SILABO DIBUJO MECÁNICO - Daniel GORDÓN

Vista previa del material en texto

Página de . .
	TECNOLOGÍA SUPERIOR EN MECÁNICA INDUSTRIAL
MIN – 104 : DIBUJO MECÁNICO 
PERÍODO LECTIVO: NOVIEMBRE 2019 – ABRIL 2020
	INFORMACIÓN GENERAL
	PERÍODO ACADÉMICO 
	1
	NÚMERO DE HORAS
	PARALELO/JORNADA
	B / Matutina
	POR SEMANA
	5
	MODALIDAD
	Rediseño
	TOTALES
	144
	CAMPO DE FORMACIÓN
	Profesional
	DOCENCIA 
	54
	TIPO DE ASIGNATURA
	Articuladora 
	PRÁCTICO
	36
	ÁREA RESPONSABLE
	Mecánica Industrial 
	AUTÓNOMO
	54
	DOCENTE 
	Ing. Angel Caillagua
	PRERREQUISITOS
	CORREQUISITOS
	CÓDIGO
	ASIGNATURA
	CÓDIGO
	ASIGNATURA
	
	
	
	
	
	
	
	
	DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
	
El dibujo mecánico es una asignatura de lenguaje universal cuyas técnicas nos ha permitido expresar sentimientos mediante la creación de formas en movimiento de determinados modelos o figuras con el pasar del tiempo, el dibujo abarca un campo muy amplio en el aspecto técnico estético que está relacionado con la creación que requiere el dominio de normas , técnicas de la geometría y fundamentos mecánicos en el caso de mecánica Industrial, las normas INEN (Código de dibujo Mecánico) que sin lugar a duda el dibujo mecánico ayuda como expresión y comunicación, indispensable en el desarrollo de procesos sobre las formas, diseños, lectura, y elaboración gráfica de planos de proyectos tecnológicos, para lo cual es necesario el conocimiento y el manejo de estas norma en el ámbito nacional e internacional.
Actualmente el dibujo mecánico se lo realiza en un software de diseño asistido por computadora (CAD), utilizado para dibujo 2D y modelado 3D, el cual tiene la posibilidad digitalizar los planos mecánicos o la recreación de imágenes en 3D. Es un programa usado por arquitectos, ingenieros, diseñadores industriales y otros.
En este contexto el dibujo mecánico en la carrera de Mecánica Industrial es muy importante ya que permite que el estudiante se familiarice con la elaboración y lectura de planos de piezas, elementos de máquinas optimizando tiempos y recurso.
	OBJETIVO GENERAL
	
Implementar el dibujo mecánico como instrumento de diseño dentro de los procesos tecnológicos, mediante la utilización de normas técnicas INEN: como procesos de trazado e implementación de diversas técnicas gráficas al igual que recursos informáticos lo que nos permite la representación, de formas, diseño de objetos y elementos mecánicos empleados en diferentes campos.
	EJES TRANSVERSALES
	· Paz y seguridad de la vida 
· Conciencia Ecológica 
· Bien ser y autoevaluación 
· Igualdad de género 
· Auto realización 
· Innovación
· Emprendimiento 
Página de .
	UNIDADES DE COMPETENCIA / PROCESOS 
	ELEMENTOS DE COMPETENCIA / SUBPROCESOS 
	RESULTADOS DE APRENDIZAJE / ACTIVIDADES
	RELACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE CON EL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
	1. Aplicar normas INEN para la representación gráfica de elementos y conjuntos mecánicos de manera apropiada
	1.1. Determinar la importancia del dibujo mecánico en la carrera de mecánica industrial para elaborar planos mecánicos, aplicando normas INEN de dibujo mecánico.
	1.1.1. Representa gráficamente letras, números utilizando normas INEN, a través de formatos de dibujo.
	Utiliza las normas establecidas para dibujar planos mecánicos; eléctricos; neumáticos..
	
	
	1.1.2. Aplica escalas de ampliación y reducción elaborando el dibujo de una pieza mecánica a través de planos a escala.
	
	
	
	1.1.3. Dibuja objetos, figuras geométricas y elementos mecánicos, desarrollando planos generales. 
	
	
	1.2. Identificar vistas de un objeto según una dirección y un sentido empleando de manera correcta las normativas INEN para diferenciar el sistema Europeo y Americano.
	1.2.1. Diferencia de manera correcta los diversos tipos de vistas de un objeto o elementos mecánicos, realizando un sólido isométrico.
	
