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UNIDAD LOS 
MOCHIS, SUBSEDE GUASAVE 
 
 
ALUMNO (A): 
ROBLES BOJÓRQUEZ DANIELA LIZBETH 
LICENCIATURA: 
 PEDAGOGÍA 
GRUPO: 
402 
MATRÍCULA: 
19ULM0184 
MATERIA: 
 PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN EDUCATIVA 
DOCENTE: 
RETAMOZA ROMÁN ZABDI ABIGAIL 
TRABAJO: 
 PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE 
 
 
 
 
Guasave, Sinaloa. A 02 Junio del 2021 
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA 
DEL ESTADO DE SINALOA 
1ro 
LENGUA 
MATERNA 
I II III IV V 
 • Organizar la 
Biblioteca de 
Aula. 
• Identificar la 
información 
que 
proporcionan 
las portadas 
de los textos. 
• Escribir las 
reglas para la 
convivencia 
del grupo. 
• Registrar 
datos 
a través de 
tablas. 
• Recomendar 
un 
cuento por 
escrito. 
• Leer noticias 
en 
prensa escrita. 
• Escribir nota 
informativas. 
• Reescribir 
canciones 
conservando 
la rima. 
• Anunciar por 
escrito 
servicios o 
productos de 
la 
comunidad. 
•Elaborar un 
fichero 
temático. 
• Reescribir 
cuentos. 
• Seguir 
instructivos 
para elaborar 
un juguete a 
partir de 
material de 
reuso. 
• Elaborar un 
cancionero. 
• Presentar 
un 
tema 
empleando 
carteles. 
2do 
 • Ampliar 
información 
acerca de un 
tema. 
• Leer y 
escribir 
fábulas. 
• Elaborar un 
juego de 
mesa con 
descripciones 
e 
ilustraciones. 
• Exponer el 
proceso de 
crecimiento, 
desarrollo o 
transformación 
de un ser vivo. 
• Modificar el 
final 
de un cuento. 
• Difundir 
noticias 
sobre sucesos 
en la 
comunidad. 
• Registrar 
información 
de una 
exposición 
en notas. 
• Reseñar 
cuentos. 
• Elaborar 
carteles 
publicitarios 
para 
promover la higiene 
bucal. 
• Investigar un 
tema para 
elaborar un 
álbum. 
• Elaborar una 
descripción a 
partir de una 
imagen. 
• Elaborar un 
platillo a 
partir de una 
receta de 
cocina. 
•Narrar 
leyendas 
indígenas. 
• Elaborar un 
plan de 
trabajo para 
el reuso de 
los 
materiales 
escolares. 
3ro 
ESPAÑOL I II III IV V 
 *Elaborar el 
reglamento 
para el servicio 
de la biblioteca 
del salón. 
*Contar y 
escribir 
chistes para 
publicarlos. 
*Organizar 
datos en un 
directorio. 
*Elaborar un 
folleto para 
informar a 
cerca de un 
tema de 
seguridad. 
*Compartir 
poemas para 
expresar 
sentimientos. 
*Investigar la 
historia 
*Armar una revista 
de divulgación 
científica para 
niños. 
*Escribir un relato 
autobiográfico 
para compartir. 
*Difundir noticias 
sobre sucesos en la 
comunidad. 
*Describir un proceso 
de fabricación o 
manufactura. 
*Describir escenarios 
y personajes de 
cuentos para elaborar 
un juego. 
*Difundir los 
resultados de una 
encuesta. 
*Compartir 
adivinanzas. 
*Escribir un 
recetario de 
remedios 
caseros. 
familiar para 
compartirla. 
 
4to 
 *Exponer un 
tema de 
interés. 
*Leer y 
escribir 
trabalenguas y 
juegos de 
palabras. 
*Leer y 
elaborar 
croquis o 
mapas 
*Hacer textos 
monográficos 
sobre 
diferentes 
grupos 
indígenas 
mexicanos. 
*Prepara una 
pastorela. 
*Elaborar un 
instructivo 
para 
manualidades 
*Preparar, realizar 
y reportar una 
entrevista a una 
persona experta en 
un tema de interés. 
*Hacer una 
presentación de 
lectura de poesía 
en voz alta. 
*Establecer 
criterios de 
clasificación y 
comparación de 
información 
contenida en 
publicidad escrita, 
etiquetas y envases 
comerciales. 
 
* Rearmar un artículo 
de revista o una nota 
enciclopédica*Escribir 
una narración a partir 
de la lectura de un 
cuento, 
fábula o leyenda de la 
literatura indígena 
mexicana 
*Explorar y llenar 
formatos 
*Evaluación del bloque 
 
*Leer la obra 
de un autor y 
conocer datos 
biográficos 
del mismo 
*Redactar 
noticias a 
partir de un 
conjunto 
de datos 
*Evaluación 
del bloque 
 
5to 
 *Analizar y 
reescribir 
relatos 
históricos 
*Leer fábulas y 
escribir 
narraciones 
acompañadas 
de un refrán 
*Elaborar y 
publicar 
anuncios 
publicitarios 
de bienes o 
servicios 
proporcionados 
por su 
comunidad 
 
*Buscar 
información en 
fuentes 
diversas 
para escribir 
textos 
expositivos 
*Escribir 
leyendas y 
elaborar un 
compendio 
*Realizar un 
boletín 
informativo 
radiofónico 
*Leer, resumir y 
escribir textos 
expositivos 
que impliquen 
clasificación 
*Leer y escribir 
poemas 
*Expresar por 
escrito una opinión 
fundamentada 
 
*Reeditar un artículo 
de divulgación 
*Hacer una obra de 
teatro con personajes 
prototípicos de 
cuentos 
*Hacer un menú 
 
*Describir 
personas por 
escrito con 
diferentes 
propósitos 
*Planear, 
realizar, 
analizar y 
reportar una 
encuesta 
 
6to 
 *Escribir un 
recuento 
histórico. 
*Escribir 
biografías y 
autobiografías. 
*Hacer un 
guión de radio. 
 
*Escribir un 
reportaje 
sobre la 
comunidad. 
*Escribir 
cuentos de 
misterio o 
terror. 
*Hacer un 
compendio de 
juegos de 
patio. 
 
*Aprender a 
estudiar y a 
resolver exámenes 
y cuestionarios. 
*Hacer una obra de 
teatro basada en un 
cuento. 
*Expresar opinión 
personal sobre 
noticias. 
 
*Elaborar textos de 
contraste. 
*Aprender una 
canción, rima o 
adivinanza 
en lengua indígena. 
*Escribir cartas 
personales a 
familiares o amigos. 
*Leer y 
escribir 
poemas. 
*Hacer un 
álbum de 
recuerdos de 
la primaria. 
 
