PLANIFICACION DE UNA PROPUESTA DE CAPACITACIÓN parte final para entregar

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“PLANIFICACION DE UNA PROPUESTA DE CAPACITACIÓN” 
“PARTE N°1 y N°2” 
“Propuesta de capacitación sobre Prevención y extinción de incendios del 
Hospital de alta complejidad del bicentenario.” 
 
MATERIA: 
“A4024 - CAPACITACION Y DOCENCIA EN SERVICIO - Comisión 2130013” 
 
INTEGRANTES: 
CARLOS HORACIO RAMÍREZ SÁNCHEZ (Matricula:146202) 
LUCIANA GIMENA CESPEDES. (Matricula:145558) 
SHEILA GABRIELA MATWICZYK TELLE. (Matricula:146039) 
 
CARRERA: 
 Licenciatura en Enfermería (Modalidad Distancia) 
 
GRUPO: 
“Hidalgo grupo N°1” 
PROFESORES: 
LIC. PUÑO CANESTRO, PAOLA DENISE. 
LIC. CISTERNA, CECILIA NANCY. 
LIC. MENDONÇA, CAROLINE. 
LIC. MENDONÇA, CAROLINE 
LIC. REYES, ROBERTO 
TUTORA: 
LIC. CISTERNA, CECILIA NANCY 
 
Universidad Maimónides 
30-04-2022 
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA 
SALUD 
LICENCIATURA EN ENFERMERIA 
https://maimonides.aulacapacitacion.com.ar/course/index.php?categoryid=248
 
INDICE 
Contenido 
I. INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................. 1 
II. TEMA ................................................................................................................................................... 2 
III. OBJETIVO ....................................................................................................................................... 3 
a. Objetivo general: .............................................................................................................................. 3 
b. Objetivos específicos: ...................................................................................................................... 3 
 Objetivos específicos conceptuales:............................................................................................ 3 
 Objetivos específicos actitudinales: ............................................................................................. 3 
 Objetivos específicos procedimentales: ...................................................................................... 4 
IV. CONTENIDO. .................................................................................................................................. 4 
1.- QUIMICA Y COMPORTAMIENTO DEL FUEGO ........................................................................ 4 
2.- TRANSFERENCIAS DEL CALOR .............................................................................................. 6 
3.- DESARROLLO DEL FUEGO ...................................................................................................... 6 
4.- MÉTODOS DE EXTINCIÓN DE INCENDIOS ............................................................................. 8 
5.- CLASIFICACIÓN DE LOS INCENDIOS ...................................................................................... 9 
6.- PREVENCIÓN CONTRA INCENDIOS ...................................................................................... 10 
7.- PLAN DE ACCIÓN PARA DE CASO DE INCENDIOS .............................................................. 12 
 EXTINTORES PORTÁTILES .................................................................................................... 15 
 PARTES QUE COMPONEN UN EXTINTOR ............................................................................ 16 
 COMO USAR UN EXTINTOR PORTATIL ................................................................................. 16 
V. PLANIFICACIÓN DE LA PROPUESTA DE CAPACITACIÓN ............................................................ 18 
VI. JUSTIFICACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN DE LA PROPUESTA DE CAPACITACIÓN. ............... 21 
VII. BIBLIOGRAFIA .............................................................................................................................. 22 
VIII. ANEXOS I ...................................................................................................................................... 23 
IX. ANEXOS II ..................................................................................................................................... 24 
X. ANEXOS III ........................................................................................................................................ 25 
XI. ANEXOS IV ................................................................................................................................... 26 
XII. ANEXOS V .................................................................................................................................... 27 
XIII. ANEXOS VI ................................................................................................................................... 28 
XIV. ANEXOS VII .................................................................................................................................. 29 
XV. ANEXOS VII .................................................................................................................................. 30 
XVI. ANEXOS VIII ................................................................................................................................. 31 
XVII. ANEXOS IX ................................................................................................................................... 32 
 
 
 
 
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I. INTRODUCCIÓN 
La mayoría de los incendios son evitables. Las personas responsables de los 
lugares de trabajo y otras instalaciones a las que el público tiene acceso, pueden 
evitarlos adoptando los comportamientos y procedimientos adecuados, y 
asumiendo la responsabilidad de los mismos (OIT, 1996-2022). 
De acuerdo a la evidencia, este tema no fue muy desarrollado en esta institución 
debido a los escaso recurso disponible, y tomando en cuenta la magnitud de las 
consecuencias consideramos muy importante que el personal del hospital de alta 
complejidad del bicentenario realice capacitaciones sobre prevención y extinción 
de incendios, este programa se basa en la prevención y extinción de incendios 
para actuar, antes, durante y después de una emergencia, y fomentar la 
formación de grupos capacitados en el tema, cuales se los denomina brigadistas. 
Estos se desempeñarán como promotores del área preventiva donde actúan en 
caso de una emergencia, en el cual deberán estar conformadas por personas 
que aseguren el soporte logístico del plan de emergencias, por lo tanto, deben 
conocer las instalaciones, rutas y alarmas. Estas personas serán entrenadas en 
extinción de incendios, rescates y salvamentos minimizando sus consecuencias. 
Una vez seleccionado el personal que participará dentro de los equipos en favor 
del bienestar laboral, llega el momento de implantar medidas de seguridad según 
las actividades y operaciones de cada empresa. Existen diversos tipos de 
brigadas, las cuales reciben capacitación especializada según los riesgos 
detectados. Las más comunes son aquellas dedicadas a primeros auxilios, 
protección civil, lucha contra incendios, manejo adecuado de materiales 
peligrosos, atención a emergencias médicas, de búsqueda y rescate, y de 
evacuación de los inmuebles. 
Estas capacitaciones se llevarán a cabo en el aula magna del hospital y el 
estacionamiento principal, donde se realiza las pruebas de los distintos 
extintores que existen y su manejo. 
Conjuntamente con este curso de capacitación también se puede implementar 
otros cursos como primeros auxilios y RCP. 
 
