Sílabo de salud pública I-223-1 - MICHAEL WILS TELLO PEREZ

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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE MEDICINA HUMANA
MODALIDAD DE ESTUDIOS: Presencial (Regular)
SILABO
I. DATOS INFORMATIVOS
1. Nombre del Curso : SALUD PÚBLICA I
2. Modalidad del Curso : PRESENCIAL
3. Código del Curso : 1MH032
4. Créditos : 4
5. Ciclo de Estudios : III
6. Tipo de Estudios : Especifico
7. Pre Requisito(s) : 1MH012
8. Semestre Académico : 202301
9. Duración : 16 Semanas
10. Horas Teóricas : 3 PRESENCIAL
11. Horas Prácticas : 2 PRESENCIAL
12. Docente(s) Responsable(s) : KARINA DEL CARMEN CABREJOS SOLANO; MIRLA JACKALINE GARCIA ACUÑA
II. COMPETENCIA DEL CURSO
Comprende y explica los factores comunitarios implicados en el proceso salud enfermedad que influyen directamente en el estado sanitario y
ecológico del ambiente de vida condicionando la organización y el funcionamiento de los servicios de salud.
 
III. SUMILLA
Experiencia curricular teórico-práctico de carácter obligatorio, pertenece al tercer ciclo de estudios del primer nivel de aprendizaje, que permite el
estudio de los aspectos básicos del abordaje comunitario del proceso salud-enfermedad, haciendo hincapié en los factores ambientales, del huésped y
de los agentes implicados en el estado de salud del individuo.
IV. EJES CURRICULARES
Formación ciudadana: La asignatura de Salud Pública I contribuye a fortalecer en el estudiante su dimensión social desde una perspectiva de
mejoramiento de la calidad de la convivencia humana, con una participación responsable, activa y comprometida con el bien común.
Investigación formativa: La asignatura de Salud Pública I contribuye a desarrollar habilidades para la observación, comparación, contrastación,
aplicación, generalización de situaciones o hechos que le permite al estudiante plantear problemas, proponer alternativas, hacer indagaciones teóricas,
alcanzar soluciones a hechos relacionados con la profesión. Es decir, orienta el proceso de maduración mental para el algún momento facilitar la
investigación científica. Es eminentemente contextual.
Emprendimiento: La asignatura de Salud Pública I contribuye a formar la actitud y aptitud para innovar a partir de la búsqueda de nuevos espacios
laborales con iniciativa propia y mostrando claridades de liderazgo. Ayudando en la formación del futuro profesional Médico a generar nuevos
espacios de aplicación de conocimiento relacionada con su perfil, sin conformismos frente a situaciones adversas, con espíritu fuerte de hacer cosas o
proyectos pertinentes y productivos.
V. METODOLOGÍA ACADÉMICA
TEMPORALIZACIÓN CAPACIDADES ACTITUDES CONTENIDOS ESTRATEGIASDIDÁCTICAS
EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE 
(Producto/Desempeño/Actitud/Contenido)UNIDAD/MÓDULO/SESIÓN SEMANA
SESION 01
SESION 01 Semana 01
Conocer el
silabo del
curso.
Conocer las
actividades
obligatorias de
la asignatura.
Conocer el
sistema de
evaluación.
Conocer y
practicar las
Normas de
Netiqueta en el
entorno
virtual.
Demuestra
puntualidad y
permanencia en
las clases en línea
y prácticas
presenciales.
Participación que
genera debate
con sus
compañeros en
clase en líneas y
prácticas.
Cumple con las
actividades
programadas en
los plazos
determinados.
Respeta las
normas de
Netiqueta y
genera una sana
convivencia en
entorno virtual y
presencial.
Presentación de la
Asignatura de Salud
Pública I.
Presentación y
palabras de
bienvenida de parte
del docente-
alumnos(as).
Presentación del
Sílabo de la
asignatura.
Reforzar el sistema
de calificación,
actividades
obligatorias, guías e
instrumentos de
evaluación.
Pautas para el
desarrollo
cuestionario. N º 1.
Orientación con
respecto a las
prácticas
presenciales.
