EL_PROCESO_DE_ADQUISICION_MOTRIZ_2021

Vista previa del material en texto

TALLER DE HABILIDADES MOTRICES
EL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE HABILIDADES MOTRICES
El proceso de adquisición motriz 
Dominio y conocimiento de sus acciones, sus errores y la posibilidad de transferencia
APRENDIZAJE
Desarrollo real
Tiempo y práctica
Mayor grado de habilidad y performance
El proceso de adquisición motriz 
APTITUDES COGNITIVAS
APTITUDES MOTRICES
ATENCIÓN Y CONTROL VISUAL
ATENCIÓN Y CONTROL KINESTÉSICO
Fases del aprendizaje motor
EDIFICACIÓN
MODULARI-
ZACIÓN
AUTOMATIZACIÓN Y AJUSTE
AJUSTE GLOBAL O EXPLORATORIA
DISOCIACIÓN
ESTABILIZACIÓN
COORDINACIÓN TOSCA
COORDINACIÓN PULIDA
DISPONIBILIDAD VARIABLE
	BASES DE LA DENOMINACIÓN	ESTADIO 1°	ESTADIO 2°
	Procesos Psicológicos	VARIABILIDAD
Con errores	RESPUESTA CORRECTA
Sin errores
	Proceso de Automatización	CENTRACIÓN 
Control visual
Elevado Gasto energético	DESCENTRACIÓN
Control kinestésico
Economía del esfuerzo
	Proceso de Disociación	SINCINESIAS
Respuesta explosiva y en bloque/dependencia segmentaria	DIFERENCIACIÓN
Diferenciación de la respuesta/independencia segmentaria
	Proceso de Coordinación	YUXTAPOSICIÓN
Falta de sincronización y retraso en la ejecución	COORDINADO
Sincronización y fluidez motriz
Fases de la adquisición motriz (Bonnet 1983)
Fases del aprendizaje motor
INICIAL
El aprendiz se enfrenta a tratar de solucionar el problema motor con recursos perceptivo-motores
COMPRENDER Y ENTENDER
INTERMEDIA
Los valores requerido y deseado se van acercando. 
ASOCIANDO
Menos variabilidad de realizaciones y errores
FINAL
Movimiento dominado y automatizado.
Eficacia y eficiencia con mínimo gasto cognitivo y energético.
FIJACIÓN Y DIVERSIFICACIÓN
DESCUBRO LA HABILIDAD
REALIZO LA HABILIDAD
DOMINIO LA HABILIDAD
Consideraciones pedagógicas
INICIAL
Intenso intercambio de informaciones 
Proveer retroalimentaciones externas
INTERMEDIA
Se comienzan a superar progresivamente las dificultades de atención, codificación y retención de la información inherente a la respuesta.
Mejora la capacidad de evaluar lo conseguido.
FINAL
Informaciones precisas para el refinamiento del movimiento.
Precisión en las retroalimentaciones.
Ni tan general (no comprende el que), ni tan preciso que bloquee.
OBJETIVO: GENERAR LA IMAGEN DEL MOVIMIENTO
Que el aprendiz ponga en situación lo aprendido.
MANTENER UN CONTEXTO MOTIVACIONAL (por los períodos de aparente no mejora)
CONSEGUIR LA AUTOMATIZACIÓN Y APLICABILIDAD-DIVERSIFICACIÓN