 
 
 
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II. TEMA 
El riesgo de incendio puede estar presente en todos los lugares de trabajo 
(UTEDYC, s.f.), por los que se requiere adquirir conocimientos básicos en teoría 
del fuego y el manejo de extintores. Por lo que resulta necesario conocer las 
causas que lo pueden originar; dónde están dispuestos los elementos de lucha 
contrael fuego, obligatorios en todos los establecimientos; cómo actuar frente a 
un incendio y a la necesidad de una evacuación de emergencia. 
Esta capacitación se ha elegido de manera grupal por su suma importancia, ya 
que tiene un valor importante a la hora de gestionar la seguridad y salud en el 
trabajo, este nos permite afrontar con éxito cualquier situación de emergencia 
que se produzca, así como destacar la gran labor e importancia de los equipos 
de actuación expuestos ante estas situaciones. 
los beneficios serian tener un personal capacitado para los casos de emergencia, 
realizar junto con los demás miembros de la brigada, simulacros de emergencias, 
buscando alcanzar una verdadera interacción y complementación a la hora de 
actuar. 
Van a poder Seleccionar el sitio donde va a estar ubicado el puesto de control. 
Definir los equipos necesarios para realizar su labor. Inspeccionar las áreas 
laborales para detectar condiciones de riesgo que puedan ocasionar lesiones o 
hacer peligrar la vida o salud de un trabajador. Asegurar la existencia de un 
sistema ágil y oportuno de transporte. Actuar prontamente cuando se informe 
sobre una emergencia y usar el equipo que se tenga a su disposición según el 
evento. 
Esta capacitación está dirigida al personal que trabaja en el hospital de alta 
complejidad del bicentenario, conformado por enfermeros, médicos, personal de 
limpieza y personal de cocina respectivamente. 
 
 
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III. OBJETIVO 
a. Objetivo general: 
 
Los participantes podrán adquirir conocimientos básicos sobre el 
fenómeno del fuego, formas de prevención y extinción, evacuación y 
organización de emergencias, en el personal que trabaja en el hospital de 
alta complejidad del bicentenario. 
b. Objetivos específicos: 
 
 Objetivos específicos conceptuales: 
- Identificar las diferentes clases de fuegos dependiendo del 
material combustible, a través de folletos y videos 
ilustrativos y así podrán seleccionar y utilizar los extintores 
apropiados. 
- Reconocer los diferentes tipos de extintores. identificados 
con la misma letra, del tipo de fuego, sobre una figura 
geométrica de distinta forma y color para poder entender 
mejor la funcionalidad, a través de fotos y dibujos 
ilustrativos. 
- Reconocer correctamente la forma de uso de los diferentes 
extintores, identificando su mecanismo de funcionamiento y 
así poder actuar con rapidez frente a una emergencia, 
mediante las practicas guiadas por personal especializado. 
 
 Objetivos específicos actitudinales: 
 
- Participar en los cursos de capacitación sobre prevención y 
extinción de incendios, brindadas por personal capacitado, 
para saber actuar de forma acertada en caso de una 
emergencia por incendio. 
- Interesarse en aprender todos los conocimientos brindados 
por el curso de prevención y extinción de incendio, 
participando del curso de capacitación, para así poder 
ponerlos en práctica frente a una emergencia de esta 
magnitud. 
- Crear grupos de personas con conocimientos y 
habilidades preparadas para actuar ante una 
emergencia, para así tener una rápida respuesta y 
disminuir la magnitud del daño causado. 
 
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 Objetivos específicos procedimentales: 
 
- Diseñar planes de evacuación, prevención, control y 
extinción de incendio poniendo en práctica lo aprendido, a 
través de las guías y protocolos brindados en la 
capacitación, brindando confianza para reaccionar de la 
mejor manera, reduciendo así los posibles riesgos. 
- Localizar donde están ubicados los extintores y los puntos 
de encuentro frente a una emergencia, participando de los 
simulacros de evacuación brindados por personal 
capacitado. 
- Respetar los protocolos implementados en caso de una 
emergencia por incendio, actuando conforme lo indica dicho 
protocolo, ya que indican como actuar y que papel seguir en 
caso de una emergencia. 
 
IV. CONTENIDO. 
 
1.- QUIMICA Y COMPORTAMIENTO DEL FUEGO 
El fuego es una reacción química autoalimentada y exotérmica que se produce 
entre una sustancia combustible sólida, líquida o gaseosa y el oxígeno, la que 
una vez comenzada a través de una energía de iniciación, se mantiene a sí 
misma hasta la consumición de alguno de los substratos intervinientes, 
usualmente el combustible. Como resultado de esta reacción se obtiene luz, 
calor y humo (este último formado por partículas de hollín, restos de gases 
combustibles no quemados, gases tóxicos e irritantes dependientes del tipo de 
material que se combustiona y las temperaturas alcanzadas, monóxido y dióxido 
de carbono y vapor de agua). 
También, como cualquier reacción química, está expuesta a la acción de 
catalizadores e inhibidores. Las primeras son sustancias que presentes, aún en 
pequeñas cantidades, aumentan la velocidad e intensidad de la reacción. Las 
segundas, adicionadas a la reacción o a los reactivos, disminuyen su intensidad 
y velocidad o aumentan la cantidad de energía necesaria para iniciarla. 
 