Presentación de
requisitos para
certificar como
agente comunitario.
Normas de
Netiqueta.
Práctica Nº 1: 
Aclarar dudas sobre la
metodología académica.
Formación de grupos de
trabajo.
Explicar Guía Práctica N º
1 (Parte de la Evidencia
de desempeño 1-ED1).
Conocer el establecimiento
de salud donde realizará las
prácticas y recoger
información para el
desarrollo de la guía
práctica N º 1.
Video de
bienvenida.
Ruta de
aprendizaje
por sesiones
o video
tutorial.
Estrategias de
socialización
e interacción.
Actividades previas antes de iniciar las clases
Descargar el sílabo de la asignatura, guías e
instrumentos de evaluación.
Participación en evaluación diagnóstica.
Participación en clases. 
Asistir puntualmente al establecimiento de salud del
primer nivel de atención donde realizará sus prácticas. 
Recolectar información relevante para el desarrollo de
la guía práctica N º 1 (Parte de la evidencia de
desempeño N 1-ED1).
SESION 02
SESION 02 - . 
“Introducción a la Salud Pública”
Semana 02
Conoce y
aplica los
conceptos de
salud pública.
Reconoce la
importancia de
la
epidemiologia
y otras
ciencias en la
Salud pública.
Conoce el
proceso salud-
enfermedad.
Define e
identifica
actividades
según nivel de
prevención en
salud.
Demuestra
puntualidad y
permanencia en
las clases en línea
y presenciales.
Participación
oportuna que
genera debate
con sus
compañeros.
Cumple con las
actividades
programadas en
los plazos
determinados.
Respeta las
normas de
Netiqueta y
genera una sana
convivencia en
entorno virtual y
presencial.
TEMA N º 2
Conceptos básicos
de la salud pública
y epidemiologia.
Concepto del
proceso salud-
enfermedad.
Práctica Nº 2: 
Asistir puntualmente al
EESS. Del primer nivel de
atención que le
corresponda.
Conocer la comunidad con
la cual trabajarán.
Recolectar información
para la guía práctica N º 1.
TEMA N º 3
Historia Natural de
la enfermedad.
Niveles de
prevención en
salud.
Pautas para participar en el
cuestionario N º 2.
Práctica Nº 3: 
Asistir puntualmente al
EESS. Del primer nivel de
atención que le
corresponda.
Orientación sobre el
producto acreditable final
“Diagnóstico comunitario” 
En la comunidad asignada,
debes recolectar
información relevante para
concluir la guía práctica N
º 1.
Pautas para finalizar y
sustentar la guía práctica
N º 1 y asignación de una
enfermedad por
alumno (Parte de la ED1).
Estrategia de
medición
pedagógica.
Estrategia de
socialización
e interacción.
Estrategias
para fomentar
el trabajo
autónomo y
colectivo
estrategia de
aprendizaje
basado en la
investigación.
Análisis del material de estudio de la sesión 2.
Desarrolla el cuestionario Nº 2
Participación e interacción en las clases 2 y 3 
Asistir puntualmente al establecimiento de salud del
primer nivel de atención donde realizará sus prácticas. 
Practica Nº 2:
Discusión en grupo durante 15 minutos de los avances
de la guía práctica N º 1.
Recolectar información en la comunidad relevante
para el desarrollo de la guía práctica N º 1 (Parte de
la ED1).
Práctica N º 3: 
Discusión en grupo durante 15 minutos sobre el
producto acreditable final “Diagnóstico
comunitario” (EP-ACTIVIDAD OBLIGATORIA). 
Recolectar información en la comunidad relevante
para concluir el desarrollo de la guía práctica N º 1
(Parte de la ED1).
Recuerda la guía práctica N º 1 se presenta y
sustenta en semana 4.
Semana 03
SESION 03
SESION 03 - . 
“Buscando la equidad en salud”
Semana 04
Define e
identifica los
determinantes
de la salud.
Propone
soluciones
ante los
determinantes
sociales de la
salud.
Analiza los
diferentes
sistemas de
salud a nivel
mundial.
Conoce la
importancia de
la atención
primaria de la
salud.