1ro 
CONOCIMIENTO 
DEL MEDIO 
I II III 
 Mundo natural 
Exploración de 
la naturaleza 
• Distingue 
características 
de la 
naturaleza en 
el lugar donde 
vive. 
• Clasifica 
animales, 
plantas y 
materiales a 
partir de 
características 
que identifica 
con 
sus sentidos. 
• Reconoce que 
los objetos se 
mueven y 
deforman al 
empujarlos o 
jalarlos. 
• Infiere que 
la luz es 
necesaria 
para objetos y 
colores. 
Mundo natural 
Cuidado de la 
salud 
• Reconoce las 
distintas 
partes del 
cuerpo, y 
practica 
hábitos de 
higiene y 
alimentación 
para cuidar 
salud. 
Cultura y vida 
social 
Interacciones con 
el entorno 
social 
• Reconoce que es 
una 
persona única y 
valiosa 
que tiene derecho 
a la 
identidad y a vivir 
en 
una familia que lo 
cuide, 
proteja y brinde 
afecto. 
• Describe 
cronológicamente 
acontecimientos de 
su 
historia y la de su 
familia con el uso 
de 
referencias 
temporales. 
• Describe y 
representa 
la ubicación de su 
casa, 
escuela y otros 
sitios 
con el uso de 
referencias 
básicas 
espaciales. 
• Identifica 
actividades 
cotidianas que 
realiza 
en su casa y en la 
escuela, la 
distribución 
de 
responsabilidades 
y 
la organización del 
tiempo. 
2do 
 Formo parte 
de lugar donde 
vivo: 
• Mis cambios 
al crecer 
• ¿Cómo son las 
cosas a mi 
alrededor? 
• Historias de 
familia 
• Los animales 
y el lugar 
donde 
viven 
• Los cambios 
que vivimos día 
con 
día 
• Juegos de 
ayer y de hoy 
Exploro mi 
entorno 
• ¿Cómo 
conozco lo que 
no veo? 
• Las 
tradiciones 
del lugar 
donde 
vivo 
• Las plantas 
de mi 
comunidad 
• Lugares de 
mi comunidad 
• Jugando a 
producir 
sonidos 
Mi entorno y yo 
cambiamos 
• Las diversidades 
de 
ayer y de hoy 
• Los sabores y 
olores de 
mi entorno 
• Reconocemos 
objetos y 
materiales 
• ¿Cómo cambia 
nuestro 
medio? 
• La construcción 
de 
nuestra historia 
CIENCIAS 
NATURALES 
3ro 
 l ll lll lV V 
Elaborar el 
reglamento 
para el 
servicio de la 
biblioteca del 
salón. 
• Contar y 
escribir 
chistes para 
publicarlos. 
• Organizar 
datos en un 
directorio. 
Elaborar un 
folleto para 
informar 
acerca 
de un tema 
de 
seguridad 
. 
• Compartir 
poemas para 
expresar 
sentimientos. 
• Investigar 
sobre 
la historia 
familiar para 
compartirla. 
Armar una 
revista de 
divulgación 
científica 
para niños. 
• Escribir un 
relato 
autobiográfi 
- 
copara 
compartir. 
• Difundir 
noticias 
sobre 
sucesos en 
la 
comunidad. 
•Describir 
un 
proceso 
de 
fabricació
n o 
manufactu
ra. 
• 
Describir 
escenarios 
y 
personaje
s 
de 
cuentos 
para 
elaborar 
un juego. 
• Difundir 
los 
resultados 
de 
una 
encuesta. 
• Compartir 
adivinanzas. 
• Escribir un 
recetario de 
remedios 
caseros. 
4to 
1.Durante el 
desarrollo de 
este 
tema 
reconocerás 
cuáles son 
los caracteres 
sexuales de 
mujeres y 
hombres, y su 
relación con la 
reproducción. 
Asimismo, 
comprenderás 
que 
las diferencias 
físicas 
e intelectuales 
entre uno y 
otro sexo nos 
complementan 
con el propósito 
de promover 
el respeto y la 
igualdad de 
oportunidades 
(derechos 
y obligaciones). 
2. Durante el 
desarrollo de 
este tema 
aprenderás 
algunas de las 
funciones 
del cuerpo 
humano y su 
relación con la 
salud. 
Asimismo, 
explicarás la 
importancia de 
fomentar y 
poner en 
práctica 
hábitos 
1.Durante el 
desarrollo de 
este tema 
explicarás 
algunas 
formas en 
que las 
plantas se 
reproducen y 
su 
interacción 
con otros 
seres vivos y 
el 
ambiente. 
Asimismo, 
describirás 
algunas 
formas de 
reproducción 
de 
los animales y 
las 
reconocerás 
como 
adaptaciones 
al 
Ambiente. 
2. Durante el 
desarrollo de 
este tema 
identificarás 
las 
característic
as de los 
hongos y las 
bacterias que 
permiten 
clasificarlos 
como 
seres vivos. 
Asimismo, 
aprenderás a 
valorar la 
importancia 
de 
1.Durante el 
desarrollo 
de este tema 
clasificarás 
los 
materiales 
de uso 
común de 
acuerdo 
con las 
característic
as 
de sus 
estados 
físicos. 
También 
relacionarás 
los 
cambios de 
estado 
de los 
materiales 
con la 
variación de 
la 
temperatura. 
Asimismo, 
describirás 
el ciclo del 
agua y lo 
relacionarás 
con 
su 
importancia 
para 
la vida. 
2. Durante el 
desarrollo de 
este 
tema 
reconocerás 
algunos 
factores que 
influyen en la 
1.Durante 
el 
desarrollo 
de este 
tema 
elaborarás 
conclusion
es acerca 
del cambio 
en la 
trayectori
a de la luz 
al 
reflejarse 
o 
refractar
se 
en algunos 
materiales
. 
Asimismo, 
explicarás 
algunos 
fenómeno
s del 
entorno a 
partir de 
la 
reflexión 
y la 
refracción 
de la luz. 
2. Durante 
el 
desarrollo 
de 
este tema 
describirá
s 
algunas 
formas de 
electrizar 
los 
materiales 
1.Durante el 
desarrollo de 
este 
tema 
explicarás 
la formación 
de 
los eclipses y 
la 
secuencia del 
día 
y la noche a 
partir 
del 
movimiento 
de 
la Tierra y la 
Luna. 
Asimismo, 
reconocerás 
cómo 
las 
explicaciones 
del 
movimiento 
de la Tierra 
respecto al 
Sol 
han cambiado 
a lo 
largo de la 
historia. 
Proyecto. 
Durante la 
realización de 
este proyecto 
tendrás 
oportunidad 
de aplicar 
todos los 
conocimientos 
que adquiriste 
durante el 
curso escolar. 
Para ello, 
junto con los 
que promueven 
tu salud. 
3. Durante el 
desarrollo de 
este 
tema 
reconocerás 
la importancia 
de 
las vacunas en 
la 
prevención de 
enfermedades. 
Asimismo, 
identificarás 
algunas 
causas de los 
envenenamient
os 
con el fin de 
promover 
acciones 
preventivas y 
medidas de 
atención. 
Proyecto. 
Durante el 
desarrollo de 
este proyecto 
llevarás a cabo 
actividades y 
harás 
propuestas 
para prevenir y 
proteger a 
tu organismo de 
las sustancias 
tóxicas. 
los hongos y 
las bacterias 
en su 
interacción 
con otros 
seres vivos y 
el ambiente. 
3. Durante el 
desarrollo 
de este tema 
explicarás 
cuál es la 
dinámica 
de un 
ecosistema 
a partir de 
algunas 
de las 
interacciones 
que ocurren 
entre 
los factores 
físicos y 
biológicos. 
Asimismo, 
reconocerás 
los efectos 
de las 
actividades 
humanas 
en los 
ecosistemas 
a fin 
de proponer 
acciones 
para 
mantener su 
Estabilidad. 
Proyecto. En 
este 
proyecto 
aplicarán los 
conocimiento
s que han 
adquirido 
acerca de la 
cocción y 
descomposici
ón de 
los alimentos. 
Asimismo, 
describirás 
algunas 
aportaciones 
de la 
tecnología 
y su 
desarrollo 
histórico en 
la 
preparación y 
conservación 
de 
los alimentos. 
Proyecto. Es 
probable que 
en el lugar 
donde vives 
se usen 
técnicas para 
conservar 
alimentos. En 
este 
proyecto 
investigarás 
acerca de 
estas 
técnicas y las 
llevarás a 
cabo. 
Trabaja en 
equipo para 
realizar esta 
propuesta. 
en 
situacione
s del 
entorno. 
Asimismo, 
obtendrás 
conclusion
es de la 
electrizaci
ón de 
objetos 
con base 
en el 
efecto 
producido 
y el 
material 
del que 
están 
hechos. 
3. Durante 
el 
desarrollo 
de este 
tema 
reconocer
ás algunas 
formas de 
generar 
calor y su 
importanci
a 
en la vida 
cotidiana. 
Asimismo, 
describirá
s 
algunos 
efectos 
del 
calor en 
los 
materiales 
y su 
aprovecha
miento 
demás 
integrantes 
de tu equipo 
de trabajo 
escojan uno 
de los 
siguientes 
temas. 
estabilidad y 
regeneración 
de los 
ecosistemas, 
y realizarán 
acciones 
concretas 
para cuidar el 
ambiente. 
en 
diversas 
actividade
s. 
 
5to 
 l ll lll lV V 
 1.Durante el 
desarrollo de 
este 
tema aprenderás 
la importancia 
de una dieta 
correcta y sus 
características, 
además, 
conocerás las 
costumbres 
alimentarias de 
tu comunidad. 
También 
identificarás las 
causas 
y consecuencias 
de algunos 
problemas de 
alimentación, 
y comprenderás 
la importancia 
de mejorar tus 
hábitos 
alimentarios. 
2. Durante el 
desarrollo 
de este tema 
aprenderás cómo 
se ve afectado el 
sistema nervioso 
por 
algunas 
adicciones 
y valorarás 
acciones 
de prevención. 
También 
identificarás 
posibles 
soluciones 
ante 
comportamientos 
que pueden 
afectar 
tu integridad y la 
1.Durante el 
desarrollo de 
este tema 
reconocerás 
que las distintas 
formas de 
interacción en 
que los seres 
vivos se 
relacionan, se 
nutren 
y se reproducen 
definen su 
diversidad. 
También 
explicarás la 
interdependencia 
de los seres 
vivos en la 
dinámica de un 
ecosistema. 
2. Durante el 
desarrollo de 
este tema 
valorarás nuestra 
riqueza natural al 
comparar las 
características 
básicas de 
los diversos 
ecosistemas 
de México. 
También 
compararás 
el 
aprovechamiento 
de 
los recursos 
naturales 
en diferentes 
momentos 
históricos y su 
impacto en 
los ecosistemas. 
3. Durante el 
desarrollo 
de este tema 
1.Durante el 
desarrollo de 
este tema 
identificarás 
al agua como 
disolvente 
de muchas 
sustancias que 
utilizas en tu vida 
diaria. 
También 
relacionarás los 
procesos de 
contaminación 
del agua con la 
solubilidad 
de algunas 
sustancias en 
ella, y propondrás 
medidas 
para evitar 
contaminarla. 
2. Durante el 
desarrollo de 
este tema 
identificarás 
mezclas que hay 
en tu 
entorno y, de 
acuerdo con 
las propiedades 
de éstas, 
deducirás la 
manera de 
separar sus 
componentes. 
También 
explicarás por 
qué el aire es una 
mezcla y 
propondrás 
algunas acciones 
para evitar su 
contaminación. 
3. 
Durante el 
desarrollo de 
1.Durante el 
desarrollo de este 
tema describirás 
procesos 
de transferencia 
del calor 
en algunos 
materiales, así 
como su 
importancia en la 
Naturaleza. 
También 
reconocerás el 
uso de 
conductores y no 
conductores de 
calor en 
tu vida diaria y 
para la 
prevención de 
accidentes. 
2. Durante el 
desarrollo de este 
tema obtendrás 
conclusiones 
acerca del 
funcionamiento 
de un circuito 
eléctrico 
y reconocerás sus 
componentes 
como conductores 
o aislantes. 
También 
identificarás 
aplicaciones del 
circuito eléctrico 
y las 
transformaciones 
de la 
electricidaden la 
vida diaria. 
3. Durante el 
desarrollo de este 
tema describirás 
procesos 
1.Durante el 
desarrollo 
de este tema 
estudiarás 
algunas 
características 
de los 
componentes 
del 
Sistema Solar 
y describirás 
su organización 
y su 
movimiento. 
También 
reconocerás la 
importancia del 
telescopio 
para el 
conocimiento 
del 
Sistema Solar. 
Proyecto. Al 
desarrollar 
este 
proyecto 
definirás 
un plan de 
acción, 
participarás de 
manera 
colaborativa y 
utilizarás 
distintos 
medios de 
comunicación 
para 
obtener 
información 
sobre temas 
como la 
prevención de 
riesgos 
en la 
adolescencia, la 
dinámica del 
ambiente, 
de otras 
personas. 
3. Durante el 
desarrollo de 
este tema 
aprenderás 
que el desarrollo 
humano 
se relaciona con 
el 
funcionamiento 
del sistema 
glandular. 
También 
identificarás los 
cambios del 
cuerpo durante 
la adolescencia y 
las acciones 
básicas que 
promueven la 
salud sexual. 
Proyecto. Al 
desarrollar este 
proyecto 
aplicarás 
tus 
conocimientos 
relacionados con 
la 
dieta correcta y 
la sexualidad, 
para 
promover la 
salud. 
También 
indagarás, 
obtendrás y 
seleccionarás 
información para 
argumentar 
acerca de 
posibles 
soluciones 
de los problemas 
identificados, 
aprenderás 
acerca de 
las principales 
causas 
de la pérdida de 
la 
diversidad 
biológica, 
para luego 
proponer 
algunas acciones 
de 
conservación. 
También 
participarás 
en acciones que 
propongas para 
disminuir la 
contaminación del 
agua. 
Proyecto 2. Al 
desarrollar este 
proyecto 
aplicarás 
tus conocimientos 
relacionados con 
la biodiversidad 
en 
la entidad donde 
vives. También 
lograrás plantear, 
desarrollar y 
evaluar 
alternativas para 
conservar las 
especies 
endémicas, 
con base en el 
análisis de la 
información. 
Utilizarás 
diversos 
medios de 
comunicación 
como 
este tema 
aprenderás que la 
caída de los 
objetos evidencia 
la acción de la 
fuerza de 
gravedad, y que 
su peso 
produce efectos 
sobre otros 
objetos debido a 
la fuerza de 
atracción que 
ejerce la Tierra. 
Proyecto. Al 
desarrollar 
este proyecto 
aplicarás tus 
conocimientos 
para explicar el 
funcionamiento 
y la construcción 
de un dispositivo, 
como un filtro o 
un dinamómetro, 
mismo que 
diseñarás, 
construirás y 
evaluarás. 
de transferencia 
del calor 
en algunos 
materiales, así 
como su 
importancia en la 
Naturaleza. 
También 
reconocerás el 
uso de 
conductores y no 
conductores de 
calor en 
tu vida diaria y 
para la 
prevención de 
accidentes. 
Proyecto. Al 
desarrollar este 
proyecto 
aplicarás tus 
conocimientos 
sobre 
la electricidad y 
el 
calor, para 
explicar 
el funcionamiento 
de 
dispositivos de 
uso 
común. 
También 
diseñarás 
y construirás un 
dispositivo que 
sirva 
para atender 
alguna 
necesidad 
la propagación 
del 
sonido o la 
corriente 
eléctrica. 
y comunicarás 
los resultados 
de tu trabajo de 
investigación a la 
comunidad 
escolar 
utilizando 
diversos 
medios. 
 
el periódico 
mural, folletos y 
carteles 
para dar a 
conocer 
los resultados de 
la 
investigación a la 
comunidad 
escolar. 
 
