FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS HUMANAS - Leisy fajardo R (2)

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TALLER SEGUNDO CORTE
Vanesa Mora Bravo, Leisy Fajardo Romero, Yalith Narváez Días, Jairo Martínez
Educación para la salud
Licenciada: Sandy Merlano
Universidad De Córdoba
Facultad de educación y ciencias humanas
Licenciatura en educación infantil
Lorica-Córdoba
2022
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS HUMANAS
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL
CURSO
EDUCACION PARA LA SALUD
TALLER SEGUNDO CORTE
1. ¿QUÉ ES PUERICULTURA?
De acuerdo con la Real Academia Española, la puericultura se refiere a la crianza y cuidado del niño durante los primeros años de la infancia. Efectivamente, la puericultura tiene que ver con el cuidado infantil, pero es más que sólo una vigilancia o seguimiento constantes.
1. ¿QUÉ ES EL CONTROL DE ESFÍNTERES EN LOS NIÑOS, CUALES SON SUS ETAPAS Y SU IMPORTANCIA? ¿CUÁL ES EL ESFINTER QUE SE CONTROLA PRIMERO?
· El control de esfínteres implica el reconocimiento de la preparación y la implementación de los distintos pasos para llevarlo a cabo: charlar al respecto, desvestirse, defecar u orinar, volver a vestirse, accionar el depósito de agua del retrete y lavarse las manos.
· Nos centraremos en el control de esfínter vesical diurno, que es el primero que se logra. El control anal tiene algunas diferencias, pero por lo general, se adquiere luego del primero.
1. ¿CUALES SON LOS HÁBITOS DEL SUEÑO EN NIÑOS? ¿COMO CREAR HÁBITOS DE SUEÑO EN LOS NIÑOS? 
De acuerdo a la Academia Americana de Medicina del Sueño, los niños de 3 a 5 años de edad deben dormir de 10 a 13 horas al día incluyendo siestas, mientras que los niños de 6 a 12 años de edad deben dormir aproximadamente entre 9 y 12 horas al día.
Para crear un entorno de sueño es necesario establecer un entorno para el sueño seguro y siga estas recomendaciones. Baje la intensidad de las luces antes de ir a dormir y controle la temperatura en el hogar. No llene la cama del niño con juguetes. Mantenga la cama del niño en un lugar seguro para dormir en vez de para jugar.
1. ¿QUÉ ES AIEPI COMUNITARIO? ¿CUALES SON LOS SIGNOS DE ALARMA DE LAS ENFERMEDADES PREVALENTES EN LA INFANCIA DE QUE TRATA ESTA GUÍA? 
El APEI comunitario es - Atención integrada a las enfermedades prevalentes de la infancia - es una estrategia que tiene como finalidad disminuir la mortalidad y la morbilidad en los niños menores de cinco años y mejorar la calidad de la atención que reciben en los servicios de salud y en el hogar.
En su versión inicial, la estrategia AIEPI incluía un conjunto básico de enfermedades transmisibles y la condición nutricional de los niños como el foco central de su atención. Pero progresivamente, la estrategia se ha ido 
ampliando y en la actualidad se está finalizando la elaboración de cuadros complementarios para la atención de la mayoría de los problemas de salud y enfermedades que afectan a los menores de cinco años. De este modo, AIEPI incluye los siguientes contenidos:
2 meses a 4 años	1 semana a 2 meses.
Signos inespecíficos de enfermedades graves.
Tos o dificultad para respirar, Diarrea, Deshidratación, Diarrea persistente, Disentería, Fiebre, Malaria, Sarampión, Desnutrición y anemia.
Estado de vacunación.
Signos inespecíficos de enfermedad grave.
Diarrea:
Deshidratación.
Diarrea persistente.
Disentería.
Problemas de alimentación o bajo peso.
Estado de vacunación
1. ¿CÓMO PUEDO REALIZAR PROMOCIÓN DE SALUD MENTAL EN PRIMERA INFANCIA? ¿QUE SON RIESGOS PSICOSOCIALES? ¿Y CÓMO DETECTO RIESGOS PSICOSOCIALES EN LOS CUIDADORES?
· Haz hábitos que impliquen movimiento.
· Crea diferentes actividades físicas.
