la burgesia

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Figura 1.26 Caricatura 
impresa en París, 
anónimo de 1789. 
ttfJb~.Ji•aa. Las ideas de la Ilustración tuvieron difusión en Europa y América durante el siglo 
Plvt'slilWifü·V f l _ -••• .. _ burguesía ue el grupo social que as promovió, aunque terminó utilizándolas con fir 
nómicos y políticos. 
Así, surgió un nuevo actor social, un individuo que tenía otra forma de ver el mund 
producto de las ideas ilustradas: el ciudadano burgués, que pertenecía a los círculos 
merciantes y a la clase intelectual. 
El poder de la burguesía y las ideas ilustradas modificaron el orden político, econó 
social del siglo XVIII. En esta secuencia estudiarás cómo la burguesía comenzó a as 
y promovió las llamadas revoluciones burguesas: la Revolución inglesa, la lndeper 
de las Trece Colonias y la Revolución francesa. 
La Revolución inglesa 
Glosario 
comercio exterior. 
Intercambio de 
productos entre dos o 
más naciones. 
parlamento. Órgano 
que representaba 
los intereses 1:!e la 
nobleza \J vigilaba 
las acciones del 
monarca. 
Burguesía v revoluciones liberales 
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Observa la imagen y responde en tu cua 
• ¿Cómo visten los personajes de la ima~ 
¿Qué hacen? 
• Cada personaje de la ilustración re 
una clase social, ¿a cuál corresponde 
y por qué? v\ ~or\1(...✓,,....11'<\\e("°C!:\,() 
• ¿Cuál piensas que {s 'et'mensaje que 
transmitir el autor?,:-º:"º \ 0 \ e, 
• ¿En qué siglo fue creada esta ilustració 
eV\ n~C\ 
Explica cuál crees que sea conflicto socia, 
refleja en el caricatura. Revisa tu opinión 
de la secuencia. 
La monarquía inglesa tuvo un desarrollo diferente del resto de ~uropa. Los cambi 
experimentó sucedieron desde mediados del siglo XVII. La industria textil fue uno 
sectores donde la burguesía se vio más favorecida, ya fueran industriales o comerc 
este grupo era dueño de grandes talleres y obtenía ingresos considerables con la v 
sus productos. 
Con el auge del comercio exterior, los comerciantes y los industriales habían logra 
nancias económicas y querían participar directamente en el gobierno, pero la fuert 
tralización del poder que ejercían los reyes lo impedía. El descontento aumentó cua 
rey se enfrentó al Parlamento. 
En 1649, el burqués Oliver Cromwell dirigió un ejército que se opuso al rey Carlos 1, 
nó derrotando al soberano, lo hizo juzgar y ejecutar, y estableció un gobierno repub 
Llevó a cabo una serie de reformas que favorecieron a la burguesía. Fortaleció el po 
------- - Inglaterra por medio de sus colonias y del comercio con India; construyó' una podero 
ta y expandió el comercio. 
Eje: Formación de los Estados nacionales 
Tema: Revoluciones, burguesía y capitalismo 
70 Secuencia didáctica 4 
Glosario 
boicot. Acción 
que se dirige para 
obstaculizar o detener 
una actividad. 
inalienable. Que no 
Los representantes de las colonias se volvieron a reunir en Filadelfia en 1776, pues 
joraban las condiciones para los colonos. Decidieron que era momento de declarar 
pendencia y romper definitivamente con Inglaterra. La separación se estableció 
la Declaración de Independencia, firmada el 4 de julio de 1776. 
se puede vender, 
transmitir o ceder. Este documento retomó las ideas de la Ilustración: afirmó el derecho natural que 
_______ _ maba que todos los hombres habían nacido iguales y que tenían derechos inalien 
estableció la separación de poderes en Ejecutivo, Legislativo y Judicial. 
En parejas, analicen estos documentos. Discutan las preguntas y registren sus con 
nes. Apóyense en su maestro. 
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Sesión 2 
Los colonos enviaron una petición al rey para que revocara las leyes, pero, al no 
una respuesta, establecieron un boicot a las mercancías inglesas. La Corona or 
ejército desarmar a los rebeldes y arrestar a sus líderes. 
Documento 1 
J O I N, or D I E. 
Documento 2 
"Unirse o morir" (.Join or die, en in 
es una caricatura política hecha 
Benjamin Franklin. 
La imagen se popularizó en dos mo 
tos importantes: entre 1756 y 176 
también entre 1773 y 1776. 
----- Las siglas que están junto a cada parte de la serpiente aluden a las colonias ¿p 
crees que se representan fragmentadas? 
¿Qué crees que representa la serpiente? ¿Qué significa la frase "Unirse o morir"? 
¿Qué nos permite conocer el texto acerca de la imagen? 
¿Qué datos permiten interpretar mejor el documento 1? Pb, evQ \ u <:!POCC.,. ¿Por qué se popularizó la imagen entre los colonos en dos momentos distintos? 
~ \ Ct. "<:'-X:)\ ()C.; c{-r¡ .ee y responde en fichas de trabajo. Estas te serán útiles en tu trabajo con la UCA. 
~ \ ~ ~ \ 3 C..<:.\ t.)~·,e,.<;,. 
51:J Vef)te,5eC) ~<.,,O') 
de- \C\ 5<:::-r P~c-<) \-e, 
Sostenemos como evidentes por sí mismas dichas verdades: que todos los h 
bres son creados iguales; que son dotados por su Creador de ciertos derechos i 
lienables; que entre estos están la vida, la libertad y la búsqueda de la felicidad. 
para garantizar estos derechos se instituyen entre los hombres los gobiernos, 
derivan sus poderes legítimos del consentimiento de los gobernados. 
\-0 ~-,0<.., ,\o.\\~~<~<>.~ Declaración de Independencia de Estados Unidos de América, 4 de julio de 1776 
y \c.t ~~"º~~<.,.. ~c. ~J . 
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.::l, \oS c;;;,,_p'l:::)e~C-<.c\o ~ 
~V\ ~Od.~ e\ 
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• ¿Cuáles son los derechos inalienables de los hombres? 
• ¿De dónde debe derivar el poder de los gobiernos?ct,\ c.<::i\L<:?<--i ,'<"\ ,<:?\\ ""7 
• ¿En qué parte del fragmento se reflejan las ideas de la Ilustración? 
nacionales 
3 y capitalismo 
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