6to 
 1.Durante el 
desarrollo 
de este tema 
conocerás 
algunas de las 
funciones 
del sistema 
nervioso y 
aprenderás la 
importancia 
de evitar 
acciones que 
le causen lesiones 
o 
infecciones. 
También 
argumentarás 
la importancia de 
una 
alimentación 
correcta 
para fortalecer el 
funcionamiento 
del 
sistema 
inmunológico. 
2. Al trabajar con 
este 
tema aprenderás 
a 
describir los 
cambios 
que suceden 
durante 
1. Durante el 
desarrollo de 
este tema 
comprenderás la 
importancia de 
los fósiles 
como evidencia de 
los 
cambios de los 
seres vivos 
y el ambiente. 
También 
conocerás algunos 
procesos de 
extinción en 
el pasado y la 
actualidad y 
reflexionarás 
sobra tu actitud 
hacia otros seres 
vivos. 
2. Durante el 
desarrollo 
de este tema 
aprenderás cómo 
interactuamos los 
seres vivos con la 
Naturaleza. 
También 
reflexionarás 
acerca 
de la importancia 
del consumo 
responsable y 
1. Durante el 
desarrollo de 
este 
tema conocerás 
las 
propiedades de 
los 
materiales y el 
uso 
que se les da para 
satisfacer 
diversas 
necesidades. 
También 
reflexionarás 
sobre el impacto 
del uso del papel 
y el plástico, así 
como sobre la 
reducción, el 
reúso 
y el reciclado de 
Materiales. 
2. Durante el 
desarrollo 
de este tema 
distinguirás las 
transformaciones 
temporales de las 
permanentes que 
suceden en 
algunos 
fenómenos 
naturales. 
1. Durante el 
desarrollo 
de este tema 
comprenderás 
cómo se 
forman las 
imágenes 
en espejos y 
lentes 
y cómo funcionan 
algunos aparatos 
ópticos. 
También 
reconocerás 
la importancia de 
estos aparatos en 
la 
investigación 
científica 
y en otras 
actividades 
Humanas. 
2. Durante el 
desarrollo 
de este tema 
aprenderás 
acerca de 
la importancia 
de la energía y sus 
transformaciones 
para mantener la 
vida, así como 
para 
las actividades 
1.Durante el 
desarrollo de 
este 
tema 
explicarás 
la formación de 
los eclipses y la 
secuencia del 
día 
y la noche a 
partir 
del movimiento 
de 
la Tierra y la 
Luna. 
Asimismo, 
reconocerás 
cómo 
las 
explicaciones 
del movimiento 
de la Tierra 
respecto al Sol 
han cambiado a 
lo 
largo de la 
historia. 
Proyecto. 
Durante la 
realización de 
este proyecto 
tendrás 
oportunidad de 
el desarrollo 
humano 
identificándolos 
en tu 
persona, y 
explicarás 
cómo se lleva a 
cabo el proceso 
de 
reproducción, en 
los 
seres humanos. 
3. 
En este tema 
valorarás 
la importancia de 
tomar 
decisiones 
basadas en 
información, para 
analizar 
críticamente las 
implicaciones 
de los embarazos 
en la 
adolescencia. 
Argumentarás a 
favor de 
las conductas 
sexuales 
responsables que 
inciden en la 
prevención de 
infecciones de 
transmisión 
sexual (its) como 
el vih. 
Proyecto. Al 
desarrollar este 
proyecto 
identificarás 
situaciones 
problemáticas o 
preguntas de 
interés 
sus implicaciones 
Ambientales. 
3. Durante el 
desarrollo 
de este tema 
entenderás cómo 
se ocasiona la 
contaminación del 
aire por 
emisiones de 
dióxido de 
carbono, 
así como la 
relación 
de estas 
emisiones 
con el aumento de 
la 
temperatura y 
otros 
cambios 
climáticos de 
la Tierra. 
También 
valorarás 
algunas acciones 
cotidianas con las 
que 
puedes contribuir 
a 
reducir y prevenir 
la 
Contaminación. 
Proyecto. 
Durante el 
desarrollo de 
este proyecto 
aprenderás a 
buscar, 
seleccionar 
y ordenar 
información 
sobre los efectos 
de las acciones 
humanas en el 
ambiente, con 
También 
reflexionarás 
sobre cómo 
afectan estas 
transformaciones 
a la Naturaleza y 
tu vida cotidiana, 
y analizarás sus 
beneficios y 
riesgos. 
3. Durante el 
desarrollo de 
este tema 
entenderás 
qué sucede con la 
fuerza 
al utilizar 
máquinas 
simples, así como 
las 
ventajas de 
usarlas. 
También 
identificarás 
diversas 
máquinas 
simples 
empleadas para 
distintas 
actividades. 
Proyecto. Al 
desarrollar 
este proyecto 
relacionarás las 
características 
de los materiales 
con su reúso y 
reciclado, a fin 
de elegir los que 
tienen menor 
impacto en el 
ambiente. 
También 
valorarás la 
aplicación de la 
tecnología en 
humanas. 
También 
analizarás 
el impacto 
ambiental 
de los procesos de 
obtención y 
consumo 
de energía 
eléctrica 
y térmica. 
3. Al desarrollar 
este 
tema realizarás 
acciones para 
aprovechar 
responsablemente 
la energía en las 
actividades 
cotidianas. 
También 
aprenderás 
acerca de las 
distintas 
fuentesde las que 
se 
obtiene la 
energía. 
Proyecto. Al 
desarrollar 
este proyecto 
elaborarás 
herramientas 
sencillas de 
acuerdo con las 
características 
esperadas para su 
uso y con diseños 
existentes. 
También 
evaluarás las 
herramientas al 
probarlas y harás 
propuestas para 
mejorarlas. 
 
aplicar todos 
los 
conocimientos 
que adquiriste 
durante el 
curso escolar. 
Para ello, junto 
con los 
demás 
integrantes de 
tu equipo de 
trabajo 
escojan uno de 
los siguientes 
temas. 
 
Personal. 
También 
seleccionarás 
información 
confiable 
de diversas 
fuentes 
a fin de 
reflexionar y 
tomar decisiones 
en 
torno a tu salud 
sexual. 
 
el fin de hacer 
propuestas 
que mejoren 
las condiciones 
ambientales 
la búsqueda de 
soluciones para 
el deterioro 
ambiental. 
 