 
 
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Teniendo en cuenta lo anteriormente expuesto, podemos decir que el fuego está 
representado por un triángulo, siendo cada lado de éste un componente 
indispensable del proceso: calor, combustible y comburente (oxigeno). Este es 
el llamado triángulo del fuego, y a través de su simple observación advertimos 
que nuestra actuación en cualquiera de sus lados llevará a la interrupción del 
proceso ígneo. 
La posterior aplicación de productos químicos con buena capacidad de extinción 
pero que no poseían grandes cualidades de enfriamiento y sofocación, llevaron 
a un estudio más profundo de esta teoría, encontrando un cuarto factor 
interviniente que fue denominado reacción en cadena, y que es la inestabilidad 
de la reacción producida por los radicales químicos libres que se liberan por la 
acción de la temperatura sobre el combustible, y que favorecen la prosecución 
del proceso. El hallazgo de este cuarto factor determinó que el anteriormente 
denominado triángulo del fuego se transformara en una figura de cuatro caras 
triangulares: el tetraedro del fuego, y en el cual cada una de sus caras representa 
un factor interviniente. (ADMIN, 2008), (Ver anexo I, figura n°1 y n°2, y anexo III, 
figura 5). 
Como lo dijimos anteriormente para que se produzca fuego tiene que existir 3 
componentes indispensables. Si falta o se suprime uno de ellos, el fuego deja de 
existir. 
 Combustible (Agente Reductor): 
La mayoría de los combustibles o agentes reductores contienen un gran 
porcentaje de carbono e hidrogene. Entre los combustibles más comunes se 
encuentran los siguientes compuestos que producen fuego: 
 Carbono 
 Monóxido de carbono 
 Muchos compuestos ricos en carbono hidrógeno, tales como la gasolina y el 
propano 
 Materiales tales como la madera y textiles 
 Muchos metales, como magnesio, aluminio sodio 
 Oxígeno (Agente Oxidante): 
El lado oxígeno en el triángulo de fuego ha sido reemplazado en el tetraedro con 
el término “agente oxidante”. En la mayoría de los casos, el agente oxidante será 
el oxígeno que se encuentra en el aire; sin embargo, el uso del término agente 
oxidantes ayuda a explicar cómo algunos compuestos como el nitrato de sodio y 
el cloruro de potasio, que liberan su propio oxígeno durante el proceso de 
combustión, puede arder en un ambiente sin oxígeno. 
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 Calor (temperatura): 
Para que se inicie y continúe una combustión tiene que aumentar el nivel de 
energía en forma de calor, lo que desencadena un aumento en actividad 
molecular de la estructura química de una sustancia. La temperatura es la 
medida de actividad molecular dentro de una sustancia. En presencia de un 
agente oxidante,un combustible con un nivel de energía lo suficientemente alto 
puede arder. La combustión entonces continúa o renueva por sí sola, siempre 
que se encuentren presente el calor y la energía. Los agentes que se reducen o 
absorben este calor disminuyen el nivel de energía necesaria para que haya 
combustión, resultando la extinción del fuego. (COLINA, 2010). 
 
2.- TRANSFERENCIAS DEL CALOR 
El calor se transmite de tres formas diferentes: 
 CONDUCCIÓN: Transmisión progresiva por contacto directo 
dentro de un mismo cuerpo. Por ejemplo, en una barra metálica 
que se calienta por un extremo. (university, 1998), (Ver anexo II, 
figura 3). 
 
 CONVECCIÓN: Transmisión por el aire en movimiento al ascender 
las partes más calientes debido a su menor densidad. Es la forma 
de transmisión más corriente en los incendios. En general la 
propagación se efectuará en vertical, de abajo a arriba, aunque la 
presencia de corrientes provocará cambios de dirección. 
(university, 1998), (Ver anexo II, figura 4). 
 
 
 RADIACIÓN: Proceso de transmisión desde un cuerpo hasta otro 
separado de aquel, en línea recta a través del aire. El ejemplo más 
significativo de fuente de radiación de calor es el sol. (university, 
1998), (Ver anexo III, figura 4). 
 
3.- DESARROLLO DEL FUEGO 
o Etapas de crecimientos: 
 
 Desarrollo de la columna: 
 La columna empieza a desarrollarse. 
 La temperatura de los gases del fuego disminuye a medida 
que estos gases se alejan de la línea central de la columna. 
 
 
 
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 Desarrollo de la capa del techo: 
 Se incrementa la temperatura general en el compartimiento. 
 Aumenta la temperatura de la capa de gases en el techo. 
 (Ver anexo IV, figura 6). 
 
o ETAPA DE FLASHOVER 
 Transición entre la etapa de crecimiento y la etapa del fuego 
completamente desarrollado; no es un evento específico 
 Condición previa al flashover: El calor radiante (flechas rojas en el 
visual) que se desprende de la capa de gas caliente del techo 
calienta los materiales combustibles, produciendo vapores (flechas 
verdes). 
 Justo antes del flashover: 
- Las temperaturas se incrementan rápidamente. 
- Se involucran paquetes de combustible adicionales. 
- Los paquetes de combustible liberan gases combustibles. 
El flashover ocurre cuando la temperatura en el compartimiento 
excede los 900F (483C) y todas las superficies combustibles y 
gases se queman, (Ver anexo IV, figura 7). 
 
 
o ETAPA TOTALMENTE DESARROLLADA 
 Todos los materiales combustibles se involucran en el fuego 
 Los combustibles en llamas liberan una máxima cantidad de calor; 
el fuego produce grandes volúmenes de gases. 
Si se controla la ventilación en el fuego, es probable que grandes 
volúmenes de gases no quemados que el fuego produce fluyan en 
espacios adyacentes donde pueden inflamarse si el aire allí es más 
abundante, (Ver anexo V, figura 8). 
 
o ETAPA DE DEBILITAMIENTO 
 La liberación de calor disminuye a medida que se consume el 
combustible disponible. 
 Disminuye la cantidad de fuego. 
 Las temperaturas dentro del compartimiento empiezan a disminuir. 
 El combustible se reduce a una masa de brasas incandescentes. 
 