· Realiza pausas activas mentales y físicas.
· Establece rutinas donde se contemplen diferentes actividades de interés de niños, niñas y adolescentes.
· Construye con diferentes materiales reutilizables juegos y juguetes que permitan momentos de movimientos.
· Organiza tu día estableciendo horarios para el estudio, tender la cama, etc.
· Realizar ejercicio en familia es cuidar de la salud mental y física de los niños fortalece los vínculos afectivos y refuerza el seguimiento de instrucciones.
· Los pequeños que pasan mucho tiempo observando pantallas. Ellos pueden perder oportunidades importantes de practicar y dominar las habilidades interpersonales, motoras y de comunicación.
· Entrégales ‘vales de motivación’ para canjearlos cuando hagan las tareas, alcancen metas o cualquier otro motivo positivo.
· Leer un libro ayuda a que los niños estimulen su imaginación y su creatividad, enriquezcan su cultura y aumenten su interés por las cosas que los rodean.
¿QUE SON RIESGOS PSICOSOCIALES?
· Dificultad para dormir
· Disminución del apetito
· Persistente tristeza y / o llanto frecuente
· La falta de interés en actividades habituales
· Si el niño parece estar teniendo problemas para afrontar su EII, los padres y adultos de confianza pueden ser de gran ayuda. Mantenga una comunicación fluida y asegúrese de hacerle saber al niño:
· Es normal sentirse triste o preocupado/a por la EII.
· Con el tratamiento de la EII, la mayoría de los niños pueden llevar una vida normal y activa.
· Es importante hablar acerca de sus sentimientos con los padres o el médico.
· Cualquier información que comparta con el médico, es confidencial y privada. Asegúrese de comentárselo al niño para que se sienta seguro.
· Todos los niños son diferentes, su forma de ser tendrá mucha influencia en cómo se adapte a la EIl.
Los síntomas se detectan cuando:
	Los síntomas y el tratamiento de la EII.
 	La imagen corporal. Alteración en la imagen de sí mismos.
•	El cansancio.
•	La falta de control sobre la escuela y actividades extraescolares.
•	Ansiedad. Miedos.
•	Ansiedad de los padres.
Cualquiera sea el activador del conflicto, es importante incentivar el desarrollo de las habilidades sociales del niño (la capacidad de actuar y enfrentarse a las diferentes situaciones dentro de su entorno). La interacción constante con los diferentes grupos sociales, son determinantes a la hora de percibir una situación como problema. La familia, la escuela y la sociedad en general son factores influyentes en un niño.
1. ¿QUÉ ES EL MALTRATO INFANTIL Y EL ABUSO SEXUAL? ¿COMO SE DESARROLLA EL MALTRATO INFANTIL Y CUALÉS SON LOS TIPOS DE MALTRATO INFANTIL?
Se entiende por maltrato infantil toda forma de perjuicio, castigo, humillación o abuso físico o psicológico, descuido, omisión o trato negligente malos tratos o explotación sexual, incluidos los actos sexuales abusivos y la violación y en general toda forma de violencia o agresión.
El maltrato infantil se puede desarrollar por medio de los problemas físicos, mentales o de desarrollo de algún miembro de la familia; la ruptura de la familia o la violencia entre otros miembros de la familia; el aislamiento en la comunidad o la 
falta de una red de apoyos; la pérdida del apoyo de la familia extensa para criar al niño
Estos son los tipos de maltrato infantil.
Maltrato físico. El maltrato físico infantil se produce cuando una persona, de manera deliberada, daña o pone en riesgo la integridad física de un niño.
Abuso sexual. Es abuso sexual infantil es toda actividad sexual con un niño. Puede implicar contacto sexual, como contacto físico sexual, tener contacto oral-genital o mantener relaciones sexuales. También puede implicar el abuso sexual sin contacto de un niño, como exponerlo a actividades sexuales o a la pornografía, observarlo o filmarlo de forma sexual, el acoso sexual de un niño o la prostitución, 
Incluido el tráfico sexual.
Maltrato emocional. El maltrato emocional infantil supone el daño de la autoestima o el bienestar emocional del niño. Comprende los ataques verbales y emocionales, como desvalorizar y reprender continuamente al niño, al igual que aislarlo, ignorarlo o rechazarlo.
Maltrato médico. El maltrato médico infantil se produce cuando alguien brinda información falsa sobre una enfermedad en el niño que requiera atención médica, y, de esta manera, lo pone en riesgo de sufrir lesiones y recibir atención médica innecesaria.
Abandono. El abandono infantil consiste en no proporcionar alimentos,vestimenta, refugio, condiciones higiénicas de vida, afecto, supervisión, educación o atención médica o dental adecuados.
1. ¿QUÉ ESTRATEGIAS DE EDUCACIÓN EN SALUD UTILIZARÍAN UDS PARA DAR CLASES YCONSEJERÍAS AL NIÑO Y LA FAMILIA?
1. Lavarse las manos previene enfermedades. Las manos transmiten por contacto una gran cantidad de enfermedades, sobre todo, cuando después nos tocamos la cara donde existen mucosas en la nariz, la boca o los ojos.
2. Cepillarse los dientes tres veces al día. Para una buena salud y lucir una sonrisa perfecta, Mason recomienda "prestar especial atención a la higiene dental. Desde el nacimiento de la primera pieza dental, lo más recomendable es empezar a limpiar la boca con un cepillo o pañito adaptado al bebé. Después, conviene hacer ver a los niños la importancia de cepillarse los dientes después de cada comida, es decir, al menos tres veces al día".
3. Incrementar la ingesta de frutas y verduras. Aunque muchas veces cuesta que los niños se animen a comer frutas y verduras, lo cierto es que se trata de alimentos clave en su desarrollo. Conviene prestar atención al menú diario de los niños para proporcionarles las 5 raciones de frutas y verduras que necesitan, ya que este tipo de comida aporta nutrientes y vitaminas que protegen la salud de los niños.
4. Hacer deporte de forma habitual. Finalmente, para conseguir que los niños obtengan un desarrollo lo más completo posible, Deanna Marie Mason recuerda la necesidad de practicar deporte. "Para conseguir que los más pequeños crezcan de la manera más saludable posible, se calcula que deberían realizar una actividad física diaria de unos 60 minutos. Esta hora no tiene que ser deporte puro y duro, ya que, con jugar, por ejemplo, al "pilla-pilla" los pequeños se mueven consiguiendo una gran actividad.
1. ¿QUÉ ES EL AUTOCUIDADO? RECOMENDACIONES EN LA PRIMERA 
INFANCIA SOBRE: HIGIENE, LAVADO DE MANOS, PREVENCIÓN DE CAÍDAS
 Que es el autocuidado:
En la asistencia sanitaria, el autocuidado o cuidado personal es cualquier acción reguladora del funcionamiento del ser humano que se encuentra bajo el control del propio individuo, realizada de forma deliberada y por iniciativa propia.
Recomendaciones en la primera infancia:
Lavarse los dientes tres veces al día
¡Haz que el lavarse los dientes sea divertido! Anima a los niños a hacer sonidos como un ratón al cepillarse los dientes frontales, rugir como un león con los dientes posteriores, o entretenlos con canciones durante dos minutos completos. ¡Explícales por qué mantener los dientes sanos es importante, especialmente cuando se trata de comer todos sus alimentos crujientes favoritos!
Lavarse las manos
El lavado de manos puede ser algo difícil de recordar o aburrido para los niños hasta que entienden su importancia. ¿Por qué no ilustrar el concepto de una bacteria con un juego de escarcha? 
Cúbrete las manos con escarcha. Explícale que los gérmenes son como pedacitos de escarcha invisibles, y muéstrale cómo el brillo se transfiere a todo lo que tocan. Pídele a tu pequeño que te ayude a lavar la escarcha de tus manos, haciéndole ver lo importante que es este proceso para detener la propagación de este “brillo invisible”, ¡especialmente antes de las comidas y después de ir al baño! 
Enséñale a usar papel higiénico húmedo
Los niños deben saber cómo limpiarse de la mejor manera posible después de usar el inodoro. ¡Ayúdales a adquirir el hábito de complementar el papel higiénico seco con el húmedo para conseguir una sensación de limpieza máxima!
