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01 de diciembre - 2 Secundaria
Formación Cívica y Ética
Tema: ¿Qué es la cultura incluyente e intercultural?
. Participa en proyectos para promover una cultura incluyente e
intercultural en sus espacios de convivencia
Las diferencias físicas, tener alguna discapacidad, el género , el nivel
económico, las expresiones culturales, la edad, la religión, la
nacionalidad, entre otros rasgos, se han tomado como pretexto para
propiciar la discriminación, la intolerancia y la falta de inclusión
•Rechazo o exclusión de actividades sociales
Hacer que se sienta incómodo o parezca incómodo
• Abordar, burlarse o decir cosas que lo hacen infeliz
• Amenaza, empuja y tira
• Estás obligado a abandonar la comunidad.
Lo anterior es solo un ejemplo de lo sucedido en el grupo de jóvenes, por
lo que es necesario enfatizar la inclusión y la interculturalidad
La cultura abarca las diferentes características y expresiones sociales de
los grupos, como tradiciones, costumbres, lengua, etc.
La inclusión significa reconocer las diferencias y actuar para que todas las
personas formen parte de la comunidad.
La interculturalidad se refiere a la existencia de dos o más culturas
interactuando en un mismo espacio.
02 de diciembre - 2 Secundaria
Formación Cívica y Ética Tema: Mis espacios de
Convivencia
. Reconocer cuáles son sus espacios de convivencia y algunos rasgos de la
interculturalidad
El espacio de convivencia sustenta que esta relación sea pacífica,
armoniosa e inclusiva.
Otro aspecto es que en estos espacios, puede haber otro elemento: la
interculturalidad.
Es posible reconocer la diversidad de personas, grupos y culturas que
interactúan en el espacio y promover a sus miembros para que formen
parte de una misma comunidad.
La cultura inclusiva y transcultural significa actuar para evitar el rechazo
o el rechazo, la intolerancia, el diálogo e incluso evitar la discriminación,
el rechazo o la segregación provocados por los pensamientos y
actividades de determinados grupos de población basados en las
diferencias como excusa. Una condición necesaria para su desarrollo
personal.
Espacio de convivencia: Son lugares físicos o virtuales de encuentro
donde conviven y socializan las personas.
Entorno: Son elementos materiales, sociales ambientales que se
encuentran a su alrededor y que tienen influencia en su conducta o sus
acciones.
03 de diciembre - 2 Secundaria
Formación Cívica y Ética Tema: La interculturalidad
en mis espacios de convivencia
La interculturalidad es parte del aprendizaje de los principios de respeto
y reconocimiento. Donde vivimos, hay diferentes culturas, y todas estas
culturas deben ser tratadas por igual y también necesitan las mismas
oportunidades. Desde esta perspectiva, podemos conectarnos entre
nosotros, no solo podemos compartir tradiciones, costumbres y estilos
de vida, sino que también podemos aprender de ellos e incluso tratarlos
como parte de nuestra identidad.
La interculturalidad se refiere a la existencia de interacciones justas entre
diferentes culturas, y las expresiones culturales comunes se producen a
través del diálogo y el respeto mutuo.
Estos son ejemplos para comprender mejor la interculturalidad:
• Cultura: Constituye una serie de sistemas simbólicos que impregnan los
estilos de vida de las personas que viven en un espacio determinado,
permitiéndoles así establecer su propia identidad. La interculturalidad es
parte del aprendizaje de los principios de respeto y reconocimiento.
Donde vivimos, hay diferentes culturas, y todas estas culturas deben ser
tratadas por igual y necesitan las mismas oportunidades. Desde esta
perspectiva, podemos conectarnos entre nosotros, no solo podemos
compartir tradiciones, costumbres y estilos de vida, sino que también
podemos aprender de ellos e incluso considerarlos como parte de
nuestra identidad.
La interculturalidad se refiere a la existencia de una interacción justa
entre diferentes culturas y expresiones culturales comunes a través del
diálogo y el respeto mutuo.
Estos son ejemplos para comprender mejor la interculturalidad:
• Cultura: Constituye una serie de sistemas simbólicos que impregnan los
estilos de vida de las personas que habitan un espacio determinado,
permitiéndoles así establecer su propia identidad.
04 de noviembre - 2 Secundaria
Formación Cívica y Ética Tema: Tomo decisiones
informadas y autónomas relativas a mi vida
Analiza críticamente información para tomar decisiones autónomas
relativas a su vida como adolescente (sexualidad, salud, adicciones,
educación, participación).
Aplicar estrategias para tomar decisiones autónomas en alguno de los
ámbitos de su vida como adolescente.
La toma de decisiones es un proceso en el que las personas pueden
desarrollar la capacidad de elegir entre múltiples opciones para resolver
diferentes situaciones: autonomía en el trabajo, familiar, académico o a
nivel emocional: cada persona debe hacer lo suyo. Elección, la capacidad
de tomar decisiones.
Tomar decisiones independientemente de las opiniones o expectativas
de los demás y asumir la responsabilidad de las consecuencias.
En esta ocasión aprenderá sobre la toma de decisiones y la
responsabilidad en situaciones de riesgo. Nos enfrentamos a situaciones
en las que debemos tomar decisiones todos los días y, en cada caso,
debemos ser responsables de nuestras acciones. Pero tomar una decisión
no es fácil. Sin embargo, es importante darse cuenta de que las acciones
que tomemos ahora pueden tener un impacto en el futuro. Por lo tanto,
es necesario aprender a tomar decisiones informadas de manera
oportuna.
Ahora sabe que durante la pubertad, debe ser plenamente consciente de
los riesgos. Tomar decisiones implica considerar las circunstancias en las
que debe cuidarse física, mental y socialmente. Uno de los aspectos más
importantes de la vida de los jóvenes es aprender a tomar decisiones
relacionadas con el comportamiento sexual. Esto también significa
asumir la responsabilidad.