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1 “En los (empos que corren casi todo conocimiento se transforma en información y a veces toda información en conociminento”. Introducción a la Comunicación Académica Unidad 1 Conocimiento cien*fico, comunicación y lenguaje. Tema 1 Importancia del conocimiento cien*fico, comunicación y lenguaje Tutor: Ing. Orfilia Pérez Pérez, Mgtr. OBJETIVO Iden9ficar la importancia, concepto, diferencias de la comunicación y subniveles del lenguaje a través de ejemplos y estudios de casos que permitan la interacción y el desenvolvimiento en la vida co9diana. 4 INTRODUCCIÓN La comunicación cien+fica es un proceso de transmisión y difusión pública de los conocimiento, por lo cual, de mucha interés para poder dis:nguir cuál es su valor dentro del desarrollo de la sociedad, facilitando la coordinación y fluidez en las relaciones humanas. El lenguaje admite que las personas se puedan expresar y comprender entre sí permi:endo definir la manera en la que vemos el mundo. Los seres humanos u:lizan diversas formas para comunicarse entre ellas encontramos los idiomas, los acentos, las modificaciones sociales sin dejar atrás los términos ancestrales que se han heredado de generación en generación. Subtema 1: Conceptos, elementos de la comunicación, diferencia entre comunicación y expresión Subtema 2: Relación de la comunicación con: lenguaje, lengua, habla, norma, uso e idiolecto. Subtema 3: Funciones y vicios del lenguaje Subtemas Subtema 1: Conceptos, elementos de la comunicación, diferencia entre comunicación y expresión La comunicación es la transmisión de información, ideas, pensamientos, sentimientos y actitudes entre dos o más personas que pertenezcan a una misma comunidad lingüística. Etimológicamente la palabra “comunicación” corresponde a la voz latina comunis que significa “común” y comunicare, compartir Códigos Lingüis+cos No Lingüis+cos • Oral • Escrito • Visual • Audiovisual • Gestual Siempre que las personas que interactuan conozcan el significado Comunicación Cien<fica. Transmisión de ideas, pensamiento, emociones. Explicadas a través del conocimiento, inves:gación, experimentación y descubrimientos. Comunicación Cien<fica Esta comunicación es más profunda y comprobable. Utiliza un lenguaje técnico, en referencia a las diversas ciencias. Clases de comunicación Cuando se establece un intercambio, entre el emisor y el receptor. Ej: Un diálogo RECÍPROCA Cuando el emisor envía el mensaje y el receptor escucha. Ej: Una conferencia Unilateral Elementos de comunicación Elementos Emisor Referente Código Mensaje Canal Receptor 10 Elementos de comunicación SEMÁNTICAS BARRERAS FÍSICAS. FISIOLÓGICAS. PSICOLÓGICAS. VERBALES INTERPERSONALES Barrerras de la comunicación Manifestar los pensamientos, ac1tudes o sen1mientos por medio de la palabra, de los gestos o de los comportamientos. Transmi1r y recibir. Requiere una respuesta mediata o inmediata DIFERENCIA ENTRE COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN Subtema 2 : Relación de la comunicación con: lenguaje, lengua, habla, norma, uso e idiolecto. LENGUAJE= FACULTAD HUMANA DE COMUNICACIÓN El lenguaje se subdivide en diferentes niveles que lo abordaremos desde su expresión máxima que es el habla, hasta su mínima escala que es el idiolecto • Conjunto de elementos LENGUA • Escritos • Orales Elementos • Compar:da por todas las personas • No se puede cambiar Código Social LENGUA HABLA HABLA Es el uso de la lengua dentro de las caracterís1cas propias de cada comunidad lingüís1ca NORMA Y USO Norma Es el reglamento o la convención social que se establece dentro de cada región lingüís9ca sobre el uso de la lengua. USO Es la prácAca del lenguaje. Dentro de la comunicación cada individuo Aene diferentes maneras de emplear el código (lengua) para expresar un mensaje por medio del habla y de acuerdo a las normas establecidas, pero la vinculación de los fragmentos uAlizados es de libre elección para cada persona. Subtema 3 : Funciones y vicios del lenguaje Función denota-va o referencial Es aquella que trasmite una información obje4va sin necesidad de provocar una reacción en el receptor. Ej: Informo que los estudiantes de tercer año “B” de Bachillerato General asisAeron a los cursos de la SENESCYT y rindieron la prueba en la fecha propuesta, alcanzando un resultado de 90% en la calificación. Funciones del Lenguaje Función expresiva o emo-va Se u4liza cuando el emisor