 
 
 
 
 
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o FACTORES QUE AFECTAN EL DESARROLLO DEL FUEGO 
 Aberturas de ventilación: 
 Tamaño. 
 Cantidad. 
 Distribución. 
 Volumen del compartimiento 
 Propiedades térmicas del compartimiento 
 Altura del techo 
 Paquete combustible inicial: 
 Tamaño. 
 Composición. 
 Ubicación. 
 Combustibles objetivos adicionales: 
 Disponibilidad. 
 Ubicación. 
 
o FLAMEOVER / ROLLOVER 
 Condición donde las llamas se mueven dentro o a través de los 
gases no incendiados durante la progresión de un incendio y 
avanzan por el techo. 
 Involucra solamente los gases del fuego, no las superficies u otros 
paquetes combustibles (flashover), (Ver anexo V, figura 9). 
 
4.- MÉTODOS DE EXTINCIÓN DE INCENDIOS 
Sabemos que para que se produzca un fuego es necesaria la coincidencia en un 
mismo tiempo y espacio de los cuatro elementos que componen el llamado 
“tetraedro del fuego”: combustible, comburente, calor y reacción en cadena (Ver 
anexo III, figura 5). En consecuencia, el mecanismo de la extinción consistirá en 
suprimir uno o varios de estos factores. 
Según el factor eliminado, el método de extinción recibirá el nombre de: 
 Eliminación del combustible. 
- Directa cuando se retiran los combustibles o se interrumpe el flujo 
de los mismos (en caso de líquidos o gases). 
- Indirecta cuando se dificulta la propagación del fuego refrigerando 
otros combustibles cercanos o interponiendo elementos 
incombustibles. 
 
 
 
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 Sofocación o eliminación del comburente. Se consigue recubriendo el 
combustible para impedir su contacto con el aire, impidiendo la ventilación 
de la zona incendiada, utilizando gases inertes o proyectando agua 
pulverizada que, al convertirse en vapor, desplaza el oxígeno del aire. 
 
 Enfriamiento o eliminación del calor, utilizando algún producto que, 
como el agua, absorba el calor del combustible incendiado. 
 
Agua: Es el Agente Extintor más antiguo, conocido, utilizado y barato, de 
una gran efectividad, pero peligroso y contraproducente, a veces, con el 
avance de las nuevas tecnologías. 
Es el Agente Extintor que tiene más capacidad para absorber calor y al 
evaporarse y aumentar su volumen diluye la combinación aire-gas que 
mantiene la combustión. 
 Inhibición o interrupción de la reacción en cadena, proyectando sobre 
la llama un producto químico capaz de combinarse con los radicales libres 
producidos por la descomposición del combustible ardiendo, para impedir 
su reacción con el oxígeno. Así pues, Agente Extintor, es aquel producto 
químico, que, aplicado al incendio, es capaz de extinguirlo, actuando 
sobre alguno o varios de los componentes del Tetraedro del Fuego. Si 
bien hay que puntualizar que ningún Agente Extintor actúa sobre uno sólo 
de los componentes del fuego, aunque el efecto sobre uno de ellos sea 
más potente que sobre los demás. (COLINA, 2010),(Ver el anexo VI, 
figura 10). 
 
5.- CLASIFICACIÓN DE LOS INCENDIOS 
 
Según el comportamiento de los diversos materiales combustibles, se ha 
normalizado su agrupación en las siguientes clases de fuego: 
 FUEGOS DE CLASE A: Son los de combustibles sólidos que retienen 
oxígeno en su interior formando brasas. Son los llamados fuegos “secos”. 
Por ejemplo, madera, papel, tejidos, carbón. 
 FUEGOS DE CLASE B: Son los de combustibles líquidos. Son los 
llamados fuegos “grasos”. Sólo arden en la parte de su superficie que esté 
en contacto con el oxígeno del aire. Por ejemplo: gasolina, aceite, 
gasóleo, 
También se incluyen en este grupo aquellos materiales que, aun siendo sólidos 
a la temperatura normal, se licuan antes de llegar a la temperatura de ignición, 
como asfaltos, parafinas, algunos tipos de plásticos. 
 
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 FUEGOS DE CLASE C: Son los producidos por sustancias gaseosas. Por 
ejemplo, propano, butano, gas ciudad, hexano. 
 FUEGOS DE CLASE D: Son los de metales combustibles, cuya extinción 
debe tratarse de forma especial. Por ejemplo, magnesio, aluminio en 
polvo, sodio, potasio. 
 FUEGOS DE CLASE K: Es el fuego producido por las grasas y aceites 
de origen animal y vegetal. 
 
 FUEGOS ELÉCTRICOS: Antiguamente, a los fuegos en presencia de 
tensión eléctrica se les denominaba como fuegos de clase E. Pero no se 
trata de una clase de fuego, ya que eso dependerá de la naturaleza del 
combustible que arde. (COLINA, 2010), (Ver el anexo VI, figura 11). 
 
