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UNIDAD EDUCATIVA “10 DE NOVIEMBRE” PRIMER PARCIAL DEL SEGUNDO QUIMESTRE LECCIÓN ESCRITA DE CIENCIAS NATURALES DOCENTE: Lcda. Amanda Solís Fecha: _________________ Estudiante: ____________________________ Paralelo: _______________ 1.- Que entiende por manglares. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.- Unir con líneas según corresponda sobre las cadenas tróficas en el manglar. Productores concha prieta, peces vegetarianos Consumidores primarios garza, cocodrilo de la costa Consumidores secundarios osito lovertor, águila pescadora Consumidores terciarios mangle, tiloplacton 3.- Realice un mapa conceptual sobre los tipos de consumidores, organismos consumidos. 4.- Realice un concepto de la materia en el ecosistema y ponga un ejemplo. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.- Realice un organizador grafico sobre los elementos químicos, los ciclos biogeoquímicos. 6.- Ponga verdadero o falso en las siguientes preguntas. La química es una ciencia en desarrollo. La cosmoquímica es una rama transversal de la Quimica que estudia la composición del sistema solar. ( ) La Química de la antigüedad. El humano primitivo utiliza diversos materiales como madera, piedra y barro. ( ) Química primitiva. Lo que conocemos como química en la actualidad se define como ciencia que estudia la composición, las propiedades y la reactividad de las sustancias. ( ) 7.- Explique con sus propias palabras que entiende por carbono. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8.- Haga un resumen sobre las biomoleculas. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9.- Ponga el concepto de las generalidades de los glúcidos. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10.- Realice un mapa conceptual sobre los disacáridos, la sacarosa, la lactosa y la maltosa. ________________ FIRMA
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