FORMATO DE PRÁCTICA DE LABORATORIO - John Bello

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UNIDAD EDUCATIVA SALESIANA FISCOMISIONAL “SAN JOSE”
MANTA
PERÍODO 2021-2022
INFORME DE LABORATORIO
NOMBRE(S): JOHN ERICK BELLO ALAVA
ÁREA DE CIENCIAS NATURALES.
CURSO: 3ERO DE BACHILLERATO PARALELO: “B”
DOCENTE: VINICIO SEBASTIAN MENDOZA ASIGNATURA: FISICA
PARCIAL: 1 PARCIAL FECHA: 1/06/22
I. TEMA: Caída libre
II. OBJETIVO: 
Estudiar el movimiento de caída libre de un cuerpo. a través de medidas de tiempo de caída y de distancias recorridas, obtener experimentalmente el valor de la aceleración de la gravedad (g)
III. MATERIALES:
· 1 pelota de tenis
· 1 bolicha
· 1 cuaderno
· cronometro
· flexómetro
IV. MARCO CONCEPTUAL
En física, la caída libre es el movimiento de un objeto bajo la influencia exclusiva de un campo gravitatorio. Esta definición formal excluye cualquier caída verdadera que esté más o menos afectada por el arrastre aerodinámico del aire, así como cualquier otra caída que se produzca en un fluido; Sin embargo, también se le conoce coloquialmente como caída libre, aunque el efecto de la viscosidad media suele ser despreciable. El movimiento debido únicamente a la gravedad se llama caída libre.
Todos los objetos con este tipo de movimiento tienen una aceleración hacia abajo, cuyo valor depende de su posición. En la Tierra, eso es alrededor de 9,8 m/s 2, es decir, los objetos que caen aumentarán su velocidad (hacia abajo) en 9,8 m/s por segundo.
En el caso de caída libre, no se tiene en cuenta la resistencia del aire. La aceleración que experimenta un cuerpo en caída libre es tan importante en física que recibe un nombre especial aceleración gravitatoria y se denota con la letra g. Subir verticalmente se llama lanzamiento vertical y se refiere al movimiento en el que el cuerpo es lanzado hacia arriba. 
PROCEDIMIENTOS:
Primero mediamos la altura con el flexómetro y después hecho eso comenzábamos a tirar la pelota de tenis por 5 veces y tomábamos el tiempo con el cronometro y la anotábamos después de eso tirábamos la bolicha así mismo por 5 veces y tomábamos el tiempo en que demoraba caer y anotábamos el tiempo y por ultimo lanzábamos hacia abajo un cuaderno por 5 veces también y así mismo tomábamos el tiempo con el cronometro 
VI. TABLA DE DATOS 
	N°
	Tiempo (s)
	Altura (m)
	Gravedad (m/s^2)
	Velocidad Inicial (m/s)
	Velocidad Final (m/s)
	1
	0,81
	4,72 m
	
	
0 m/s
	
	2
	0,76
	
	
	
	
	3
	0,80
	
	
	
	
	4
	0,90
	
	
	
	
	5
	0,78
	
	
	
	
	Promedio
	0,81
	
	
	
	
	N°
	Tiempo (s)
	Altura (m)
	Gravedad (m/s^2)
	Velocidad Inicial (m/s)
	Velocidad Final (m/s)
	1
	0,88
	4,72 m
	
	
0 m/s
	
	2
	1,09
	
	
	
	
	3
	1,08
	
	
	
	
	4
	1,05
	
	
	
	
	5
	1,03
	
	
	
	
	Promedio
	1,03
	
	
	
	
	N°
	Tiempo (s)
	Altura (m)
	Gravedad (m/s^2)
	Velocidad Inicial (m/s)
	Velocidad Final (m/s)
	1
	1,04
	4,72 m
	
	
0 m/s
	
	2
	0,98
	
	
	
	
	3
	1,03
	
	
	
	
	4
	1,02
	
	
	
	
	5
	0,96
	
	
	
	
	Promedio
	1,05
	
	
	
	
Pelota de tenis
Bolicha
Cuaderno
VII. CÁLCULOS
Calculo de la vf de la pelota de tenis:
Vf= Vo+g.t
 
 
Calculo de la vf de la pelota bolicha:
Vf= Vo+g.t
 
 
Calculo de la vf del cuaderno:
Vf= Vo+g.t
 
 
VIII. CONCLUSIONES:
Pudimos ver que la caída libre se podía aplicar a través de la vida cotidiana ya sea lanzando cosas u objetos y se podía sacar la velocidad y tiempo a través de un cronometro y en verdad se cumplía todo mediante el tema de la caída libre
· la caída libre cuando desde cierta altura un cuerpo se deja caer para permitir que la fuerza de gravedad actué sobre él.
· -la velocidad inicial es siempre cero.
· -todo cuerpo que cae libremente tiene una trayectoria vertical
· -la gravedad es una fuerza que trata de jalar los objetos hacia abajo.
· -en la caída libre no se toma en cuenta la resistencia al aire
IX. RECOMENDACIONES:
· Tener disciplina dentro del laboratorio para que se pueda entender entre el estudiante y el profesor
· Escuchar siempre las órdenes para que la practica salga bien
· Traer los respectivos materiales para poder desarrollar la practica bien
X. ANEXOS: