sesión 3 y 4 exp4-act4 educacion fisica - Lorenzo Eloy Tequen Flores

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Sesión de Aprendizaje
Fortalecemos nuestras habilidades motrices con el juego en familia
	I. Datos Generales
	Área
	Educación Física
	Ciclo
	VII
	Docente
	 José Ernesto Fernández Estela
	Grado y sección
	3 y 4
	Fecha
	13/07/2021
14/07/2021
	Practicante
	 Leyla Quispe Suárez
	I.E
	“ Marcos Linares Pérez”
	II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE 
	 Competencias/ Capacidades
	Desempeños precisados
	Que nos dará evidencia de aprendizaje
	Instrum.
de evaluación.
	
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
· Comprende su cuerpo
	Desempeños de 3er grado
	
Realiza una secuencia de juegos para compartir con su familia. que favorezca el fortalecimiento de las habilidades motrices. Y cuidado de la salud
 
Combina con eficacia habilidades motrices al manipular diversos objetos durante la práctica de los juegos, trabajando en equipo con los integrantes de su familia.
	
 autoevaluación.
	
	Combina con eficacia habilidades motrices y regula su cuerpo al manipular diversos objetos durante los juegos.
	
	
	
	Desempeños de 4to grado
	
	
	
	Coordina su cuerpo de manera autónoma con precisión en acciones motrices de su preferencia para lograr un objetivo determinado y actúa de acuerdo con sus posibilidades y limitaciones.
	
	
	· Se expresa corporalmente
	Desempeños de 3er grado
	
	
	
	 Elabora secuencias rítmicas individuales comunicando sus ideas y emociones, y aceptando y valorando sus aportes y el de sus compañeros.
	
	
	
	Desempeños de 4to grado
	
	
	
	Crea con sus pares secuencias rítmicas, musicales, lúdicas y deportivas a partir de aquellas propias de su región, de otras regiones y de otras partes del mundo, como medio de comunicación de ideas y emociones.
	
	
	Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
· Se relaciona utilizando sus habilidades socio motrices.
	Desempeños de 3er grado
	
	
	
	 
participa activa y placenteramente en juegos tradicionales o populares, pre deportivos, y deportivos. Muestra en su participación una actitud positiva e integradora al trabajar en equipo, conciliando distintos intereses entre sus compañeros, compartiendo con sus pares de distinto género e incluyendo a pares con desarrollos diferentes.
	
	
	
	Desempeños de 4°to grado
	
	
	
	Participa activamente con su comunidad en juegos deportivos, tradicionales o populares en la naturaleza. Evita todo tipo de discriminación por género, etnia, capacidades diferentes, condición social y religión.
	
	
	· Crea y aplica estrategias y tácticas de juego.
	 Desempeños de 3er grado
	
	
	· 
	Plantea y ejecuta soluciones en situaciones lúdicas y deportivas al utilizar elementos técnicos y tácticos propios de una estrategia de juego que le permiten mayor eficacia en la práctica deportiva. Toma en cuenta las características de cada integrante, y mejora su sentido de pertenencia e identidad al grupo.
	
	
	· 
	Desempeños de 4°to grado
	
	
	· 
	Distribuye roles y funciones a los integrantes del equipo de acuerdo con sus fortalezas y características personales de cada uno para mejorar la estrategia de juego y dar soluciones a situaciones problemáticas.
	
	
	
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
· Gestiona información del entorno virtual
	 Desempeños de 3er grado
	
	
	
	Establece búsquedas utilizando filtros en diferentes entornos virtuales que respondan a necesidades de información.
	
	
	
	Desempeños de 4°to grado
	
	
	
	Accede a plataformas virtuales para desarrollar aprendizajes de diversas áreas curriculares seleccionando opciones, herramientas y aplicaciones y realizando configuraciones de manera autónoma y responsable.
	
