AUTOESTIMA_Y_BULLYING[1] - Mauro Olivares Muñoz (4)

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AUTOESTIMA Y BULLYING
PS.CHRISTIAM CASTRO PRADA
CPsP 16378
¿EN QUÉ CONSISTE EL BULLYING?
La violencia que sufren los escolares se da, por ejemplo, mediante el maltrato físico, el abuso sexual y la agresión entre pares así como el ciber-bullying. 
Este tipo de violencia se comenzó a estudiar en la década del setenta por OLWEUS, pero recién en los noventa se le llamó bullying. 
Afecta seriamente las actitudes y el rendimiento estudiantil.
¿DONDE OCURRE EL BULLYING?
SALIDA DEL COLEGIO 				45,6%
EN EL AULA DE CLASES 				22,3%
EN EL PATIO DE RECREO 			21.6%
EN EL BAÑO 					12,4%
CEDRO 2015
LABOR DOCENTE
Por ello, los directores, tutores, docentes y padres de familia, con el asesoramiento de Psicólogos escolares, deben ejecutar intervenciones oportunas y pertinentes para construir la autoestima desde el nacimiento. 
Erick Erickson
DESARROLLO AFECTIVO DEL SER HUMANO:
En Inicial, la confianza, la autonomía, la seguridad y la iniciativa, vs. la desconfianza, la duda, la vergüenza y el temor; 
En Primaria, la laboriosidad con libertad vs. el sentido de inferioridad;
En Secundaria, la consolidación crucial de la identidad vs. la falta de claridad de sus roles como adolescente. 
Jean Piaget:
Uno de los momentos claves del desarrollo de la autoestima está entre las edades de 4 y 12 años de edad, momento en el cual el niño desarrolla el concepto de la moralidad. 
Las consecuencias del bullying se observan en tres dimensiones de la actividad del afectado. 
1°) el cambio de conducta: aislamiento, desgano, disminución de la comunicación verbal, rebeldía y descuido en sus tareas del hogar y/o escolares, conducta alimentaria disminuida o aumentada, irritabilidad, y llanto.
 2°) Llama la atención los cambios emocionales: pasan de la rebeldía encolerizada a estados de tristeza, hasta la depresión. 
 3°) Dan cuenta de la percepción de sí mismo:  ideas sobre las limitaciones de su capacidad física, reconoce su inutilidad para afrontar dificultades, necesidad de cambiar de escenarios; llegan a la auto-descalificación, destruyendo su autoestima, esto puede progresar con gravedad hasta la idea de suicidio.
El niño vulnerado; es sumiso, temeroso, poco comunicativo, y de baja sociabilidad con otros niños. En las relaciones familiares: proceden de familias incompletas con miembros en conflicto y comunicación autoritaria; limitada supervisión de padres y adultos, entorno familiar con hábitos de alcoholismo y otras adicciones. 
En los niños victimarios; gran necesidad de afecto que tratan de compensar procurando reconocimiento social mediante el caudillismo, el poder de la fuerza física, necesidad de descalificar los comportamientos ajenos, que se contraponen a sus rasgos censurados, o carentes.
AUTOESTIMA
A. MASLOW
Lavf56.40.101
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