 
 
 
COMPRENSIÓN LECTORA 
” 
53 
COMPRENSIÓN LECTORA 
” 
54 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. Es un niño de 12 
años. 
2. Enojo contra otra 
persona. 
3. Tener mucha 
estimación por 
alguien o algo. 
4. Suceso extraño. 
5. de satisfacción. 
6. Burla, diversión. 
7. Manera de ser de 
una persona. 
8. Pedro le ganó en el 
baloncesto a …. 
9. Imperfección 
natural o moral. 
10. Persona que se jacta 
de algo, fanfarrón. 
 1 
2 3 
4 
5 
6 
7 8 9 
10 
SINÓNIMO ANTÓNIMO 
Satisfecho 
Meter 
Regañar 
Popular 
 Natación 
 Futbol 
 Maquinista 
 Boxeo 
 Voley 
 Pedro 
 Mónica 
 Daniel 
 Quique 
 Luis 
 Pelota 
 Bicicleta 
 Reloj 
 Raqueta 
 Carrito 
COMPRENSIÓN LECTORA 
 
55 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ucas Comino encontró en un cajón un viejo libro de cuentos. Uno de los cuentos 
narraba una historia sobre un cocodrilo viejo y un gorro de hacerse invisible. Desde ese 
momento la idea de encontrar un gorro así no se le fue de la cabeza. 
Anduvo intranquilo por toda la casa abriendo y sacando todos los cajones, especialmente 
los de más abajo, pues en los rincones que hay bajo ellos se encuentran a veces 
objetos encantados que llevan ahí varios cientos de años. 
Luego subió al desván... ¡Y allí encontró un sombrero! Era sin duda un sombrero mágico. 
Nada más tomarlo en la mano ya notó algo raro, como si se estuviera volviendo invisible. 
Estaba tan claro que aquél era un gorro de hacerse invisible como que por la noche hay 
estrellas en el cielo. 
 Al día siguiente, Lucas salió dispuesto a demostrar quién era él. Pensaba borrar sus ceros 
del cuaderno del profesor Alubia y poner detrás de su nombre un veinte bien gordo con la letra 
del profesor. 
Salió de su casa en silencio en dirección a la estación. Llevaba puesto el gorro. Primero 
pasó al lado de un perro callejero bastante grande y continuó su camino sin volver la cabeza. 
Eso parecía una señal cierta de que era invisible. Luego vino el cartero, el señor Pepino, que pasó 
sin saludarle. Ahora estaba seguro del todo: ¡lo que llevaba puesto era sin duda un gorro de 
hacerse invisible! 
A toda prisa se dirigió a la tienda de ultramarinos del señor Pimentón. Tenía que saldar una 
vieja cuenta con el hijo del señor Pimentón, o sea, con Cascabel Pimentón. 
Cuando llegó a la tienda escribió en el cristal del escaparate con una cera: 
Cascabel el Pimentón es un presumido Cascabel el Pimentón es un presumido. 
Cascabel el Pimentón es un presumido Cascabel el Pimentón es un presumido. 
En ese momento se abrió la puerta de la tienda y salió Cascabel, miró el cristal, 
leyó detenidamente lo que ponía, se le puso la cara roja de ira, miró hacia donde estaba Lucas, 
que seguía creyendo ser invisible, y vociferó como si fuera un sioux de la tribu enemiga: 
-¿Has escrito tú esto, cara de mono? 
A Lucas se le encogió el alma como nunca le había sucedido antes. Echó a correr 
como en su vida lo había hecho y perdió desde ese momento la confianza en los 
gorros de hacerse invisible. 
¡Ya no podía uno fiarse ni siquiera de ellos...! 
 
 
COMPRENSIÓN LECTORA 
 
56 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. MARCA la verdadera alternativa: 
¿Que encontró Lucas en un cajón? 
 
Un cajón con un viejo libro de cuentos. Un juguete de su abuelo 
Un viejo libro de cuentos. 
 
2. ¿Qué hizo Lucas al día siguiente? 
 
Busco a sus amigos para jugar al mago. Siguió buscando cosas en el cajón. 
Salió dispuesto a demostrar quién era. 
 
3. ¿Qué pensaba hacer Lucas con su gorro en clase? 
 
Hacerle una broma a sus amigos. 
Fastidiar al profesor Alubia. 
Borrar su nota desaprobatoria y ponerse un veinte. 
 
4. ¿Cuál fue la frase que Lucas escribió en el escaparate? 
 
Cascabel el presumido. 
Cascabel, cascabel, cascabel. 
Cascabel, el pimentón es un presumido. 
Cascabel, el pimentón, cascabel el pimentón. 
 
6. ¿Qué le dijo el niño a Lucas cuando vio lo que había escrito en el cristal? 
 
Borra eso pronto. 
¿Has escrito tú esto, cara de mono? 
Eres un perfecto tarado, grandulón. 
 
Confiar en una persona. 
Que no puede ser visto. 
Parte más alta de la casa. 
Prenda que se coloca sobre la cabeza. 
Gorro 
Desván 
Invisible 
Fiarse 
 
 
 
 
 a) Se le encogió el alma como nunca. 
 
 b) Era sin duda un sombrero mágico. 
 
 c) Uno de los cuentos narraba una historia. 
 
 d) Era un gorro de hacerse invisible. 
 
 e) -¿Has escrito tú esto, cara de mono? 
 
 f) Llevaba puesto el gorro. 
 
 
 
a) Lucas no pudo ser invisible jamás. ( ) 
b) Era sin duda un sombrero mágico. ( ) 
c) El libro de cuentos estaba en un cajón. ( ) 
d) En el desván encontró un libro de cuentos. ( ) 
 
 
 
a) Desde ese momento la ____________ de encontrar un gorro así no se le fue de la cabeza. 
 
b) Salió de su casa en silencio en dirección a la ___________________. 
 
c) Tenía que ___________ una vieja _______________. 
 
d) Cascabel el _________________ es un presumido Cascabel el Pimentón es un presumido. 
 
 
 
1. ¿Qué te parece la actitud de los personajes del cuento? 
 
 
 
 
 
2. ¿Crees que la fábula puede ser realidad? Justifica tu opinión 
 
 
 
 
 
 
COMPRENSIÓN LECTORA