Evolución de la didáctica

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Evolución de la didáctica 
La búsqueda por entender y mejorar la enseñanza reconoce una tradición muy antigua que se remonta a los orígenes filosóficos. el diálogo socrático( vínculo entre maestro-alumno)
-conocimiento a través del diálogo
-refleccion para el desarrollo de la conciencia
-Lenguaje como expresión y desarrollo del pensamiento.
En mediados del S XVII Comenio propuso una perspectiva humanista, la didáctica surge como método único de enseñar todo a todos, cualquier contenido.
-enseñar a todos ,cualquiera sea su origen y condición
-valorizar el conocimiento y desarrollo personal
-además la enseñanza como método
SXIX Herbart propone la instrucción como base del desarrollo humano y de la razón. a través de pasos formales de la enseñanza .
-Etapa de la claridad
-Etapa de la asociación o comparación
-Etapa de la generalización
-Etapa de aplicación
-Visión de los métodos como secuencia organizada
La ESCUELA NUEVA surge como un movimiento en contra del autoritarismo, contra el intelectualismo pasivo,el alejamiento de la vida en las escuelas.
-El niño como centro de la educación 
-Papel de refleccion
-Necesidades e intereses de los alumnos 
-Desplaza la enseñanza como disciplina 
Otra corriente contraria surge con Bobbit y Charters, curriculum escolares.
-Enfoque tecnicista de la enseñanza 
Piaget y Brunner aportaron sobre el desarrollo cognitivo, la enseñanza significativa, desarrollo intelectual, aprendizaje por investigación, cooperación.