Demuestra
puntualidad y
permanencia en
las clases teóricas
y prácticas
presenciales.
Participación que
genera debate
con sus
compañeros en
clases teóricas y
prácticas.
Cumple con las
actividades
programadas en
los plazos
determinados.
Respeta las
normas de
Netiqueta y
genera una sana
convivencia en
entorno virtual y
presencial.
Tema Nº 4
Determinantes de la
salud.
Determinantes
sociales de la salud.
Práctica N º 4:
Asistir puntualmente al
EESS. Del primer nivel de
atención que le
corresponda.
Entrega y sustentación de
la guía práctica N º 1
(Parte de la ED1)
Conocer a los actores
sociales de la comunidad y
asignar manzanas para
trabajar el cuidado integral
de la familia
Tema N º 5
Atención primaria
de la salud.
Atención primaria
dela salud
renovada.
Pautas para desarrollar el
cuestionario N º 3.
Práctica N º 5:
Asistir puntualmente al
EESS. Del primer nivel de
atención que le
corresponda.
Orientación para el
desarrollo de la guía
práctica N º 2 y 3 (Parte
de la ED1)
Asignación de familias y
recolectar datos de la
familia y vivienda.
Estrategia de
medición
pedagógica.
Estrategia de
socialización
e interacción.
Estrategias
para fomentar
el trabajo
autónomo y
colectivo
estrategia de
aprendizaje
basado en la
investigación.
Análisis del material de estudio de la sesión 3.
Desarrolla el cuestionario N º 3.
Participación e interacción en las clases 4 y 5. 
Asistir puntualmente al establecimiento de salud del
primer nivel de atención donde realizará sus prácticas.
Practica N º 4: 
Sustentación de la guía práctica N º 1, el alumno
debe responder a las preguntas realizadas por su
docente de práctica.
Identificar la lista de actores sociales y asignación de
manzamas para iniciar el cuidado integral de la
familia.
Práctica N º 5:
Asignación de familias y recolección de datos
relevantes de la familia y vivienda.
Semana 05
SESION 04
SESION 04 - . 
“Sistema sanitario en el Perú”
Semana 06
Define
promoción de
la salud, da
ejemplos de
promoción de
la salud.
Analiza y
compara los
sistemas
sanitarios del
mundo y el
Perú.
Conoce las
políticas
sanitarias
internacionales
y del Perú.
Demuestra
puntualidad y
permanencia en
las clases teóricas
y prácticas
presenciales.
Participación que
genera debate
con sus
compañeros en
clases teóricas y
prácticas.
Cumple con las
actividades
programadas en
los plazos
determinados.
Respeta las
normas de
Netiqueta y
genera una sana
convivencia en
entorno virtual y
presencial. 
Tema N º 6
Promoción de la
salud.
Práctica N º 6: 
Asistir puntualmente al
EESS del primer nivel de
atención que le
corresponda.
Visitar a sus familias y
realizar charla sobre un
tema de promoción de la
salud.
Coordinar con los actores
sociales la primera reunión
de con la
comunidad (Producto
acreditable final-EP).
Tema Nº 7:
Políticas sanitarias
internacionales.
Políticas sanitarias
en el Perú.
Modelo de atención
integral de salud-
cuidado integral de
salud por curso de
vida.
Pautas para desarrollar el
cuestionario N º 4.
Práctica Nº 7:
Asistir puntualmente al
establecimiento de salud
del primer nivel de
atención donde realizará
sus prácticas.
Sustentación de la guía
práctica N º 2 (Parte de la
ED1).
Estrategia de
medición
pedagógica.
Estrategia de
socialización
e interacción.
Estrategias
para fomentar
el trabajo
autónomo y
colectivo
estrategia de
aprendizaje
basado en la
investigación.
Participación e interacción en las clases 6 y 7. 
Asistir puntualmente al establecimiento de salud del
primer nivel de atención donde realizará sus prácticas 
Practica Nº 6: 
Intervención a las familias asignadas.
Coordinación con los actores sociales para la primera
reunión con la comunidad (Parte del EP).
Práctica N º 7: 
Presentación y sustentación de la guía práctica N º 2.