 
4to 
HISTORIA I II III IV V 
 Ubicación 
espacial y 
temporal del 
poblamiento de 
América 
Ubicación 
espacial y 
temporal de 
Aridoamérica, 
Oasisamérica y 
*Mesoamérica 
¿Qué favoreció 
el poblamiento 
de América y 
el surgimiento 
de la 
agricultura? 19 
*El 
poblamiento: 
un viaje de 
Asia a América 
19 
*Los primeros 
grupos 
humanos en el 
actual 
territorio 
mexicano 22 
*Una nueva 
actividad: la 
agricultura 25 
*Tres paisajes: 
Aridoamérica, 
Oasisamérica y 
Mesoamérica 
29 
*Aridoamérica 
[29], 
Oasisamérica 
[31], 
Ubicación 
temporal y 
espacial de 
las culturas 
mesoamerica
nas. 
¿Cuál es el 
legado 
cultural de 
los pueblos 
mesoamerica
nos? 
*Culturas 
mesoamerica
nas- 
Cultura 
olmeca [50], 
*Cultura 
maya [53], 
Cultura 
teotihuacana 
[56], 
*Cultura 
zapoteca 
[58], 
*Cultura 
mixteca [60], 
*Cultura 
tolteca [62], 
*Cultura 
mexica [64] 
Las 
expresiones 
de la cultura 
mesoamerica
na. 
Los 
conocimiento
s 
matemáticos 
y 
Ubicación 
temporal y 
espacial de 
los viajes 
de 
exploración 
de 
Cristóbal 
Colón 
en América 
y de la 
conquista 
de México. 
¿Qué 
facilitó la 
conquista 
de México? 
93 
Las 
necesidade
s 
comerciales 
de Europa y 
los 
adelantos 
en la 
navegación 
93 
Los 
primeros 
contactos 
de España 
en América: 
las 
expedicione
s 98 
*La 
conquista 
de México 
*Expansión 
y 
Ubicación 
temporal y 
espacial del 
virreinato de 
Nueva 
España. 
*¿Cómo se 
dio el 
proceso de 
mestizaje? 
*La 
organización 
política: el 
virreinato 
*La sociedad 
virreinal 
*Las 
diferencias 
sociales y 
políticas en 
el virreinato 
*Las 
actividades 
económicas: 
agricultura, 
minería, 
ganadería y 
comercio 
Agricultura 
[136], 
Ganadería 
[139] 
Minería 
[140], 
Comercio 
[141] 
El legado de 
la época 
virreinal. 
La vida de la 
población 
Ubicación 
temporal y 
espacial del 
movimiento de 
independencia 
*¿Qué 
factores 
propiciaron el 
proceso de 
independencia
? 
*Causas de la 
independencia 
*La invasión 
napoleónica a 
España y las 
propuestas de 
autonomía 
*El golpe de 
Estado y las 
conspiraciones 
*El inicio de la 
guerra y la 
participación 
de Hidalgo y 
Allende 
*Los realistas 
contra el 
movimiento 
insurgente 
*El 
pensamiento 
social y 
político de 
Morelos 
*Las guerrillas 
en la 
resistencia 
insurgente 
*El 
movimiento 
Mesoamérica 
[32] 
* La pintura 
rupestre 33 
La importancia 
del cultivo del 
maíz 
astronómicos 
[67], 
*El 
calendario 
[69], 
*La escritura 
[72], 
* La 
agricultura 
[74], 
*La 
herbolaria 
[75], 
*Las 
festividades 
[76], 
* El arte [77] 
La presencia 
indígena en la 
actualidad 
Las ideas 
mesoamerica
nas sobre la 
creación de 
la humanidad. 
colonización 
de nuevos 
territorios 
*La 
evangelizaci
ón. 
Las 
múltiples 
alianzas 
contra el 
dominio 
mexica 112 
Las 
epidemias. 
africana en 
Nueva 
España 
Las leyendas 
de la época 
como un 
reflejo de la 
vida 
cotidiana. 
liberal en 
España y la 
consumación 
de la 
independencia 
La 
independencia 
y el inicio de 
una sociedad 
más igualitaria 
Las mujeres 
en el 
movimiento de 
independencia 
5to 
 *¿Cómo fueron 
los primeros 
años de vida 
independiente? 
*México al 
término de la 
guerra de 
Independencia 
*Las luchas 
internas y los 
primeros 
gobiernos 
Propuestas de 
gobierno: 
federalistas y 
centralistas 
*¿Por qué fue 
importante la 
defensa de la 
soberanía 
mexicana? 
*Los 
conflictos 
entre 
liberales y 
conservadore
s *La 
Revolución de 
Ayutla 
*La 
Constitución 
de 1857, sus 
Temas para 
comprender 
el periodo 
*¿Por qué 
surgió la 
Revolución 
Mexicana? 
*Las 
diferencias 
políticas 
entre los 
liberales y 
la 
consolidació
n de la 
dictadura 
Temas para 
comprender 
el periodo 
*¿Qué 
beneficios 
trajo la 
creación de 
instituciones 
en México? 
*La lucha por 
el poder 
*De los 
caudillos al 
presidenciali
smo 
*La rebelión 
cristera 
Temas para 
comprender el 
periodo 166 
¿Qué retos 
tiene México 
en el futuro? 
*La crisis 
económica en 
el país y la 
apertura 
comercial 
*Expansión 
urbana, 
desigualdad y 
protestas 
sociales en el 
*La economía 
después de la 
independencia 
*Los intereses 
extranjeros y 
el 
reconocimiento 
de México 
*Un vecino con 
intereses de 
expansión 
*La vida 
cotidiana en la 
ciudad y el 
campo. 
 
Por culpa de un 
pastelero: 
1838-1839 38 
Los caminos y 
los bandidos 
partidarios y 
adversarios 
*La Guerra 
de Reforma 
59 
*Los 
problemas 
económicos 
de México 
*El gobierno 
republicano y 
el segundo 
imperio 
*Benito 
Juárez y los 
liberales 
*La 
restauración 
de la 
República 
*Aspectos de 
la cultura en 
México. 
 
“Las armas 
nacionales se 
han cubierto 
de gloria” 
Los 
periódicos de 
la época: 
escenario 
para las ideas 
y la 
caricatura 
de Porfirio 
Díaz 
*El 
Porfiriato 
*Estabilida
d, 
desarrollo 
económico e 
inversión 
extranjera 
*Ciencia, 
tecnología y 
cultura 
*Movimient
os de 
protesta: 
campesinos 
y obreros 
96 
*La 
Revolución 
Mexicana 
*La 
oposición 
de 
Francisco I. 
Madero, su 
ideario 
democrátic
o y el inicio 
de la 
Revolución 
Mexicana 
*El 
desarrollo 
del 
movimiento 
armado y 
las 
propuestas 
de los 
caudillos 
*La creación 
y 
consolidación 
del partido 
único y la 
aparición de 
partidos 
de oposición 
*El impulso a 
la economía 
nacional 
*Cárdenas y 
la 
expropiación 
petrolera 
*México en 
el contexto 
de la 
Segunda 
Guerra 
Mundial 
*Las 
demandas de 
los obreros, 
los 
campesinos y 
la clase 
media 
*La 
seguridad 
social y el 
inicio de la 
explosión 
demográfica 
*Las mujeres 
y el derecho 
al voto 
*La cultura y 
los medios 
de 
comunicación
: literatura, 
campo y la 
ciudad 
*La reforma 
política, la 
democracia y 
la alternancia 
en el poder 
*Los avances 
de la ciencia y 
los medios de 
comunicación 
*El deterioro 
ambiental 
*Las 
expresiones 
culturales 
 
Temas para 
reflexionar 
La solidaridad 
de los 
mexicanos 
ante 
situaciones de 
desastre 
Los retos de 
la niñez 
mexicana 
revoluciona
rios: 
Emiliano 
Zapata, 
Francisco 
Villa, 
Venustiano 
Carranza 
y Álvaro 
Obregón 
*La 
Constitució
n de 1917, 
sus 
principios y 
principales 
artículos 
*La cultura 
revoluciona
ria 
 
Temas para 
reflexionar 
La 
influencia 
de las 
culturas 
extranjeras 
La vida en 
las 
haciendas 
pintura, cine, 
radio, 
televisión y 
deportes 
*La 
educación 
nacional 
 
Temas para 
reflexionar 
El apoyo de 
México al 
pueblo 
español 151 
El 
movimiento 
estudiantil 
de 1968 
6to 
 Temas para 
comprender el 
periodo 
*La prehistoria 
*El ser humano 
prehistórico y 
el medio 
natural 
*La vida de los 
cazadores-
recolectores 
Temas paracomprender 
el periodo 
*Civilizacione
s a lo largo 
de los ríos: 
Mesopotamia, 
Egipto, China 
e India 
*Característi
cas comunes: 
Temas para 
comprender 
el periodo 
*Mesoaméri
ca, espacio 
cultural 
*Las 
civilizacione
s 
mesoameric
anas 
Temas para 
comprender 
el periodo 
*Las 
invasiones 
bárbaras y la 
disolución 
del imperio 
romano 
*El 
nacimiento 
El 
resurgimiento 
de la vida 
urbana y el 
comercio 
*Las 
repúblicas 
italianas y el 
florecimiento 
*La fabricación 
de 
instrumentos 
*La prehistoria 
en América 
*El 
poblamiento 
del continente 
americano 
*La vida de los 
primeros 
cazadores-
recolectores 
en América 
*El paso del 
nomadismo a 
los primeros 
asentamientos 
agrícolas 
*Las primeras 
ciudades 
 
