proyecto de historia - Denisse nicole Cañizares

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UNIDAD EDUCATIVA “CORAZÓN DE MARÍA”
MATERIA:
HISTORIA
TEMA:
FOTOGRAFÍAS HISTÓRICAS
NOMBRE:
DENISSE CAÑIZARES
CURSO:
2 BGU
DOCENTE: 
LIC. JOSÉ ALVARADO
AÑO LECTIVO:
2020-2021
Índice
ANTECEDENTE	3
OBJETIVO GENERAL	3
MARCO TEORICO	4
Fotografías de la Primera Guerra Mundial:	5
CONCLUSIÓN:	8
Anexos	9
Bibliografía	9
ANTECEDENTE
Me pareció un tema cautivador ,la primera guerra para conocer mucho más de nuestra cultura todo lo que lo conlleva a nuestro pasado como la guerra más mencionada en la historia mundial, donde participaron algunos territorios y falleció mucha gente de distintos territorios.
OBJETIVO GENERAL
Describir la historia por medio de la fotografía.
MARCO TEORICO
Importancia
Las fotografías tienen un valor histórico que congela momentos importantes que ilustra parte colectiva de un país. Es la forma de entender el pasado con la historia de nuestro pueblo como fueron cambiando las cosas a lo largo del tiempo. Es así que las fotografías es algo relevante para las personas que quieran conocer más de lo ocurrido con testimonios visuales y gráficos de las costumbres de esa época.
Además, las fotografías se han convertido como documento histórico para comprender los sucesos transcendentales de cierta época (Vigil, 2001)expone que “muy pocos autores [fotógrafos] entendieron que su valor aumentaría con el tiempo” nos da a entender que al principio los fotógrafos no le tomaban mucha importancia captar imágenes que pueda servir en el futuro a lo largo de los años los pensamientos fueron cambiando cuando el valor de las fotografías aumentaron.
Fotografías de la Primera Guerra Mundial:
	Fuente: sitio web 
Fue el mayor conflicto de la historia localizada principalmente en Europa que inicio el 28 de julio de 1914 y acabo el 11 de noviembre de 1918, se estima que en el enfrentamiento murieron como 11 millones de personas, involucrando a 32 países. La batalla del Marne también conocido como el milagro del Marne fue la victoria estratégica para los aliados que significo la derrota del plan schliefen, requerían la rápida derrota de Francia que ocurrió el 5 y 12 de septiembre de1914, el pico más alto de la invasión alemana de Francia. (guichard, 2012) El resultado fue una victoria aliada sobre el ejército alemán.
Fuente: sitio web
La batalla del Somme el 1 julio de 1916 una de las más largas y sangrientas de la primera guerra mundial, las fuerzas británicas y francesas intentaron romper la línea de defensa alemana cuarenta kilómetros al norte y sur del Somme en norte de Francia. Soldados británicos un prisionero alemán durante la batalla del Somme (Grey, 1914) "En toda Europa se apagan ahora las luces, puede suceder que jamás volvamos a verlas encendidas”, Las cosas que pasaron eran totalmente catastróficamente que pensaban que nunca iba a terminar. Se calcula que solo el primer día 20.000 soldados británicos murieron durante los cuatros meses del enfrentamiento.
Fuente: sitio web
La guerra trinchera también conocida como guerra de posiciones, se originó a partir de la revolución de las armas de fuego y el aumento de la potencia de fuego y ninguna de ellas aumento simultáneamente la movilidad de las tropas o las comunicaciones. En 1915 se lanzó una granada desde la trinchera, unos meses después el estadillo en el frente occidental de Europa. Aunque existen registros que muestran que el número de muertos es enorme, casi no hay cambios sustanciales en la primera línea. 
Fuente: sitio web
El apoyo de la guerra, Manifestación de guerra de Rumania del lado de la triple entente en Bucarest se hizo el 27 de agosto de 1916 ambas partes hicieron manifestaciones. (Crouzet, 1981)En un principio la clase alta se preocupó que la clase obrera en caso de conflicto, de hecho en países como Francia se prepararon medidas para neutralizar intentonas revolucionarias. El nacionalismo de Mussolini le permitió recaudar fondos de empresas de arma como Ansaldo y crear su periódico a raíz de lo cual siguió intentando persuadir al sector socialista para que apoyaran la guerra pero sin éxito. 
Fuente: sitio web
Batalla ypres también conocida como batalla de Holanda fue la última batalla larga del primer año de la primera guerra mundial (1914), en realidad fue una serie de batallas que comienzan el 19 de octubre -13 de noviembre según varias historias. Esto significo el fin de la llamada carrera racial entre las fuerzas aliadas y las potencias centrales.
Fuente: sitio web
La batalla de verdun esta fue la batalla más grande y la más larga de la primera guerra mundial en el frente occidental entre los ejércitos alemán y francés. Los enfrentamientos tuvieron lugar en las colinas al norte de Verdún, en el noreste de Francia, para los franceses Verdún no era solo una batalla se había convertido en un mito, (gaziel, 2002) “Verdún representa la nación entera de Francia, y su caída o resistencia tendrán, por lo tanto, una trascendencia moral enormemente superior a su importancia militar”.
CONCLUSIÓN:
La primera guerra mundial es un tema interesante, uno conoce mucho más visualizando imágenes que son muy expresiva, uno podría imaginarse estar en esos momentos difíciles que paso mucha gente. Fue un conflicto a nivel mundial falleció bastantes personas de todo nivel social, los enfrentamientos eran con armas, fuego y la intensidad cada vez aumentaba existían más muertos de los ejércitos de cada territorio. Esta guerra duro más de 4 años por causa del imperialismo de las grandes potencias europeas pero poco a poco afecto a demás territorios se iban unificando creando bandos para apoyarse mutuamente y combatir al territorio enemigo. 
Anexos
Bibliografía
Crouzet. (1981). wikipedia. Obtenido de https://es.wikipedia.org/wiki/Primera_Guerra_Mundial#Apoyo_a_la_guerra
gaziel. (10 de agosto de 2002). Verdún, ¡No pasarán! la vanguardia, pág. 20.
Grey, E. (1 de agosto de 1914). La Gran Guerra, el primer conflicto global. la vanguardia, págs. 1-2.
guichard. (2012). wikipedia. Obtenido de https://es.wikipedia.org/wiki/Primera_batalla_del_Marne#cite_note-1
Vigil, S. (2001). LA FOTOGRAFÍA COMO DOCUMENTO HISTÓRICOARTÍSTICO Y ETNOGRÁFICO: UNA EPISTEMOLOGÍA. Revista de Antropología Experimental, 4-5.
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UNIDAD EDUCATIVA 
“CORAZÓN DE MARÍA”
 
 
MATERIA:
 
HISTORIA
 
 
TEMA:
 
FOTOGRAFÍAS HISTÓRICAS
 
 
NOMBRE:
 
DENISSE CAÑIZARES
 
 
CURSO:
 
2 BGU
 
 
DOCENTE: 
 
LIC. JOSÉ ALVARADO
 
 
AÑO LECTIVO:
 
2020
-
2021
 
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UNIDAD EDUCATIVA 
“CORAZÓN DE MARÍA” 
 
MATERIA: 
HISTORIA 
 
TEMA: 
FOTOGRAFÍAS HISTÓRICAS 
 
NOMBRE: 
DENISSE CAÑIZARES 
 
CURSO: 
2 BGU 
 
DOCENTE: 
LIC. JOSÉ ALVARADO 
 
AÑO LECTIVO: 
2020-2021