	
	
	1.2.2 Maneja normas INEN para representar vistas de un sólido, aportando con el procedimiento general.
	
	
	
	1.2.3 Determina las tres vistas principales de un sólido isométrico en un formato A4.
	
	
	1.3 Aplicar el código de Dibujo Técnico INEN en el seccionamiento de un objeto o mecanismo, correctamente. 
	1.3.1 Identifica los tipos de seccionamiento que se puede realizar en un sólido según normas INEN.
	
	
	
	1.3.2 Establece procedimientos para realizar el seccionamiento de un sólido, mediante un diagrama de flujo. 
	
	
	
	1.3.3 Realiza dibujos de seccionamientos de sólidos y piezas mecánicas, mediante el corte de una maqueta. 
	
	2. Elegir sistemas de acotamiento para determinar medidas de un objeto o conjunto de elementos mecánicos utilizando normas INEN.
	2.1. Conocer el proceso de representación de tolerancias de elementos mecánicos en base a la norma vigente para detallar un elemento mecánico que mantenga la precisión requerida por el diseño. 
	2.1.1. Realiza dibujos de sólidos, vistas, seccionamientos, utilizando medidas y procesos de acotamiento mediante el diseño de un elemento mecánico. 
	Dibujar planos mecánicos y realiza cortes utilizando las normas establecidas.
	
	
	2.1.2. Efectúa gráficos sólidos y elementos mecánicos, estableciendo las tolerancias de construcción y ajuste, realizando un plano mecánico.
	
	
	2.2. Determinar procesos de acabados y ajuste mecánico utilizando normas INEN Código técnico – mecánico para detallar un elemento mecánico que mantenga la precisión requerida por el diseño de la máquina o parte.
	2.2.1 Determina procesos de representación de acabados ajustes de piezas y sólidos empleando normas ISO
	
	
	
	2.2.2 Dibuja sólidos, objetos y elementos mecánicos con su respectivo acabado superficial, generando un plano mecánico. 
	
	
	2.3. Determinar el sistema de acotación para obtener una apreciación del elemento mecánico de manera adecuada según los parámetros dela normativa vigente INEN.
	2.3.1 Utiliza sistemas de acotación en serie o en cadena en sólidos, aportando con el procedimiento de diseño. 
	
	
	
	2.3.2 Utiliza sistemas de acotación en paralelo, combinado, progresivo, mediante el diseño de elementos mecánicos.
	
	3. Representar roscas y especificaciones de materiales de manera técnicamente adecuada. 
	3.1 Aplicar el dibujo mecánico en la representación de elementos de unión según los tipos de rosca, pernos, etc, utilizando normas ISO para la aplicación el planos de conjunto, piezas, montaje.
	3.1.1 Representa roscas y elementos roscados con simbologías establecidas en planos mecánicos.
	Dibujar planos mecánicos y representa las chapas y uniones soldadas utilizando las normas establecidas.
	
	
	3.1.2 Dibuja roscas internas y externas con sus respetivos elementos, generando un plano de taller.
	
	
	
	3.1.3 Realiza corte de elementos roscados, tornillos y tuercas utilizando normas INEN.
	
	
	3.2 Elaborar planos mecánicos de uniones soldadas, para la representación técnica utilizando la simbología correspondiente según el proceso de soldadura garganta de soldadura, tipo de cordón utilizando la normas INEN.
	3.2.1 Reconoce los procesos de soldadura y su representación simbólica, en plano mecánicos.
	
	
	
	3.2.2 Utiliza símbolos elementales para representas uniones soldadas, mediante el diseño de una estructura soldada. 
	
	
	3.3 Elaborar planos de elementos mecánicos utilizando la norma INEN para complementar los conocimientos adquiridos utilizando la nomenclatura y simbología correspondiente.
	3.3.1 Reconoce los elementos mecánicos como ejes chavetas y su normativa vigente, mediante un ensayo. 
	
