PLAN LOS 5 SENTIDOS - Yissell González R (3)

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Nombre de la situación didáctica.
Los sentidos
Propósito
 *Se interesen en la observación de seres vivos y descubran características que comparten; describan, se planteen preguntas,
comparen, registren información y elaboren explicaciones sobre procesos que observen y sobre los que puedan experimentar.
Para poner a prueba sus ideas; adquieran actitudes favorables hacia el cuidado del medio ambiente.
Tiempo Organización
1 semana Individual
Campo de
formación
académica/
Área de
desarrollo
Organizador
curricular 1
Organizador
Curricular 2
Aprendizajes esperados
Lenguaje y
comunicación
Oralidad Conversación • Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende
lo que se dice en interacciones con otras personas.
Explicación • Explica cómo es, cómo ocurrió o cómo funciona algo, ordenando
las ideas para que los demás comprendan.
Estudio Búsqueda, análisis
y registro de
información
• Explica al grupo ideas propias sobre algún tema o suceso,
apoyándose en materiales consultados
Exploración y
comprensión
del mundo
natural y social
Mundo natural Exploración de la
naturaleza
•Describe y explica las características comunes que identifica entre
seres vivos y elementos que observa en la naturaleza.
Educación
socioemocional
Autonomía Iniciativa personal Elige los recursos que necesita para llevar a cabo las actividades que
decide realizar.
Instrumento de evaluación
Rubricas de evaluación.
Observaciones y recomendaciones
Contar con gel antibacterial, cubrebocas y desinfectar constantemente mesas y sillas.
1 Grado
Inicio: Comenzar el día eligiendo de que manera nos
saludaremos hoy.
Iniciar el día invitando a los niños a salir al patio de la
escuela, Cuestionarles ¿Qué observas? ¿Qué escuchas?
Pedir que seleccione algún objeto que tengan a su
alrededor, cuestionar a los niños ¿Cómo es? Escuchar sus
respuestas.
Regresando al salón pedir a los niños que saquen su
refrigerio y cuestionar ¿A que huele? ¿Cómo sabe? ¿Te
gusta? Escuchar sus respuestas.
Desarrollo: Cuestionarles ¿Cómo pueden olerlo? ¿Cómo
pueden probarlo? ¿Con que lo puedes tocar? Escuchar sus
respuestas.
Preguntar a los niños ¿Conoces cuales son los 5 sentidos?
Escuchar sus respuestas.
Presentarles el siguiente video: Listos a jugar, los 5 sentidos.
https://www.youtube.com/watch?v=LnFl_AL6Ylo
¿Cuáles son los super poderes que mencionan?
Presentar a los niños el anexo 1
¿Qué son los sentidos y para que nos sirven?
Dar lectura en voz alta y presentar a los niños las imágenes
que se presentan en el anexo.
Invitarlos a trabajar con el sentido de la vista.
¿Para que nos sirve la vista? ¿Qué pasaría si no pudiéramos
ver? ¿Qué otros sentidos utilizaríamos? Escuchar sus
respuesta.
Observar el siguiente video: https://www.youtube.com/
watch?v=FRjsuotbbVk
Cuestionar ¿Para que nos sirven los ojos? ¿Cómo funcionan
los ojos?
Escuchar sus respuestas.
Cierre:Trabajar con el anexo 2. Recortar y pegar las
imágenes de lo que se puede detectar por medio del
sentido de la vista.
Revisar de manera grupal si pegaron las imágenes
correctas.
2 y 3 grado
Inicio: Comenzar el día eligiendo de que manera nos
saludaremos hoy.
Iniciar el día invitando a los niños a salir al patio de la escuela,
Cuestionarles ¿Qué observas? ¿Qué escuchas? Pedir que
seleccione algún objeto que tengan a su alrededor,
cuestionar a los niños ¿Cómo es? Escuchar sus respuestas.
Regresando al salón pedir a los niños que saquen su refrigerio
y cuestionar ¿A que huele? ¿Cómo sabe? ¿Te gusta?
Escuchar sus respuestas.
Desarrollo: Cuestionarles ¿Cómo pueden olerlo? ¿Cómo
pueden probarlo? ¿Con que lo puedes tocar? Escuchar sus
respuestas.
Preguntar a los niños ¿Conoces cuales son los 5 sentidos?
Escuchar sus respuestas.
Presentarle el siguiente video: LOS 5 SENTIDOS para niños
educación infantil
https://www.youtube.com/watch?v=QbVNb2X5Ro4
Cuestionarles ¿Cuáles sentidos mencionan?
Presentar a los niños el anexo 1
¿Qué son los sentidos y para que nos sirven?