Temas para 
reflexionar 
A la caza del 
mamut 
El 
descubrimiento 
de Lucy. 
forma de 
gobierno, 
división 
social, 
ciencia, 
tecnología y 
religión 
*El mar 
Mediterráne
o, un espacio 
de 
intercambio 
*Los griegos 
*Las 
ciudades-
Estado 
*La 
democracia 
griega 
*La 
civilización 
helenística 
*Los romanos 
*De la 
monarquía al 
imperio 
*La 
expansión y 
organización 
del imperio 
*La vida 
cotidiana en 
Roma 
*El 
nacimiento 
del 
cristianismo 
*El legado 
del mundo 
antiguo 
 
Temas para 
reflexionar 
*Preclásico: 
olmecas 
*Clásico: 
teotihuacan
os, mayas y 
zapotecos 
*Posclásico: 
toltecas y 
mexicas 
Índice 
*Las 
civilizacione
s 
anteriores 
a los incas 
*Los incas: 
economía y 
cultura 
*Mexicas e 
incas: 
elementos 
comunes 
 
Temas para 
reflexionar 
Un día en el 
mercado de 
Tlatelolco 
La 
educación 
de los incas. 
de los reinos 
bárbaros 
*La vida en 
Europa 
durante la 
Edad Media: 
el feudalismo 
*Señores, 
vasallos y la 
monarquía 
feudal 
*La actividad 
económica 
*La 
importancia 
de la Iglesia 
*El imperio 
bizantino 
*La Iglesia 
del imperio 
bizantino 
*Las 
cruzadas 
*El islam y la 
expansión 
musulmana 
*Mahoma y 
el nacimiento 
del islam 
*India, China 
y Japón 
durante la 
Edad Media 
 
Temas para 
reflexionar 
Los tiempos 
de peste 
El papel de 
los 
musulmanes 
en el 
conocimiento 
del comercio 
de Europa con 
Oriente 
*La formación 
de las 
monarquías 
europeas: 
España, 
Portugal, 
Inglaterra y 
Francia 
*La caída de 
Constantinopla 
y el cierre de 
rutas 
comerciales 
*Las 
concepciones 
europeas del 
mundo 
*Los viajes de 
exploración y 
los adelantos 
en la 
navegación 
*El encuentro 
de un 
territorio 
imprevisto: 
América 
*El renacer de 
las ciencias y 
las artes 
*El 
humanismo, 
una nueva 
visión del ser 
humano y del 
mundo 
*El arte 
inspirado en la 
antigüedad y 
Egipto: el don 
del Nilo 
Alejandro 
Magno, un 
niño nutrido 
por la cultura 
griega. 
y la difusión 
de la cultura. 
el 
florecimiento 
de la ciencia y 
la importancia 
de la 
investigación 
*La reforma 
religiosa 
 
Temas para 
reflexionar 
El uso de la 
imprenta para 
la difusión del 
conocimiento 
La 
globalización 
económica y la 
nueva idea del 
mundo y de la 
vida 
 
 
 
 
 
 
 
4to 
GEOGRAFÍA I II III IV V 
 EL ESTUDIO DE 
MÉXICO A 
TRAVÉS DE LOS 
MAPAS 
-En busca de 
México 
-México y su 
diversión política 
LA 
DIVERSIDAD 
NATURAL DE 
MÉXICO 
-Desde las 
montañas hasta 
el mar 
-¿A dónde van 
los ríos? 
LA 
DIVERSIDAD 
DE LA 
POBLACIÓN EN 
MÉXICO 
-Más mexicanos, 
¿aquí o allá? 
-Cuando las 
ciudades crecen 
LA DIVERSIDAD 
ECONÓMICA DE 
MÉXICO 
-Diversas actividades, 
diversos productos 
-Los tesoros de mi 
pais 
-Comercio y turismo 
LOS RETOS DE 
MÉXICO 
-¿Cómo vivimos 
los mexicanos? 
-Los problemas 
ambientales de 
México 
-Los mapas 
hablan de México 
-Las regiones de 
México 
-Las regiones 
naturales de 
nuestro pais 
-Las regiones 
naturales de 
nuestro pais 
-Las riquezas de 
nuestro pais 
-Ni de aquí ni de 
allá 
-La cultura en 
México 
-¿Cuánto ganan y en 
que lo gastan? 
-Los desastres 
que 
enfrentamos 
 
5to 
 LA TIERRA 
-¿Dónde hace 
calor y donde 
hace frio? 
-La tierra se 
mueve 
-¿Para qué me 
sirven los mapas? 
-¿Cómo localizo? 
COMPONENTES 
NATURALES DE 
LA TIERRA 
-Entre valles, 
llanuras y 
montañas 
-El agua en el 
planeta de la vida 
-Los diferentes 
climas del mundo 
-Los tesoros 
naturales del 
planeta 
POBLACIÓN 
MUNDIAL 
-Paises mas y 
menos poblados 
-Ciudad y campo 
-La gente que 
viene y va 
-Las culturas 
que enriquecen 
el mundo 
CARACTERÍSTICAS 
SOCIOECONÓMICAS 
DEL MUNDO 
-Las actividades 
primarias 
-¿Cómo se 
transforman los 
recursos naturales? 
-¿Cómo llegan a mí los 
servicios y los 
productos? 
-¿Cómo vivimos aquí y 
cómo viven allá? 
CUIDEMOS EL 
MUNDO 
-Paises y 
calidad de vida 
-¿Cómo 
reducimos los 
problemas 
ambientales? 
-Los riesgos de 
no prevenir 
6to 
 EL ESTUDIO DE 
LA TIERRA 
-Regiones 
continentales 
-El territorio y 
sus escalas 
-Los planos y sus 
elementos 
-Nuevas formas 
de ver el espacio 
geográfico 
LA 
NATURALEZA Y 
SU 
DESARROLLO 
SUSTENTABLE 
-Componentes 
naturales de la 
tierra 
-Riqueza y 
variedad de la 
vida en los paises 
- Recursos 
naturales para la 
vida 
-Acciones para 
el desarrollo 
sustentable 
LA POBLACION 
MUNDIAL Y SU 
DIVERSIDAD 
-¿Cómo es la 
población en el 
mundo? 
-Las 
aglomeraciones 
urbanas 
-De un lugar a 
otro. 
Movimientos 
migratorios 
-Minorías 
culturales 
LA ECONOMIA 
MUNDIAL 
-Paises con mayor y 
menor desarrollo 
económico 
-El comercio 
internacional 
-¿Qué paises venden y 
cuáles compran? 
-Sociedades de 
consumo 
RETOS 
LOCALES EN 
EL CONTEXTO 
MUNDIAL 
-L a calidad de 
la vida 
-Acciones 
locales para 
preservar el 
aprendizaje 
-Vamos a 
prevenir 
 
 
1ro 
EDUCACIÓN 
FÍSICA 
I II III IV V 
 Aventura 1: 
ESE ERA YO 
-Parte por parte 
hasta movilizarte 
-Corto y pego 
-¡Que emoción! 
-Me sirve para… 
-Descubre más de 
tu cuerpo 
-Así puedo 
hacerlo 
-Verduras y 
frutas del lugar 
donde vivo 
-La mano que deja 
huella 
-Limpieza de pies 
a cabeza 
-Derecha, 
Izquierda 
-Nadie como yo 
Aventura 2: 
CONVIVIMOS Y 
NOS 
DIFERENCIAMOS 
-Pasaporte a la 
diversión 
-Prueba y 
comprueba 
-La bascula y la 
cinta 
-Saltamos juntos 
-Mi colaboración 
es importante 
-Mi cuerpo 
reacciona 
-Organizo mi día 
 