	
	
	3.3.2 Dibuja elementos mecánicos ejes chavetas ruedas dentadas cilíndricas, helicoidales utilizando las normas ISO.
	
	4. Utilizar el software de dibujo técnico CAD para representar objetos, sólidos, planos utilizando normas ISO
	4.1 Determinar la funcionalidad de los comandos elementales del Auto CAD, para realizar los trazos virtuales de forma más precisa.
	4.3.1Realiza dibujos de elementos mecánicos en el AutoCAD. Mediante la creación de un bosquejo utilizando las normas de dibujo.
	Dibujar planos mecánicos, aplicando normas de dibujo en programas de dibujo asistido por computadora.
	
	4.2. Realizar planos de conjunto, partes y despiece en el AutoCAD, para conceptualizar la aplicación de las norma INEN.. 
	4.3.2 Crea planos mecánicos en 2D utilizando el Auto CAD a través de los formatos establecidos el ISTCT. 
	
	Semana
	Resultados de aprendizaje
	Contenidos
(temas y subtemas)
	Horas clase
	Actividades de Docencia 
(Estrategias didácticas) 
	Horas práctica
	
Actividades 
Prácticas
(participación de los estudiantes)
	H. trab. autónomo 
	Actividades de Trabajo autónomo
	Evidencias
	
Recursos
	UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN Y GENERALIDADES DEL DIBUJO MECÁNICO
	1
	Representa gráficamente letras, números utilizando normas INEN
	Normalización del dibujo mecánico , ventajas y organismos de normalización
	3
	Clase presencial sobre normas 
Lluvia de ideas 
Método de solución de problemas
	2
	Trabajos de observación dirigida 
Realiza rotulados en formatos A4 empleando escritura normalizada a 90° y 75°
Realiza dobles de planos
 
	3
	Realiza un ensayo de la importancia del dibujo técnico en la mecánica industrial.
Elaboran rotulados en formatos A4
	 Ensayo
 Láminas rotuladas en A4 u A3
	Pizarrón, tiza liquida, marcadores, juego geométrico 
	2
	Aplica escalas de ampliación y reducción elaborando el dibujo de una pieza mecánica
	Escalas de ampliación de reducción y
	3
	Clase presencial acerca de escalas normalizada
Intercambio de experiencias y debate.
Lluvia de ideas
Mapa conceptual 
	2
	Realiza ejercicios de escala natural ampliación , reducción
Lectura de escalímetro
Vistas 
 