Dar lectura en voz alta y presentar a los niños hijo las
imágenes que aparecen en el anexo.
Invitarlo a trabajar con el sentido de la vista.
¿Para que nos sirve la vista? ¿Qué pasaría si no pudiéramos
ver? ¿Qué otros sentidos utilizaríamos? Escuchar sus respuesta.
Observar el siguiente video: https://www.youtube.com/
watch?v=FRjsuotbbVk
Cuestionar ¿Para que nos sirven los ojos? ¿Cómo funcionan
los ojos?
Escuchar sus respuestas.
Cierre:Trabajar con el anexo 3. Registrar por medio de
dibujos o recortes de diferentes periódicos y revistas
imágenes de objetos, animales o alimentos que se puedan
detectar por medio del sentido de la vista.
Revisar los trabajos de manera grupal, identificar que
imágenes pegaron así como los dibujos que realizaron.
Materiales
Anexos
videos
tijeras
pegamen
to
colores
lápiz
Fecha:Lunes
1 Grado
Inicio: Comenzar el día eligiendo de que manera nos
saludaremos hoy.
Iniciar el día cuestionando ¿Cuál sentido trabajamos
el día de ayer? ¿para que nos sirve?
Invitar a los niños a identificar lo que puede identificar
por medio de la vista. (Imágenes anexo 1)
Continuar conociendo los sentidos.
Desarrollo: Trabajar con el sentido del olfato.
Investigar ¿Qué es el sentido del olfato y para que nos
sirve? Registrar sus respuestas en el pizarrón.
Presentar el siguiente video: El olfato, los 5 sentidos
https://www.youtube.com/watch?v=KDzhd_keg3o
¿Quién se encarga de identificar los olores?
¿Cuál es el órgano principal del sentido del olfato?
Escuchar sus respuestas.
Trabajar con las imágenes del anexo 1. ¿Cuáles se
pueden detectar por medio del olfato? Pedir a los
niños que por turno pasen a seleccionar las imágenes
y las peguen en el pizarrón.
Presentar a los niños el anexo 4 pedirle que recorten
y peguen las imágenes de lo que se puede detectar
por medio del olfato.
Cierre: Cuestionar a los niños, en tu casa ¿Qué
puedes detectar por medio del olfato? Escuchar sus
respuestas
Revisar de manera grupal su trabajo, en caso de que
algún niño se haya equivocado, corregir.
Tarea: investigar ¿Todos tenemos sentidos? Investigar
sobre los animales que tengan la mejor visión. Llevar
su investigación en una hoja blanca o cartulina para
exponer su investigación a la clase. Pedirles un
espejo pequeño para trabajo en clase.
2 y 3 grado
Inicio: Comenzar el día eligiendo de que manera nos
saludaremos hoy.
Iniciar el día cuestionando ¿Cuál sentido trabajamos el
día de ayer? ¿para que nos sirve?
Invitar a los niños a identificar lo que puede identificar
por medio de la vista. (Imágenes anexo 1)
Continuar conociendo los sentidos.
Desarrollo: Trabajar con el sentido del olfato.
Investigar ¿Qué es el sentido del olfato y para que nos
sirve? Registrar sus respuestas en el pizarrón. Presentar
el siguiente video: El olfato, los 5 sentidos
https://www.youtube.com/watch?v=KDzhd_keg3o
¿Quién se encarga de identificar los olores?
¿Cuál es el órgano principal del sentido del olfato?
Escuchar sus respuestas. Trabajar con las imágenes del
anexo 1. ¿Cuáles se pueden detectar por medio del
olfato? Pedir a los niños que por turno pasen a
seleccionar las imágenes y las peguen en el pizarrón.
Presentar a los niños el anexo 5 pedirles que dibujen o
busque en periódicos y revistas imágenes de lo que
puede detectar por medio del olfato.
Cierre: Cuestionar a los niños, en tu casa ¿Qué puedes
detectar por medio del olfato? Escuchar sus respuestas.
Revisar de manera grupal su trabajo, en caso de que
algún niño se haya equivocado, corregir.
Tarea: investigar ¿Todos tenemos sentidos? Investigar
sobre los animales que tengan la mejor visión Llevar su
investigación en una hoja blanca o cartulina para
exponer du investigación a la clase.
Pedirles un espejo pequeño para trabajo en clase.
Materiale
s
Anexos
colores
videos
Fecha:Martes
1 Grado
Inicio: Comenzar el día eligiendo de que manera nos
saludaremos hoy. Cuestionar a los niños ¿Cuáles
sentidos hemos trabajo? ¿Ya los conocías? ¿Conocías
su función?