6.- PREVENCIÓN CONTRAINCENDIOS 
En el campo de la seguridad, la prevención y combate de incendios representa 
un capítulo de gran importancia, ya que los incendios son causas de pérdidas 
humanas, de bienes materiales que, en forma directa o indirecta afecta al ser 
humano, la familia, industria, comercio, propiedades y en general a la economía 
del país. Por ello debemos de estar preparados para prevenirlos y combatirlos si 
sabemos cómo se producen podemos evitarlos o disminuir sus riesgos. 
Una persona sin entrenamiento adecuado resulta ser un peligro y no una ayuda 
cuando se presenta la ocasión, la buena voluntad no salva vidas y si es una 
fuente de riesgo. El fuego servidor eficaz del hombre se convierte en su enemigo 
cuando está fuera de control y entonces se llama incendio, independiente de sus 
proporciones. Se dice que el 90 % de los incendios se inician por descuido, lo 
cual es cierto pero la causa principal es una fuente de calor. Las estadísticas 
señalan a los cigarrillos y cerillos como la causa principal provocadora de 
incendios, se han tratado de adoptar medidas rigurosas por medio de avisos de 
“prohibido fumar” sobre todo en los lugares donde existe la reunión considerable 
de personas con el riesgo provocar un incendio o explosión. No solo basta 
prohibir hay que acostumbrar a la gente a que deposite los cerillos apagados o 
los restos de los cigarrillos en los recipientes colocados para tal fin. También la 
mala utilización de la electricidad trae como consecuencia los cortos circuitos 
que producen chispas y que las más de las veces son causantes de incendios. 
Asimismo, la basura, los desperdicios, los explosivos, las sustancias químicas, 
producen a menudo calor suficiente como para generar un incendio. 
 
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Las principales fuentes de calor son: 
A. Flamas abiertas (por ejemplo. Los sopletes, cerillos). 
B. Brazas de cigarros 
C. Superficies calientes que pueden causar la inflamación de vapor: 
1. Parrillas eléctricas. 
2. Líneas de vapor. 
3. Lámparas incandescentes. 
D. Instalaciones eléctricas sobrecargas o en mal estado. 
- Rozaduras. 
- Dobleces innecesarios. 
- Machucones. 
- Desgaste del cable. 
Las chispas eléctricas se producen al desconectar un interruptor una clavija o al 
encender o apagar la luz, son más peligrosas si en el lugar hay materiales 
inflamables, ya que existe el riesgo de explosión. Las chispas mecánicas, son 
producidas por golpes a objetivos metálicos (por ejemplo, cincelar) por excesivo 
rozamiento al esmerilar, se deben tener precauciones para que dichas no caigan 
cerca de materiales combustibles o que el ambiente no esté muy cargado de 
gases. 
De acuerdo a la ley de Newton todo cuerpo en movimiento se carga de una 
energía positiva o negativa a la que se le denomina electricidad estática, esta 
energía al encontrar un conductor de descarga produce chispas que pueden 
iniciar un incendio. El objetivo básico de los medios de prevención es evitar que 
se inicie un incendio o dar la voz de alarma con el fin de que la gente se prepare 
para tratar de combatirlo o si la gravedad lo amerita, abandonar el lugar. 
Algunos medios de prevención son los siguientes: 
A. Revisión periódica de las instalaciones eléctricas. 
B. Orden y limpieza. 
C. Control de la electricidad estática. 
D. Eliminación segura de los desechos. 
E. Uso de recipientes con arresta flama. 
F. Revisión periódica de las instalaciones de gas o de cualquier tipo de 
combustible. 
G. Desconectar los aparatos eléctricos después de su uso. 
H. Fusibles conocidos como interruptor térmico, son usados como detectores 
térmicos. 
I. Alarmas que detectan la presencia de: Temperaturas elevadas, Humo, 
Flamas, Gas L.P. 
 
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J. Salidas de emergencias con barra antipático. 
K. Puertas retardante de temperatura y sello de humo. 
(COLINA, 2010). 
 
7.- PLAN DE ACCIÓN PARA DE CASO DE INCENDIOS 
 
 ¿Qué hacer en caso de incendio? 
No abras las regaderas del baño u otras llaves de agua tratando de refrescarte, 
las altas temperaturas que se producen en un incendio, harán entre otras cosas 
que el agua se vaporice rápidamente desplazando el oxígeno. 
1. Abre una ventana que dé a la calle y hazte notar, en pisos superiores puedes 
colocar en la ventana una sábana blanca que es una señal internacional de 
socorro, también puedes gritar. 
2. No regreses al interior del inmueble por ningún objeto. 
 Protección personal en caso de incendios. 
Cuando se ha declarado un incendio, es necesario ante todo salvar la vida y para 
lograrlo, mucho ayudará el contar con un Plan de acción, en el que se contemple 
la evacuación total de un inmueble, este plan debe ser práctico, confiable, 
coordinado y supervisado por personal especializado. Cuando se ha declarado 
un incendio, no todas las personas alcanzan a salir antes de que la temperatura 
ambiental se eleve en pocos minutos de 40° a 60°C, en un ambiente con 
temperaturas de 60°C, se han observado una serie de reacciones en los seres 
humanos, tales como la elevación de la frecuencia respiratoria hasta 30 o 40 
veces por minuto, la frecuencia respiratoria normal de una persona adulta es de 
20 veces por minuto, debido principalmente a la disminución del oxígeno en el 
área de incendio: del estrés causado por la situación en que se encuentra la 
víctima, mismo que provoca taquicardia y de las quemaduras causadas en las 
vías respiratorias por la inhalación de aire extremadamente caliente, causando 
lesiones que van desde la afonía hasta la muerte, además la exposición al calor 
durante un incendios hace que se presente el pánico en las personas atrapadas 
orillándolas a precipitarse o lanzarse al vacío. El humo generado por el incendio 
incita al pánico, irrita los ojos y reduce la visibilidad o la anula por completo, 
logrando desorientar en la mayoría de los casos a los ocupantes del inmueble, 
impidiendo localizar los corredores o puertas de salida. Durante un incendio, los 
gases matan, el humo inmoviliza y el calor existente causa fatiga, los incendios 
son básicamente iguales desde el punto de vista químico, pero su evolución varía 
de un evento a otro, por lo que hay que tener en cuenta que: 
 