Coordinar la primera reunión de la comunidad (Parte
del EP).
Semana 07
SESION 05
SESION 05 - . 
“Estrategia Sanitaria Nacional de
Salud Familiar”
Semana 08
Conoce y
aplica las
actividades de
la estrategia de
salud familiar.
Realiza el
llenado
correcto de la
ficha familiar,
identifica los
riesgos
personales,
familiares y
comunitarios.
Responsabilidad
para rendir el
primer examen
presencial.
Demuestra
puntualidad y
permanencia en
las clases teóricas
y prácticas
presenciales.
Participación que
genera debate
con sus
compañeros en
clases teóricas y
prácticas.
Cumple con las
actividades
programadas en
los plazos
determinados.
Respeta las
normas de
Netiqueta y
genera una sana
convivencia en
entorno virtual y
presencial.
Horas teóricas semana Nº
8:
Se rendirá el Primer
examen parcial (EC1)
Práctica Nº 8:
Suspendida por
primer examen
parcial.
Tema N º 9: 
Estrategia sanitaria
nacional de Salud
Familiar.
Atención integral
de la familia.
Pautas para el desarrollo
del cuestionario N º 5.
Práctica Nº 9:
Asistir puntualmente al
establecimiento de salud
del primer nivel de
atención donde realizará
sus prácticas.
Recolectar datos de sus
familias para concluir guía
práctica N º 3 (Parte de la
ED1).
Estrategia de
medición
pedagógica.
Estrategia de
socialización
e interacción.
Estrategias
para fomentar
el trabajo
autónomo y
colectivo
estrategia de
aprendizaje
basado en la
investigación.
Análisis del material de estudio de la sesión 5.
Desarrollo del cuestionario N º 5
Examen Parcial 1: Este examen aborda los
contenidos teóricos y disciplinares de las
sesiones 1 a 7 (EC1-Obligatorio 20%). 
Participación e interacción en la clase en línea N º 9
Asistir puntualmente al establecimiento de salud del
primer nivel de atención donde realizará sus prácticas. 
Practica N º 8: Suspendida por primer examen parcial.
Practica N º 9:
Visitar a sus familias y concluir la guía práctica N º
3 (Parte de la ED1).
Informar a sus familias sobre la primera reunión con la
comunidad en la semana 10 (EP).
Semana 09
SESION 06
SESION 06 - . 
“Entornos saludables: comunidad y
vivienda”
Semana 10
• Define y reconoce la
importancia de la
participación en salud.
• Caracteriza una
vivienda saludable.
• Reconoce la
importancia del agua
para mantener la
salud.
Demuestra
puntualidad y
permanencia en
las clases teóricas
y prácticas
presenciales.
Participación que
genera debate
con sus
compañeros en
clases teóricas y
prácticas.
Cumple con las
actividades
programadas en
los plazos
determinados.
Respeta las
normas de
Netiqueta y
genera una sana
convivencia en
entorno virtual y
presencial.
Tema N º 10
Comunidad
saludable y
Participación en
salud.
Práctica N º 10: 
Asistir puntualmente al
establecimiento de salud
del primer nivel de
atención donde realizará
sus
prácticas (PRESENCIAL).
Presentación y sustentación
de la guía práctica N º 3
(Parte de ED1)
Visitar a sus familias
realizar charla educativa.
Coordinación reunión con
la comunidad para aplicar
la herramientas de la
elaboracion del
"Diagnóstico comunitario
en salud"(EP-Actividad
obligatoria) en la semana
11.
Tema N º 11
Vivienda saludable.
Pautas para el desarrollo
del cuestionario N º 6.
Práctica N º 11:
Reunión con la comunidad
para desarrollar las
herramientas para el
“Diagnóstico
comunitario” (EP).
Estrategia de
medición
pedagógica.
Estrategia de
socialización
e interacción.
Estrategias
para fomentar
el trabajo
autónomo y
colectivo
estrategia de
aprendizaje
basado en la
investigación.
Análisis del material de estudio de la sesión 6.
Desarrolla el cuestionario N º 6.
Participación e interacción en las clases 10 y 11. 