Pedirles que expongan su tarea. Escuchar todas las
participaciones de los niños. Hablar sobre los sentidos
que tienen algunos animales mas desarrolladosque
otros.
Presentar el siguiente video: El gusto, los 5 sentidos.
https://www.youtube.com/watch?v=9EpV2K7xgXM
Cuestionar a su hijo ¿Cuál es el órgano principal del
sentido del gusto? ¿Alguna vez has visto tu lengua?
Desarrollo:Pedir a los niños que observen su lengua
frente a un espejo. Observas unos puntitos pequeños,
esos puntitos son las papilas gustativas
Pedir a los niños que recuerden cuales han sido los
alimentos que mas le gustan ¿Por qué les gustan?¿A
que saben? ¿Es dulce o amargo? Y que también nos
compartan cuales son los alimentos que no le han
gustado y por que. Dibujarlos en el anexo 6
Presentar a los niños el anexo 7 pedirle que recorte y
pegue las imágenes de lo que se puede detectar por
medio del sentido del gusto.
Cierre: Cuestionar a los niños, en su casa ¿Qué
puedes detectar por medio del gusto? Escuchar sus
respuestas
revisar la actividad de manera grupal.
2 y 3 grado
Inicio: Cuestionar a su hijo ¿Cuáles sentidos hemos
trabajo? ¿Ya los conocías? ¿Conocías su función?
Presentar el siguiente video: El sentido del gusto
¿Cómo funciona?
https://www.youtube.com/watch?v=982sliAnKNc
Cuestionar a su hijo ¿Cuál es el órgano principal del
sentido del gusto? ¿Alguna vez has visto tu lengua?
Desarrollo:Pedir que observe su lengua frente a un
espejo. Observas unos puntitos pequeños, esos
puntitos son las papilas gustativas
Pedir a su hijo que recuerde cuales han sigo los
alimentos que mas le gustan ¿Por qué te gustan?¿A
que saben? ¿Es dulce o amargo? Y que también le
comparta cuales son los alimentos que no le han
gustado y por que.
¿cuales partes de la lengua detectan el sabor dulce,
el sabor amargo y el acido?
Iluminar la zona por colores según detecten los
sabores. Dibujarla en una hoja de maquina o utilizar el
anexo 8
Presentar a los niños el anexo 9 pedirle que recorte y
pegue las imágenes de lo que se puede detectar por
medio del sentido del gusto, también pueden
dibujarlas.
Cierre:Cuestionar a los niños, en su casa ¿Qué puedes
detectar por medio del gusto? Escuchar sus respuestas
revisar la actividad de manera grupal.
Materiales
Anexos
colores
lápiz
espejo
Fecha:Miercoles
1 Grado
Inicio:Comenzar el día eligiendo de que manera nos
saludaremos hoy. Cuestionar ¿Cuáles sentidos hemos
trabajado hasta ahorita? ¿Cual sentido ha sido tu
favorito? ¿Por qué?
Presentar las imágenes del anexo 1, trabajar con las
imágenes del sentido del gusto. Pedir que los niños
seleccionen las imágenes y pasen a pegarlas al
pizarrón.
Desarrollo: presentar a los niños la siguiente canción:
canciones infantiles los 5 sentidos
https://www.youtube.com/watch?v=-uRGlSSQBfY
 Cuestionar a los niños ¿Cómo pudieron escuchar la
canción? ¿Qué mas pueden escuchar con el sentido
del oído? Escuchar sus respuestas.
Observar el siguiente video:
https://www.youtube.com/
watch?v=BZtLnekRmIM&t=40s
Cuestionar a los niños ¿Cuáles son las partes mas
importantes del oído?
Presentar a los niños el anexo 10 ¿Qué objetos y o
animales pueden escuchar? ¿Cuáles no pueden
escuchar.
Pedir que recorten y peguen donde correspondan.
Cierre: Cuestionar a los niños, en tu casa ¿Qué puedes
detectar por medio del sentido del oído? Escuchar sus
respuestas
Revisar sus trabajos, de manera grupal revisar si
pegaron correctamente las imágenes según el lugar
que le correspondía.
Pedir de tarea a cada niño que lleve una caja
misteriosa de cartón con 1 objeto y/o alimento que
pueda ver, tocar, oler, probar y escuchar.
2 y 3 grado
Inicio: Comenzar el día eligiendo de que manera nos
saludaremos hoy. Cuestionar ¿Cuáles sentidos hemos
trabajado hasta ahorita? ¿Cual sentido ha sido tu
favorito? ¿Por qué?
Presentar las imágenes del anexo 1, trabajar con las
imágenes del sentido del gusto. Pedir que los niños
seleccionen las imágenes y pasen a pegarlas al
pizarrón.