 
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 Los incendios ocurren con mucha mayor frecuencia de lo que uno cree. 
 Probabilísticamente todos estamos expuestos a vernos involucrados en un 
incendio. 
 Cuando un incendio crece, es difícil de controlar. 
 
 cómo actuar en caso de incendio. 
 Guarda la calma. 
 Evalúa la situación, trata de ver que se quema, en qué cantidad, 
el sitio donde está el fuego y si éste puede propagarse. 
 Da la voz de alarma, primero a los bomberos y posteriormente a 
las personas más cercanas. 
 Trata de controlar la situación retirando a las personas a un lugar 
seguro o utilizando un extintor. 
 Si el incendio tiende a propagarse evacúa el área. 
 Baja por las escaleras de emergencia, no utilices los elevadores. 
 Si no puedes bajar, intenta subir hasta la azotea; deja abierta la 
puerta de acceso a la misma para que el humo no se acumule en 
el cubo de las escaleras. 
 No te encierres en baños o closets, ni te metas debajo de mesas, 
escritorio, cama etc., ya que el humo y el calor invadirán toda el 
área. 
 Si está totalmente oscuro sigue una pared y no te separes de ella. 
 Si quedas atrapado en una oficina, departamento o cuarto has lo 
siguiente: 
- Cierra la puerta. 
- Tapa cualquier entrada de humo utilizando toallas, cortinas 
o pedazos de alfombra de preferencia húmedos o mojados. 
- Comunícate de ser posible por teléfono al conmutador del 
edificio y señala tu posición. 
- Comunícate de ser posible al cuerpo de bomberos o con 
cualquier servicio de emergencia e indícalestu posición. 
 
 En caso de estar atrapado. 
 Debes si te es posible recostarte o permanecer lo más cerca al 
piso como sea posible para así evitar la inhalación de gases 
tóxicos, evitar el calor y aprovechar la mejor visibilidad. 
 Tápate con un trapo o pañuelo de preferencia húmedo la nariz y 
la boca arrastrándote por el piso. 
 
 
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 Localiza la ruta de evacuación o trata de entrar a una oficina o 
cuarto que tenga ventanas que den a la calle. 
 Si te encuentras lesionado, guarda la calma, de ser posible y si 
sabes cómo hacerlo, aplícate los primeros auxilios, grita pidiendo 
ayuda, arrástrate tratando de alcanzar la ruta de evacuación y no 
te alejes de la misma, esto facilitará tu localización ya que, 
durante un incendio, los bomberos siguen esa misma ruta, pero 
en sentido contrario por lo que existen mayores posibilidades de 
encontrarte. (COLINA, 2010) 
 
 Cómo auxiliar a una víctima de las llamas. 
 Evita que la víctima corra, si hace esto, se avivarán las llamas. 
 Asegúrate de que las manos de la víctima cubran su cara. 
 Antes de tocar a la víctima es importante verificar si está en 
contacto con algún tipo de energía eléctrica. 
 Pon a la víctima en el piso y cúbrela con una manta, cortina, toalla 
o chamarra para sofocar las llamas. 
 Si no tienes con qué envolver a la víctima debes hacerla rodar 
sobre el piso hasta que el fuego se apague. 
 
 Personas intoxicadas o lesionadas. 
 Guarda la calma ya que con tu actitud ayudarás a la víctima. 
 No hagas comentarios sobre la situación real de las lesiones de la 
víctima o respecto al incendio. 
 Pide ayuda e indica su situación. 
 No abandones a la persona lesionada. 
 Durante un incendio, cuando ocurre una lesión grave, un método 
para mover a la víctima hacia un lugar seguro es limitando sus 
movimientos, arrastrándola por medio de sus ropas o utilizando 
sábanas, cobijas, cortinas o pedazos de alfombra. 
 
 Recordatorios. 
 Lo más importante en cualquier tipo de emergencia es salvar la 
vida. 
 Solicita inmediatamente los servicios de emergencia como es el 
del cuerpo de bomberos. 
 Nunca vayas solo a combatir un incendio. 
 En caso de incendio por ningún motivo, deberás permanecer en un 
lugar en donde haya humo o gases venenosos, sal de inmediato. 
 
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 La capacitación y la práctica en simulacros de evacuación en 
caso de incendios, es la medida preventiva más efectiva para el 
control de este tipo de eventualidades. 
 Si tienes dudas en cuanto al control de una emergencia o no 
sabes qué hacer al respecto, retírate del lugar. 
 