Asistir puntualmente al establecimiento de salud del
primer nivel de atención donde realizará sus prácticas.
Práctica N º 10: 
Presentar y sustentar guía práctica N º 3 (Parte de la
ED1).
Visitar a sus familias y realizar segunda charla
educativa. 
Coordinar reunión con la comunidad (EP).
Práctica N º 11:
Reunión con la comunidad (EP).
Semana 11
SESION 07
SESION 07 - . 
“Entorno saludable: medio ambiente
y agua saludable”
Semana 12
Define medio
ambiente y
reconoce su
importancia en
el proceso
salud-
enfermedad.
Identifican los
principales
problemas
ambientales
que afectan a
Lambayeque.
Propone
actividades
preventivas
para mejorar el
medio
ambiente.
Demuestra
puntualidad y
permanencia en
las clases teóricas
y prácticas
presenciales.
Participación que
genera debate
con sus
compañeros en
clases teóricas y
prácticas.
Cumple con las
actividades
programadas en
los plazos
determinados.
Respeta las
normas de
Netiqueta y
genera una sana
convivencia en
entorno virtual y
presencial.
Tema N º 12
Medio ambiente.
Práctica N º 12
Asistir puntualmente al
establecimiento de salud
del primer nivel de
atención donde realizará
sus
prácticas (PRESENCIAL).
Recolectar información
relevante para el producto
acreditable final
“Diagnóstico
comunitario" (EP-
ACTIVIDAD
OBLIGATORIA).
Tema N º 13
Agua saludable. 
Pautas para desarrollar el
cuestionario N º 7.
Práctica N º13
Asistir puntualmente al
establecimiento de salud
del primer nivel de
atención donde realizará
sus
prácticas (PRESENCIAL).
Visitar a las familias y
líderes de la comunidad
para recabar información y
concluir el EP.
 
 
 
 
Estrategia de
medición
pedagógica.
Estrategia de
socialización
e interacción.
Estrategias
para fomentar
el trabajo
autónomo y
colectivo
estrategia de
aprendizaje
basado en la
investigación.
Análisis del material de estudio de la sesión 7.
Desarrolla el cuestionario N º 7.
Participación e interacción en las clases 12 y 13 
Asistir puntualmente al establecimiento de salud del
primer nivel de atención donde realizará sus prácticas
Práctica Nº 12:
Recolectar información para la elaboración
del Producto acreditable final (EP)
Práctica Nº 13:
Visitar y coordinar con las familias y lideres de la
comunidad información del EP.
Semana 13
SESION 08
SESION 08 - . 
“Situación actual de salud en el
Perú”
Semana 14
Conoce los
principales
indicadores de
salud en el
Perú.
Interpreta los
principales
indicadores de
salud en el
Perú y la
región
Lambayeque.
Demuestra
puntualidad y
permanencia en
las clases teóricas
y prácticas
presenciales.
Participación que
genera debate
con sus
compañeros en
clases teóricas y
prácticas.
Cumple con las
actividades
programadas en
los plazos
determinados.
Respeta las
normas de
Netiqueta y
genera una sana
convivencia en
entorno virtual y
presencial.
Tema N º 14:
Indicadores
demográficos y de
salud del Perú.
Pautas para participar en el
foro temático N º 8.
Práctica Nº 14
Asistir puntualmente al
establecimiento de salud
del primer nivel de
atención donde realiza sus
prácticas (PRESENCIAL).
Presentar avance del EP.
Tema N º 15:
Problemas
higiénicos
sanitarios en el
Perú.
Pautas para el desarrollo
del cuestionario N º 8. 
Práctica N º 15
Asistir puntualmente al
establecimiento de salud
del primer nivel de
atención donde realiza sus
prácticas (PRESENCIAL).
Entrega y sustentación de
producto acreditable final
(EP).
Estrategia de
medición
pedagógica.
Estrategia de
socialización
e interacción.
Estrategias
para fomentar
el trabajo
autónomo y
colectivo
estrategia de
aprendizaje
basado en la
investigación.
Análisis de material de estudio de la sesión 8.
Desarrolla el cuestionario N º 8.