	3
	Realiza ejercicios acerca de escalas de ampliación y reducción 
	Taller en clase con láminas milimetradas
	Pizarrón, tiza líquida, computador, texto de dibujo.
	3
	Dibuja objetos, figuras geométricas y elementos mecánicos, desarrollando planos generales.
	Formatos de dibujo
	3
	Luvia de ideas
Exposición grupal
Aprendizaje basado en ejemplos.
	2
	Realiza el dobles de los formatos normalizados DIN
Recortes de formatos
Rotulado
	3
	Realiza el dobles de los formatos normalizados.
	Láminas A3
	Pizarrón, tiza líquida, computador, texto de dibujo.
Juego geométrico
	UNIDAD 2 : SISTEMA DE VISTAS , SECCIONAMIENTOS Y ACOTACIÓN
	4
	Diferencia de manera correcta los diversos tipos de vistas de un objeto o elementos mecánicos, realizando un sólido isométrico
	Sistema de vista Europeo
	3
	Estudio de casos.
- Clase expositiva.
- Taller
Intercambio de experiencias 
	2
	Realiza láminas con vistas en el sistema europeo.
Realiza cuerpos a través de las vistas
Utiliza la experiencia para realizar el trazo.
	3
	Realiza láminas con vistas en el sistema europeo
	Láminas A3 y A4
	Pizarrón, tiza líquida, computador, texto de dibujo.
Juego geométrico
	5
	Maneja normas INEN para representar vistas de un sólido, aportando con el procedimiento general.
	Sistema de vista Americano
	3
	Estudio de casos.
- Clase expositiva.
- Taller
Aprendizaje basado en problemas
	2
	Realiza láminas en el sistema americano.
 Aplica el sistema en cuerpos sólidos.
Utiliza las especificaciones técnicas de dibujo
	3
	Realiza laminas en el sistema Americano
	Láminas A3 y A4
	Pizarrón, tiza líquida, computador, texto de dibujo.
Juego geométrico
	6
	Determina las tres vistas principales de un sólido isométrico en un formato A4.
	Vistas auxiliares
	3
	Estudio de casos.
- Clase expositiva.
- Taller
Aprendizaje basado en problemas
	2
	Realiza láminas y reconoce vistas auxiliares
Dibuja las vistas según el requerimiento técnico
Expone 
	3
	Realiza láminas y reconoce vistas auxiliares
	Láminas A3 
	Pizarrón, tiza líquida, computador, texto de dibujo.
Juego geométrico.
	7
	Realiza dibujos de seccionamientos de sólidos y piezas mecánicas, mediante el corte de una maqueta.
	Cortes en planos paralelos
	3
	Estudio de casos.
- Clase expositiva.
- Taller
Aprendizaje basado en problemas.
	2
	Realiza láminas y genera los cortes en sólidos 
Dibuja cuerpos solidos y realiza el corte de los mismos.
Dibuja los cortes de y acota .
	3
	Realiza lámina y genera los cortes en sólidos 
	Láminas A3 
	Pizarrón, tiza líquida, computador, texto de dibujo.
Juego geométrico
	8 
	Realiza dibujos de sólidos, vistas, seccionamientos, utilizando medidas y procesos de acotamiento mediante el diseño de un elemento mecánico.
	Cortes en planos no paralelos
	3
	Estudio de casos.
- Clase expositiva.
- Taller
Aprendizaje basado en problemas.
	2
	Realiza lámina de corte en planos no paralelos
	3
	Realiza lámina de corte en planos no paralelos
	Láminas A3 y A4
	Pizarrón, tiza líquida, computador, texto de dibujo.
Juego geométrico.
	9
	Realiza dibujos de sólidos, vistas, seccionamientos, utilizando medidas y procesos de acotamiento mediante el diseño de un elemento mecánico.
	Cortes y secciones
	3
	Estudio de casos.
- Clase expositiva.
- Taller
Aprendizaje basado en problemas.
	2
	Realiza láminas de cortes seccionadas 
Dibuja cuerpos solidos y realiza el corte de los mismos.
Dibuja los cortes de y acota .
	3
	Realiza lámina con corte seccionado 
	Láminas A3 y A4
	Pizarrón, tiza líquida, computador, texto de dibujo.
Juego geométrico
	10
	Utiliza sistemas de acotación en serie o en cadena en sólidos, aportando con el procedimiento de diseño.
	Sistemas de acotación utilizando normas establecidas
	3
	Lectura guiada.
Trabajos de laboratorio
Taller práctico.
	2
	Realiza lámina con sistema de acotación 
Dibuja planos en 2D y acota según normativa.
	3
	Realiza lámina A3 para acotar normas establecidas 
	Laminas A3 y A4
	Pizarrón, tiza líquida, computador, texto de dibujo.
Juego geométrico.
	11
	Utiliza sistemas de acotación en serie o en cadena en sólidos, aportando con el procedimiento de diseño.
	Representación gráfica de acotación
	3
	Clase expositiva de acotación 
Lluvia de ideas
Mapa conceptual
	2
	Representar acotación en lámina.}
Dibuja planos en 2D y acota según normativa. 
	3
	Realiza lámina A3 de vistas 
	Láminas A3 y A4
	Pizarrón, tiza líquida, computador, texto de dibujo.
Juego geométrico
	12
	Utiliza sistemas de acotación en paralelo, combinado, progresivo, mediante el diseño de elementos mecánicos.
	Acotación de sólidos
	3