Tips: el papel higiénico de Regio es suave, más grande y absorbente para ofrecer a tu familia una máxima sensación de limpieza. Explícales a los niños cómo el usar papel higiénico al estornudar y tirarlo a la basura ayudará a detener la propagación de gérmenes a sus amigos y familiares.
Explícale por qué debe cambiar de ropa interior cada día.
Ayúdales a entender la diferencia entre un buen olor y un mal olor, mostrándoles cómo la ropa huele bien al terminarse de lavar. ¡Explícales que olerán igual de bien si cambian su ropa interior todos los días!
Promueve su independencia dejándoles que elijan su ropa interior, y anímalos a colocar su ropa usada en un cesto para ropa sucia. Después de todo, ¡organizar la ropa sucia no es solo el trabajo de papá o mamá! 
Bañarse regularmente
Enséñales que darse un baño o ducha no es solo un hábito de higiene personal esencial, sino que también es divertido y relajante. ¡Convierte este momento del día en una sesión de mimos y burbujas para que sea algo que esperen con ansias!
Cortarse las uñas
Los niños a menudo ponen los dedos a la boca, y debido a que las uñas largas pueden albergar bacterias lo mejor es mantenerlas cortas. Si a tu pequeño le cuesta cortarse las uñas, intenta hacerlo mientras está en la bañera. ¡Se relajará y asociará momentos felices con la higiene personal!
Limpieza de los pies
Los pies están en contacto con el suelo y el interior de los zapatos, donde normalmente guardan gérmenes u hongos. Explícale a tu pequeño que es normal que los pies huelan mal, pero para evitarlo hay que mantenerlos limpios, secos y evitar ir descalzos en superficies sucias o regaderas públicas.
Cuidarse el cabello 
Independientemente de ser niño o niña, desde pequeños deben aprender a cepillarse el cabello todos los días y mantenerlo limpio. Para evitar piojos, explícale que no debe compartir gorros, cepillos o adornos para el cabello con otros niños. 
Higiene en los oídos
Tener cera en el oído es normal, pero es necesario limpiar nuestras orejas de vez en cuando. Es muy sencillo hacerlo, simplemente recuérdale al pequeño que limpie sus oídos con un poco de agua y jabón cuando se encuentre en la ducha.
Proteger las heridas
Los rasguños y las cortadas pequeñas son comunes en los niños. No debemos asustarlos con el riesgo de hacerse daño, ¡anímalos a divertirse sin miedo! Aun así, se les debe recordar la importancia de curarse bien las heridas. ¡Protege la herida con un curita infantil de la que querrá presumir!
1. ¿POR QUÉ ES DEL AUTOCUIDADO PARA LA SALUD Y LA ENFERMEDAD EN LOS NIÑOS?
 El autocuidado en el niño supone aprender ciertas conductas que se ponen en práctica sin la supervisión del adulto. Para ello, el autoconocimiento, los espacios de reflexión y escucha, junto con un ambiente seguro son claves para su desarrollo.
Promover el autocuidado en el niño puede favorecer los siguientes aspectos en su desarrollo:
Mejora del autoconocimiento y la autoestima.
Fomento de hábitos saludables.
Desarrollo emocional adecuado.
Prevención del abuso sexual. Es mantener una buena salud, prevenirla y reconocer tempranamente la enfermedad, participar activamente de su recuperación integral de la salud. El autocuidado requiere que las personas asuman la responsabilidad en el cuidado de su salud y las consecuencias de las acciones que realizan.
1. ¿CUALES SON LOS SIGNOS DE ALERTA DEL CÁNCER INFANTIL?
· Palidez, petequias, moretones(hematomas) o sangrados, dolor de
huesos generalizados.
· Masas o inflamaciones localizadas, especialmente sin dolor, sin fiebre ni otros signos de infección, que aumentan de tamaño de forma progresiva.
· Pérdida de peso sin ninguna causa aparente, fiebre sin causa aparente, tos
persistente o dificultad para respirar, sudoración excesiva nocturna.
· Cambios evidentes en los ojos (pupila blanca), alteraciones de la visión como aparición de estrabismo, pérdida visual o inflamación alrededor de los ojos (ojos saltones).
· Inflamación o hinchazón a nivel abdominal.
· Dolor de cabeza persistente y progresivo, vómitos (sobre todo si son
por la mañana temprana o empeoran con los días).