 EXTINTORES PORTÁTILES 
Es el recipiente que contiene al agente extinguidor que es expulsado por una 
presión interna o externa. (Agente expulsor). 
Clasificación por su Capacidad: 
- Portátiles 1-20 Kilos. 
- Móviles >20 Kilos. 
- Fijos Por su instalación. 
Es un aparato que contiene un agente extintor que puede proyectarse y 
dirigirse sobre un fuego por la acción de una presión interna. Esta presión 
puede producirse por una compresión previa permanente o mediante la 
liberación de un gas auxiliar. Los extintores portátiles son los concebidos para 
llevarse y utilizarse a mano y que, en condiciones de funcionamiento, tienen 
una masa inferior o igual a 20 kg. También existen extintores dorsales que, con 
una masa inferior o igual a 30 Kg, están equipados con un sistema de sujeción 
que permite su transporte a la espalda de una persona y extintores dotados de 
ruedas para su desplazamiento. La masa o el volumen del agente extintor 
contenido en el extintor es su carga. Desde el punto de vista cuantitativo, la 
carga de los aparatos a base de agua se expresa en volumen (litros) y la de los 
restantes aparatos en masa (kilogramos). El tiempo de funcionamiento es el 
período durante el cual, y sin que haya interrupción alguna, tiene lugar la 
proyección del agente extintor, sin tener en cuenta la emisión de gas propulsor. 
El alcance medio es la distancia medida sobre el suelo, en una prueba de 
laboratorio normalizada, entre el orificio de proyección y el centro del recipiente 
que recoja mayor cantidad del agente extintor. 
Agente que sirve para apagar el fuego, y está contenido en un extintor. 
Clasificación según su estado físico: 
- Sólidos: Es polvo Químico Seco (P.Q.S.). Fosfato Mono amónico. 
Conocido también como A B C. 
- Líquidos: Puede ser agua, agua ligera. Espumas: Químicas: agua + 
concentrado, Mecánicas: agua + aire + concentrado. 
- Gases: CO2, Halotrón. 
 
 
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 PARTES QUE COMPONEN UN EXTINTOR 
 Cilindro: Es el envase donde están todos los elementos para 
poder apagar el fuego. 
 Cintilla o Marchamo 
 Válvula: Al oprimirse esta parte del extintor, permite la expulsión 
del contenido del extintor. 
 Manerales. 
 Vástago. 
 Etiquetas. 
 Manguera o boquilla: Es el conducto por el cual sale el agente 
extintor. 
 Agente extinguidor: El nitrógeno y otros gases actúan como 
propulsor del agente extintor utilizado. Actualmente hay muchos 
agentes extintores, según las necesidades donde tengamos que 
utilizar el extintor necesitaremos uno u otros. Los más utilizados 
son de polvo químico ABC, de espuma AFFF, Dióxido de carbono 
CO2 etc... 
 Tubo expulsor. 
 Agente expulsor. 
 Manómetro. 
 seguro. 
 Boquilla: Sirve para sujetar la manguera y difundir el contenido 
del extintor. 
 Tubo de sifón: Es donde sale el agente extintor, y se encuentra dentro 
del cilindro. (COLINA, 2010), (Ver el anexo VI, figura 12 y 13). 
 
 COMO USAR UN EXTINTOR PORTATIL 
1°- Revisar que esté en condición de uso. 
 Que la boquilla no esté tapada. 
 Manguera no reseca. 
 Manómetro completo. 
 
2°- Descolgarlo. 
 Fijarse antes de una emergencia y usar un extintor en qué 
tipo de dispositivo está colgado. 
 
3°- Colocarse con el viento a favor. 
 Que el viento pegue en la espalda. 
 Que el polvo o producto no se venga a nosotros. 
 
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4°- Retira el pasador de seguridad o anillo extintor. 
 Verifica si el extintor está correctamente presurizado. 
¿Cómo? Fíjate que la aguja del manómetro esté en la zona 
verde. Si no lo está, no tendrá suficiente presión para 
apagar el fuego. 
 Para retirar el pasador de seguridad solo hay que girarlo 
para romper el precinto y luego sacarlo. 
 
5°- Hacer un disparo de prueba de uno o dos segundos para verificar 
que esté funcionando correctamente. 
 Para descargar apriete el gatillo o palanca. 
 Antes de usarlo y entrar al fuego. 
 Acercarse lo necesario: 3 metros de la base del fuego. 
 Disparar el contenido a la base del fuego. 
 Según el caso, hacer un “barrido”. 
 Mueve la manguera de un lado a otro (movimientos 
zigzag). Durante el uso mantenga el extintor vertical y para 
dejar de descargar solo suelte la palanca. 
 Retirarse sin darle la espalda. 
 Todo extintor vacío o inservible, se debe dejar “acostado”. 
Para que los demás sepan que esta descargado y cual 
está cargado. (COLINA, 2010), (Ver el anexo VII, figura 
14). 
 
 
 
 
 
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V. PLANIFICACIÓN DE LA PROPUESTA DE CAPACITACIÓN 
Cuadro N° 1 
 
 
 
 
 
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PLANIFICACIÓN DE LA PROPUESTA DE CAPACITACIÓN 
Continuación del “Cuadro N° 1” 
 
 
 
 
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PLANIFICACIÓN DE LA PROPUESTA DE CAPACITACIÓN 
Continuación del “Cuadro N° 1” 
 
 
 
 
 
 
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21VI. JUSTIFICACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN DE LA PROPUESTA 
DE CAPACITACIÓN. 
La principal justificación de este proyecto de la planificación de esta capacitación es la 
necesidad de aprender acerca de cómo prevenir, controlar y extinguir una emergencia por 
incendio, y salvar vidas. 
Para lo cual hemos diseñado un cronograma de actividades para poder cumplir con nuestros 
objetivos propuestos, hemos seleccionamos los contenidos teóricos: composición y 
comportamiento del fuego, formas de transferencia de calor, como se desarrolla el fuego, a 
través de sus diferentes etapas, tipos de fuego y formas de extinguirlos, plan de acción y 
prevención de incendios, tipos de extintores, partes y modo de uso de estos. 
A fin de evaluar que los objetivos de hayan cumplido se realizará actividades de ejercicios 
prácticos como simulaciones y simulacros. 
Estas actividades están divididas en dos encuentros, cada una de dos horas, detallados en el 
cuadro “PLANIFICACION DE LA PROPUESTA DE CAPACITACION (CUADRO N° 1)” que creemos 
fundamentales. Los recursos necesarios para esta capacitación los dividimos en recursos 
humanos conformado por las personas que realizaremos esta capacitación, recursos 
ambientales (todas las instalaciones que usaremos para esta capacitación tanto teórica como 
practica), y los recursos pedagógicos detallados también en cuadro N°1. 
Que darán el soporte para estar mejor capacitados sobre el tema y sobre todo saber cómo 
actuar frente a una emergencia de este tipo, y pesamos en tres formas de evaluación: 
observación, cuestionario escrito, y las practicas a través de los simulacros guiados, con el fin 
de poder evaluar conocimientos y actitudes de los participantes y sobre todo que se cumplan 
nuestros objetivos propuestos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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VII. BIBLIOGRAFIA 
 