	
	Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
· Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
	Desempeños de 3er grado
	
	
	
	Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y de los recursos de que dispone para lograr las metas de aprendizaje, para lo cual establece un orden y una prioridad en las acciones de manera secuenciada y articulada.
	
	
	
	Desempeños de 4°to grado
	
	
	
	Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y de los recursos de que dispone, para lo cual establece un orden y una prioridad que le permitan alcanzar la meta en el tiempo determinado con un considerable grado de calidad en las acciones de manera secuenciada y articulada.
	
	
	Enfoques transversales
	Actitudes o acciones observables
	Enfoque Orientación al bien común
	Promueven que los estudiantes asuman la responsabilidad de conducir actitudes lúdicas como una estrategia de integración familiar considerando sus potencialidades y limitaciones para el juego.
E 	
 
Actividad 4 | 3.er y 4. ° grado | Educación Física Prof.: José Ernesto Fernández Estela
 Pract.: Leyla Quispe Suarez
Fortalecemos nuestras habilidades motrices con el juego en familia
	Competencias /capacidades
	· Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
· Comprende su cuerpo.
· Se expresa corporalmente.
· Interactúa a través de sus habilidades socio motrices.
· Se relaciona utilizando sus habilidades socio motrices.
· Crea y aplica estrategias y tácticas de juego.
	Propósito
	Fortalecer y desarrollar las habilidades motrices a través de diversos juegos.
	Evidencia
	Presentación de un video realizando en familia. 	
Has aprendido en las últimas semanas sobre la importancia de fortalecer tus habilidades motrices básicas para mejorar tu desempeño en diversas actividades de la vida cotidiana. A través de la práctica del juego cooperativo, promoverás la participación y cooperación en tu familia, aprendiendo a colaborar, ser solidarios y a comunicarse mejor.
En esta actividad vas a identificar las habilidades motrices básicas que fortalecerás a través del juego, además, realizarás una secuencia de juegos para compartir con tu familia, también desarrollarás habilidades de coordinación, equilibrio dinámico. Fomentando la comunicación y la toma de acuerdos en familia.
¡Aprendamos jugando!
Tarea 1: Recordamos lo aprendido sobre nuestras habilidades motrices en el juego
1.1. Recuerda lo aprendido
 
 Observa esta imagen y responde la pregunta.
¿Qué habilidades motrices realizan los niños? Marca con un aspa (x) en el siguiente cuadro:
Correr
Rodar
Saltar
Trepar
Atrapar
Lanzar
Patear
Colgarse
Ahora, a manera de reflexión, responde las siguientes interrogantes:
· ¿Qué recuerdas de las habilidades motrices que realizabas de niño?
· ¿Por qué es importante su fortalecimiento?
Como recordarás, sobre las habilidades básicas se asienta el desarrollo de las habilidades específicas. Por ello, es necesario su práctica frecuente para tener mayor eficacia en el desarrollo de las actividades físicas en general. Esto contribuirá a la salud y el bienestar familiar.
1.2. Reconoce la importancia de la práctica de actividades físicas
La práctica de actividades físicas es una oportunidad para fortalecer nuestras habilidades motrices, que va decayendo con los años, en la medida que asumimos otras responsabilidades. La Organización Mundial de la Salud (OMS) recomienda tener presente estas prácticas para el cuidado de la salud, las cuales se encuentran en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. Lee estas recomendaciones y reflexiona sobre su mensaje:
· ¿Consideras que los integrantes de tu familia realizan el nivel de actividad física necesario que recomienda la OMS? ¿Cuál es el caso de los niños y adolescentes de 5 a 17 años? ¿Cómo es la situación de los adultos de 18 a 64 años?
· Según tu experiencia, al promover actividades físicas con tu familia, ¿qué se debe hacer para que se incrementen? ¿Qué estrategia consideras pertinente, según cada grupo de edad?
En esta actividad vas a retomar esta inquietud: una estrategia para promover el interés por la actividad física es reconocer y sentir sus beneficios en la salud.
Tarea 2: Fortalecemos nuestras habilidades motrices en el juego
2.1. Práctica y reconoce tus habilidades motrices
En este bloque, identificarás las habilidades motrices quese emplean en el desarrollo de un juego. Por ejemplo, “mata gente”, un juego tradicional que, seguramente, tus padres y abuelos han jugado.
Para reconocer las habilidades motrices involucradas, practicarás el juego con algunos integrantes de tu familia. Luego, registra en tu cuaderno tus hallazgos.
Para cotejar tus resultados, considera la siguiente información:
	Nombre del juego
	Mata gente
	