Aventura 3: 
LO QUE PUEDO 
HACER CON MI 
CUERPO EN MI 
ENTORNO 
-La sombra que 
me asombra 
-L a oca del 
planeta 
-Dibujando en la 
espalda 
- Siente el 
movimiento de tu 
corazón 
-Liebres y 
tortugas 
-A tu medida 
-Mi cuerpo y 
movimientos en el 
espacio 
Aventura 4: 
¡PUEDES HACER 
LO QUE YO 
HAGO! 
-Adivinanzas en 
movimiento 
-Colores y 
movimientos 
-Ojos tapados 
-Uñitas 
-La carrera de la 
taparrosca 
-Rally enigmático 
Aventura 5: 
DE MIS 
MOVIMIENTOS 
BÁSICOS AL 
JUEGO 
-La caja móvil 
-Carreritas 
-Un buen control 
-Dominar la 
pelota 
-Gusanitos 
-Mi estrategia 
 
2do 
 Aventura 1: 
Nos reconocemos 
y comunicamos 
-Un pacto 
divertido 
-Un verano 
expresivo 
-Así quiero 
saludar 
-Organizo 
recorridos 
-Siento y actuó 
-Hacia mi objetivo 
favorito 
-Garabatos 
-Los abrazos 
-Escucha, siente y 
escribe 
-Mi mano habla 
Aventura 2: Ahora 
sí, ¡juguemos a los 
retos! 
-Saltar, jalar, 
desplazar 
-¡Hoy llevo la 
mochila así! 
-¡Casi topos! 
-La cuerda 
-Piernas fuertes 
-Pelota a la pared 
-Serpiente 
Aventura 3: 
¡Desafiando 
pruebas! 
-De ida y vuelta 
-La bola de 
calcetín 
-Zancos 
-Bolitas ciegas 
-En busca del 
zapato perdido 
-Salto y me 
transformo 
-Canicas de 
periódico 
-¡A soplar se ha 
dicho! 
Aventura 4: 
Explorando mi 
postura 
-Carrera de 
papelitos-No todo se hace 
igual 
-Lectura veloz 
-Como me muevo 
respiro 
- Estatuas 
 
Aventura 5: 
Mi desempeño 
cambia con día 
-¿Corto circuito? 
-Oscuridad 
-Difícil de 
atinar… 
-Jardinero 
apresurado 
-Lo que existe 
es… 
-Imaginar y 
crear 
-Topes en el 
camino 
-Boliche 
-Cinturón de 
manos 
 
3ro 
 Aventura 1: 
ESCUCHO Y 
Aventura 2: 
AMA TU RITMO 
Aventura 3: Aventura 4: Aventura 5: 
OLVIDO; VEO Y 
RECUERDO; 
HAGO Y 
ENTIENDO 
-Banderín 
cooperativo 
-El timón del 
capitán 
-Desechos a su 
lugar 
-La ruta adecuada 
-Jinetes 
-Cambiemos su 
forma 
-Salvándonos 
-Aros saltarines 
-Enlazados 
-El pulpo 
Y RIMA TUS 
ACCIONES 
-Al son de la cinta 
-Sílabas en 
movimiento 
-Armadura sonora 
-Un baile entre 
periódicos 
-Multisaltos 
-Rehilete 
-Baile entre 
amigos 
1, 2, 3, 
PROBANDO, 
PROBANDO 
-Gigantes 
enrollados 
-Pase volado 
-Rebota la pelota 
-Cada vez más 
alto 
-Gato al acecho 
-Arcoíris 
dinámico 
-¡En el aire! 
-Botellódromo 
-Dado, dadito, 
pónmela facilito 
JUEGO, PIENSO 
Y DECIDO 
EN COLECTIVO 
-Organiza una 
cena 
-Esquiva y sálvate 
-A moldear la 
cancha 
-Lanza y derriba 
-¡Que no deje de 
botar! 
-El dado dice... 
-Observo, analizo 
y resuelvo 
-Mis propios 
retos 
DETECTIVES 
DEL CUERPO 
-Así sucedió 
-Un juego de 
letras 
-Cambio de 
escenario 
-Convence al rey 
-A su servicio 
-La máquina del 
tiempo 
-Recuerdo, 
diseño y realizo 
4to 
 Aventura 1: 
NO HACEN 
FALTA ALAS, 
SALTANDO 
ANDO 
-Me comprometo 
-Campo minado 
-Oficios 
-Contra la 
gravedad 
-Carrera de saltos 
-Son pinos, pero 
no árboles 
-Plan de salida 
familiar 
-Los viajeros 
Aventura 2: 
EL NIÑO QUE 
NO SEPA JUGAR 
SERÁ 
UN ADULTO QUE 
NO SEPA PENSAR 
-Lanzando mis 
decisiones 
-Telaraña 
congelada 
-Barrera humana 
-Intruso en el 
camino 
-Costalitos 
-Golpeando el 
platillo 
-Papel veloz 
Aventura 3: 
EDUCAR AL 
CUERPO PARA 
MOVER LA VIDA 
-Sentidos con fin 
-El que se fue a 
la villa 
-¡Servicio a la 
orden! 
-Vara difícil 
-Navegar sobre 
suelo 
-Solución 
colectiva 
-Juntos y 
equilibrados 
-El rescate del 
tesoro 
Aventura 4: 
COOPERAR Y 
COMPARTIR 
-Cada escarabajo 
en su trabajo 
-Buzos de pesca 
-Baile en cortito 
-Recolector 
cuidadoso 
-Construcción a 
tientas 
-Ingeniero en 
apuros 
-Escena a la obra 
-Hogar 
organizado 
Aventura 5: 
LOS JUEGOS 
DE ANTES SON 
DIAMANTES 
-Cada región 
tiene su emoción 
-Escógelo y 
practícalo 
-Palillo 
(Ra’Chuela) 
-Uno-dos-tres 
¡calabaza! 
-Umphuco 
-Gul tara 
-Papalote 
5to 
 Aventura 1: LA 
ACCIÓN 
PRODUCE 
EMOCIÓN 
-Nos 
comprometemos 
-Catapulta 
-El olote que vuela 
Aventura 2: 
JUEGO Y RITMO 
EN ARMONÍA 
-De dos bandos 
-De tin Marín... 
-Baile por partes 
-Soy un 
instrumento 
Aventura de 3: 
MÁS RÁPIDO 
QUE UNA BALA 
-Espiro 
-Batea el globo 
-Brazo contra 
resortera 
-Boleadoras 
Aventura 4: ME 
COMUNICÓ A 
TRAVÉS DEL 
CUERPO 
-Los nombres de 
mis gestos 
-Expresiónario 
personal 
Aventura 5: 
DAME UN 
PUNTO DE 
APOYO Y 
MOVERÉ AL 
MUNDO 
-Veneno 
-Piensa y pasa 
-Niño araña 
-Camino cerrado 
-Bota y rebota 
-Palo de lluvia 
-Sonidos de tu 
entorno 
-Atrapadas 
precisas 
-Orugas 
-Canicotas 
-Juega en venta 
-Sin palabras 
-Me expreso 
-Imitadores 
-Mil usos 
-Adivina 
adivinador 
-Lucha con 
bastón 
-El papel mágico 
-Voltea la tortilla 
-Recoge tesoros 
-Mi ejército y 
me divierto 
6to 
 Aventura 1: 
LA 
IMAGINACIÓN 
ES EL CAMINO 
DE LA CREACIÓN 
-Me comprometo 
-Mi reflejo en el 
espejo... es lo 
mejor que te dejo 
-El movimiento es 
arte y expresión 
-Dirijo y bailo 
-Creo en el equipo 
para crear mejor 
-Roba queso 
saludable 
-Hagamos una 
representación 
Aventura 2: 
LOS JUEGOS 
CAMBIAN, 
NOSOTROS 
TAMBIÉN 
-Líneas lejanas 
-Estafeta 
-Lanza sin caer 
-Defiendo el reino 
-Hockey con 
escobas 
-Hoyitos 
-Juego y modifico 
Aventura 3: 
No soy un robot, 
tengo ritmo y 
corazón 
-Ordeno la 
música 
-Festín musical 
-Un arquitecto de 
sonidos 
-Genera un ritmo 
-Una banda que 
no es de carro 
Aventura 4: 
DONDE HAY 
ALEGRÍA, HAY 
CREACIÓN 
-Las mil y una 
soluciones 
-Pelota callada 
-De paseo con tus 
ideas 
-Los estrategas 
-Del pensamiento 
a la creación 
-¡Va con todo! 
Aventura 5: 
COMPARTIMOS 
AVENTURAS 
-El pastor y sus 
ovejas 
-Objetos 
voladores no 
identificados 
-Chismógrafo de 
juego y ejercicio 
físico 
-¿Qué hago con 
mi tiempo? 
-Organizo a los 
amigos 
-Si lo práctico, lo 
domino 
 