Participación e interacción en las clases en línea N º 14
y 15. 
Asistir puntualmente al establecimiento de salud del
primer nivel de atención donde realizará sus prácticas
Práctica N º 14
Recopilar información para finalizar el producto
acreditable final (EP).
 Práctica N º 15
Presentación de Producto Académico Final (EP-
ACTIVIDAD OBLIGATORIA-15%): Informe y
sustentación
expositiva Nombre delproducto: “Diagnóstico
Comunitario en Salud”.
Semana 15
SESION 09
SESION 09 - .
"Importancia de la Atención
primaria de la salud"
Semana 16
Reconocer la
importancia de
los contenidos
de la
asignatura.
Conocer las
instrucciones
del segundo
examen en
línea.
Conocer los
requisitos para
rendir el
examen de
aplazado.
Responsabilidad
para rendir el
segundo examen
parcial y examen
práctico.
 
Horario de teoría
Se programará el segundo
examen parcial (EC2-
ACTIVIDAD
OBLIGATORIA). Y
examen práctico (ED2-
ACTIVIDAD
OBLIGATORIA).
Pautas para el desarrollo
del cuestionario N º 9.
Práctica N º 16
Asistir puntualmente al
establecimiento de salud
del primer nivel de
atención donde realiza sus
prácticas (PRESENCIAL).
Examen práctico (ED2).
Sustentación del producto
para obtener el certificado
de agente comunitario.
Estrategias de
mediación
pedagógica.
Estrategias de
socialización
e interacción.
Estrategias
aprendizaje
basado en la
investigación.
En horario de teoría:
- Examen parcial 2: Este examen aborda
los contenidos teóricos y disciplinares de las sesiones 5
a 8 (EC2 obligatorio-25%).
Práctica N º 16
- Evidencia Desempeño 2: Evalúa asistencia y
desarrollo de las prácticas o campo comunitario-
examen práctico de 20 preguntas (ED2
Obligatorio -20%).
Presentación del producto para certificar como agente
comunitario.
Examen de Aplazados
VI. EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE
EVIDENCIA DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
EVIDENCIA DE
CONTENIDO
Evidencia de Conocimiento
Teórico 1
Evaluación parcial teórica:
Evidencia de Conocimiento
Teórico 2
Evaluación parcial teórica
Primer examen parcial aborda los contenidos teóricos y
disciplinares de las 01 - 07 semanas.
Segundo examen parcial aborda los contenidos teóricos y
disciplinares de las 08 - 15 semanas.
Evaluación teórica
 (40 preguntas por cada evaluación parcial).
EVIDENCIA DESEMPEÑO
 
Evidencia de Desempeño 1
Desarrollo de Prácticas
Evidencia de Desempeño 2
Desarrollo de Prácticas
Evalúa asistencia, participación y desarrollo de las prácticas en
laboratorios y/o campos asignados considerando: Guías
prácticas o Examen práctico 90 %, y actitudinal 10 %.
Aborda los contenidos Prácticos y disciplinares de la
semana 1 a 10 semana.
Examen práctico: Aborda los contenidos Prácticos y
disciplinares de las 01 - 15 semanas. 
Rubrica
Guías prácticas 1, 2 y 3.
 
Examen Práctico (20 preguntas casos prácticos).
 El aspecto actitudinal se evaluará mediante una ficha
cuali-cuantitativa, que mide su desempeño en tres áreas:
- responsabilidad,
- comunicación y
- comportamiento ético.
Se aplicará durante todas las sesiones académicas. 
Su nota es INAPELABLE.
Evidencia de Producto 
- Producto académico final
Nombre del producto:
Documento Técnico:
“Diagnóstico Comunitario en
Salud” (en un Establecimiento de
Salud)
- El estudiante realizará una presentación, Exposición,
sustentación e informe de “Diagnóstico Comunitario en Salud”
(en un Establecimiento de Salud) (Semana 15).
 
Rubrica 
- Se evalúa el dominio temático, profundidad en el
análisis del trabajo encargado, fundamentación de la
terminología empleada, presentación y participación .