	Lanzamiento, recepción,
	Habilidades
	esquivar, saltar, coordinación
	motrices
	óculo manual, equilibrio
	
	dinámico.
Podemos decir que las habilidades motrices identificadas se emplean en la realización de un juego o cualquier actividad física o recreativa que practiquemos. El nivel de eficacia alcanzado en estas habilidades dependerá de la frecuencia de su práctica.
	¿Cómo les fue?, ¿identificaron las mismas habilidades motrices u otras? ¿Se divirtieron con el juego? ¡Seguro que sí!
2.1. Incorpora la actividad física y los juegos en la rutina semanal de tu familia.
A continuación, dialoga con tu familia y comparte las recomendaciones de la OMS. Luego, reflexionen sobre cómo cada integrante cuida su salud y cuánto tiempo realiza la actividad física durante la semana.
 
Es posible que nuestros padres, por sus responsabilidades, dispongan de menos tiempo para la actividad física, pero como hemos aprendido, todos debemos estar dispuestos a colaborar con las tareas. Así entre todos, cuidaremos de la salud de integrante cada de nuestra familia.
¡Genial, vamos por buen camino!
3.er
y 4.° grado | Secundaria
Educación Física
Actividad 4
Las actividades que vienes realizando tienen el propósito de mejorar tus habilidades motrices y contribuir con la salud y bienestar de tu familia, así como desarrollar actitudes para la cooperación, ya sea en el ámbito familiar o en la comunidad. De ese modo, construyes tu identidad e integración y celebras el bicentenario.
Tarea 3: Reflexionamos sobre la experiencia
A partir de las actividades realizadas, reflexiona considerando las siguientes preguntas:
· ¿Tuviste dificultades para identificar las habilidades motrices en los juegos?, ¿cuáles?
· Si los integrantes de tu familia no destinan el tiempo recomendado por la OMS al desarrollo de la actividad física, ¿cuáles serían las causas? ¿Qué estrategias han propuesto como familia para asegurar que todos dediquen el tiempo necesario a estas actividades?
· ¿En qué medida las actividades y reflexiones que realizaron en familia están aportando al desarrollo de sus actitudes de colaboración y cooperación? ¿Consideras que esta es una buena estrategia para fomentar la integración familiar?, ¿qué otras estrategias consideras relevantes?
A continuación, registra las propuestas elaboradas y las reflexiones en tu cuaderno. Estas serán de gran utilidad para la próxima semana cuando diseñes un juego cooperativo con tu familia.
Somos peruanos ganadores,
trabajamos con perseverancia por un mejor mañana.
¡Felices Fiestas Patrias!
	
N°
	
Criterios de evaluación
	
Logre
	
Estoy en proceso
	Necesito mejorar
	1
	Al practicar los juegos desarrollé nuevas habilidades motrices, según la propuesta.
	
	
	
	2
	Realice una secuencia de juegos de manera libre y creativa junto a mi familia.
	
	
	
	3
	Coordino mi cuerpo de manera autónoma en el desarrollo de los juegos de mi preferencia actuando de acuerdo con mis posibilidades y limitaciones de movimiento.
	
	
	
	4
	Involucré a los miembros de mi familia en el desarrollo de los juegos.
	
	
	
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