 
 
 
 
 
 
1ro 
FORMACIÓN 
CÍVICA Y 
ÉTICA 
I II III IV V 
 Me conozco y 
me cuido: 
-Mi nombre es 
Me expreso, me 
responsabilizo y 
aprendo a 
decidir: 
 Conozco y respeto 
a las personas que 
me rodean: 
 Construimos 
reglas para vivir 
y convivir mejor: 
Dialogamos para 
resolver los 
conflictos y 
-Diferentes e 
iguales 
-Mi trabajo con 
los demás 
-Mi primer 
grupo 
-Prevención de 
accidentes 
-Riesgos en la 
alimentación 
-¿Qué aprendí? 
-Compartir 
sentimientos y 
emociones. 
-Paso a pasito 
aprendo a 
decidir. 
-Es justo o no es 
justo que. 
-Mi trabajo con 
los demás. 
-Necesidades y 
deseos. 
-Necesidades a 
diferentes edades. 
-Como jugaría a. si 
pudiera participar. 
-Conocer a 
diversas personas y 
convivir con ellas. 
-Mi trabajo con los 
demás. 
-Aprender a 
respetar nuestro 
ambiente. 
-Festividades que 
nos dan identidad. 
-Reglas que 
sirven para 
todos. 
-La niñez 
primero. 
-Los derechos de 
la niñez. 
-Mi trabajo con 
los demás. 
-Los grupos se 
organizan para 
funcionar. 
-Las reglas del 
juego y la función 
de la autoridad 
mejorar nuestro 
entorno: 
Conflictos entre 
vecinos. 
Voluntad para 
escuchar a los 
demás. 
Participar en equipo 
en asuntos que 
interesan a todos. 
Mi trabajo con los 
demás 
-Personas que 
traban para 
cuidarnos. 
-Expresar 
sentimientos y 
emociones 
2do 
 Niños y niñas 
crecen y se 
cuidan: 
-Un vistazo a 
mi historia. 
-Familias 
diversas. 
-Aprendo a 
cuidarme. 
-Una 
alimentación 
correcta. 
-Mi trabajo con 
los demás. 
-Personas con 
discapacidad 
Mis 
responsabilidades 
y mis límites: 
-Mi sentir y el 
sentir de los 
demás son 
importantes. 
-Mi agenda 
personal 
-Para ser justos. 
-Mi trabajo con 
los demás. 
-Siempre 
tomamos 
decisiones. 
-Una distribución 
justa. 
 
Todos necesitamos 
de todos: 
-De fiesta en mi 
comunidad. 
-Todos merecemos 
respeto. 
-La vida es verde. 
-Mi trabajo con los 
demás. 
-Diversidad en mi 
comunidad. 
-Los compañeros 
de otra escuela. 
Reglas para 
convivencia 
armónica: 
-Reglas para 
todas partes. 
-Los derechos de 
las niñas y niños. 
-Funciones de las 
autoridades las 
reglas: acuerdos 
para todos. 
-El reglamento 
escolar. 
-Mi trabajo con 
los demás. 
Construimos 
acuerdos y 
solucionar 
conflictos: 
-Todas las opiniones 
de verán de ser 
escuchadas. 
-Nosotros nos 
educamos para paz. 
-El reglamento 
escolar. 
-Mi trabajo con los 
demás. 
3ro 
 Niñas y niños 
cuidadosos, 
prevenido y 
protegidos 
Aprender a 
expresar 
emociones, y 
establecer metas 
y cumplir 
acuerdos. 
El cuidado del 
ambiente y el 
aprecio a nuestra 
diversidad cultural. 
Leyes que regulan 
la convivencia y 
protegen 
nuestros 
derechos. 
Leyes que regulan la 
convivencia y 
protegen nuestros 
derechos. 
4to 
 Niñas y niños 
cuidan de su 
salud e 
integridad 
personal. 
Ejercicio de mi 
libertad y el 
respeto a los 
derechos propios 
y ajenos. 
México: país 
diverso y plural. 
México: país de 
leyes 
Participación 
ciudadana y vida 
social pacífica. 
5to 
 Niñas y niños 
que construyen 
su identidad y 
previenen 
riesgos: 
*Cuerpos en 
nuestro cuerpo 
y nuestra 
imagen. 
*¿Cómo soy y 
como quiero 
llegara ser? 
*¿Quién me 
dice como 
quiero 
cuidarme? 
*Respeto y 
buen trato. 
Niños y niñas que 
aprenden a ser 
libres, autónomos 
y justos: 
*Nombro y regulo 
mis emociones. 
*Identificamos 
prioridades. 
*Aprendiendo a 
ser justos. 
*La libertad 
frente a los 
derechos de los 
demás 
Niños y niñas 
trabajan por la 
equidad, contra la 
discriminación y 
por qué el cuidado 
del ambiente. 
*Interdependencia, 
bienestar social y 
contra la 
discriminación. 
*Acciones a favor 
a un ambiente 
equilibrado. 
*Las leyes 
protegen el 
ambiente y la 
diversidad natural 
y social. 
Vida y gobierno 
democráticos: 
Normas y 
acuerdos 
democráticos. 
*La construcción: 
leyes que 
protegen 
nuestros 
derechos. 
*Las 
responsabilidades 
de gobernar: 
tarea de todos. 
*Participar con 
responsabilidad. 
*El pago de 
impuestos. 
La solución de 
conflictos sin 
violencia y con 
apego a los 
derechos humanos: 
*Los derechos 
humanos en nuestra 
constitución. 
*Formas pacificas 
de resolver 
conflictos. 
*Participación 
ciudadana como 
sustento del poder 
público. 
*Importancia de la 
participación 
infantil en asuntos 
colectivos. 
6to 
 La niñez a la 
adolescencia: 
*Mi 
crecimiento y 
desarrollo. 
*Nuestro 
derecho a la 
salud. 
*Aprendo a 
decidir por mi 
persona. 
*Relaciones 
personales 
basadas en el 
respeto a la 
dignidad 
humana. 
Tomar decisiones 
conforme a 
principios éticos 
para un futuro 
mejor: 
*Nuevos 
sentimientos y 
emociones. 
*Vivir conforme a 
principios 
teóricos. 
*Justicia y 
equidad en la vida 
diaria, 
No a las trampas. 
Los desafíos de las 
sociedades 
actuales. 
*Dialogo entre 
culturas. 
*Humanidad 
igualitaria sin 
racismo. 
*Desarrollo 
sustentable. 
Los pilares del 
gobierno 
democrático: 
*Derechos y 
responsabilidades 
de la ciudadanía. 
*Nuestro 
compromiso con 
la legalidad. 
*Fortalezas de 
un gobierno 
democrático. 
Acontecimientos 
sociales que 
demandan la 
participación 
ciudadana. 
Los conflictos: 
*Componentes de la 
convivencia diaria. 
*Corresponsabilidad 
en los asuntos 
públicos. 
*Cultura de la 
prevención.