 
VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN
7.1. El sistema de calificación
EVIDENCIA CÓDIGO PESO FECHA DE PRESENTACIÓN O DESARROLLO
EVIDENCIA DE CONTENIDO 1 EC1 20% SEMANA 8
EVIDENCIA DE CONTENIDO 2 EC2 25% SEMANA 16
EVIDENCIA DE DESEMPEÑO 1 ED1 20% SEMANA 4, 7, 10
EVIDENCIA DE DESEMPEÑO 2 ED2 20% SEMANA 16
PRODUCTO ACREDITABLE FINAL EP 15% SEMANA 15
7.2. Fórmula de calificación
(EC1 * 0.2 + EC2 * 0.25 + EP * 0.15 + ED1 * 0.2 + ED2 * 0.2)
El sistema de calificación es vigesimal, de cero a veinte, siendo la NOTA MÍNIMA APROBATORIA CATORCE (14). Cada evidencia de
aprendizaje tiene su respectivo peso a nivel de porcentaje. 
 
7.3. Consideraciones
El alumno deberá participar en las actividades de promoción de la salud o proyección social que coordine el EE.SS. del primer nivel de
atención donde se encuentra realizando su rotación.
El sistema de calificación es vigesimal, de cero a veinte, siendo la nota mínima aprobatoria catorce (14), el 0.5 solo favorece al alumno en el
promedio final.
Con respecto a las observaciones de las notas de las actividades obligatorias estas serán comunicadas a mediante correo crece al docente
que corresponda con copia al docente coordinador máximo 48 horas luego de la publicación de las notas en el campus virtual, una vez
concluido el plazo se asume la conformidad del alumno sin derecho a reclamos posteriores.
Criterios de inhabilitación: El estudiante que acumule el 30% a más de faltas en las clases teóricas será inhabilitado del curso sin derecho a
rendir examen de aplazado.
Con respecto al examen de rezagado: Solo lo rendirán los alumnos que por motivos de salud debidamente justificados y en los plazos
determinados no rindieron el primer o segundo parcial, siendo la nota máxima 16, la fecha se determinaran previa coordinación al finalizar la
semana 15.
Con respecto al examen de aplazado: El examen de aplazados corresponde al estudiante con nota desaprobatoria del promedio final del curso
entre el rango de 11.5 y 13,49. Si rinde el examen de Aplazado, la nota se obtiene del promedio final, más nota de su examen de aplazado,
dividido entre dos.
En las sesiones prácticas, la no asistencia a una práctica será calificadaautomáticamente como cero para esa semana.
Las justificaciones a las clases teóricas o prácticas deben de realizarse en un plazo no mayor a 48 horas ante la Escuela de Medicina humana
debidamente documentada, luego de cumplir el plazo establecido no se realizará ninguna justificación de la falta en el campus virtual.
VIII. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA EL APRENDIZAJE
8.1. Herramientas tecnologicas generales
- Campus Virtual: Herramienta que será empleada para acceder al curso, visualización del sílabo, registro de notas, registro asistencia, acceso a la
base de datos: Ebsco, Proquest, Scopus, vLex, etc. De la misma forma, permitirá el acceso al Aula Virtual, entro otros componentes académicos
administrativos. 
- Aula Virtual: OPEN LMS, es la herramienta que sustenta el aula virtual, espacio donde se integrará la comunicación didáctica (asincrónica y
sincrónica) entre los estudiantes y el docente, además será empleada para organizar y acceder al contenido, a los recursos y a las actividades de
evaluación. 
- Plataforma de vídeo conferencia: ZOOM, herramienta para el desarrollo de las clases en línea y la comunicación didáctica sincrónica o en tiempo
real, entre el estudiante y el docente, con fines de desarrollar los contenidos y las actividades programadas en el sílabo. 
8.2. Herramientas específicas para el curso
1.1. Herramientas tecnologías generales 
- Campus virtual: Herramienta que será empleada para acceder al curso, visualización del sílabo, registro de notas, registro asistencia, acceso a
la base de datos: Ebsco, Proquest, Scopus, vLex, etc. De la misma forma, permitirá el acceso al Aula Virtual, entro otros componentes académicos
administrativos.
- Aula virtual: OPEN LMS, es la herramienta que sustenta el aula virtual, espacio donde se integrará la comunicación didáctica (asincrónica y
sincrónica) entre los estudiantes y el docente, además será empleada para organizar y acceder al contenido, a los recursos y a las actividades de
evaluación.
- Plataforma de videoconferencia: ZOOM, herramienta para el desarrollo de las clases en línea y la comunicación didáctica sincrónica o en
tiempo real, entre el estudiante y el docente, con fines de desarrollar los contenidos y las actividades programadas en el sílabo. 
1.2. Herramientas específicas para el curso (programas, softwares de simuladores, entre otros)
- Padlet: Se empleará esta pizarra digital, en las clases en línea para registrar lluvia de ideas, realizar actividades colaborativas, para ello, es
necesario que el alumno acceda con el correo “crece” proporcionado por la universidad.
- Jamboard: Se empleará esta pizarra digital, en las clases en línea para registrar lluvia de ideas, realizar actividades colaborativas, para ello, es
necesario que el alumno acceda con el correo “crece” proporcionado por la universidad.
IX. REFERENCIAS
 Bibliografía general
1. MALAGÓN, L. (2005) “LA SALUD PÚBLICA, SITUACIÓN ACTUAL PROPUESTAS Y RECOMENDACIONES”. INTERAMERICA.
2. RESTREPO (2012) “PROMOCIÓN DE LA SALUD, COMO CONSTRUIR VIDA SALUDABLE”. INTERAMERICA.
3. MINSA. 2020. “Modelo de cuidado integral de salud por curso de vida para la persona, familia y comunidad, RM 0.30-
MINSA. LIMA
4. MINSA. 2011. “Modelo de atención integral de salud basado en familia y comunidad, RM 464-
MINSA. LIMA
5. ZURRO, M. 2008. Atención primaria: conceptos, organización y práctica clínica. México. Mosby / Doyma.
6. Frumkin, H. 2010. SALUD AMBIENTAL: DE LO GLOBAL A LO LOCAL 1ERA EDICION. OPS.
7. Rootman, I. 2008. EVALUACION DE LA PROMOCION DE LA SALUD; PRINCIPIOS Y PERSPECTIVAS-OPS.
8. Fernandez, G. 2006. SALUD E INTERCULTURALIDAD: ANTROPOLOGIA.
9. Jemkis, D. MEJOREMOS LA SALUD A TODAS LAS EDADES. OPS
10. Rojas, R.2004. CRECER SANITOS: ESTRATEGIA, METODOLOGIA E INSTRUMENTOS OPS
11. MINSA. “ESTRATEGIAS SANITARIAS NACIONALES” – 2005.
12. MINSA. “ANALISIS DE SITUACIÓN DE SALUD” – 2005.
13. Restrepo (2013) Fundamentos de salud pública. “Salud Publica Tomo I, CIB, 3ra edición. Bogotá.
14. Piedrola Gil. (2013) Medicina Preventiva y Salud Pública. ESEVIER-11va edición. España
15. Alvarez R (2007) Salud Pública y Medicina Preventiva. Manual moderno. 3ra edición. México
• Lemus J. (2015). Salud Pública y atención primaria de la salud. Corpus. 1ra edición. Buenos Aires.
8.2. Base de datos (e-libros, EBSCO, ProQuest, etc)
Salud pública. México, D.F.: Editorial Alfil, S. A. de C. V.; 2013. Castillo Robles MG, Hernández Cota V, Rosales González T.
Introducción a la salud pública. México, D.F.: Instituto Politécnico Nacional; 2010. González Vázquez MS, Crespo Knopfler S, editors. Salud
pública y enfermería comunitaria. Ciudad de México: Editorial El Manual Moderno; 2018. Álvarez Alva R, Kuri-Morales PA. Salud pública y
medicina preventiva (5a. ed.). Distrito Federal: Editorial El Manual Moderno; 2018.
8.3. Direcciones o páginas electrónicas
www.minsa.gob.pe
www.ops.org
www.who.org
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibsipansp/detail.action?docID=5485850&query=salud+publica
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibsipansp
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