trasmite un estado de ánimo que 4ene que ver con los sen4mientos. Ej: Mujer insólita, gacela de paganas creencias de la sociedad, /te deslumbras con ansiedad, /vuelas alto y abrazas como majestad, /no caigas, nunca, sé fuerte ante la tempestad. Funciones del Lenguaje Función apela-va Su propósito es influir en el receptor para que él reaccione ante el mensaje recibido, tanto así, que es capaz de obligar a hacer algo o a dejar de hacer algo. Entre otros encontramos los reglamentos, recetas, órdenes, pe1ciones, leyes, manuales, textos publicitarios, textos dramá1cos. Funciones del Lenguaje Función fá-ca Se lleva a cabo mediante instrucciones Jsicas, lingüís1cas y emo1vas que implican la conexión, el contacto y la trasmisión de la exposición de valores y la es1mulación de sen1mientos. Por ejemplo, al hablar por el celular: preguntamos si nos escuchan, o cuando usamos cole9llas. Ej: Te sientes mal, ¿Eh?; Hoy lo pasé genial en la piscina, ¿Sabes? Funciones del Lenguaje Función poé-ca o esté-ca Esta función llama la atención en la manera elegante y poé1ca de decir las cosas, para ello hace uso de un lenguaje es1lís1co con la u1lización de recursos literarios Es la función principal en poemas, novelas, obras de teatro, canciones y refranes. Por ejemplo en la poesía “El alma en los labios” de Medardo Ángel Silva . Funciones del Lenguaje Función metalingüís4ca Se manifiesta cuando se usa la lengua para hablar de la misma lengua u otra cualquiera Ejemplo, no se puede decir: “hubieron estudiantes rezagados”, lo correcto sería: hubo muchos estudiantes rezagados; o “she es el pronombre femenino, singular en inglés”. El propósito de esta función es centrarse en el código lingüís:co del que se hable. Funciones del Lenguaje 23 Vicios del Lenguaje Barbarísmos Barbarísmos Ortográficos • Vicios de lenguaje que radica en pronunciar o escribir mal ciertas palabras. Barbarísmos Morfológicos •Cambio en las palabras, por causa de la mala conjugación relacionados con el género o número. Barbarísmos Sintác7cos •Se originan cuando se dan errores de concordancia, uso de modismo o construcción defectuosa de oraciones. Barbarísmo Léxicos •UDlización de palabras impropias sea por estar obsoletas, ser innecesarias o ser extranjerismo que Dene su equivalente en nuestro idioma. Barbarísmos Foné7cos •Aquellas palabras que pronunciamos o escribimos mal. 24 Vicios del Lenguaje Cacofinía Se produce cuando 2 palabras pronunciadas juntas no suenan en armonía. Ejemplo: Uno o otro Tenemos 2 vocales iguales y Oenen acento y van juntas. Monotonía Es la pobreza de vocabulario o pobreza léxica, bajo dominio de vocabulario. Ejemplo: La técnica es la técnica y sin técnica no hay técnicas. 25 Vicios del Lenguaje Uso indebido de la preposición DE delante de la conjunción QUE cuando no viene exigida por ninguna palabra del enunciado. DE + QUE DEQUEÍSMO Omite la preposición DE cuando es necesario Ejemplo: Me alegro de que haya ganado César. QUEÍSMO Son los términos que se usan para reemplazar algo que se desea expresar. Son las palabras suCles, docorosas, amables para no ofender alguna persona. EUFEMISMOS Es el uso incorrecto de LE y LES cuando se debe usar: LA, LAS, LO, LOS EL LEÍSMO Es el uso incorrecto de LA y LAS cuando se debe usar: LE y LES, EL LAÍSMO Es el uso incorrecto de LO y LOS cuandose debe usar: LE y LES, EL LOÍSMO 26 Vicios del Lenguaje MULETILLAS Son apoyaturas verbales, recursos orales más o menos automá4cas que nos permite avanzar en la expresión oral. Ejemplos: Mule,llas ,po oral: Em, eh, este, etc. Mule,llas ,po corpora: manos e los bolsillos, taparse la cara, etc. PLEONASMO También conocido como redundancia Ejemplo: Lo vi con mis propios ojos 27 Vicios del Lenguaje Ambigüedad Es La propiedad de palabras, expresiones, frases, etc, que brinda diferentes interpretaciones en el habla como en la lectura Ejemplo: Golpeó el mesón con el mazo y lo rompió Solecismo Es un error de sitaxis, a un cambio repenBno en la formulación de una frase, alterando el orden usual o “correcto” de sus términos y, por ende, produciendo una inconsistencia en la misma. Ejemplo: Hacen años que no lo veo Bibliogra8a • Espinet Rius, J. M. (2017). Los avances tecnológicos en las tendencias actuales del turismo. En J. A. Fraiz Brea, Tendencias actuales del turismo en el mundo. Madrid: Síntesis. • García Manríquez, E. (2021). ¿Sabes cómo se clasifica la tecnología? 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