	Clase demostrativa de acotación en solidos.
 Estudio de casos.
- Clase expositiva.
- Taller
	2
	Acota en una lámina A3 un solido 
Dibuja planos en 2D y acota según normativa.
Realiza los planos a escala.
	3
	Realiza lámina A3 y acota el sólido 
	Láminas A3 y A4
	Pizarrón, tiza líquida, computador, texto de dibujo.
Juego geométrico
	UNIDAD 3: DIMENSIONAMIENTO- REPRESENTACIONES NORMALIZADAS
	13
	Representa roscas y elementos roscados con simbologías establecidas en planos mecánicos
	Sistema de rosca métrico e inglés
	3
	Clase expositiva de roscas 
Lluvia de ideas tipos roscas
Mapa conceptual
	2
	Realiza láminas de sólidos y utiliza normas en la acotación
Representa planos mecánicos, 
	3
	Realiza láminas de sólidos y utiliza normas en la acotación 
	Láminas A3 y A4
	Pizarrón, tiza líquida, computador, texto de dibujo.
Juego geométrico
	14
	Reconoce los elementos mecánicos como ejes chavetas y su normativa vigente, mediante un ensayo.
	Representaciones en conjunto de ejes y chavetas
	3
	Clase expositiva de chavetas
Taller de dibujo sobre chavetas, ejes
Estudio de casos
	2
	Realiza láminas con ejes y chavetas para acotar de forma normalizada
	3
	Realiza láminas con ejes y chavetas para acotar de forma normalizada
	Láminas A3 y A4
	Pizarrón, tiza líquida, computador, texto de dibujo.
Juego geométrico
	15
	Utiliza símbolos elementales para representas uniones soldadas, mediante el diseño de una estructura soldada.
	Representación de uniones soldadas
	3
	Clase expositiva de simbología de soldadura
Taller de dibujo sobre soldadura
Estudio de casos
	2
	Realiza láminas de sólidos y utiliza la simbología de soldadura 
	3
	Realiza láminas de sólidos y utiliza la simbología de soldadura 
	LaminasA3 y A4
	Pizarrón, tiza líquida, computador, texto de dibujo.
Juego geométrico.
	16
	Dibuja elementos mecánicos ejes chavetas ruedas dentadas cilíndricas, helicoidales utilizando las normas ISO
	Representación de elementos que conforma una rueda dentada.
	3
	Clase expositiva de engranajes
Taller de dibujo sobre engranajes
Estudio de casos
	2
	Representa ruedas dentadas
	3
	Realiza láminas de ruedas dentadas.
	Láminas A3 y A4
	Pizarrón, tiza líquida, computador, texto de dibujo.
Juego geométrico
	UNIDAD 4: DIMENSIONAMIENTO- REPRESENTACIONES NORMALIZADAS
	17
	Establece las partes de la pantalla y lugar donde se va a dibujar utilizando el AutoCAD.
	Conceptos básicos, visualización, geometría y precisión
	3
	Clase presencial en aula virtual de la carrera 
Lluvia de ideas 
Clase expositiva de comandos de CAD
Taller de dibujo CAD
Estudio de casos
	2
	Realiza dibujo y utiliza las herramientas del AutoCAD
	3
	Realiza dibujo y utiliza las herramientas del AutoCAD
	Lámina A4
	Pizarrón, tiza líquida, computador, texto de dibujo.
Juego geométrico
	18
	Establece la utilidad de los diferentes elementos que conforman el software AutoCAD. Mediante la realización de un bosquejo de un sólido.
	Capas propiedades , modificación y bloques
	3
	Taller de dibujo de plano de piezas
Clase invertida
Estudio de casos
	2
	Realiza un sólido y utiliza las herramientas del AutoCAD
	3
	Realiza un sólido y utiliza las herramientas del AutoCAD
	Lámina A4
	Pizarrón, tiza líquida, computador, texto de dibujo.
Juego geométrico
	ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
	Metodología 
(Técnicas y estrategias)
	Finalidad
	Mapa conceptual 
	Estructura grafica que permite conceptualizar y establecer jerarquías 
	Lluvia de ideas 
	La lluvia de ideas es una técnica de grupo para generar ideas originales en un ambiente relajado.
	Mapa mental
	Estructura grafica para determinar ideas principales 
	Línea del tiempo
	Establecer secuencias de los contenidos de algún temario como 
	Aprendizaje basado en problemas (ABP)
	Se presenta el problema y se establece las necesidades de aprendizaje 
	Método reflexivo crítico o (ciclo del aprendizaje) 
	Que el estudiante pueda graficar sólidos y piezas mecánicas y la interacción con el mundo laboral.
	Diagrama de V
	Es una estrategia que le permite establecer semejanzas y diferencias entre las vistas de diferentes sólidos.
	Método Didáctico 
	El estudiante regula la marcha del aprendizaje para llegar al conocimiento
	Método Inductivo y deductivo 
	El estudio establece características de los objetos a ser graficados 
	Método de solución de problemas 
	El estudiante analiza la pieza mecánica o sólido, identifica partes para establecer vistas y características de objetos.
	Método demostrativo 
	Que el estudiante pueda familiarizarse con piezas reales y pueda desarrollar el dibujo
	
	EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Asignatura articuladora de saberes
	COMPONENTE
	TIPO DE ACTIVIDAD EVALUATIVA
	INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
	%
	TOTAL
	Parcial 1
	Gestión académica 1
	Exploración de saberes previos mediante lluvia de ideas
	Escala de estimación 
	10,5%
	35%
	
	
	Observación directa, construcción de polígonos regulares
	(Escalas valorativas), Lámina A3
	
	
	
	Gestión académica 2
	Observación sistemática normalización del dibujo mecánico
	Rubrica de observación 
	10,5%
	
	
	
	Resolución de problemas, enfocado a los sistemas de cortes
	Rubrica de cortes para vistas
	
	
	
	
	Resolución de problemas, enfocado a los sistemas de vistas
	Recolección de vistas.
	
	
	
	Evaluación mensual
	Evaluación 1 (Prueba de base estructurada y práctico)
	Prueba 1(Prueba de base estructurada y práctico) 
	14%
	
	
	
	Evaluación 2(Prueba de base estructurada y práctico)
	Prueba 2, (Prueba de base estructurada y práctico) 
	
	
	Parcial 2
	Gestión académica 1
	Uso de entornos virtuales para representación de roscas
	Rubrica de roscas
	10,5%
	35%
	
	
	Desarrollo de cuestionarios 
	Actividad o recurso en Moodle
	
	
	
	
	Representación de engranajes
	Rubrica de engranajes
	
	
	
	Gestión académica 2
	Prácticas de laboratorio de dibujo mecánico planos.
	Rubrica planos.
	10,5%
	
	
	
	Prácticas de laboratorio de dibujo mecánico CAD
	Rubrica planos A4,A3,A2,A1
	
	
	
	
	Prácticas de laboratorio de dibujo mecánico CAD
	Rubrica, planos mecánicos A4,A3,A2,A1
	
	
	
	Evaluación mensual
	Evaluación 3 (Prueba de base estructurada y práctico)
	Prueba 3, rúbrica CAD
	14%
	
	
	
	Evaluación 4(Prueba de base estructurada y práctico)
	Prueba 4, rúbrica 4
	
	
	Examen final 
	
	Evaluación final acumulativa
	Rubrica de planos de conjunto.
	30%
	30%
	
	NOTA POR ASIGNATURA
	
	
	100%
	CUMPLIMIENTO DE ASISTENCIA
	ESTATUTO DEL INSTITUTO SUPERIOR CENTRAL TÉCNICO Artículo 98 “Los estudiantes que registren una o varias asignaturas menos al 75% de asistencia, reprobará la o las asignaturas y no podrá presentarse a la evaluación final en ninguna modalidad”
Emisión de CARTA COMPROMISO y SEGUIMIENTO ACADÉMICO, si la puntuación es inferior a CINCUENTA PUNTOS.
	
	BIBLIOGRAFÍA
	Básica: 1
	Instituto Ecuatoriano de Normalización INEN, Código de dibujo técnico- mecánico, Serie Normalización N° 009, Quito Ecuador 2015 
	Hernández, G. (2012). Manual del soldador. Asociación Española de Soldadura y Tecnologías de Unión, CESOL, 10.
	Giesecke, Fredirick (2015).Desarrollo de dibujos mecánicos. México, Editorial Procesos, S.A. de C.V.
	Complementaria: Mínimo 3
	Felez, J. Y Martinez, M.L. (2010). Dibujo Industrial, Síntesis, Tercera Edición 
Morer, P.(2013)."Libro Digital de Dibujo Técnico", Universidad de La Coruña.
	Preciado, C. (2014). Normalización del Dibujo Técnico", Donostiarra.
	PREPARADO POR:
	REVISADO POR:
	APROBADO POR:
	
	
	
	Ing. Angel Caillagua
DOCENTE
	Ing. Iván Calispa
COORDINADOR DE CARRERA MECÁNICA INDUSTRIAL
	Msc. Katalina Sarmiento
VICERRECTORADO