Desarrollo: presentar a los niños la siguiente canción:
Luli pampin los 5 sentidos.
https://www.youtube.com/watch?v=FedXtehiVIc
Cuestionar a los niños ¿Cómo pudieron escuchar la
canción? ¿Qué mas pueden escuchar con el sentido
del oído? Escuchar sus respuestas.
Observar el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=BZtLnekRmIM&t=40s
Cuestionar a los niños ¿Cuáles son las partes mas
importantes del oído?
Presentar a los niños el anexo 10 ¿Qué objetos y o
animales pueden escuchar? ¿Cuáles no pueden
escuchar.
Pedir que recorten y peguen donde correspondan.
Cierre: Cuestionar a los niños, en tu casa ¿Qué puedes
detectar por medio del sentido del oído? Escuchar sus
respuestas
Revisar sus trabajos, de manera grupal revisar si
pegaron correctamente las imágenes según el lugar
que le correspondía.
Pedir de tarea a cada niño que lleve una caja de
cartón con 1 objeto y/o alimento que pueda ver, tocar,
oler, probar y escuchar.
Materiales
anexos
videos
colores
tijeras
pegamen
to
Fecha:Jueves
1 Grado
Inicio: Comenzar el día eligiendo de que manera nos
saludaremos hoy.
El día de hoy invitar a los niños a escuchar la siguiente
canción: 5 sentidos.
https://www.youtube.com/
watch?v=-9jHhMJh3Xo&list=RDa_EfwFzm1ys&start_radio=1
¿Cuáles sentidos hemos trabajado durante la semana?
¿Cuál nos falta por trabajar?
Desarrollo:Comentarle a los niños que el día de hoy
trabajaremos con el sentido del tacto. Observar el
siguiente video: el sentido del tacto los 5 sentidos.
https://www.youtube.com/watch?v=Hl3r0LG2t3c
¿Cuál es el órgano mas grande de nuestro cuerpo?
¿Con tu piel puedes identificar cuando hace frio? Y
¿Cuándo hace calor?
Presentar las imágenes del anexo 1, ¿Cuáles de esas
imágenes pueden identifica por medio del tacto?
Invitar a los niños a sentir otras texturas, puede ser una
pared, ladrillos, lija o cualquier otra textura que tengan
en la escuela.
Pedir a los niños que saquen su cajita misteriosa de
objetos para que por medio de los sentidos identifiquen
los objetos y/o alimentos. La participación de cada uno
será de manera individual.
Cierre: ¿Cuestionar a los niños ¿Para que sirven los
sentidos? ¿Cuál sentido es el que mas utilizas?
¿Qué pasaría si no tuvieras sentidos? ¿podrías sobrevivir?
Pedir a los niños que jueguen en casa con sus papas con
la cajita misteriosa. Exponer la función de los sentidos.
2 y 3 grado
Inicio: Comenzar el día eligiendo de que manera nos
saludaremos hoy.
El día de hoy invitar a los niños a escuchar la siguiente
canción: 5 sentidos.
https://www.youtube.com/
watch?v=-9jHhMJh3Xo&list=RDa_EfwFzm1ys&start_radio=1
¿Cuáles sentidos hemos trabajado durante la semana?
¿Cuál nos falta por trabajar?
Desarrollo:Comentarle a los niños que el día de hoy
trabajaremos con el sentido del tacto. Observar el
siguiente video: el sentido del tacto los 5 sentidos.
https://www.youtube.com/watch?v=Hl3r0LG2t3c
¿Cuál es el órgano mas grande de nuestro cuerpo?
¿Con tu piel puedes identificar cuando hace frio? Y
¿Cuándo hace calor?
Presentar las imágenes del anexo 1, ¿Cuáles de esas
imágenes pueden identifica por medio del tacto?
Invitar a los niños a sentir otras texturas, puede ser una
pared, ladrillos, lija o cualquier otra textura que tengan en
la escuela.
Pedir a los niños que saquen su cajita misteriosa de
objetos para que por medio de los sentidos identifiquen
los objetos y/o alimentos. La participación de cada uno
será de manera individual.
Cierre: ¿Cuestionar a los niños ¿Para que sirven los
sentidos? ¿Cuál sentido es el que mas utilizas?
¿Qué pasaría si no tuvieras sentidos? ¿podrías sobrevivir?
Pedir a los niños que jueguen en casa con sus papas con
la cajita misteriosa. Exponer la función de los sentidos
Materiales
Videos
caja de
cartón
objetos y
alimentos
 para la
caja
misteriosa
alguna.
Texturas.
Fecha:Viernes