 www.youtube.com/watch?v=O-Oek-NffiA&t=91s, Contenidos 
conceptuales, procedimentales y actitudinales, AdyMargarita- 8 dic 2015 
 Objetivos actitudinales | Tutora en linea's Blog (wordpress.com), 
Designer- 19/10/2011. 
 Material brindado en el campus de la UMAI, capacitación y docencia en 
servicio, abril- 2022. 
 Química y comportamiento del Fuego – Estrucplan, artículos, prevención 
contra incendios, seguridad industrial, creado por admin el 15 de abril 
2008. 
 http://www.bomberoscajeme.mx/pdf/B1-2TransferenciaDeCalor. 
university, f. p. (1998). (e. o. fighting, Editor). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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http://www.youtube.com/watch?v=O-Oek-NffiA&t=91s
https://tutoraenlinea.wordpress.com/2011/10/19/objetivos-actitudinales/
https://estrucplan.com.ar/quimica-y-comportamiento-del-fuego/#:~:text=El%20fuego%20es%20una%20reacci%C3%B3n,los%20substratos%20intervinientes%2C%20usualmente%20el
http://www.bomberoscajeme.mx/pdf/B1-2TransferenciaDeCalor
 
23 
 
 
VIII. ANEXOS I 
 
FIGURA N°1 
COMPONENTES BÁSICOS DE LA COMBUSTIÓN 
 
Nota: esta figura muestra los elementos que tienen que estar presentes para que se 
produzca el fuego, tomado de (COLINA, 2010). 
 
FIGURA N°2 
ELEMENTOS BASICOS DEL FUEGO 
 
Nota: esta figura muestra los elementos que tienen que estar presentes para que se 
produzca el fuego, tomado de (slideplayer, 2010). 
 
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IX. ANEXOS II 
FIGURA N°3 
TRANSFERENCIA DE CALOR 
 
Nota: esta figura muestra La transferencia de calor a través de la conducción, tomado 
de (university, 1998). 
 
FIGURA N°4 
TRANSFERENCIA DE CALOR 
 
Nota: esta figura muestra La transferencia de calor a través de la convección, tomado 
de (university, 1998) 
 
 
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X. ANEXOS III 
FIGURA N°4 
TRANSFERENCIA DE CALOR 
 
Nota: esta figura muestra La transferencia de calor a través de la radiación, tomado de 
(university, 1998). 
 
FIGURA N°5 
COMPONENTES DEL TETRAEDRO DEL FUEGO 
 
Nota: esta figura muestra los componentes del tetraedro del fuego, tomado de 
(university, 1998). 
 
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XI. ANEXOS IV 
FIGURA N°6 
FORMACION DEL FUEGO EN LA COLUMNA Y EN LA CAPA DEL TECHO 
 
Nota: esta figura muestra cómo se desarrolla el fuego en la columna y en la capa del 
techo, tomado de (university, 1998). 
 
FIGURA N°7 
ETAPA DE FLASHOVER 
 
Nota: esta figura muestra cómo se desarrolla el flashover, tomado de (university, 
1998). 
 
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XII. ANEXOS V 
FIGURA N°8 
ETAPA DE FUEGO TOTALMENTE DESARROLLADO 
 
Nota: esta figura muestra cómo el fuego se desarrolló totalmente, tomado de 
(university, 1998) . 
 
FIGURA N°9 
FLAMEOVER / ROLLOVER 
 
Nota: esta figura muestra cómo se desarrolló un FLAMEOVER / ROLLOVER 
, tomado de (university, 1998) . 
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XIII. ANEXOS VI 
FIGURA N°10 
METODOS DE EXTICIÓN DEL FUEGO 
 
Nota: esta figura muestra cómo se puede extinguir el fuego, tomado de (university, 
1998) . 
 
FIGURA N°11 
TIPOS DE FUEGO 
 
Nota: esta figura muestra los tipos de fuegos, tomado de (extintores, 2018) . 
 
 
 
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XIV. ANEXOS VII 
FIGURA N° 12 
PARTES DE UN EXTINTOR 
 
Nota: esta figura muestra las partes de un extintor, tomado de (EXTINSAFE, 2017). 
 
FIGURA N° 13 
PARTES DE UN EXTINTOR 
 
Nota: esta figura muestra las partes de un extintor, tomado de (PREVIND, 2020). 
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XV. ANEXOS VII 
FIGURA N° 14 
COMO USAR EN EXTINTOR DE FUEGO PORTÁTIL 
 
 
Nota: esta figura muestra cómo usar un extintor portátil, tomado de (COLINA, 2010). 
 
 
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XVI. ANEXOS VIII 
Folleto de Capacitación prevención de incendios 
 
 
 
Nota: esta figura muestra el folleto sobre prevención de incendio, tomado de 
(STUDYLIB, 2013-2022) 
 
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XVII. ANEXOS IX 
CUESTIONARIO PARA EVALUAR LA EFECTIVIDAD DE LA CAPACITACION 
SOBRE INCENDIOS. 
 
Nota: esta figura muestra las 20 preguntas del cuestionario sobre prevención de 
incendio, tomado de (ARMADAS, 2020). 
 
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